A. 宣讲是什么
宣讲就是进班演讲
宣传你们的学校的主推科目是什么？
B. 宣布 宣告 宣讲 宣读 宣传各是什么意思
宣布
宣，指向听抄众宣读袭某个决定、信息，古代指在一定位置张贴告示，将一定的信息公之于众。
宣告
宣布,告知
宣讲
出现在招聘中，意思是招聘单位向广大应聘者介绍该单位发展情况及招聘信息。宣讲结束后，可能会有应聘者个人自我介绍及求职意向的阐述。
宣传
向人讲解说明；进行教育；传播；宣扬
C. 理论宣传工作者如何提高宣讲水平
关键词：宣传工作者 提高 宣讲水平 理论宣讲是新时期传播党的创新理论成果的有效途径和重要载体。如何让党的创新理论贴近群众、打动群众，并转化为推动实践、促进发展的巨大物质力量,真正做到“以科学的理论武装人”？笔者认为理论宣传工作者在理论宣讲方面应注意把握好以下几点： 一、突出宣讲重点，充分体现理论宣讲的时代特征 理论宣讲要收到好的效果，充分体现鲜明的时代性，重要的是必须突出宣讲重点，精心选好宣讲主题。在宣讲之前必须结合实际，紧紧围绕三方面的理论和实践问题进行选题。一是紧紧围绕十六大以来我们党所提出的一系列重大战略思想等内容，对它们的理论基础、实践来源、深刻内容、基本要求、重要意义等专题要进行系统阐述。二是紧密联系干部群众普遍关心的热点、难点、疑点问题，以及存在的思想疑虑、理论困惑进行选题。三是紧密结合当前经济领域影响改革与发展的矛盾问题进行选题，帮助他们消除思想上的疑虑，走出认识上的误区，振奋精神，凝聚力量，积极投身到社会主义现代化建设的伟大实践中来。 二、坚持三贴近原则，增强宣讲工作的针对性和实效性 理论宣讲的难点在于“讲的不好讲，听的不愿听”，常常“两张皮”、“空对空”。如何让复杂高深的理论变得通俗易懂，实现“民用”，关键在于深入贯彻“贴近实际、贴近生活、贴近群众”原则，突出重点，抓住热点，用群众喜闻乐见的形式宣传党的路线、方针、政策。一是加大对各级党委中心组进行理论辅导，及时掌握领导干部关注的理论问题，不断提高中心组学习服务的质量；二是建立宣讲联系点，经常组织教师定期或不定期地深入宣讲联系点进行调查走访，进一步增强干部群众对党的创新理论以及方针政策的了解；三是采取座谈会、讨论会的方式，与干部群众相互沟通，了解改革发展的实际情况，掌握基层的理论需求，听取基层对理论宣讲的意见，进而增进对基层干部群众的感情。四是深入基层，积极对基层干部群众特别是农民朋友进行理论宣讲，帮助他们加深对党的理论方针政策的理解，解决思想认识的疑惑。 三、创新宣讲形式，让宣讲工作更具吸引力和感染力 要使理论宣讲具有较强的吸引力和感染力，就必须不断创新宣讲形式，用活的宣讲方法，确保听众愿意听、听得懂、记得住。一是变传统的单向灌输为双向交流，转变思路，把“以我为主导”变为“以群众为主导”，坚持以听众为中心，与听众开展交流和对话，就群众现场提出的问题作出回答；二是采取“面对面”和“零距离”的方法，在田间地头、家属院内、居民家里，用群众熟悉的语言说话，深入浅出地阐述道理，对群众进行面对面的引导帮助、心贴心的解疑释惑、实打实的说理点拨，使宣讲生动鲜活、入情入理，使群众听得懂、听得进；三是充分利用自己熟悉的情况，掌握第一手资料的优势，以身边人讲身边事，运用到宣讲内容中去，在理论与实践的结合中讲清道理，在情与理的交融中达成共识；四是通过多媒体的教学手段，运用图文并茂、形象生动的幻灯片的形式，赢得广大干部群众“坐得住、听得懂、愿意听、记得牢、用得上”的好口碑。 四、夯实自身理论功底，努力提高理论宣讲水平 理论宣讲的造势效应毋须置疑，但其广大听众能否真正获得入耳入脑入心的效果，很大程度上取决于理论宣讲者的综合水平。首先，宣讲者要讲政治。宣讲者必须做到政治上清醒坚定，在思想上行动上同党中央保持一致。要自觉遵守政治纪律，牢记内部研究无禁区，公开宣讲有纪律，决不信口开河，决不哗众取宠，决不传播噪音杂音。其次宣讲者要懂业务。 宣讲者必须做到业务精，不仅要熟悉马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，还要有深厚的政策理论功底，有精湛的演讲技巧、富有感染力的教态以及善于表达的讲演口才。再次宣讲者要“三贴近”。宣讲者必须贴近实际、贴近生活、贴近群众，了解那些与群众切身利益密切相关的问题，善于联系并针对不同的实际情况组织宣讲内容，善于运用群众熟悉的典型事例阐明深刻的理论，善于借用群众易懂的知识解疑释惑，善于和群众进行自然亲切的交流与沟通。 五、通过网上宣传，扩大理论宣讲的影响力和覆盖面 互联网虽然不象现场宣讲那样能够造成与众多听众同步互动的声势浩大的效应，但是，互联网可以储存和传播宣讲的音像内容，并利用其海量、面广、分散、多点、互动、便捷等特点，发挥持续的、重复性的教育、引导、交流、切磋的发酵作用。特别值得注意的是，当前我国虽然初步建立起社会主义市场经济体制，但是，影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾问题；虽然人民生活总体上达到小康水平，但收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量；虽然社会主义民主政治不断发展，但与扩大人民民主的要求还不适应。由于我们的市场经济是在上述背景条件下发展的，从而导致社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，导致人们的思想观念独立性、选择性、多变性、差异性等日益明显，加上西方五花八门的思潮通过各种渠道不断渗透进来，使我国社会意识形态领域越来越复杂，引领多样化社会思潮的难度越来越大。所有这一切都以各种形式在互联网上大量地反映出来。因此，必须用正确的思想理论占领互网阵地，用社会主义核心价值体系引导广大网民正确区分什么是科学的理论，什么是错误的认识；什么是崇高的理想，什么是狭隘的追求；什么是健康的学问，什么是腐朽的观念；什么是先进的文化，什是落后的知识；什么是高尚的情操，什么是卑鄙的言行；什么是合理的诉求，什么是恶意的煽动；等等。
D. 宣传,宣扬,宣讲三个词语的区别
宣传
,向人讲解说明,进行教育;传播,宣扬
宣传福音。
宣扬
基本解释:
1.广泛传布;传扬。
2.谓张扬于外。
3.对众讲解﹑说明。
4.高声念诵。
宣讲
1.诵读讲解。2.对众宣传讲述
E. 宣讲是什么意思
诵读讲解；对众宣传讲述。
宣讲读音：xuān jiǎng
引证：
1、清·黄六鸿《福惠全书•教养专•择乡约》：“少年则宣属讲有力，读书则字不错，句读分明，声音宏亮，则闻之于远，听者方能领略。”
翻译：少年就宣讲有力量，读书就字不放，字句分明，声音宏亮，就在远方听到的，听的人才能领略。
2、清·黄六鸿《福惠全书•教养•讲读仪注》：“司讲者，对案拱立，朗声宣讲，讲一条毕，用压纸将书压定，防风卷乱，鞠躬而退。”
翻译：司讲的，回答按拱立，朗声音宣讲，讲一条结束，用压纸将书压定，防风卷混乱，鞠躬告退。
引用：郑振铎《大佛寺》：“几个教徒，立在小教堂门外唱着赞美诗，唱完后便有一人在宣讲‘道理’。”
(5)宣传宣讲宣扩展阅读：
近义词：直讲zhí jiǎng
解释：官名。辅助博士讲授经学。
引证：《新唐书•百官志三》：“直讲四人，掌佐博士助教，以经术讲授。”
翻译：直讲四人，负责协助博士助教，以经学讲授。
引用：《续资治通鉴•宋太宗淳化五年》：“复以国子学为国子监，改讲书为直讲，从判学李至请也。”
F. 如何做好宣讲
本人理解来的宣讲就是宣传源讲解，而且要重在讲解才能达到宣传的目的。一要组织宣讲队伍，选择政治素养好、理论水平高、讲解能力强的人组成一个团队，开展宣讲活动；二要撰写高质量艺术性强趣味性浓的宣讲稿或讲义或课件，让听众坐得住听得进；三要声音抑扬顿挫能提振听众的精气神，切忌宣讲时只是自己听得见；四要注意礼仪礼节，因人施教因事施教因材施教。
G. 怎样有效地进行宣讲
【 宣传来的7种技巧】源
顾名思义，凡事儿都要讲究方法技巧，宣传技巧，就是在宣传某些内容的时候可以让这些内容更好的被受众认同接受甚至追随的行为
这七种技巧分别为：光辉泛化法、转移法、证词法、平民百姓法、洗牌作弊法、以及乐队花车法。
光辉泛化法，也叫做晕轮效应 就是把某些事物和一些好的字眼联系在一起，借助这些好的描述，让人们自然而然的感觉到这个事物很棒。
而转移法，就是不直接夸奖事物本身，而是通过提到其他相关的有权威性的事物来间接的对事物进行宣传。
证词法，说白了就是通过某些权威人士的话语，来增加大家对这个事物的认同和信任度。
平民百姓法就更简单啦，这个可以和乐队花车法一起来记，现在所有考新传的人都在用夏日之阳，这可是新传考研人的共识啊，你不报，你能赶得上他们这趟新传考研快车嘛，还不赶紧。
而洗牌作弊法嘛 确实有点赤裸裸作弊倾向，其实就是只说好的，不说坏的，小美卖香水从来只说自己的香水高端大气上档次，对自己香水的山寨进货源只字不提，这种作弊宣传行为短期可能有用，长期绝对完蛋，所以呀，打铁还需自身硬哦～
H. 宣讲和演讲的区别
区别一抄、释义不同：
宣讲：宣传讲解。
演讲：就某个或某些问题对听众发表看法或见解。
区别二、用法不同：
宣讲：照本宣科，通知作用，主要传递事实。
演讲：声情并茂，吸引作用，能够传达情感。
(8)宣传宣讲宣扩展阅读
一、宣讲的近义词：
1、宣传[ xuān chuán ]
解释：对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动。
引证：巴金 《利娜》：“她不管我懂不懂，这三天来就不断地向我宣传他们的理想，讲解那个运动的历史的发展。”
2、讲解[ jiǎng jiě ]
解释：解释；解说。
引证：高晓声 《我的两位邻居》：“我看见他伏在桌上，正在全神贯注地用笔指点着一篇作文，向站在桌边的 老刘 的小女儿讲解。”
二、演讲的近义词：
1、演说[ yǎn shuō ]
解释：就某个问题对听众说明事理，发表见解。
2、讲演[ jiǎng yǎn ]
解释：对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题的见解。
引证：鲁迅 《＜三闲集＞序言》：“但除了五六回在 北平 、 上海的讲演，原就没有记录外，别的也仿佛并无散失。”
I. 什么叫宣讲
1.诵读讲解。 清·黄六鸿 《福惠全书·教养·择乡约》：“少年则宣讲有力，读书则字不错回，句读分明，声音答宏亮，则闻之于远，听者方能领略。”清·黄六鸿 《福惠全书·教养·讲读仪注》：“司讲者，对案拱立，朗声宣讲，讲一条毕，用压纸将书压定，防风卷乱，鞠躬而退。”《清史稿·礼志八》：“ 道光三年临雍 ，命廕生豫听宣讲。”
2.对众宣传讲述。 清·王韬 《代上广州府冯太守书》：“此外宜在各处宣讲圣谕善书，仿古者读法悬书之意。尤宜与天主、耶稣教堂比邻鼎峙，用以维持风教。” 郑振铎 《大佛寺》：“几个教徒，立在小教堂门外唱着赞美诗，唱完后便有一人在宣讲‘道理’。”