文化教育策划书

① 一个关于公益活动的策划书。。。

格式
一：活动主题
二：活动内涵和目的
三：主办单位

四：活动对象

五：活动宣传和准备
八：活动注意事项：
八：工作分配
九：活动预算

公益活动策划书
活动名称：迎国庆 保先进 清洁校园电话亭

活动内容：在国庆到来之际，籍保持先进性教育之机，彻底清洁打扫校园里面所有的电话亭，并检查统计出故障的电话亭的数目和方位，向有关责任部门反映，以期改善校园公话环境

活动意义：开展先进性教育，实践党的服务宗旨，立足身边小事，美化校园环境

活动安排：

第一阶段：前期舆论宣传以及合作党支部招募（九月十九日至二十五日）。

1. 在未来网上发帖子招募合作党支部（贺石良负责）

合作党支部理论上在信息学部一个，文理分部两个，医学分部一个。若网上无答复者或者部分校区无答复，则直接到各校区的学院联系合作支部。

2. 制作宣传海报、横幅等，进行前期舆论宣传（程磊负责）

合作支部确定之后，与合作支部协商统一活动日期，宣传口号等，通过在校未来网、院党建网、保先网上发布帖子及在校各显著地点张贴海报等形势，进行广泛舆论宣传。活动将动员积极分子和广大同学加入。

第二阶段：活动具体实施（九月二十六日至三十日）。（王再明负责）

1. 统计校园内电话亭的数目和分布情况，做好分工；

2. 准备好抹布、水桶等工具，彻底清洗各负责校区的电话亭；

3. 详细统计各校区出现故障的电话亭数目及分布情况，向有关部门反映。

第三阶段：活动后期宣传（十月一日至七日）。

通过未来网、校报、院保先网等渠道，对此次活动的开展情况及效果进行后续报道，扩大活动影响，倡导大家共同爱护校园环境。

可以看下这个

② 文化教育公司经营范围包含图书吗

咨询记录 · 回答于2021-10-13

③ 如何学习中华传统文化提出自己的建议

一、 要加大传统优秀文化的普及。比如，在机关要开展优秀传统文化学习教育活动，编写弘扬中华民族传统美德的学习教材；在学校要开设优秀传统文化教育课程，组织开展中华经典诵读大赛、传统文化知识竞赛等主题活动；在企业要开展“诚信企业”“诚信商户”等评选活动；要通过开展示范社区创建活动、弘扬孝贤文化和感恩文化、弘扬优良家风，推进社区、农村和家庭建设。要突出抓示范。通过好人好事的评选和推广，用榜样激发全社会崇德向善的力量。
二、要加大文化、文明工作的创建。结合创建“全国文明城市”，深入开展文明行为大教育、大劝导、大实践、大提升活动，突出细节文明建设，从身边一点一滴抓起，从一个一个具体的不良行为改起，教育引导人们在卫生习惯、交往礼节、礼貌用语、守时守约、尊老爱幼、保护环境、遵守公德等方面践行文明规范，形成良好的社会风尚。
三、政府要重视，比如，要安排财政专项资金，用于扶持地方文化发展。宣传部门、文化部门要加强指导支持，联合战略策划机构，制定科学合理的发展规划和发展战略策划方案。要从能干的事情做起，尽快启动一批先导性、基础性重大文化设施项目。同时还要在推动传统文化转化创新上选好着力点和突破口，切实做好融合发展文章。
四、要加强对传统文化遗产的保护。政府、社团等要引导群众增强文物保护和文化安全意识，保护好历史文化名城、古镇、古村落、古文化街区，加强非物质文化遗产生态保护区、研究传承基地和相关博物馆建设，使优秀传统文化历久弥新、发扬光大。
五、要创新保护方式。比如与旅游、与网络“+”相结合，让文化释放更大的能量。
六、中央领导指出，：“中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适合中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础”，因此我们要做好弘扬优秀传统文化的工作。

④ 注册教育咨询公司 经营范围

1，教育咨询服务；文化艺术咨询服务；文学艺术服务；营销策划服务；会议和展览服务；规划创意服务；企业形象策划服务；职业技能培训（不包括需要获得允许审批人操作的专业技能培训课程）；以及企业管理咨询服务。

2，教育信息咨询、商务管理咨询、商务服务、企业形象策划、会议服务、文化艺术交流策划、计算机软硬件技术服务、庆典策划、企业营销策划、会展展示服务、国内广告制作、办公文化用品、日常百货销售。

3，教育科研文献研究开发、教育软件研发、教育文化活动组织策划、教育文化交流、教育信息咨询；企业管理咨询、企业形象设计、批发零售：教育文化用品、文具。

4，营销策划服务；教育咨询服务；职业技能培训（不包括需要获得许可和批准的专业技能培训项目）；酒店员工培训；语言培训；运动训练；艺术指导服务；音乐指导服务；国家文化和推广服务；舞蹈辅导服务；戏剧艺术咨询服务；表演艺术辅导服务；工艺美术指导服务。

(4)文化教育策划书扩展阅读：

教育咨询简介：

1，所谓教育咨询一般是指来自各类各层级教育行政管理、学校、团体等组织外部的专业咨询人员或机构，在与其确定某种委托关系的前提下，由受委托者独立客观地运用知识与技能向委托者提供智力服务的科学调查与研究活动。

2，根据当前各类教育咨询活动的实际状态，结合咨询学内涵的各种不同理解，教育咨询学是一门为教育决策服务的系统学科。其目的是为了更好地为教育咨询活动提供理论指导，解决教育咨询活动中所遇到的理论和实践难题，有助于减少教育行政决策上的失误，是研究普遍存在于教育领域各个层面的咨询现象。

⑤ 七月红色文化主题月活动策划方案

为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及 方法 等的企划案。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是我帮大家整理的七月红色 文化 主题月活动 策划方案 ，大家一起来看看吧。

七月红色文化主题月活动策划方案1

一、指导思想：

为培养学生健康、积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、进入学生的心灵，用红色文化引领学生健康成长。根据新县县委宣传部《关于在全县开展“传承红色精神，加快新县发展”系列宣传 教育 活动的实施意见》精神和新教体发(20____)18号文件精神，结合学校实际，制定本方案。

二、教育目标：

做人目标：文明礼貌，自立自强。热爱集体，关爱他人。

做事目标：遵章守纪，自信乐观。团结向上。诚实守信。

学习目标：不怕困难，敢于胜利。按时作息，勤奋学习。

生活目标：生活自理，不挑吃穿。艰苦朴素，勤俭节约。

三、活动内容：

(一)专题教育方面

1、创建红色育人品牌。深入贯彻《 实施方案 》精神，旗帜鲜明不断加大校园爱国主义和革命传统教育的力度。充分挖掘和利用新县的红色资源，大力宣传宣传继光精神，充分发挥其宣传教育功效，广泛开展红色乡土教材、红色书籍进校园，革命传统教育、红色 故事 进课堂活动，积极营造“红色”育人氛围，把红色资源转化为教育资源，着力打造“红色校园”。不断 总结 、深化和推进“英雄故乡好学生”评选表彰活动，使之成为我校加强革命传统教育和新形势下开展未成年人思想道德建设的重要工作品牌。整合当地的红色教育资源，开展创建红色育人“一校一品牌”活动，及时总结活动 经验 ，提炼品牌主题，提升育人效果。

2、红色题材 标语 、雕塑、画像进校园。学校校在校园张贴老一辈无产阶级革命家 名言 名句、革命场景画，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。

3、大力开展红色文化学习宣传活动。各班通过故事会、演讲会、座谈会、征文比赛、 国旗下讲话 、主题班队会等有效形式，大力开展学习宣传活动，充分

发挥宣传教育功效。

4、积极开展红色教育实践活动。学校充分利用爱国主义教育基地，大力开展红色教育主题实践活动，不断提高教育效果。

5、红色歌曲传唱。在广大青少年学生中广泛开展红色经典歌曲传唱活动，在学生中开展“每周唱一红歌”活动，结合“十、一”等，组织学生编红剧、演红戏，唱红歌，学校开展唱红歌竞赛活动。同时，学校还要积极开展红色影视进校园活动，定期组织学生观看红色影视作品，撰写 学习心得 ，确保教育实效。

(二)常规教育教学方面：

1、实行红色文化常规教育六个一活动。

A、校园广播每天三餐饭后播放一首红色歌曲(以周为单位循环播放)(由团委负责)。

B、每班每学期出一期黑板，组织开展红色文化专题班会(由团委负责)。

C、每位学生每期讲一个红色文化故事(语文老师负责，并将优秀的故事叫团委展示)。

D、每位师生每期熟唱一首红色经典歌曲，在集会时举行大合唱(由团委负责)。

E、每年开展一次红色文化书画作品展(教导处负责)。

2、组建红歌合唱队和红色文化社团，开展形式多样的宣传教育活动。

3、举办十月红色文化周“读讲唱行”活动(读红色的书，唱红色的歌)。

四、组织保障：

成立红色教育领导小组：

组长：

副组长：

成员：

五、活动时间安排：

1、第一阶段：(7月-8月)

学校制定“传承红色经典，加快新县发展”主题教育活动方案，并做好宣传，在全校形成浓厚的红色文化学习氛围。

2、第二阶段：(9月-12月)

“传承红色经典、加快新县发展’主题教育系列活动实施阶段。按照方案开展一系列活动，做到活动方式生动鲜活，既使激发学生的学习兴趣，又能潜移默化的让学生受到思想教育。

3、第三阶段：(10月中旬)

分班级组织“红色故事”演讲比赛，并进行考评，优胜学生将代表学校参加全县中小学“红色故事”演讲比赛。并组织好“红歌赛”，为“ 元旦 红歌专场汇报演出”做好充分准备。

4、第四阶段：(11月-12月)

“传承红色经典、加快新县发展”主题教育活动展示阶段。学校将在活动中表现比较突出的人、活动、作品等集中以多种形式进行展示，进一步对学生进行教育。

七月红色文化主题月活动策划方案2

活动目的：

为充分利用爱国主义教育资源，进一步拓宽对学生的教育 渠道 ，加强对学生的爱国主义思想教育，让学生学习和继承民族精神、革命精神，了解两弹文化，更加了解中国优秀的历史，不断增强民族的自信心和自豪感。

活动时间和地点：

1、时间：20__年9月24日。

2、地点：毕武庄小学。

3、具体活动实施方案如下：

一、组织机构

为了使学校爱国主义教育有组织、有领导地开展，成立哈毕武庄小学参观爱国主义教育活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：

二、参观爱国主义教育基地推荐人员

1、根据学校各中队人数的5%选出优秀少先队员参加，评选的少先队员必须依照《优秀少先队员标准》进行推荐。

2、从学校团员中选出2名优秀团员参加，评选的团员必须依照《优秀团员标准》进行推荐。

3、非少先队员班级中各选出2名学生参加。

4、优秀少先队员标准和优秀团员标准。

三、出行安排

由带队教师有秩序的进行参观

四、参观学习要求

1、参观学习时必须听从带队老师的安排，不得掉队、离队、请假(除特殊情况)。

2、活动后，请团支部书记和少对辅导员指导学生写出 观后感 ，而后评选出优秀 文章 在班里宣读并刊在 黑板报 上。

3、活动结束，利用团队会进行观后感交流。

4、活动结束后，学校党支部、团支部、少队写出 活动总结 。

七月红色文化主题月活动策划方案3

为了进一步贯彻落实市文明办《关于“加强馆校衔接，共建第二课堂”的实施意见》文件精神，不断丰富我校学生课余生活，提高学生 社会实践 能力和综合素质，推进学校素质教育，根据市教育局《如皋市中小学馆校衔接及校外教育实践活动实施方案》安排，结合我校七彩德育工作实际，学校决定在4月份开展“致敬先烈，献礼青春”红色教育活动，具体方案如下：

一、活动主题

致敬先烈，献礼青春

二、活动时间

4月8日(初定)

三、活动地点

中国红十四军纪念公园、青少年红军历史教育馆，城市规划馆、科技馆、博物馆

四、活动目的

1、通过参观中国红十四军纪念公园、青少年红军历史教育馆，让学生缅怀革命先烈，了解红军历史，接受心灵洗礼，感受今天生活来之不易，并传承红军精神。

2、通过参观城市规划馆、科技馆、博物馆，让学生感受如皋近年巨变，了解皋城发展规划，使学生学成之后积极投身家乡的建设，为如皋的跨越发展贡献自己的力量。

五、活动对象

高二年级全体学生

六、活动流程

1、 学校领导讲话

2、十八岁成人宣誓(或学生代表讲话)

3、“致敬先烈，献礼青春”活动倡议。

4、祭扫革命先烈(敬献鲜花)

5、参观红十四军纪念馆与青少年红军历史教育馆

6、参观城市规划馆、科技馆、博物馆

七、活动组织

1、3月26日拟定活动通知，外出参观车辆联系并签署学生接送车辆交通安全责任 协议书 。

2、3月28日活动申报

3、4月7日召开活动预备会。

4、4月8日出发前分两组召开学生大会。参观相关场馆。

八、活动分工

1、活动领导组：

组长：冯志刚

副组长：张小卡、曹江泉、贾建军、徐年华、韩克山

2、活动策划组

责任人：张台彬、周建峰

职责：

①及时联系各场馆负责人，在规定时间段内对我校参观学生开放，并配好相关讲解员。(周建峰)

②制定活动方案，策划相关活动，召开班主任会议，组织学习。(周建峰)

3、活动安全组

组长：成军民

组员：秦志刚、各专业部主任、全体班主任

职责：

①及时联系相关车辆，组织车况好的汽车组织进行全程接送。(秦志刚)

②召开高一年级全体学生会议，明确活动意义，强调本次活动的纪律、分工、时点、家校对接、交通费用、活动流程等事项。(成军民、各专业部主任)

4、活动实施组

组长：张台彬

组员：周建峰、成军民、吉宏兰、秦志刚、王烽、各专业部主任、政教干事、全体班主任

职责：

①做好参观各场馆前的准备工作。(张台彬、周建峰、成军民、政教干事等)

②组织各班主任根据车辆乘坐安排表，安排学生进行有序文明乘坐，不得超载。(成军民、秦志刚、专业部主任、政教干事)

③根据安排做好本组学生的有序参观工作。(各班主任)

④组织旅游专业部分学生担当小小坎解员，利用本次参观进行实习培训，为 其它 三个专业部学生后面参观做好准备(吉宏兰)

⑤撰写相关新闻，做好活动对外宣传工作。(吉宏兰、王烽)

⑥组织学生参观结束后，各班学生填写《如皋市中小学生校外教育实践活动记载卡》，并以班级为单位，汇总专业部上交政教处，存入学生档案。(各班主任)

⑦各班学生以《致敬先烈，献礼青春》为主题，撰写600字左右的活动感悟，参加学校组织的征文评比。(吉宏兰)

九、活动要求

1、各班主任自始至终随班级集体行动，维持纪律，保持参观队形(全过程)。

2、学生自备3个方便袋，以防晕车。

3、学生所乘车辆由政教处根据班级人数确定安排，各专业部、班主任不得随意调整。

4、参观过程中以乘车编号分组，跟车老师必须始终与学生在一起，做好 安全教育 及管理工作。

七月红色文化主题月活动策划方案4

实践能力和综合素质，推进学校素质教育，结合我校德育工作实际，学校决定在3月份开展“踏寻先辈足迹，弘扬革命精神”红色教育活动，具体方案如下：

1、活动主题

“踏寻先辈足迹，弘扬革命精神”

二、活动时间

20__年3月29日

三、活动地点

单县时楼镇曹马集

四、活动目的

通过参观曹马集民俗馆，让学生缅怀革命先烈，了解党的历史，接受心灵洗礼，感受今天生活来之不易，并传承共产党精神。

五、活动对象

八年级 全体学生

六、活动流程

1、出发前学校领导关于学生安全讲话。

2、学生宣誓。

3、唱少先队队歌。

4、“致敬先烈，献礼青春”活动倡议。

5、学校领导对本次活动总结发言。

七、活动分工

1、活动领导组：

组长：

副组长：

成员：

职责：

①及时联系场馆负责人，在规定时间段内对我校参观学生开放，并配好相关讲解员。

②制定活动方案，策划相关活动，召开班主任会议，组织学习。

2、活动安全组：

组长：

组员：

职责：

3、活动实施组：

组长：

组员：

职责：

①做好参观各场馆前的准备工作。

②组织学生注意安全，排好队。

③根据安排做好本组学生的有序参观工作。

八、活动要求

1、各班主任自始至终随班级集体行动，维持纪律，保持参观队形(全过程)。

2、学生自备水杯。

3、参观过程中，成单排，老师始终与学生在一起，做好安全教育及管理工作。

七月红色文化主题月活动策划方案5

一、活动名称：“重温红色历史，弘扬经典文化”红色历史文化展览

二、活动目的：回顾红色历史记忆，重温艰苦奋斗精神。丰富大学生精神生活。让我院学生了解更多的红色文化，弘扬和树立同学们的爱国主义精神，响应院团委社团文化月活动号召。

三、主办单位：江西应用技术职业学院团委

四、策划承办单位：江西应用技术职业学院绿苑文学社

赞助单位：第一 范文

五、活动简介：

本次活动展出内容以辛亥革命历史、苏维埃共和国成立历史、中国共产党成立历史及事件为题材。展出内容包括：

1、红色历史图片

2、红色历史文化

3、红色历史发展介绍

4、红色历史文化介绍

5、红色历史人物介绍

6、重大历史事件介绍。

共六大板块，展出时间为三天。展出对象为全院师生。

六、活动流程：

1、寻找展览资料，申请展览地点。确定展览时间。时间：4月18日~28日

2、安排展览事宜。制作展览牌，横幅，海报，到各班宣传(必须在展出前一天完成)。时间：4月29日~5月13日

3、开始展览(三天)。时间：5月16日~18日

4、活动总结。时间：5月23日

七、具体工作安排：

1、展出时间：5月16日~18日

2、展出地点：女生宿舍旁干道

3、海报、通知、横幅等由宣传部负责，展览牌由外联部和编辑部负责。宣传单由秘书部和新闻部负责，负责人为各部门部长。

4、展出场地及展牌布置主要由组织部负责。

5、活动后及时整理用具及展牌，及时清理场地

八、注意事项：

1、所有准备工作必须在活动开展前一天完成，并明确各自职责。

2、各部门分工合作，密切配合，有困难及时反映并处理。确保活动顺利进行

3、活动中注意维持秩序，工作人员及观众需文明礼貌，避免发生不必要的意外情况。

附一、展示内容分配(共12版)

1、图片展览3版(各一版)

2、历史介绍3版(各一版)

3、景点介绍1版

4、文化介绍2版(电影、书籍)

5、人物介绍1版

6、重大事件介绍2版

附2、经费预算(另拟)

策划人：

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⑥ 家庭教育是否可以替代学校教育

学校教育完全不能代替家庭教育。家庭教育塑造和构建人格力量，为一生奠定基础。

（1）生命之初，孩子与母亲形成稳定的依恋关系，人格的基础也借此而定型。

（4）岀生之初的家庭教育为学校教育做准备。

智力水平（智力的生物基础是遗传，但后天的环境影响巨大）、健康的身体、学习兴趣、注意力、记忆力、专注力、精细动作力等均为家庭教育为学校教育所做的必要准备。

归上，学校教育替代不了家庭教育，家庭教育的好坏影响着学校教育的质量。

⑦ 如何用各种材料进行校园文化的打造

“三流学校靠权威；二流学校靠制度；一流学校靠文化。”相信大家应该对金忠明教授的讲座还记忆犹新，他所阐述的有关于校园文化以及学校品牌创建的有关概念和方法，着实引起了我们“飞诚勿扰”小组的讨论与思索，那么今天我们小组就围绕《如何通过校园文化建设打造优质校园品牌》这一主题展开讨论，希望能给大家带来一定的启迪与收获。
校园文化对于我们在座的每一个人都不陌生，甚至有的人一直就在本校校园文化的创建工作之中，那么我们目前已经已有的或是正在进行的校园文化创建已经开展到什么程度了呢？问题一：韦妮：物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。比如我们晨光幼，将提炼出的多元实践课程理念，以展牌的形式布置在走廊中，设计了晨光娃娃，园辉等，营造了一个寓教于乐的幼儿活动游戏的场所。王晓彦：正如韦老师所说，我们每所幼儿园都在物质文化的创设中做了很多的工作，例如我园寓“想象、趣味、审美”为一体的卫生间文化；“橱窗文化”；和角落文化”，也都体现了幼儿园丰富的物质文化。王冬青：我们南二幼投入了二十余万元进行了园所墙体的设计，将美育理念融入其中，给孩子一种美的感受。吴晶老师曾经说过：“文化要着眼于人的精神需求，精神文化是教育文化的高端。”戴鹏：看来幼儿园现在的文化不仅仅是停留在物质方面，已经开始着重关注精神文化和制度文化等方面的建设。那么徐老师，我们知道三江学校是一所特殊教育学校，那么咱们在校院文化建设方面有什么独特性吗？徐蕾：培智学校学生障碍种类趋于多重、障碍程度趋于严重，如何帮助他们生活上能自理、走上社会能自立，是社会、学校、更是每个智障孩子家庭最关心的问题。学校确立“生存教育”的办学特色，培养学生乐观向上的生活态度和生存技能，让学生回归社会主流。学校以“生存教育”课程为主线，大力研发校本课程，开展实践性学习研究，将学科知识内化为技能。以“主题活动，认识自我；课外活动，展示自我；校外活动，实现自我”等丰富的活动为载体，帮助学生挖掘潜能、增强体能、开发智能、培养技能。以多元评价为手段，为学生创设弹性发展空间，激励成长。学校成立学委会，学生在教师帮助下体验社会角色，学生轮流担任护导生，参与学校大型活动的策划、筹备，督查纪律、卫生，为他人服务，帮助分饭、为班级送大桶水等。俗话说：助人自助。学生在各种角色的实践中学会自律、自信、自强。正如吴晶校长所说：今天校园舞台，明天人生舞台。给学生一个踏上社会舞台的感觉，将有助于他将来更好地踏上准社会吴伟：其实在我们普通小学也存在着这样的特殊学生，我们学校成功转化孤独症儿童“小石头”的故事，相信在座的各位同学都知道。
金门路小学爱心集体关心教育孤独症小石头的事迹被传为佳话，之后，有许多孤独症的家长从四面八方带者孩子前来咨询。于是学校抓住这一教育契机，提出了“以爱育爱，爱中成长”的办学核心理念。我们的校园文化设计思路，就围绕“爱”这个主题展开，努力体现出“文化”的品味，打造以小石头转化班主任老师为代表的品牌教师，营造“爱的校园”、“书香校园”的氛围。
比如我们又抓住校名中的“金门”两字，打造涉台教育文化建设，创建台湾角，与台湾兄弟学校互动交流，延伸了“爱的教育”的品牌建设。
多年来，金门路小学坚持致力于“爱的教育”品牌的打造和特色建设，坚持“以爱育爱，爱中成长”的办学理念，以“以人为本，以爱为基”为抓手，强化现代学校制度建设；以“教师善爱，课堂展爱”为重点，强化教师素养提升工程；以“环境润爱、润物无声”为核心，完善了校容校貌及校园文化建设；以“活动育爱、提升爱心”为手段，逐步有文化建设走向学校品牌打造，“爱的教育”品牌打造初见成效。戴鹏：听了吴老师的话，我们能够了解到他所在的学校已经已经从精神文化开始逐步开始向品牌的打造过度。
市南区在打造优质均衡教育过程中提出了“一校一品、一园一品”，那么秦老师，咱们太平路小学在这方面是怎样去做的？秦娟：我校校园文化品牌是博雅，它是通过挖掘学校历史、广泛征求校友、退休和在职教师、家长、学生意见基础上对学校文化的再次凝练。学校构建了较为完善“博雅”体系，即确立了博雅学生、博雅教师、博雅家长的培养目标；确立了博雅学生评价体系和博雅教师培养工程；建设了博雅文化长廊、博雅书苑；开设了博雅校本课程。戴鹏：刚才秦老师的话充分印证了金忠明教授的品牌打造理论，看来大家对于品牌的打造都有一定的认识。姜爱杰：这几天我一直对“品牌”进行着重新的审视，品牌是什么？原先我的认识就停留在品牌是一个名字、名词、符号或设计，或是上述的总和的层面上。听了两位教授、专家的讲座，我试着延伸到校园文化这个角度来看品牌，那么品牌的概念就可以界定为是一所学校的名字、名称所代表的有别于其他学校的内涵，这个内涵是支撑校园品牌的基础。
这个内涵对于校园品牌的创建非常重要。只有有了这个内涵，我们才可以结合本校
园：的特点，提出具有自身鲜明的特色主题。这个规划可以像刚才金门提到的金忠明教授说的利用时空资源来实现，也可以利用地域资源来实现。完成这个规划后接着就进行校园文化布局——这就进入品牌打造的运行上。像我们学校前期环境建设以书为突破口，后转为师生读书计划的实施，现在正在开发“致知明德”特色学校课程。
大家点头肯定：戴鹏：看来每家的校园文化是风格迥异，各有千秋啊。但是我们知道校园文化的创建和发展最终是为了实现更高一层的目标，那就是创建自己学校以及幼儿园的品牌。相信在座的各位也都有这样的想法。那接下来我就要提出今天的第二个问题，你们将如何使自己的校园文化能够提升到学校品牌创建的高度呢？吴伟：我来说说我校的做法。现阶段，我校正努力发挥学校课程“爱的教育”品牌教育的魅力和影响力，建立“爱的教育”的系列校本课程建设，挖掘深层次的拓展延伸，形成一种陶冶师生的情操、启迪师生心智，促进师生全面发展、拥有幸福人生的文化。并让这种文化贯穿于学校历史、现在发展和未来前行的道路上；让它融入到学校课程、德育、教师、学生、环境等各个方面的发展中；让它浸润金门每个人的血液中，带有学校独特烙印；让它引领、润泽全体师生，提升、凝聚全体师生；把“爱的教育”品牌不断充实、深化！秦娟：《学校特色与品牌学校建设》主题讲座之后引起了我的思考，我所在的学校——青岛太平路小学1933年建校至今已有78年历史，市南区乃至青岛市拥有近80年历史的学校屈指可数。面对学校的历史，如何将德育工作与历史有机整合，提升德育特色文化，我想应该正确对待、挖掘历史资料因为唯有历史资源任何人不能仿照。戴鹏：就我刚才的问题吴老师和秦老师给出了大家一些思路和方法，那么接下来我们请专家松梅老师就刚才几位学员的回答您有什么更好的意见或建议送给他们吗？松梅：从专家讲座和学校实践的想结合思考中，我们可以看到：建设特色学校，是学校在激烈的竞争中立于不败之地，为学生提供优质教育资源，办人民满意的教育的重要举措。
文化的角度来看，校园文化与特色学校是一致的。特色学校的呈现方式是多方面的，如果从文化学的意义上分析，学校的办学特色主要涵盖三个方面：一是思想观念、价值规范上的特色。属精神文化的范畴，是形成办学特色的思想动力、支配力量，也是办学特色的核心内容之一。二是制度、模式、结构等行为方式上的特色。属制度或行为方式范畴。它受精神文化的制约，同时又是精神文化的表现形式。三是物质环境、校园建设等方面的特征。属物质文化的范畴。因此，从特色的培育与辐射就是铸就品牌学校的前提和途径。
这对于任何一个学校而言，都不是一蹴而就的，以人为本，让师生成为校园文化建设的主人。我们每一个身在学校的人都在为学校文化的建设而做出一定的事情，也做出一定的影响。戴鹏：从松梅老师的话中我们不难理解，其实无论是校园文化的创建还是学校品牌的建立都不是一撮而就的，它包括了很多的点，很多的面，甚至可以说是永无止境的。关键在于我们要找对方法，尤其是找到适合自己学校的方法，那样我们就会在这条路上走的更宽，走的更远。