同一堂课宣传片

① 同上一堂思政课观后感 武汉大学教授1500字

写作思路：先写同上一堂思政课的总体认识，然后写这次抗击新型冠状病毒的情况，引用抗击疫情的总体思想，然后用“疫情大考告诉我们什么？”发问式提出观点，用四位教授的认识来回答这个问题。

艾四林教授将立足中国抗击疫情的具体实践，引导学生深化对马克思主义基本理论的认识、深化对马克思主义中国化最新成果的认识。

在这次战“疫”中,全国4万余名医务人员驰援湖北。把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，就要高度重视保护、关心、爱护战“疫”一线人员,特别是医务人员,保护好他们身心健康。如今面对全球蔓延的重大疫情,我们要知道病毒无国界,置身事外、独善其身,是行不通的。世界各国携手战“疫”，打一场全球狙击战,就成不二选择。

习近平总书记指出：“这个世界各国相互联系相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里,生活在历史和现实交汇的同一个时空里,越来越成为你中有我我中有你的命运共同体。”

秦宣教授将聚焦“疫情大考告诉我们什么？”，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。中国特色社会主义制度完全可以转化为治理效能。

习近平总书记指出：“这次新冠肺炎疫情,是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。

对我们来说,这是一次危机,也是一次大考。”。虽然此次疫情防控暴露出一些短板和不足，出现一些漏洞和弱项。但经过艰苦努力,目前疫情防控形势正积极向好。

对此,国际社会给予高度评价：中国采取的坚决有力的防控措施,展现的出色领导能力、应对能力、组织动员能力、贯彻执行能力,是其他国家做不到的,为世界防疫蠃得了时间，确定了标准，积累了经验，树立了典范。

党政军民学、东西南北中,党是领导一切的。的十八大以来,习近平总书记多次强调,中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。

此次疫情防控对这一最大制度优势是一次检验,一次重大考验。在疫情防控过程中，党中央统一部署、协调各方，彰显了坚持党的集中统领导的显著优势，也充分证明了中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。

王炳林教授将从我国历史上的防疫斗争历程出发，分享从磨难中奋起、化危机为转机的历史经验和智慧。

党恩格斯说：“没有哪一次巨大的历史灾难不是以巨大的历史进步为补偿的”辩证地看待问题。正如习近平总书记所说，越是在这个时候,越要用全面、辩证、长远的眼光看待我国发展。

实现中华民族伟大复兴的宏伟目标不会轻轻松松，前进道路上不会一帆风顺，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。过去，中国人民有志气有能力战胜各种艰难险阻、铸就我们人民共和国的辉煌。

今天中国人民也一定能够战胜可以预见和难以预见的各种艰难险阻，铸就更大的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。

冯秀军教授将以战“疫”里的青年责任与担当为主题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。

看不见的病毒告诉我们一个深刻的道理，灾道面前,没有谁能置身事外,从不存在一个人的桃花源。爱国就是保家卫国,就是为了我们共同的福利,去做自己国家的建设者和“保护人”。爱国是对每个人利益的维护，必然要求每个人的责任担当。

每一个中国人都有强烈的责任担当。火神山和雷神山在15天中成功建成，也彰显了中国集大力办大事的责任担当。《送吾儿赴武汉战“疫”》中风萧萧兮易水寒，不计安危赴国难，恨无子酮承祖志，幸有爱女学木兰。

为了阻击疫情，一位老父亲日愿送爱女出征，因为他不忍同胞在毒限建虚中受苦痛，这种“国家兴亡,匹夫有责”的责任传承，和“苟利国家,生死以之”的爱国精神接续，正是中华民族生生不息，口古绵区的精神密码。我们要在奋斗担当中谱写一篇大写的青春，要树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，不辜负这个时代。用青春担使命，开创造更美好的时代。

② 求一个幻灯片主题

教学背景：包括教材分析和学生分析
教学策略：包括对教材的处理意见、课时安排和课堂教学活动组织形式的选择
教学目标：包括认识目标、技能目标和情感目标
教学重难点：包括教学重点和教学难点
教学准备：上课前的准备工作包括网络课件及其它素材
教学过程：简单概述课堂教学流程
教学板书：整个课堂教学后板书
教学反思：执教此课后的所思所感
课例资源：本节课所有资源的网络链接

奥运五福娃

----《形形色色的桥》教学案例
【教学背景】
1． 教材分析
教材第九课《形形色色的桥》原目标是以对各种桥的调查为人文主题，要求学生利用搜索引擎查找资料，并通过保存网页上的图片和文字，利用幻灯片对资料进行收集和整理。
2． 学生分析
对于形形色色的桥，学生在日常生活中已有所接触，在其它学科中也有较深入的学习，如语文课中有《赵州桥》一文，科学课也有专门研究《各种各样的桥》。
电子幻灯片，学生在上个学期已学过，根据课前摸底，由于本学期未曾接触，故学生基础一般，只会一般的操作，如：新建文档，插入图片或文字等。对于按钮和超链接大部分学生已不太熟悉。
【教学策略】
1． 对教材的处理
a、主题。由原来的桥变为“奥运五福娃”，主要是借助本次CCTV奥运吉祥物的揭晓，以此来吸引学生的学习注意力，使学生更好地了解和支持北京奥运，深入体验奥运的内涵，通过从网上搜集和整理相关资料的过程，把原来的教学目标融于此主题活动中。
B、内容。原有教材教学内容是十分沉重的，根据学生的实际操作，一堂课是无法完成的，所以降低为一个福娃的介绍，有余力的学生再继续拓展完善；同时对上网搜索的版块也改为机动，让学生课外自主探究。
C、流程。一般的上课教学流程为上网搜索—下载资料--幻灯片整理资料。本节课教师通过网络课件直接出示相关部分资料，让学生下载资料，重在突出方法的多样性和便捷性；然后再引导学生对幻灯片进行整理，重在强调超链接和版面的排列和美观；最后才引导学生上网搜索更多的资料，来充实已有的作品，并对搜索的关键字作简单的介绍。
2． 课时安排
以教学目标、教学重点为标准，该主题原为一课题，改变后仍为一课时。教学目标主要为通过网络课件查找相关福娃的图文资料，并利用幻灯片对资料进行收集和整理，然后再借助网络搜索引擎完善作品。
3． 课堂教学活动的组织形式
以奥运人文为主题依托，其穿插于组织教学的各个部分，作为教学的明线，而资料下载、幻灯片整理等技能操作则作为暗线，埋伏于各个活动过程，通过对知识和技能的逐层推进的方式，让学生参与到课堂活动中来，并且在完成相应学习任务的过程中提高认知、熟练操作。
【教学目标】
1． 知识目标：
了解资料分类的目的和意义；
知道简单的资料分类的方法；
了解常见的图片类型。
2． 技能目标：
学会下载网页上的图片和文字。
能够利用幻灯片对搜集到的图片和文字进行整理。
学会熟练使用搜索引擎中的搜索功能。
3. 情感目标：
了解奥运会的吉祥物，宣传北京奥运会，增强祖国举办奥运会的民族自豪感！
【教学重点】
1． 在网上下载文字资料、图片资料。。
2． 在PowerPoint中编排整理资料。
3． 索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。
【教学难点】
1． 在找到的信息中挑选出自己需要的信息。
2． 在PowerPoint中进行信息的整理。
3．事物的分类方法学生了解很少。
【教学准备】
1．奥运会吉祥物宣传片。
2．各种各样的福娃图片。
3．相关网络课件。
【教学过程】
一、组织教学
师：今天，老师第一次到我们学校来上课，还不认识大家！你能向老师作一下自我介绍呢？
生：我叫***，今年十二岁！
生：……
师：你们认识老师吗？
生：不认识。
师：老师也来作一个“自我介绍”吧！
情境：教师打开自我介绍，播放PPT! （http://syxx.hye.net/zwjs.ppt）
师：老师的幻灯片做得漂亮吗？
生：漂亮！
师：是用什么做的呀！你们会做吗？
生：会！
师：小朋友真厉害！待会儿，老师可要考考你们！到底是真的还是假的？
(通过与学生的课前互动，一是增进师生之间的情感，易于课堂教学；二是对本节课的教学内容作了暗示，表示本节课要完成与此相同的PPT文稿。)
二、引入
师：第一次给大家上课，老师带了一份礼物要送给大家，就在电脑里，我们一起来看看吧，它是谁？
情境：播放《奥运会吉祥物宣传片》
师：你认识它们吗？知道它们是谁吗？
生：奥运会吉祥物!
师：大家喜欢它们吗？
生：喜欢。
师：你知道它们分别叫什么名字吗？
生：晶晶、欢欢……
师：2008年奥运会将在我们中国北京举行，你能把本届奥运会的吉祥物介绍给全世界的朋友们吗？让他们在2008年时都来北京！
师：想想看，我们可以用哪些方式来向全世界的小朋友介绍呢？
生：通过CCTV向全世界直播！
生：可以做网站！
生：可以发电子邮件！
生：可以做幻灯片向游客介绍！
……
师：小朋友们真聪明，想了这么多的办法，今天我们就制作一组幻灯片，把奥运会的吉祥物介绍给全世界的小朋友！好不好？
生：好！
情境：打开网络课件，揭示学习主题《奥运五福娃》。http://syxx.hye.net/fw/
三、建立幻灯片主题。
师：刚刚老师在作自我介绍的时候，有许多小朋友都说会做幻灯片？我不信，请位同学上来做给大家看看。
情境：学生上台演示打开幻灯片，新建第二张空白幻灯片。
师：空白的幻灯片好看吗？怎样作简单的美化？
生：设置一个模版！
师：你会吗？上来做给大家看看！
情境：学生上台演示。
师：哇！真不错！大家鼓励鼓励！
师：可老师刚刚的自我介绍中，还有一个按钮呀！是怎么做的？谁知道？
情境：换另一学生继续上台演示。
师：大家表扬这位同学，上学期学的知识还记得！
师：你们会做吗？
生：会！
情境：学生上机操作，完成一组二张的幻灯片，并在第一张上添加一个按钮！
师：老师看到一位学生已做好了，我们一起来看看，他做得怎样？
情境：学生操作展示。
师：我们要向全世界的小朋友介绍北京奥运的吉祥物，大家说说看，取个什么题目？
生：北京奥运！
生：奥运福娃！
生：奥运五福娃！
生：形形色色的福娃！
……
师：请大家给我们的幻灯片取个题目吧！可以用艺术字！
情境：学生确定主题。教师板书：一、确定主题。
师：这么多的福娃，你最喜欢那个？
生：晶晶！
生：妮妮！
……
师：请把你所喜欢的福娃写在按钮上吧！
情境：学生在按钮上写上自已所喜欢的福娃名字！
四、对需要的资料进行分类查找。
师：幻灯片的头我们做好了，这样能展示了吗？还需要什么？
生：图片！
生：文字！
生：动画！
生：声音！
……
师：这么多的资料呀！
师：今天我们就上网查找有关福娃的图片和文字吧！
情境：教师板书：二、资料的分类
资料：图片、文字、动画、声音……
五、下载图片和文字。
师：请大家打开课件！
师：大家找找，你喜欢的福娃！
师：找到了吗？你有什么办法，把图片下载到我们刚刚制作的幻灯片中吗？
生：有！
师：请大家自己试试，看看谁的办法多！
情境：学生自主探究操作！
师：谁找到了？上台展示一下！
情境：学生上台演示！
情境：教师板书：三、资料的下载。
方法一：复制—粘贴 方法二：保存---插入 方法三：拖动
师：小朋友，真聪明，找到了这么多的方法呀！那么旁边的文字会下载吗？
生：会！
师：都会呀！老师那老师不讲了，你们自己操作吧！
六、幻灯片整理。
师：老师看到一位学生的作品不错，大家一起来看看。
情境：学生上台展示，重点让其展示点击按钮后，没有效果。
师：大家发现了什么问题！
生：按钮没有效果。
生：超链接没有做。
师：谁能帮他解决困难！
情境：学生上台展示超链接的操作方法。教师板书：四、幻灯片整理。
超链接
师：我们再来看另一位学生的作品！大家看看有什么问题。
情境：学生操作展示，重点突出图片和文字的排列方式。
师：你们发现了什么问题。
生：字太小了。
生：字和图片重叠了。
……
师：对了，我们还要使我们的幻灯片美观一点！这样才能吸引更多的观众。
情境：教师板书：美观
学生继续完善作品。
七、作品展示
师：好了，有好多同学都做好了，大家一起来相互学习一下。谁上台来向大家介绍一下，你最喜欢的福娃？
情境：学生上台展示作品！师生作评价，以鼓励为主！
八、完善完善作品。
师：大家一个福娃的介绍会做了，二个福娃、三个福娃，更多的福娃会做吗？
情境：学生继续丰富作品，完成各种各样的福娃介绍。
师：在操作时有什么问题，可以通过课件在线帮助栏目获得帮助？也可通过论坛与其它学生进行交流。
九、作品展示
师：我们的幻灯片越来越丰富越来越好看了，谁来给大家展示一下？
情境：师生互评，指出幻灯片的优点，并鼓励学生继续完善！
十、拓展
师：其实，今天老师还带来了其它的运动福娃！大家一起来看看！
情境：播放课件。http://syxx.hye.net/fw.ppt
师：老师网络课件所提供的福娃是有限的，如果我要查找更多的福娃，有什么办法？
生：网络搜索！
师：可以通过哪些搜索引擎呢？
情境：教师板书：五、上网搜索。
生：网络！
生：狗狗！
……
师：那查找时我们输入什么呀？
生：福娃！
生：五福娃！
……
师：对，在搜索的时候输入的字，我们称之为关键字！那么到底哪个关键字搜索起来好呢？
情境：学生各抒已见，教师板书：关键字
师：这个问题，教师就留给大家，课外去探究吧！继续完善我们介绍福娃的幻灯片。
【 板 书 】
奥运五福娃
一、 确定主题。
选择你喜欢的一个福娃
二、资源的分类。
资料：声音、图片、文字、视频、动画……
三、下载资料。
方法一：复制+粘贴 方法二：保存+插入 方法三：拖动 ……
四、幻灯片的整理
超链接 排版美观
五、 上网搜索

③ 陶渊明的微写作

陶渊明（352或365年—427年[1]），字元亮，又名潜，私谥“靖节”[2]，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗[3]”，有《陶渊明集》。
本名
陶渊明
别称
陶潜
字号
字元亮
所处时代
东晋→南北朝
民族族群
汉族
《同一堂课》 明星名人跨界做老师，濮存昕自制道具排话剧
17日，浙江卫视文化教育公开课《同一堂课》在北京举办发布会。在日前曝光的节目宣传片中，濮存昕、蒋雯丽、王佩瑜等熟悉的面孔依次出现，云集了众多有文化气质的明星和有明星魅力的文化人。节目22篇经典课文，涵盖诗经、论语、李白、陶渊明、三国演义、蒲松龄，有鲁迅、朱自清、胡适、李叔同、萧红、张爱玲。该节目将于5月底播出。
人民网2018-05-18
人物生平
早年生活
渊明曾祖或为陶侃（尚存争议，但二者的亲缘关系是肯定的[4]）。外祖父孟嘉，晋代名士，娶陶侃第十女。祖父做过太守（祖父名字有二说，或名岱或名茂[5]），父亲是个“寄迹风云，寘兹愠喜”的人，具体事迹已不可考。有一庶妹，小渊明三岁，后嫁给程姓人家，故陶诗文提及她时称程氏妹。就其父尚有一妾看来，渊明最初的家境不算太坏。八岁时渊明父去世，家境逐渐没落。十二岁庶母辞世，渊明后来作文章回忆这段往事时写道：“慈妣早世，时尚孺婴。我年二六，尔才九龄”（《祭程氏妹文》）。二十岁时家境尤其贫困，有诗可证：“弱年逢家乏”（《有会而作》）。
酉阳桃花源五柳广场雕塑
渊明“自幼修习儒家经典，爱闲静，念善事，抱孤念，爱丘山，有猛志，不同流俗”。[6]《荣木》序曰：“总角闻道”，《饮酒》其十六：“少年罕人事，游好在六经”，他早年曾受过儒家教育，有过“猛志逸四海，骞翮思远翥”（《杂诗》）的志向；在那个老庄盛行的年代，他也受到了道家思想的熏陶就喜欢自然：“少无适俗韵，性本爱丘山”（《归园田居》其一），又爱琴书：“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保”（《与子俨等疏》）。他的身上，同时具有道家和儒家两种修养。

④ 大中小学生同上一堂航天精神思政大课”观后感600字

感言1

从无到有，中国航空经历了曲折，探索，不断发展。钱学森说：“外国人能搞到，难道中国人就不能搞吗？”中国人或许起点落后，但一定能赶上其他国家。中国人什么都能做到！心中的骄傲自豪无以言说，当中国突破了一个个难点，完成了人类航空史上一个个新的历程时，那一抹中国红，红进了家家户户的心中。航天梦，中国梦，我的梦！

感言2

太空航天员的“网课”富有趣味性、科学性、实践性，充分向屏幕前的全国中小学生展现了科学的奇妙，使人浑身的血液都充满了探知欲。各个学校学生的发言也同样振奋人心，令我对科学研究、科技创造有了浓厚的兴趣，我会朝着这个方向，不断地奔跑下去。

感言3

本次的航天直播学习，我受益匪浅。我听航天小课堂，如沐丝丝春雨，在心田上增添了爱国的葱葱绿意。我观航天研究硕果，如逢滔滔江流，于心房里撞起其梦想的澎湃浪花。我立志好好学习，为中国民族复兴的伟大工程添砖加瓦。

感言4

看完该短片，我深有感触。太空探索，永无止境。1956年,中国踏上了逐梦星辰大海的征途。65年披荆斩荆65年上下求索，让我们向每一位航天人致敬。

在研究途中,我们的袁隆平爷爷、屠呦呦奶奶等人物为我国付出了重大贡献。仰望星空,逐梦前行，我们也要敢于追梦，为国家的繁荣富强、为家乡的长治久安，贡献自己的力量。

感言5

65年的披荆斩棘，65年的上下求索。当看到一艘艘火箭发射时，心中无限的自豪与感慨，这是属于中国人的自豪！中国向世界证明“中国站起来了！”。身为一名学生，当务之急的便是努力学习，成为对国家，对社会有用的人。

感言6

陈梓轩太空安全是国家安全的重要组成部分。65年前，我国还只是一个航天技术落后的国家，经过65年的披荆斩棘，我国从无到有，逐渐有了人造卫星、载人航天、运载火箭等伟大成就。我们要学习航天精神，努力学习，仰望星空，逐梦前行。

感言7

在65年中，中国航天实现了从无到有，从小到大，从古代神话到如今建立太空站。中国的航天梦从“不可能”到“可能”，这充分体现了中国科技力量的强大。作为一个中国人，我感到十分自豪，这也激励我要努力学习，为将来中国的科技建设贡献一份力！

感言8

今天学习观看了一个关于航天梦的视频，当中向我们展示了令人震撼的航天成就，同时也强烈感受到中国发展的迅速！我要向各位科学家与航天员们学习，学习他们坚持不懈、勇于探索的精神。

感言9

通过这次的直播，我能感受到航天事业的伟大，能理解到科研人员们为中国付出的努力。航天员为探索太空付出了太多的努力，中国得以繁荣昌盛，都是因为有了他们！钱学森发明了第一颗原子弹，袁隆平解决了温饱，屠呦呦发明青蒿素。这些人物值得我们去学习，要为伟大的中国梦而学习，努力向上，我相信，未来的天空会属于我！

感言10

看了航天员叔叔阿姨实现了在当时近乎是天马行空的梦想，我不禁感到祖国的强大，也激励了我的梦想，我的中国梦！为祖国奉献，为梦想付出，我义不容辞！今后每一天,都会是崭新的一天，对我来说，不仅仅是新的生活，更是我新的奋斗与拼搏，以迎接属于我，属于祖国的新荣耀。

感言11

本次观看视频对我影响很大，那些航天员不畏艰险离开熟悉的地球，到达陌生的太空。那是他们勇气的证明，也是他们一直以来的梦想。他们勇于立志，勇于追梦，我也要学习他们的航天精神，为我们的未来而奋斗。

感言12

看到视频中航天人员那么努力，国家的发展从0到1，让我感受到了国家的强大。我们是祖国未来建设的花朵，我们要有梦想，并付出努力，为国家做贡献，做一个有社会价值的人！

感言13

每个人，都拥有一个梦，平凡而不平庸。每一个中华儿女的小梦想连接起来，就是一个大大的梦，是助推中国梦实现的强大动力之源！我也特别希望自己长大后成为一名宇航员，为祖国的航天事业做出贡献。

感言14

“神十”升空接“天宫”，“嫦娥”飞天探月球，“蛟龙”前海寻龙宫，航母入水显国威……当大家都在为这些成就掌声雷鸣时，我更加关注到背后付出了艰辛汗水、做出巨大贡献的、各行各业的领军人物们。我希望，有一天我也能像他们一样有作为，现在就要努力学好科学文化知识，争取有所建树。

感言15

看完该短片，我收获了许多。这部短片虽短，但意义深刻。看完“天宫课堂”第二课王亚平教师的讲解，我体会到太空的有趣，水油分离、太空抛物等实验让我们看见太空的奥妙。科学的力量是强大的，有许多的科学家在为我们中国奋斗，袁隆平、屠呦呦、孙景南等，中国还在继续发展，下一个为中国梦、航天梦奋斗的就是我们。让我们向航天人员致敬!也请现在的我们勇于追梦，勤于追梦！

感言16

飞越黑暗，我们带着梦想去飞。小小的我，大大的梦，每个人都在用自己的方式逐梦前行。中国65年的航天历程印在每个人的心中，往事如烟，历历在目。每个中国人都在努力奋斗，实现自己的梦想，成就中国梦。踏实走好每一步，正处青春的我们，是中国未来的接班人。伟大的中国，需要科技的创新，文化的传承。中国加油！中国青年，加油！

⑤ 开学第一课梗概

《开学第一课》，将围绕“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来”的精神指导，选取青少年的独特视角，向孩子们讲述一个个英雄故事。节目中将选取与抗战时期少年儿童有关的故事，增加孩子的心理情感的贴近性，彰显中华民族不屈不挠的抗战精神。

各地大中小学和幼儿园分期、分批、错时、错峰开学，全国近3亿师生将实现最大限度复学。

在这个特殊的开学季，疫情防控成为“开学第一课”的生动教材，让孩子们在这场举国战“疫”带来的思考与感动中，学会勇敢、学会担当，收获进步、收获成长。

学习防控知识的一课：

9月1日一大早，位于东湖之畔的湖北武汉市知音幼儿园打开校门迎接小朋友。进入幼儿园的每位小朋友都需要经过扫码、体温测量、口腔手部晨检、手部消毒、鞋底消毒、体温复测等6道程序。每位小朋友的健康承诺书上，还记载了过去一周的体温和外出情况。

孩子们的“开学第一课”也和防疫有关：小班播放“我爱洗手”动画片，让孩子们了解新冠病毒的传播途径，学会正确洗手；中班带孩子们了解口罩的正确佩戴方法；大班讲述“致敬最美逆行者”的故事。

“武汉终于从疫情中走过来，每一位小朋友也都是亲历者。”知音幼儿园教师胡梦说，希望今后可以更多地和孩子们分享知识、本领，也更好地珍惜未来的每一段时光。

当前，全球疫情尚未结束，秋冬季节又是流感等疾病的高发季节，是校园防控的关键时期。引导孩子们掌握传染病防控的基本常识，养成良好的生活习惯至关重要。

为此，教育部不仅要求各地各学校充分做好开学前各项准备，严格疫情防控，还要组织师生上好“开学第一课”，讲授传染病防控知识，培训防护技能，提高师生防疫意识和自我防护能力。

⑥ 同上一堂战役课电视上如何打开

首先需要从手机商城中下载长安书院App,扫描下方二维码即可下载,安装完成后打开.... 在《同上一堂课》专栏中还可观看课程回放. 中国教育网络电

⑦ 同上一堂战疫思政大课观后感20字左右

格式

1、第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般来说，这一部分要求用肯定的语气概括地说出感受。

2、第二部分，具体谈感受是什么。要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。

3、第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。

4、第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

范文：

面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严重趋势，全党全局全国各民族人民都站在一起，心连着心，携手抵抗疫情。“只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们就一定能打赢疫情防控阻击战。”危难时刻，习近平总书记的温暖话语，坚定着人民打赢疫情防控阻击战的信心和决心。

一方有难，八方支援。84岁高龄的钟南山院士继2003年抗击非典后再次出征，深入疫情前线。无数党员干部冲锋在防控疫情斗争的第一线。无数医务人员不畏生死、不计报酬抗击疫情。“众志成城，抗击疫情”成为2020年新春的集结号。

我们要坚定信心，相信科学，不信谣，不传谣，坚决执行党委政府的各项措施。作为学生干部，做好学校和班级同学之间的联络员，时刻关注班级同学的假期动态，做好班内疫情防控宣传。

人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。面对疫情，我们不能恐慌也不能轻视，应该相信党，相信政府。面对疫情，我们不能有侥幸心理，应该做好个人防护，加强对新型冠状病毒及疫情的认知保护自己也保障他人。只要我们坚定信心，振奋精神，我们一定能在抗击新型冠状病毒的战役中取得胜利。

生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。愿每一位奋战在前线的医护人员平安健康。愿每一位患者早日康复，愿每一个人都能做好防护，健健康康。

(7)同一堂课宣传片扩展阅读：

观后感写作注意事项

1、重点在“感”字

很多人开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。这就搞错了观后感的重点。观后感不是讲故事，而是谈体会，写感想。

2、离不开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。

3、联系实际而“感”

要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。