① 辅导班的宣传海报和单页如何设计
这个问题很简复单!一：手写（制这个估计大家都会哈，以前常用毛笔，现在很多改用马克笔了，不过要是数量多了，就很累了）
二：拟好内容，整理好素材找广告公司或者设计公司帮你设计(如果你不懂设计，这个是最有效的办法了，而且如果设计要求不高，又需要印刷的话，很多公司都不收设计费)
三：拟好内容，整理好素材之后，找一台电脑，下载个photoshop之类的软件，就可以开始设计了,这个新手操作比较难，如果对这方面不懂，我建议你用WORD或者PPT之类
② 小学竞选大队委员海报上面写辅导员和同学的话怎么写
很荣幸能在这里竞选大队宣传委员。
参加这次竞选，我心中充满自信。因为我认为自己有能力干好宣传委员的工作。我有很强的正义感和责任心，关心集体荣誉，团结帮助同学，学习刻苦勤奋，使自己全面发展。更重要的是我已经担任过四年宣传委员，过去的四年中，我对工作认真负责，事事以身作则，在老师的指导下，我负责的宣传工作干的很出色，得到老师和同学们的一致好评。四年的锻炼、四年的经验是我今天参加竞选的最大优势。
在干好工作的同时，我刻苦上进，学习成绩名列前茅，在刚刚结束的期中考试中，我取得了全班第四名的好成绩。我爱好广泛，曾经多次在上级组织的竞赛和活动中获奖：在胶州市小学生硬笔书法大赛上我获得一等奖、在胶州市“亮剑装饰杯”双语普通话大赛中我获得二等奖，每学期我都被评为“三好学生”和优秀播音员等。
担任大队委不仅是一种荣誉，更能增强人的责任心和工作能力。因此我非常珍惜自己在小学阶段的最后一次竞选机会。假如这次竞选成功，我会更加严格要求自己，时时处处做同学们的表率，用纯洁的心灵和优秀的表现感染和带动其他队员。我会更加出色地完成学校和大队部交给我的任务，扎实创新地做好宣传工作。假如竞选不成功，我毫不气馁，仍然会像以前一样关心集体、乐于助人，勤奋好学，做一名品学兼优的好学生，为六年的小学生活描绘灿烂的一笔。
③ 谁能帮我写一份学习辅导班的宣传海报内容
首先给你的辅导班取一个名字，这个由你来定，因为家长选教育机构还是比回较谨慎的，答要看是否正规，有个名字很重要
家长请注意，新西方辅导班开班在即
您还在忧愁孩子放学无人看？你还在担心孩子自学时间不足？您还在顾虑高额的补课费用？
新西方全部为您解决！周一至周五每晚6：30-9：00，高中语数外理化生一线教师主坐。为您的孩子及时解答课堂遗留问题，帮助孩子养成自学好习惯，有效提高成绩！
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在海报设计上，可以找个吸引眼球的话语。
④ 求英语翻译，辅导班做海报用的，要求简洁明了
Methods and habits weigh much more than rote. We make learning fun and make learning a habit.
或者
Improving ways to learn is more important than what to learn.
或者
Ways of learning and studying habits come before some single knowledge points.
或者 简单的口号
Learning is fun!
或者
Learn to learn！
或者
Make learning a habit!
或者
Make learning fun again!
这个是模仿川普的竞选口号Make America great again（其实最早是里根用的）。懂的人自然能get到点。
⑤ 哪位亲有有关制作心理健康海报方面的图片（可以手绘的那种）
对中学生心理障碍的思考
一、中学生心理障碍的常见症状及简析
典型个案1：1、某女，高一，学习成绩优秀。因面部烫伤较丑，进入青春期后产生嫉妒貌美女生的心态，经常抑郁苦闷。曾几次想轻生、认为自己是世界上多余的，怨父母对她照顾不周，认为做人没有意思，不如趁学习成绩好给人留下一个好印象而告别人生，求得解脱。
这类学生不知人无十全，过份看重自己的弱点，容易产生心理不平衡。人的心理状态应该相对平衡，具有一定的稳定性。然而，这种平衡常会被争吵，歧视、侮辱、压抑等突发事件所破坏。这种心理尚未完全成熟的中学生很容易产生自卑、羞耻、怨恨、不满、甚至低下；重者，会变得呆（思维迟钝，记忆衰退）懒（四肢乏力，懒于读书做事），忧（忧人忡忡，对任何事提不起兴趣，甚至丧失理智，做出意外的出格行为）。
典型个案2：某某，初二学生，原是眉清目秀，惹人喜爱的文娱骨干，擅长舞蹈。一次体重测量为100斤，她认为太胖了，将会影响自己优美的舞姿，开始节食。没几个月体重下降到68斤，而且拒食，有呕吐，消瘦脱形，无法坚持学习，只能求助于心理咨询。
这是一种多见于女青年的心理障碍。据调查，一般这类人从小有挑食、偏食的坏习惯。进入青春期后，片面追求苗条的体态，婀娜的身姿，就有意识地控制钦食。久而久之，导致消化功能减退，看到食物恶心。
典型个案3：某某，初二男生，因其父是知青，政策允许他来沪寄住祖父母家。该生见人腼腆，遇生人或校领导更局促不安，如遇女性，会手足无措，面红心悸，交谈时口吃，惹同学嗤笑；性格内向，孤独，同班中无知心好友，严重时，心烦意乱，消沉苦闷，经常失眠，纳呆。他多次要求中止学业，回江西弋阳农村父母身边。
这是典型的社会适应障碍。失眠、纳呆、心烦意乱、精绪抑郁、学习效率低下，就是社会环境适应不良，人际交往困难的表现，加之性格内向孤僻，更易造成心理偏异，甚至缺陷。一个人能和环境保持和谐的关系，这就是适应。据了解，这学生原在江西，很适应，学习成绩冒尖，只是较为内向。到了新的环境，遇到新的人际关系，形成了抑郁、焦虑，加上言语不通，又因幼年模仿和生急时口吃的坏习惯，因而产生人际交往障碍。笔者曾对中学生的伙伴交往作了一次抽样调查，发现孤独型学生占被测学生的10％。这中间，有些人在学校里是“小哑巴”，而在家庭中却是“小喇叭”。这就是“公众场合恐惧症”。还有青春期的异性交往也存在着不少情况。总之，青少年在人际交往方面，确实存在诸多的心理与行为问题。
典型个案4：某某，女，初三，父母对其期望过高，心理压力很大，造成应试恐惧。考试前、中出现心悸、胸闷头晕，有时伴有腹泻，痛经，记忆再现困难，见题脑中一片空白，无法抑制自己的紧情绪，考下来的成绩可想而知，不仅父母焦急，其本人也很担忧。
青少年学生的烦恼集中于学习问题，他们的情绪、心境也随着学习成绩的好坏而转移。因此，我们心理保健的重点应放在有效地提高学生学习能力，教会他们掌握学习方法，端正学习态度上，笔者在咨询服务中碰到最多的是这类问题。有的学习通道障碍，把“辅导”写成“导辅”，写字缺行，发音不肖，讲话像幼童一样困难。据美国神经病学家奥尔顿研究，认为这些学生智力正常，视听觉器官没有毛病，可能是大脑左右半球功能联系障碍。这类学生考必会产生心理压力，望考生畏，最后造成恐学、厌学、甚至逃学。
典型个案5：某某，男，高三，外表文静有礼，便内心非常痛苦。诉说其每次作业反复检查十余次，生怕遗漏出错，在家反复洗手，重复关门，生怕疏忽大意。寄封信，要拆了粘，粘了再拆，反复拆封十余次还不罢脱。这是强迫行为，无意义的想法无法排除。此类同学外表正常，但对其强迫行为难以摆脱，思想苦闷，情绪忧郁。据资料表明，此症多见于16－30岁，男性多于女性，其中三分之一的人具有强迫性格缺陷：过分怕脏，过分细心，过分不放心，过分穷思竭虑。
因为人的心理千变万化，就中学生心理障碍而言，还有许多表现，这里例举常见的、典型的症状，供研究参考。
二、从典型个案中引出的思考思考之一
这些典型个案足以表明，有相当一部分中学生存在着明显的心理与行为问题。据有关方面估计：“上海市至少有10－20％的青少年存在程度不等的心理缺陷，表明在性格、情绪和行为的偏异，导致社会适应不良。”为此，对青少年的心理行为偏异要早期发现，早期诊断，早期矫治，使其适应学习与社会生活。在现实生活中，中学生往往会在需要与可能之间产生矛盾，引起心理冲突；在需要与目标之间产生矛盾，引起心理压力；在压力与随力之间产生矛盾，引起心理对抗。这些矛盾激化的结果，容易导致青少年的心理障碍。所以，我们要助人自助，教会中学生自我调节，以减少冲突，降低压力，转移对抗，达到新的心理平衡。
思考之二
在实践中，中学生常见的心理障碍大致有两类：
1、有轻微心理失调。如有的学生情绪波动，时而热情豪放，时而郁郁寡欢；有的学生脾气暴躁，冒险逆反；有的学生孤独寂寞，意志消沉，有的学生依赖从众，情感脆弱；有的学生自卑烦恼，多思多虑；有的学生嫉贤妒能，难以自控；有的由过分紧张、焦虑而引起学习困难，有的由体象变化、异性交往、情感误区引起青春烦恼等等。
2、有轻度心理疾病。如神经衰弱，社交恐怖症，紧张焦虑症，强迫症、抑郁症、神经性厌食症，或由人际危机、情感危机、学习危机引起轻生念头等等。当然，还有一类是严重的精神疾病，如精神分裂症、精神幼稚病（低能），情感性精神病乃至变态人格、性变态等等。这些人已无法从事正常的学习和活动，需住院或长期治疗。但是我们的心理辅导重点应该放在第一类心理障碍上，因为它是大量存在的，但往往为人们所忽视，它不仅构成对心理健康的严重威胁，而且潜伏着进一步恶化的危险。为此，更要给予认真的咨询与矫治。
思考之三
躯体无疾病，心理无疾病，具有社会适应能力是国内外公认的“全面健康”三要素，这里，心理健康、社会适应性是人们智力发展和脑功能健康的重要标志，是确立人生观、世界观，培养良好心理素质的基础。我们讲的“社会适应”是指具备人际关系协调能力，在纵横交错的人类群体中，能应付各种不同的人际关系，具备处理和适应家庭、学校和社会生活的能力。目前，许多中学生人际关系紧张，应对能力很差。往往会产生苦闷、胆怯、猜疑、多虑、孤独、易怒或情绪抑郁等等心理障碍。这些性格和情感上的问题常常是心理不健康的重要樗，它使心理活动偏离正常状态。遗憾的是，对青少年的心理障碍还没有引起学校领导和教师的足够重视，往往把中学生的心理障碍当作思想品质问题，甚至错误地给予行政处分，这是完全不对路的。
思考之四对中学生心理障碍预防对策的建议：
1、加强心理教育：这是提高学生心理素质的基本形式，其最终目的是保护和促进人的身心健康。因此，讲课内容不仅是普及心理卫生知识，还要矫正学生心理困惑的认识结构。为讲课有针对性，必须通过座谈，了解学生对心理保健知识的掌握、要求和问题；通过调查测试，分析受试者的心理障碍、偏异情况，然后讲知识、讲保健、还可以与学生共同对心理问题进行剖析交流、专题讨论，以联系实际对他们进行心理健康与修养的教育。
2、加强心理咨询：这是帮助受询者克服在人生道路上可能遇到的心理障碍，使他们能适应社会生活，处理好人际关系，顺利完成社会角色转移。心理咨询要取得良好效果的关键在于咨询员对来访者要给予信任，给予理解，给予换位（即设身处地，将心比心）。咨询过程中，咨询员还要动之以情，要遵循聆听（让受询者宣泄）、保密（有些深层内容要绝对保密）、疏导（对其提出的特殊问题作面对面的指导）原则。相互信任是咨询取得成功的基础。咨询过程是双方情感和心理交流的过程，只有这样方能取得消除精神压力，达到心理转化的效果。
⑥ 我要办一个辅导班，那个宣传单和宣传海报怎么弄啊，印刷费是怎么样的
宣传单和宣传海报如果你想自己做的话就找个学设计专业的学生帮你做回下，如果不想自己做的话就答把你们辅导班的材料准备好，然后找设计公司或者印刷公司去做，有些地方是免费的，有的设计公司一个版面大约会要100多块钱，当然也有更贵的，看你想做到什么程度了。当然你想自己做也可以，这就看你水平了。我以前也做过这种宣传单，你如果真的没办法可以找我。
印刷费的话大度16开，四色印刷，用普通的128的铜版纸，宣传单10000张大约也就不到1000块，宣传海报贵一些，因为设计公司要收一部分中介费用，直接找印刷厂印刷因为你不是熟客户可能也不便宜，多问几家比较一下。
⑦ 辅导班海报广告词怎么写
要有针对性，如果是小学生辅导班，就要凸出老师有爱心，环境好，封闭管理，安全等
如果是中学辅导班，就要凸出老师的影响力，教学环境，学生学习心理教育和引导，小班教学而不是放羊式教学等
⑧ 小学心理咨询室海报
没有教不会的孩子，只有不会教的老师，用自己的心去爱孩子，孩子也会爱你。
⑨ 辅导班的宣传海报和宣传单如何设计
有更简单的方法就是去【稿定设计】找模板，这样就不用头痛的去设计内了，我们培训容机构经营过程中常用的
一些设计模板这都有，宣传单、印刷海报、手机海报、优惠券等，还有平时我们的周年庆、各种节日促销、招生
招聘等宣传主题都有涉及，只要你需要这就有模板，在线编辑往加内容就可以，用着可简单了。