1. 亲子课堂家长对嫉妒心的感悟与思想
教育孩子抄学习成长的方法：
1.教他(她)足以带来成就感的知识:古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···
2.教育孩子读好书、好读书
3.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
4.不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
5.孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。
2. 孩子不遵守纪律怎么办/亲子课堂
孩子不遵守纪律，让老师伤脑筋，也让家长伤脑筋。特别是老师向家长告状之后，家长总是着急得不得了，说孩子，不管用，又不能到学校看着他，简直无计可施。
教育孩子遵守纪律，需要花大力气，需要家长与老师的共同配合，不可能一说就灵，一下子就解决问题。孩子不遵守纪律，基本原因是意志品质不强，自我控制能力弱。所以教育孩子遵守纪律，要从培养孩子良好的意志品质入手。希望您认真阅读本书中关于培养意志品质的内容，联系实际进行教育。下面就孩子不遵守纪律的一些具体原因和教育措施做些分析说明，供您参考。
缺乏良好习惯，导致不遵守纪律。
有些孩子有学前阶段（在幼儿园、在家里、在学前班）没有培养起良好的行为习惯，包括按家长、老师要求做事的习惯，导致入学后纪律不好，甚至一直不遵守纪律。
人的各种习惯是互相关联的，好习惯如此，不良习惯亦如此。一个孩子，如果玩具乱扔，文具乱放，不按时起居，不正经吃饭，想干什么干什么，不想干家长让干也不干，生活没有规律，肯定不会有很好的纪律性。教育这样的孩子，必须从立规矩，培养良好习惯入手。要求要简明、合理，坚持下去不动摇，在养成好习惯的同时，跟老师配合，培养遵守纪律的习惯。有两点最重要：一是家长能不能坚持；二是跟老师是否主动配合。这两点做不到，解决问题就难了。
孩子与老师关系不好，导致不遵守纪律。
古人说：“亲其师，信其道。”对中小学生来说尤其如此。有时候，由于老师工作方法简单或工作不慎，对某些孩子批评责备过多，甚至讽刺挖苦，或者对孩子的问题处理不公正，不能满足孩子的正当需要，使孩子与老师之间感情疏远，甚至反感、对立，往往在纪律性上表现出来。
解决这样的纪律问题，必须从建立师生感情入手。首先，家长不要对老师反感，不要当着孩子面说长论短，应以理解的态度对待老师。其次，要给孩子耐心讲尊师道理，讲“程门立雪”等尊师故事，说服孩子消除对立情绪。再次，对老师的缺点进行客观分析，适当时机以委婉的方式跟老师交换意见。还可以主动带着孩子找老师，跟老师一起讨论教育问题，要求孩子支持老师工作，主动帮助老师做一些事情。一旦师生之间隔阂化解，孩子的纪律情况会越来越好。
由于孩子缺乏学习兴趣，导致不遵守纪律。
学习兴趣是一种动力，对感兴趣的学科，孩子上课就遵守纪律，不感兴趣的学科上课就可能乱说乱动。意志品质好的孩子自我控制力强，表现不明显；意志品质差的孩子自我控制力弱，问题就大。
解决这些孩子的纪律问题，应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。
值得注意的是，孩子的学习兴趣，跟老师的感情疏密有关。对某一学科的学习兴趣与跟教这一学科老师的感情是互相促进的关系。因此，建议家长从两方面去做工作，效果会更好。
此外，有些孩子不遵守纪律，不仅表现在课堂上，课后也常有违纪现象。这涉及到孩子的道德是非观念淡薄，思想意识有偏差。家长应与班主任老师认真交谈，仔细研究，共同帮助孩子分清是非，提出改正措施。对这样的孩子，建议老师在班上安排合适的工作任务，使他在为同学服务中提高自信，提高威信，从而提高自我约束的能力。
总之，解决孩子的纪律问题，必须与老师密切配合，调动孩子自身的积极性，持之以恒才能见效。纪律的最高境界是“自觉”，“自觉”是一步一步培养的，家长“自觉”十分重要。
3. 原来的"889亲子课堂"现在怎么收听
现在又回归889了，早上8：00——10：00。 可以用手机自带的FM收音机收听，也可以下载蜻蜓FM客户端，在线收听。
4. 亲子课堂：如何赞美孩子才是对
在孩子做一些事情的过程中，出现了闪光点的时候，可以就事论事的对孩版子进行表扬，例如孩子帮忙做家务权，可以说宝贝你帮助妈妈做家务，妈妈觉得特别开心，因为你帮妈妈分担了一些家务，导致妈妈就没有那么累了。这样的表扬不仅仅使孩子得到很大的满足，同时也告诉了她什么是美德。
5. 前几天听朋友说她在家跟宝宝上一个叫小爱家庭亲子课堂的在线早教课，大家有了解的吗
前几天听朋友说他在家里跟宝宝一起叫作小孩家庭课堂的早课，大家也可以
6. 亲子课堂：让孩子多说为什么
不要忽视孩子的问什么，当他们问出为什么的时候，恰恰是他们的逻辑思维形成的时候。有时候，家长更应该引导3~4岁的孩子多问为什么。
当孩子遇到问题的时候，家长最好不要急于让他说答案，而是要求他多问几个为什么，多想几种解决的方案，多几次对自己的否定，然后在否定中寻找最佳答案。这种思维练习在日常生活中可随时随处进行。
给孩子留下思考的时间
孩子回答问题往往是凭直觉，如果家长满足于孩子的这点“小聪明”而不去引导他对问题进行深入的思考，那么，他们就会习惯于对问题不假思索地做出回答，而没有足够的时间让大脑启动思维“程序”。
所以，当孩子遇到问题的时候，家长最好不要急于让他说答案，而是要求他多问几个为什么，多想几种解决的方案，多几次对自己的否定，然后在否定中寻找最佳答案。这种思维练习在日常生活中可随时随处进行。
例如，我带4岁的孙子去商店买玩具，他要买五管猎枪。我就提醒他：“五管猎枪很好玩，可是子弹要是射到了别人的眼睛，后果是非常严重的。”孩子想了想，就提出改买水枪。我问他：“如果在雪白的墙壁上喷上水，或者把水射到别人身上，你觉得合适吗？”孩子又想了一会儿，最后决定购买电子发光和放音乐的冲锋枪。我让他说出买这种枪的理由，他说，这是一种又好玩又不会伤着别人也不会弄脏墙壁的玩具。在这个过程中，我有意识地引导小孙子对玩具的各种利弊尽量多做思考，培养了他遇事动脑筋、喜辨别的习惯。
7. 幼儿园亲子课堂有哪些主题
幼儿园的亲子课堂有很多主题，必须让儿童能够接受到这些亲子的主题，这样才是最规范的
8. 亲子课堂报名表 申报主题有哪些
这些课程都是在教育理念的指导下开设的，有一个很清晰的目标，教育孩子要达到什么收获。你去选择幼儿园时要注意这些咯。
9. 亲子课堂可以讲什么内容
1、引导孩子观看图片，请孩子说一说看到了什么？发生了什么事？对于3-6岁的孩子，读图就是阅读，在读图中发展宝宝的观察力、理解能力是至关重要的，同时发展孩子的语言表达能力。
2、绘声绘色的为孩子朗读故事，您不必自己组织语言，而是直接读故事书下面的文字，因为这些文字语言更规范，孩子也更易于理解接受。如果孩子已经认字了，您可带着孩子一起阅读。
3、我们每页下面都有问题，请孩子思考回答，这个环节最重要的是能够引发孩子的思考，并鼓励孩子乐于表达自己的想法、观点，而不必拘泥于答案正确与否，当孩子在学完了整个主题内容后，很多知识性问题，孩子都能轻松解决。
4、待孩子熟悉故事后，家长可请孩子复述故事内容，也可请他给你讲这个故事。
三、活动练习：
家长引导孩子讲述故事，完成后可以引导孩子回答以下的内容完成活动册，巩固所学内容。
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本节活动以认识海洋生物为导线，引导孩子不仅了解各种海洋生物及其特征。更从探索方面激发孩子对海洋生物的兴趣和探索的欲望。希望家长可以带领孩子认识更多的海洋生物。
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