拟宣传高中

❶ 请教高中语文老师：为电影《建国大业》拟一则广告宣传语。需要具体答案，谢谢！急！

我是开发的
请教高中

❷ 当下最适合作为模拟联合国大会议题的主题是什么我是高中生，学校刚开始组织模联，希望能得到你的帮助！

加油学术部长~~打来击小型武器非法贸源易 核扩散问题
联合国经济及社会理事会：
难民局势 针对自然灾害的国际应对
联合国开发计划署：
发展中世界的可再生能源 微额信贷
联合国环境计划署：
气候变化 电子废物
联合国亚洲及太平洋经济社会委员会：
贫困与发展 贸易与投资
世界贸易组织：
农产品贸易改革 电子商务
亚太经济合作组织：
合作物流战略 水产业与海洋资源管理
联合国安全理事会：
有关伊拉克局势
联合国历史安全理事会：
伊朗和伊拉克间的局势
联合国安全理事会：
有关西撒哈拉局势
国际能源问题
高级别磋商会：
能源安全可持续能源开发的国际合作

❸ 高中议论文各种话题拟唯美题目

1.岁月如长河，热望如鲸歌（论渴望的作用）
2.十年饮冰 难凉热血
（论年轻，积极，不老的心等）
3.脚踏实地 仰望星空（论理想和现实，努力和梦想等）

❹ 如何为“拟在人文社会科学方向发展”的学生编写高中

一、人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系。
人文社会科学是人类对自身的理性认识，人类的社会实践是人文社会科学理论产生的源泉和动力，正确的人文社会科学理念产生以后，又能进行一步推动社会实践的进程。两者之间存在的相互依赖、相互推动的关系，就是互动关系。
二、社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一。
人文社会科学发展的动力来自于两个方面：一方面来自于人文社会科学的外部，即社会需要；一方面来自于人文社会科学内部，即自身的矛盾运动。社会需要和人文社会科学自身的发展需要构成了辩证的统一。
三、常规性发展与革命性发展相互交替。
人文社会科学的发展是具有阶段性的。如果新出现的人文社会科学理论只是对旧有理论的丰富和完善，而没有对旧理念的基本原理、方法与理论框架作根本性的改变，那么我们称之为常规性发展；如果新出现的人文社会理论从根本上否定了旧有理论，，极大地改变了人们的观念和认识，那么我们称之为革命性发展。常规性发展通常是一种量上的变化，意味着在维持原有理念大框架的状态中，理论取得某些新的进展，受到更广泛的重视和应用。当量变最终导致了整体质变，就出现了革命性发展的过程。人文社会科学的发展一般都是从量变到质变，也就是常规性发展与革命性发展的交替。

❺ 拟写班级公约（高中）有个性点的

班级规章制度为了树立良好的班风，学风，增强班级的凝聚力，加强对同学的常规管理，同时也是为同学们创造良好的学习氛围，更有利于每一位同学在初一年级健康快乐的成长，提高学习成绩，现制定以下个人操行评分量化管理条例暂定实施方案，希望同学们提出宝贵意见，进一步修改完善，共同创建奋进，团结，和谐的班集体。
在正式的量化评分细则出台起，评分以本草案的内容实施，希望同学们相互监督，自觉遵守。
总 则
（1）对每个同学进行操行评分，每位同学的基本分为100分，每学期的操行分总评记入学生的学籍档案，不更改，三年六学期期末平均分不得低于60分，否则三年后不准毕业。
（2）每学期分二个阶段考核，每位同学每个阶段的基本分为100分，每个阶段考试后评选操行分前10名的同学为“学习标兵”。期末二个阶段的平均分前15名为优秀，最后5名为差等级，其余为良好级，评选省、市、县、校级各级先进，必须是优秀奖，若符合条件的同学较多，操行分的高低将作为重要的参考之一。凡是“学习标兵”将被列为期末喜报予以通报表扬。
（3）对每个阶段操行分低于80分的，请家长到学校交流学习情况，并要求家长协助教育。
（4）对每个阶段操行分低于60分的，请家长到学校说明情况，罚每天扫地，直到达到60分为止，并限期改正。
细 则
一、扣分情况
（一） 教学区评分细则
（1） 每节课铃声后，仍未到齐，班长要举手向科任老师报告，未报告扣班长1分。上课迟到、早退者扣2分；旷课一节扣5分；旷课一天扣10分，罚扫教室三天，并及时通知家长；周五放学后，在途中逗留不及时回家者，扣5分。
（2） 上课违纪被严肃批评或罚站（离开座位）一次扣1分。在课堂上高声喧哗、打架斗殴者，视情节轻重扣1—10分，并在全班面前检讨。
（3） 放学后没关灯、没倒垃圾、没关教室门窗扣值日生1分（4） 未交作业或忘带者，无论学科每次扣2分，由组长向课代表反映，并负责补齐未完成的作业；小组长不向科代表反映未交作业的同学，小组长被每人（次）扣1分。
（5） 照抄作业者，每次扣2分，并罚重做，各科代表清点好作业，每天向科任老师反映没有交作业的名单，并用本子做好记载，开家长会时公布。
（6） 对威胁班委正常工作的同学，扣2—10分，并在全班面前检讨，对其他违纪行为扣1—10分。
（7） 将食品、糖果等小吃带入教学楼 ，尤其是教室者，除每次扣2分后，并吃啥买啥，全班每人一份。周一至周五，将篮球带入教室者，除没收外，扣2分。
（8） 上课期间不认真（如大声喧哗、吆喝、吹口哨、集中闹事、放鞭炮等），影响正常上课者通知家长，停课反省，直到各科老师签字同意为止，交学校处理扣2—20分，严重者移交司法机关处理。
（9） 不允许在走廊、教室内追逐打闹， 下课尽量不出教室，绝不能在走廊上围观，这样容易出安全事故，影响到过往行人，损害班集体形象。造成严重后果的扣2—5分。（10） 每天教室卫生清扫一次， 倒垃圾，擦黑板、不留卫生死角 。对卫生打扫迟到者，罚扫一天，扣操行分2分，对未经劳动委员同意而早退的同学也同样，对逃跑打扫的同学罚一周，扣操行5分。
（11） 乱扔粉笔者，罚买10盒粉笔外，扣2分，故意者扣5分。班主任交办的任务，没有按时完成者扣5分。
（12） 课间操、集体聚会不认真者扣2分。
（13） 学生应当尊重老师，当师生间有误会时，就及时向班主任反映，说明自己的想法，请求班主任解决。但决不能在课堂上争执而影响宝贵的上课时间。更不允许在班主任未解决前，向学校领导及上级反映，不得做损害集体形象的事情。违者扣2—10分。
（14） 诚信考试。在任何一次考试中宁可考真实的一分，绝不要虚假的百分，绝不作弊或影响考试纪律，违者扣5分。
（二） 公共生活区评分细则
（1） 损坏学校花草、树木、草坪等环境设施者，扣2—10分，并按学校赔偿办法赔偿。
（2） 上室外课（如体育）等，体育课中有在体育老师宣布下课清点人数后才能离开，否则视旷课，上课期间不能离开操场，否则扣2分。并交名单给班主任处理。
（3） 学生应当尊重学校的领导、老师，见到领导、老师面带笑容问好，主动让路。对顶撞、碰撞领导、老师者，视其情节扣1—10分，并向老师在全班做出深刻检讨，并通知家长加强教育。
（4） 每个同学应随处注意自己的安全，不允许私拉乱接电器， 不准在校园内燃放烟花、爆竹、不准横穿公路， 违者扣2分。 （5） 当本班同学之间、同学与其他班同学之间发生纠纷时，当本班同学受到威胁或本班同学威胁别人时，应及时报告班主任或学校。若知情不报者扣5分。
（6） 不能穿奇装异服，不能佩带首饰、耳环、不染发、不烫发、不染指甲、不穿背心（亮膀、吊带）、不准化装，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不说脏话，、男生不留长发， 发现1次扣2分，。如被学校发现，扣分加重。
（三） 课间操活动评分细则
（1） 课间操，迟到一次扣2分，缺席者扣5分，并作书面检讨。无故缺席者扣3分，并做书面检讨（生病应有医院证明）
（2） 整队快静齐，被学校点名一次扣3分。动作规范到位，被学校点名一次扣3分。
（3） 做操时不得讲话，姿势到位，违者扣2分。
（5） 升旗仪式不讲话，保持安静，违者扣2分。不迟到，不缺席，不早退，违者扣2分。 （四） 其他
（1） 在校内外打架斗殴者，视其情节轻重扣1—10分，并通知家长，出口伤人者，每次扣2分。
（2）凡有偷盗、吸烟、喝酒、打牌赌博、私下河塘洗澡者、每次扣5分，凡进入“网吧、游戏厅”者，每次扣5分，并交学校处理。
（3） 不允许带与学习无关的刀具、玩具、棍棒、游戏牌、小动物、花草等到校，否则每次扣2分，不带手机到校，否则除没收外，每次扣2分。
（4） 不得与校外闲杂人员玩耍，一经发现，交学校处理，并通知家长，扣5分二、加分情况1．做好人好事一件者加5分。2．关心集体，帮助他人有突出成就者加5----10分。3．凡期末考试进入全年级前十名者加5分。 某某班年 月 日

❻ 高中作文题目怎样拟定新颖标题

以下是无忧考网为大家整理的关于高中作文题目怎样拟定新颖标题的文章，供大家学习参考！
话题作文在近几年的中考命题中一直独领风骚。而自拟题目则是话题作文的一个重要写作要求。一个好的标题犹如一双靓丽的眼睛，透过它可以洞悉文章的思想感情、具体内容。所以拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是作文得分的至关重要的一步。 一、附加法
就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。如以“声音”为话题，可以拟为《板书的声音》《生命中的声音》等;以“幸福”为话题，可为《追求幸福》《体味幸福》等。
二、修辞法
1.比喻法。如《理解是路，爱是桥》，把爱和理解比喻成缩短心灵距离的桥梁和路，极富文采;《拔除心灵的杂草》，把人类心理的不健康因素比做“杂草”，使文章显得形象生动。
2.比拟式。如《诚信“漂流记”，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，可以得出富有哲理的结论。再如《诚信喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。都运用了拟人的手法，形象生动，别有韵味。
3.夸张式。如那个障碍粉碎了我(“挫折”话题)等。
4.借代式。如以黑白债为题，紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙述，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，寄托深情。
5.反问式。如以“相容”为话题，可以拟题为谁说不相容等。
6.设问式。用设问引起读者的思索，如《顺境出人才吗》〈我是谁》等。
7.引用式。文题中恰当的引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴，如《己所不欲勿施于人》;还可以引用一些流行歌词，如《一笑而过》(以宽容为话题)、《一千零一个愿望》(以心愿为话题)等。
8.双关式。语义双关，如《冬日暖阳》等。
9.对偶式。如《读智慧之书，做有用之才》，《高高山顶立，深深海底行》(人生感悟话题)，《斩断亲情，昭显正义》(“人与我”话题等)。
10.反复式。如以“探索未知世界”为话题，就可以拟题为《生命的萌芽，萌芽的生命》等。
作文拟题的方法还有很多，这里就不再一一赘述了。教师可根据教学实际，指导学生采用各种方法拟题以增加文采。
三、矛盾法
培养学生具有逆向思维的能力，这样拟出来的题目，往往会收到意想不到的效果。如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》等题目，用了形贬实褒来命题，反而更能吸引人。
四、符号法
如数学中的等式《1+1=?》，不等式《金钱≠幸福》《成绩≠素质》等。这样的拟题给人简洁明了的感觉，还会让人产生一睹为快的阅读欲望。
标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也可提供给读者审视文章内容的独特视角。要想在作文拟题时得心应手，就必须在平时的写作实践中不断摸索、训练。

❼ 高中材料作文，求作文主题立意，最好拟个题

应该网络上有

❽ 最近某高中拟开展以“校园拒绝零食”为主题的活动。假如你是该校学生会主席，请你以学生会的名义，参考下