① 我们开了班委竞选的班会，班会宣传稿要怎么写啊啊啊啊啊啊
这次我们班将召开一次班委竞选会，希望他同学们踊跃的参加，只要你有能力就行，我们不会埋没人才。
请大家相信我们，我们会公平公正的对待每一位同学。
② 如何有效地开展主题班会活动
主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。教育者通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。由此可见，主题班会对于一个班，或者说对于一个班级里面的学生来说，是具有重要意义的必修课，而不是一个简简单单的活动、讲座或者项目。笔者在本学期学校领导的要求下开展了有关“付出与收获”主题的主题班会，也在上学期和本学期旁听学习了其他班主任开展的主体班会，在对自己和其他班主任开展的主题班会活动进行一定的分析和总结的基础上，形成了对于开展有价值、有效果主题班会活动的一些思考和经验，在此向各位读者展示，也希望各位读者在阅读以后能够给出一些批评和指正。
正如上面所说，主题班会活动是教育者，特别是班主任用来给学生澄清是非、提高认识、开展教育的必备和重要手段。当前社会充斥着各种正负面兼备的信息和思想，对于正处在开始由自身独立思想但是还不够成熟的初高中学生的冲击力实在太大，比如当前比较无厘头的“暴走系列”，虽然说对于时事论点的点评还是有一定的独到之处，但是有些思想实在不适合为学生所知晓和模仿（虽然他们在视频背后总会说什么“小孩子不要看暴漫”之类的话，但是在当前网络信息流传如此迅猛的年代，这种为自己立牌坊的行为其实并不少见也无法体现那些话的积极效应），比如对于学校老师语录的调侃，比如说什么“XXXX是因为没有看暴走漫画”之类的语言，这些东西对于处于叛逆期的学生来说，是很容易产生误导的。而对于这一系列，笔者认为教育群体是无法阻止这一切的发生的（因为对于一些薪族群体来说，阅读暴走系列确实是回忆往昔、消遣时光的一种娱乐方式），相反的，教育者只能进行一系列的引导，在那些思想误导学生之前，给他们竖立正确的人生观价值观世界观，而不可能利用上专业课的时间来进行系统性的思想教育，因此主题班会活动尤其重要。但是，一个星期主题班会活动的时间只有一节课，而且由于一些非受迫因素，一星期一次的主题班会还会被迫取消。在这样一系列条件下，如何让好不容易开展的主题班会活动表现得有价值、有效果，是每一个教育者/班主任必须慎重考虑的事情，绝对不能将之简简单单地看成一个任务。那么，开展有价值、有效果的主题班会活动需要考虑哪些细节呢？
一、慎重选取主题班会活动的主题。
几乎每个人都听过这样一句话，“好的开始是成功的一半”，主题作为主题班会活动的中心环节，它的选取必须是准确的、可实现的、有价值的。当前不少学校都还是呈现那种“规定每个星期主题班会的主题，班主任自由设计开展”的形式，这样固然能够使主题班会活动符合学校教育意志，但是对应的，班级组成的多样性导致了每个班级所需要强化的环节不同，这些选择的不同性导致了部分主题出现“毫无意义”、“收效甚微”、“影响一般”等反馈。所以笔者认为，每个班主任应该根据班级的实际情况对主题进行适当的筛选，以实现有效主题班会活动的目的。那么班主任在选取主题的时候需要注意什么细节问题呢？笔者认为有以下几点：
1、主题应该是一个明确的小主题。明确的意思是指班主任必须明白自己所设想的这个主题是关于什么内容的，比如凝聚力、讲卫生、尊重等，并且设想的主题不能太泛，或者说自己心中必须对所设想的主题有个较为明显的展望和分块。比如笔者选取的“‘等价交换’——付出与收获”，付出与收获是两个截然不同的板块，关于付出就能涉及到无私付出、有效果的付出、付出的方式、付出的对象等；而关于收获就可以涉及到对收获的定义，为什么要强调收获，判断收获的标准等。而笔者选取这个题目的时候，就思考过相关的问题，进行一系列的筛选后选取了几个小方面：“没有付出就绝对没有收获”、“全心全意的付出是为了增加收获的可能性”、“高中阶段能够收获什么”、“为了收获需要怎么做”这样的总共四个角度。其中第一个角度是为了劝诫那些在学校无所事事的学生如果不努力学习，投入的金钱什么的就没有意义了；第二个角度是为了纠正那种认为“付出就有收获”的思想；第三个角度是为了给高中的学生提供实现高中生活的自我价值的方向；第四个角度是给学生一些实现目标的建议。这样，原本很大很泛的主题——“付出与收获”就有了一个比较明确的限定，这样开展相关设计策划的时候就有了一定的主心骨，而且也梳理了整个主题班会的大致流程。
2、主题应该是一个能够开展的主题。当班主任设计一个主题的时候，她需要考虑该主题的可实施性（包括实施难度、涉及到的对学生思想水平、辨析能力、动手能力、安全问题的要求等），而不是简单的以自身为标准，心存“我不会出问题学生也绝对不会出问题”的侥幸心理。比如涉及到对当前热点的评判的（如袁涛退学事件的思考），这种主题对于学生的思辨能力要求较高，在一些水平较高的学校可以进行，但是对于一些比较落后的地区的学生而言难度就偏高了，他们对整个社会层面的认识大部分情况下还是以周遭环境为模板的，就像不能让一个出生于一夫一妻制国家的人来评判一夫多妻制的好坏一样，除非这个人能够对一夫多妻制的人员生活情况、民风民俗非常了解，否则他的评价就是片面的。因此，设计主题的时候必须考虑到可行性。
3、主题应该是一个对当前学生有帮助的主题，也就是有效主题。开展主题班会活动的机会来之不易，班主任是没有多余的时间弄一些没有价值、没有营养的主题班会的。比如在一个非常团结、但是在卫生方面不够重视的班级里面开展以团结为主题的主题班会活动，那这个主题班会活动在班级建设方面的帮助就没有以“讲卫生，从我做起”为主题的主题班会活动的帮助大了，前者是锦上添花，或者是重症下药，产生的影响幅度和影响性质完全不一样。所以并不是每个班都要开展以“团结”为主题的主题班会，对于学习成绩一直提不上去的，就可以开展“互帮互助，共同进步”、“如何进行有效学习”为主题的主题班会；对于平时比较轻浮，时常和上课老师闹别扭的班级，就可以开展“尊重”为主题的主题班会了；对于班级凝聚力不足的班级，就可以开展“班级凝聚力”为主题的主题班会了。总之，一定要对症下药，才能更好实现主题班会活动的价值。
总而言之，选取恰当的主题是开展有价值、有效果主题班会最基本的前提。
二、适当选取主题班会活动的开展方式。
当前教育普遍提倡发扬学生的创新精神、展现学生的实践能力、鼓励学生的自由发挥，所以很多主题班会出现了以学生为主导、班主任为辅助的主题班会开展模式，对于这种提倡发挥学生主观能动性的形式我表示非常赞赏，我自己也尝试着实践这种开展模式，但是发觉其中涉及到不少细节问题。
1、学生的主观能动性和统筹规划能力在不同地区呈现一定的差距。笔者所处的学校是一个农村学校，农村学校的学生普遍存在的一点就是好动、不愿受束缚，这一点在同年龄层尤其明显，当他们发觉同龄人以各种名义对他们进行统筹安排、辅助监督的时候，他们会产生强烈的反叛心理，轻的采取不理睬态度，重的采取对着干态度，设法阻碍工作的展开。所以在这样的学校里开展主题班会活动的话，主要还是需要班主任进行统筹安排和监督，每一个环节的人员安排、活动流程、语言表达等都要班主任进行审阅确定没有问题后才能够进行。而笔者也坚信着，在一些学生层次较高的学校，班主任可以采取幕后指引、学生团体掌控全局的方式开展主题班会活动。
2、根据主题的严肃程度选择恰当的主题班会活动开展方式。比如“提高班级凝聚力”这种比较自由化的主题，就可以设计学生进行一系列的游戏和互动，增强他们相互了解和对班级的归属感；而对于“感恩”、“尊重”等比较严肃的主题，如果还设计类似“你画我猜”等游戏环节的话，游戏环节中的喧嚣娱乐气氛会影响到主题班会活动的成效性，此时若采取小型辩论、朗诵诗歌等方式就比较符合这种严肃的场合了。所以班主任在设计主题班会环节的时候一定要慎重，否则很可能会适得其反。
3、若让学生参与主题班会的活动环节，班主任必须确保学生在参与互动等活动环节过程中的正确性和积极性，出现偏差的时候一定要给予指正，以确保主题班会活动的顺利开展并取得成效。有些人认为学生应充分发挥言论自由，这才能体现一个主题班会的真实性，笔者认为不妥当。因为如果学生在主题班会的开展过程中出现“唱反调”等削弱主题班会正面影响的行为，而班主任不及时制止和纠正，那么其他学生就会产生“原来这样也无所谓”、“也不过是说一套做一套罢了”这样的思维定势，那么整个主题班会活动就没有任何开展效果了。所以，为了顺利开展并且引导正能量/观点/思路，班主任必须全程把握学生设计内容的正确性，必要的时候还要安排所谓的“内应”来实现主题班会活动的正向效果。
总而言之，根据环境、学生、主题内容的特点，选取适当的主题班会开展方式，并且时刻监督涉及内容的正确性和积极性，是一个主题班会活动成功开展的必要条件。
三、注重主题班会活动的后期反馈
有些班主任可能认为，在主题班会活动最后进行相关的总结，辅以一些教育性的建议，就是对主题班会活动的升华和首尾，笔者认为这样的想法是一种不成熟的表现。如果每一个学生在开展完主题班会活动以后就被深深影响，然后向积极的方向努力，班级建设就上一个台阶的话，那主题班会活动的效果就被夸大了，或者说主题班会活动必须天天开展了。“江山易改，本性难移”，古代的人都给予我们这样的经验教训，而当前的学生普遍存在不良行为习惯的反复性，极个别学生还不接受老师和班主任的教育，甚至唱反调，这些都在告诉我们衡量一个主题班会活动的有价值和有效果必须考虑到学生的后期反馈。学生在开展完主题班会活动后，会将他们的体会表现在接下来的日常学习生活中，而班主任需要的是对学生接下来的日常学习生活进行适当的监督和指正，直到大部分学生都达到预期的标准，这样的主题班会活动才算是一个有价值、有效果的主题班会。当然这样的话班主任的工作将会异常辛苦，而且还需要学校、家庭、社会等多环境的支持与配合。特别是家长的监督，如果班主任教育以后，学生回到家变回原来的情况，而家长不重视，那么这样的教育就没有任何意义了。笔者曾经试过在主题班会活动结束的最后阶段让学生在一张便利贴上写上自己高中三年想要收获的东西，然后贴在班里的宣传栏上作为警示。但是由于后期处理的失误，这件事情进展到最后效果一般，但还是有一部分学生从中明白和坚定了自己高中接下来奋斗的方向，并且努力进行着，这也体现了笔者开展的主题班会活动是具有一定的价值和教育效果的。由此可见，一个主题班会活动是否真的有价值、有意义，是需要看后期的反馈的。
笔者深知，开展一个有价值、有效果的主题班会活动，并不是一件非常容易的事情。一个有价值、有效果主题班会活动的开展，离不开班主任的努力工作，也离不开学生的支持与配合。班主任需要在学生心目中树立良好形象，培养自身的人格魅力，吸引学生，让学生不自觉模仿自身，从而获得进步。
③ 积极乐观健康向上主题班会
请参考：调整心态，把握成功
——初二（2）班心理主题班会方案
一、活动时间：2008.3.21
二、活动地点：教室
三、活动目的：
1．初二的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初二的学习生活。这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应初二紧张而忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。
2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。
3．让家长更了解学生的压力，理解学生的心理，能与学生真情沟通，使家庭教育和学校教育更好的结合。
四、过程与方法：
在大家自主、合作、探究的过程中，培养学生敢于表达自己的想法，培养学生团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。
五、准备工作：
收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。
六、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。
七、活动过程：
（一）：打开心窗，说说心理话。
(让学生谈谈自己上初二以来的感受，了解学生的心态如何。分析学生存在的几种心理问题。)
时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到立达中学追求知识，已经是第二年了。初二了，大家面临地理，生物，信息的会考，这是我们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。开学二十多天了，我们同学感受到初二的学习与初一明显的不同，我们一定有深刻的感受吧。我们交流一下好不好？
听了同学们的心声，老师深刻的理解大家，求学的路真是苦呀。有些同学，天天这样的想法，你们不痛苦吗？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响着你们在初二的学习。老师把你们的心理归纳了一下。
1．压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
2．厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中。这也是青春期一个比较常见的反应。
主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡
（2）不主动去理解别人，却渴望理解万岁
（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张
（二）：讲故事，明道理。
大家先看一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？
1.《一只蜘蛛和三个人》
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来…… 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。 第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。
大家说一下，积极的心态有哪些？：让学生明白要想成功，首先要有积极的心态。积极的心态有：乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、勇敢、坚强、有意志力、有强烈的成就感等等。
2．林肯的失败、成功史：（坚定的信念，积极的心态，让林肯成功。让学生明白，成功的道路充满了荆棘，在失败挫折面前，我们要更勇敢、更坚强，更有意志力，才会赢来成功。）
（三）自我调节。我们是初二的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决？
归纳方法：
1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己 。
2．自我调整，写心理日记宣泄。
3．自我积极的暗示。（如：时常对自己说：我能行，一定行）
4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事。
5．听音乐缓解自己的情绪，让心情舒畅。
6．运动如足球、篮球等。
④ 主题班会活动形式有哪些
班会活复动不拘形式，一切服从制教育内容及教育目的，并尽可能为学生所乐于接受。
班会的常见形式：
⑴
专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、社会学校中的事件展开讨论，达到明辨是非的目的。
⑵
报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。
⑶
演讲会。事前应确定一个专题，让学生作好准备。会上可由一人或几入主讲，也可自由上台。
⑷
茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。
⑸
故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可进行故事欣赏，也可搞竞赛。
⑹
文艺表演会。通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演出。
⑺
游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。
⑻
参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。
⑼
主题会。即围绕某一教育主题，在学生充分准备的基础上，采用上述一种或几种形式进行的综合性班会。一般用于总结某一教育阶段的工作。
如果是亲情方面的可以是励志、感恩、奉献等形式都行。
⑤ 推普周班队会活动方案
教育部等部门关于开展第九届全国推广普通话宣传周活动的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委宣传部、人事厅（局）、文化厅（局）、广播影视局、语委、团委，各军区、各军兵种、各总部 、军事科学院、国防大学、国防科学技术大学、武警部队政治部，新疆生产建设兵团教育局、人事局、文化局、广电局、语委：
经国务院批准，每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周（以下简称推普周）。 作为推广普通话的基本措施之一，推普周活动产生了广泛的社会影响，在宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深 发展方面发挥了重要作用。
2006年9月10日至16日是第九届全国推普周。为搞好本届推普周活动，现将有关事项通知如下：
一、指导思想：以科学发展观为指导， 全面宣传《国家通用语言文字法》，进一步增强全体公民的语言规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，加快普通话 在全社会的推广普及进程，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造良好的语言环境。
二、宣传主题 ：“普通话－－五十年推广，新世纪普及”。 配合国务院《关于公布＜汉字简化方案＞的决议》《关于推广普通话的指示》发布50周年和《国家通用语言文字法》施行5周年宣传纪念活动，精心策划、组织好相关宣传，扩大普通话、规范汉字的影响力和《国家通用语言文字法》的社会知晓度。各地区各部门可结合实际，对50年来推广普通话、语言文字规范化工作的历史成就和经验进行回顾总结，同时着力探讨如何在新形势下进一步做好推广普通话工作，为经济社会全面、协调、可持续发展服务。
三、 要准确把握和全面宣传宣传国家推广普通话的法律法规、方针政策和有关规范标准，讲究宣传艺术，使全体社会成员认识到推广普通话对促进经济发展、提高自身素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，鼓励他们努力学习和在必要场合自觉使用普通话，树立新的语言观念，以适应现代社会的需要。同时，要让人民群众了解到推广普通话并不是消灭方言，方言在法律允许范围内有其使用的空间，普通话与方言在社会生活中各司其职、共同发展是建设和谐社会语文生活的需要。
四、 各地区各部门要树立品牌意识和创新意识，在总结以往活动经验基础上，适应时代发展和社会需求，不断丰富宣传手段，拓展宣传领域，推出宣传亮点，努力把推普周办成广大群众积极关注、喜闻乐见、从中受益的关于语言的节日，保证推普周活动的可持续发展。可继续坚持以往行之有效的广场宣传、座谈会、古诗会、街头宣传咨询、知识竞赛、基本功比赛、征文活动、宣传品征集、文艺演出、语言文字工作成果展等活动 形式，同时充分发挥广播电台、电视台、报刊网络、手机短信等媒介的作用，强化媒体宣传，营造良好的舆论氛围和社会环境。要注重发挥专家学者、语文社团、推广普通话志愿者的积极性和创造性，争取广泛的社会支持，使推普周活动更加贴近生活，增强时尚感、互动性和亲和力。 各级语言文字工作部门要征求宣传、教育、人事、文化、广电、共青团、少先队等部门、组织和主要公共服务行业的意见，制订推普周活动方案，报请当地推普周领导小组或人民政府综合部门批准并统一协调。各有关部门要为推普周活动提供必要的人力、物力、经费保证和便利条件，争取社会支持和赞助，共同做好推广普通话宣传工作。
五、 推广普通话宣传活动要继续向广大农村、边远地区和民族地区延伸和拓展，以适应建设社会主义新农村的需要。当前，农村地区普通话普及程度还不高，农民的语言规范意识还不强，对农村发展市场经济、转移富余劳动力不利，制约了广大农民的致富和发展。必须把帮助农民掌握国家通用语言作为统筹城乡经济和社会发展、促进农村城镇化建设的一个重要环节，加大工作工作投入力度，为提高农民语言能力、优化农村语言环境做好相关服务。各级语委和相关行业部门要从实际出发，因地制宜地推进此项工作，在“以城带乡”上动脑筋，事例各种教育资源和社会力量，采取灵活方式对农村、少数民族地区的教师和群众以及进城务工人员等开展普通话培训和咨询服务，组织志愿者送教下乡或开展推广普通话便民服务，让群众从中得到实惠。
六、要充分发挥学校在普及普通话中的基础作用。要将推普周活动与语言文字规范化示范校创建活动结合起来，进一步提高普通话在校园的普及程度。可在教师中广泛开展演讲比赛、教学基本功比赛等活动，提高教师的语言规范意识和普通话教学水平。城乡每所学校都应在推普周期间开展宣传活动，中小学要以普及普通话为主题开展升旗仪式、班会、队会、团会、课本剧表演、普通话比赛等活动，城乡学校间可根据实际需要开展合作联谊活动，各级语言文字工作部门要特别加强对农村中小学推普周活动的扶持和指导。高校要开展适合大学生特点的朗诵、演讲、辩论等活动，有条件的学校可以组织大学生志愿者开展“推普农村行”活动，或就近对农村进城务工人员提供语言培训服务。各级共青团和少先队组织要以体验教育为基本途径，结合开展“民族精神代代传”、争“普通话章”等活动，在推广普通话宣传中发挥积极作用。鼓励学校面向社会、社区开展宣传活动。
七、各部门各系统都要重视并开展好推普周活动。宣传部门要把推普周活动列入第三季度宣传计划，发动报刊、广播、电视、网络等公共媒体开展多种形式的推广普通话宣传；广播电台、电视台应做好推普周新闻报道，配合纪念《关于公布＜汉字简化方案＞的决议》《关于推广普通话的指示》发布50周年，积极制作、播出专题节目和公益广告；人事部门要加大公务员普通话培训的力度，鼓励公务员积极参与推广普通话宣传活动并发挥表率作用；精神文明建设部门要把推广普通话宣传纳入城市和社区文明建设宣传教育；文化部门要把推广普通话宣传融入群众文化活动和社区文化建设，特别要纳入社会主义新农村文化建设中；共青团部门要在青年中开展推广普通话志愿服务活动，招募、组织推普志愿者深入社区、厂矿、农村等地开展咨询、支教等服务；解放军和武警部队要重点对从农村和方言区入伍的战士进行普通话培训。
八、推普周活动要注重与日常推广普通话宣传和语言文字其他常规工作的衔接和事例，活动时间不必完全拘泥于9月份第三周，可根据实际情况灵活调整。教育部门可与教师节活动相结合，其他部门也可与本行业的宣传活动结合起来，彼此借势借力，进一步扩大宣传声势，延长宣传时效。省级语言文字工作部门要加强宏观指导，充分调动和鼓励基层单位的积极性、创造性，总结和推广各地推普周活动中的好典型、好经验。
九、全国推普周领导小组办公室将继续发放推普周宣传画，指导本届推中重点城市活动，并举办 全国推广普通话形象大使选拔赛，启动全国教师语言文字基本功大赛、“爱我母语、爱我中华”第三届全国语文规范化知识大赛、全国报刊逻辑语言应用病例有奖征集活动和全国青少年小记者征文（摄影）大赛，具体事项另行通知。全国推普周领导小组办公室于2005年 修订并印发的《推广普通话宣传提纲和宣传口号》，本届推普周可继续使用。
十、各省级语言文字工作部门（教育行政部门）要在今年7月10日以前将本地区开展第九届推普周活动的方案报全国推普周领导小组办公室（教育部语言文字应用管理司）。 并于10月底以前报送本届推普周活动总结 。联系电视：010－66097030，66097802；传真：66096681。
附件：1. 推广普通话宣传提纲和宣传口号
2. 北京市第九届推广普通话宣传周活动方案
教 育 部
中 共 中 央 宣 传 部
人 事 部
文 化 部
国 家 广 播 电 影 电 视 总 局
国 家 语 言 文 字 工 作 委员会
解 放 军 总 政 治 部
共 青 团 中 央
二零零六年四月二十四日
⑥ 关于宣传党的主题班会
1党的知识普及
2预备党员介绍
3同学节目表演
4知识竞猜
5互动啊玩啊
⑦ 主题班会活动总结怎么写
这应该就是一来份总结报告吧！源如果没错的话首先，你要先总的说下此次活动的一些内容，包括背景，意义！第二，你要对此次活动进行表态，也就是自己评价下此次活动的成功度第三，指出此次活动的比较好的地方，以及不足之处，并指出以后的一些想法，或者是应对措施！第四，可以再次强调下此次活动的意义，并指出这样的活动的期待，希望其会起到怎么样的作用！
⑧ 班级宣传委员工作小结
中预（6）班 班级工作小结
2006年度 中预（6）班 班级工作小结
一、概况：
本中队在2005年9月1日入校，由50名优秀学生组成，更由一位经验丰富的老师带领着，成为了一个团结向上的好集体。
1．卫生工作：
2005年度的卫生工作依然井然有序地进行。同学们按照专门的每周劳动安排表，分别在教室和小教室里进行打扫卫生的工作。每天不定期地由劳动委员和住宿同学一起频繁的检查，同学之间互相督促提醒，使得班级的卫生工作作得越来越好，教室的环境越来越美。而且同学们也都十分爱惜大家的劳动成果，不乱扔纸屑，尽力维护好这个干净整洁的环境。
2．宣传工作
每次的宣传工作都是极其重要的，因为它是反映学校活动的窗口之一。由于更多同学的参与和帮助，以及对于同学们感兴趣的话题引入，提高了黑板报的整体质量，增加了同学阅读黑板报的积极性，可读性以及趣味性。
3．中队主题活动
我班办了一个世博俱乐部，因此在我们的公告栏上贴上了《世博俱乐部会员报名通知》后，同学们都激动了，都来报名参加，就等班会课上进行评比。世博是经济领域里的奥林匹克运动会。2010年的世博会正一步一步地向我们逼近，我们上海这次作为东道主，要把上海好的一面展现给全世界。同学们通过这次班会确实对世博有了更深的了解，他们还付出了许多行动！他们每个月会了解一些世博的新知识告诉大家，我们每个学期还会进行世博知识小测验。同学们会认真地复习，就象对待主课考试那样，相信多了一批这样热爱世博的青少年，我们的城市肯定会更加美好！
4．积级参加各项活动
在上一个学期中，我班积级参加学校内外各项活动，并且满载而归。文化周中，我班挑选7位同学上演了一部自编自导的课本剧，获得了最佳童趣奖；而我班也有4位同学参加英语课文模仿比赛，也都取得了名列前茅的好成绩。还有2位同学在英语书写比赛中分别获得一、二等奖。
运动会中，我们积级参加了进场、广播操、立定跳远和跑步。在入场比赛中，大家挺胸抬头，最终获得了入场式第一的优秀成绩；在广播操比赛中，我们也争取到了第一名的好成绩；在跑步比赛中，我班的运动员们奋力拼搏着，获得了跑步第二名的好成绩；立定跳远比赛中，我班分别有一男一女获得立定跳远的第一和第二名。
5．总结
在上述的各项活动中，已经充分得体现出我们中预（6）班，大家团结一致的精神。而我们也会在此基础上更上一层楼，做得更好！
上海市民办克勒外国语学校
中预（6）班