就业指导策划书

⑴ 社团部个人工作计划怎么写

一、常规工作内容
会议方面：
1、每两周召开一次部门例会。
2、例会上进行前期工作总结和下期工作安排。
3、定期召开各社团舍长或主要负责人会议，交流活动心得。
二、学生会社团部活动宣传报道方面：
1、近期将张贴海报向全校师生介绍社团部的构成及建设等情况，树立社团部的对外形象，增加社团部工作的透明度和影响力，尽快开展活动。
2、每次活动利用海报、展板等方式做好前期宣传中期宣传和后期宣传工作，以吸引更多的同学。
3、向准备申请社团的同学发放社团申请表
三、协助团委、学生会的工作方面：
1、全力协助团委、学生会各部门的各项工作。积极配合学校及系内开展的各项活动。
2、定期组织社团部的内部调研活动，以此来了解社团部文化建设的效果，了解成员的需求，寻找工作中的待改进之处。定期进行座谈等形式的互动活动，以加强各部门成员之间的交流，挖掘优秀社团部后备力量。
四、社团建设方面：
社团部的工作重心都回放在社团建设方面。社团部将会牵头建立社团，充分把同学的在社团方面的兴趣调动起来。
五、文档整理方面：
1、完成各社团文档的归档工作及工作计划、工作总结等(包括文字、照片等);
2、建立、更新社团部各社团成员档案。
六、关于学校活动方面：
1、听从团委领导老师的统一指挥、调度及安排。
2、积极配合团委各部门的工作。我会为药学院学生会的明天贡献自己的力量。时刻与校社联保持联系，取长补短，采纳金点子、好建议，不断学习，不断反思，不断创新。

⑵ 写一份就业指导计划书

职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。从立场不同可以分为两类：个体职业生涯规划和企业对员工的职业生涯规划。个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭、组织以及社会存在密切的关系。对于企业而言，它是一项系统的、复杂的管理工程，因为它涉及到企业未来的发展、组织机构的设置、企业文化、培训机制、考核机制和晋升机制等;同时，随着个体价值观、家庭环境、工作环境和社会环境的变化，每个人的职业期望都有或大或小的变化，因此它又是一个动态变化的过程。因此，在现今这个人才竞争的时代，个人的职业生涯规划与企业对员工的职业生涯规划都显得尤其重要。通过我校本科就业网上的北森公司与清华大学合作开发的“大学生职业测评系统”(基本分析报告、职业发展报告)的测试，也通过自己的分析，我基本了解了自己的性格特点与能力水平。下面，我将结合自己的实际从个人与企业两方面进行职业生涯规划。
一， 个性特征分析
1、外向:关注自己如何影响外部环境：将心理能量和注意力聚集于外部世界和与他人的交往上。例如：聚会、讨论、聊天
2、直觉: 关注事物的整体和发展变化趋势：灵感、预测、暗示，重视推理例如：重视想象力和独创力，喜欢学习新技能，但容易厌倦、喜欢使用比喻，跳跃性地展现事实
3、思考: 重视事物之间的逻辑关系，喜欢通过客观分析作决定评价。
例如：理智、客观、公正、认为圆通比坦率更重要
4、知觉: 灵活、试图去理解、适应环境、倾向于留有余地，喜欢宽松自由的生活方式例如：重视过程、随信息的变化不断调整目标，喜欢有多种选择。

主要的优缺点：
优点：
1、喜欢挑战和让你兴奋的事情，许多事情都比较拿手，致力于自己才干和能力的增长。
2、有很强的创造性和主动性，绝大多数是事业型的。
3、善于快速抓住事物的本质，喜欢从新的角度和独到的方式思考问题，对问题经常有自己独到的见解。
4、不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。
5、认为“计划赶不上变化”，并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期望的限度。
6、善于理解，而非判断他人。乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。

缺点：
1、行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥。
2、注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。
3、容易忽略简单、常规的方法和一些重要的细节，不愿遵守规则和计划。
4、你通常同时展开多项任务与活动，不愿丢掉任何一种可能性，致力于寻找新的变化，可能使别人的计划和时间安排受到影响。
5、你有天生的直觉和预知能力，会使你误认为知道了别人的想法。建议你认真倾听他人，避免表现的不耐烦。

二、动力类型分析
主宰型 自我实现的意愿高，希望在人群中出人头地并且发挥重要作用。既关注个人成就，也希望通过影响和带动他人达到组织目标。
开拓型 乐于接受挑战、承担风险，在困难和挫折面前不轻易后退，意志顽强

三、工作优劣势分析
在工作中的优势：
1. 出色的交际才能、能使别人对自己的观点感到兴奋
2. 探险精神、创新意识以及克服困难的勇气
3. 在连续的、充满刺激的工作中表现最出色，杰出的创造性解决问题的技能
4. 有“走自己的路、让别人去说吧”的乐观主义激情
5. 能够把握事情的全局，弄清思想和行为的长远影响
6. 能灵活地适应新情况，有熟练的变换能力
7. 在社交生活中不会感到拘谨，能舒适地适应大多数社交场合
8. 自信 有雄心和志向，魄力强
9. 敢打敢拼，富有开拓精神

在工作中的劣势：
1. 难以使自己有条不紊和富有条理
2. 过于自信，可能会不恰当地运用自己的能力和社会经历。
3. 对思维狭窄及思想顽固的人缺乏耐心，对自己不信任的人耐心不够
4. 当创造性的问题解决后，便对项目失去兴趣，不能贯彻始终
5. 不喜欢例行的、单调重复的工作
6. 对事物容易感到厌烦
7. 经常打断别人说话，可能由于过分自信而影响他们的能力
8. 有时表现地过于强势，让人难以接受
9. 有时表现的莽撞，不计后果

四、适合的工作岗位特质

⑶ 急需一篇读了一本职业规划、职业管理或就业指导方面的书，然后写的篇综述。

大学生职业规划与就业指导
著者彭志刚, 潘一鸣
北京理工大学出版社 2007

ISBN: 978-7-5640-1061-4

内容: 21世纪高等院校应用型规划教材
本书围绕大学生在校期间如何规划职业生涯、明了目前就业形势、做好择业心理准备、掌握求职材料编写规范、提高面试技巧、了解就业法规政策和自主创业途径等作了全面阐述。

大学生职业规划与就业指导
著者钱建国
人民出版社 2007

ISBN: 7-01-005953-5

内容: 本书介绍了大学生职业规划的原则、方法,结合大量案例,详细阐述了如何制订职业规划、如何进行就业准备等操作性内容。

大学生职业规划与就业指导
著者张武华, 周琳
华南理工大学出版社 2007

ISBN: 978-7-5623-2616-8

内容: 21世纪高等学校公共基础课系列教材
本书将职业生涯规划理论、职业能力培养与解决实际就业问题有机结合起来,既介绍了先进的生涯规划理论和方法,也讲授了毕业求职阶段所需要的相关知识和求职技巧。

职业生涯规划与大学生就业指导
梁方正
(广西财政高等专科学校 南宁 530003)
市场经济下的教育体制发生了重大变革, 与高校在校生
关系最为密切的便是毕业后的就业问题。近年来, 高等院校
招生规模的扩大, 继续再教育的普及, 市场经济的发展促使
更多的人才向市场流动, 使得大学生的就业形势日益严峻,
大学生的就业已成为高等学校办学质量的一个重要指标。因
此, 高校就业指导工作应贯穿整个大学教育的全过程, 利用
各种途径指导和帮助学生进行人性化的职业生涯规划, 让学
生在进入学校起就开始关注就业, 努力提高就业意识, 提高
自己的综合素质, 迈好职场成功的第一步。
1 职业生涯规划的目的
职业生涯规划与管理学说起始于20 世纪60 年代, 于90
年代中期从欧美国家传入中国, 并获得一定发展, 其对指导
学生求职及未来职业发展也具有十分重要的意义, 是取得未
来职业生涯成功必备的知识和技能。简单来说,“职业生涯”
指的是一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束这一生
的职业工作经历过程,“职业生涯规划”是指根据个人对自身
的主观因素和客观环境的分析, 确立自己的职业生涯发展目
标, 选择实现这一目标的职业, 以及制定相应的工作、培训和
教育计划, 并按照一定的时间安排, 采取必要的行动实施职
业生涯目标的过程。职业生涯的规划一般是应用“职业锚”来
设计的。美国著名的职业指导埃德加·H·施恩教授认为,
职业生涯发展实际上是一个持续不断的探索过程, 在这一过
程中, 每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和
价值观等慢慢地形成较明确的与职业有关的自我概念。随着
一个人对自己越来越了解, 这个人就会越来越明显地形成一
个占主要地位的职业锚。在此, 职业锚实际上就是人们选择
和发展自己的职业时所围绕的中心。职业锚的目的就是求职
者在职业生涯中最终实实在在地找到自己认为较为理想的
职业。根据西方国家职业教育的经验, 就业指导工作意义重
大, 应从学生上小学就开始进行, 这样才有利于学生们有针
对性地加强学习与进行能力的培养和进行各种准备, 使自己
从事理想职业的机会增加。我国传统的教育模式是, 幼儿园
是“听话教育”, 小学和中学是“应试教育”, 大学是“精英教
育”。学生就是专心学习, 学有所成才谈论职业, 而“职业”对
他们还是非常遥远的词汇。因此, 我们对学生进行职业生涯
规划的目的就是要让大学生一入校就能在学校的组织和导
师的指导下积极主动地进行职业目标的确立, 通过自己的学
习和能力的培养找到较为理想的职业。这也是在当前环境下
对大学生进行职业生涯规划的最终目的。
2 大学生职业生涯规划的实施
211 职业生涯规划的实施意义
第一, 大学生进行职业生涯规划是新形势下高校就业指
导工作的一个行之有效的新形式、新方法。职业生涯规划贯
穿整个职业学习的全过程, 通过对学生进行职业生涯规划的
指导, 可引导学生树立正确的职业理想, 提升自己的职业品
质。
第二, 大学生进行职业生涯规划, 有利于帮助大学生迈
好成功的第一步。每个学子都渴望成才, 但由于缺乏职业生
涯规划的教育, 有的甚至于到了即将毕业仍不知出校后何去
何从; 有的虽然有目标, 但不知如何下手做好职业的准备。职
业生涯规划系统地对大学生进行职业生涯目标的确立和实
施, 能帮助和指导他们从自身的条件到社会的条件进行综合
的考虑, 引导他们正确的选择职业的目标, 设计符合个人实
际的又适合社会发展趋势的合理的职业生涯规划。
第三, 大学生进行职业生涯规划, 有利于增强大学生的
主体意识。由于小学和中学的应试教育和大学的“精英教育”
的影响, 有相当一部分的大学生主体意识欠缺。学习似乎只
是为了父母、老师, 没有考虑是自己今后职业生涯发展的需
要。通过开展职业生涯规划教育, 大学生在全面剖析自我、认
知自我、认知社会、认知职业之后, 就会制定与自己相适应的
职业生涯目标, 从而使学生自觉地进行自我设计、自我规划、
自我教育、自我管理等。
第四, 大学生进行职业生涯规划, 有利于增强职业技能
的实践、培养和综合素质的提升。进行职业生涯规划和设计
的指导, 因目的明确、步骤清晰, 使大学生的职业心理走向成
熟, 职业准备比较充分, 就业心态比较实际, 能有效促使学生
整体素质的提高。
212 大学生职业生涯规划的步骤和内容
一是认知自我。即自身条件分析, 这是职业生涯规划的
关键, 因为良好的职业生涯规划有可行性的特性和个人化的
特征。新生一进入学校就由辅导员负责指导学生正确认知自
我, 每个人要对自己进行全面的剖析, 深入、客观地分析和了
解自己; 弄清自己为人处世所遵循的价值观念, 明确自己为
人处事的基本原则和追求的价值目标; 熟悉自己掌握的知识
与技能; 剖析自己的价格特征、兴趣、性格等多方面的个人情
况, 以便了解自己的优势和不足, 通过这几个层次的自我剖
析之后, 对自己形成一个客观、全面的认识和定位。在认知自
我过程中必须注意自己的兴趣与爱好, 因为兴趣是个体积极
探究事物的认识倾向, 这种倾向常有稳定、主动、持久等特
征。如果一个人对某种工作产生兴趣, 他在工作中就会具有
高度的自觉性和积极性, 在工作中就能做出更大的成绩。如
果兴趣与所选的专业不符时, 应对兴趣有一个客观的分析,
对兴趣和爱好进行重新培养和调整。
二是认知职业。即职业目标的确定过程, 引导学生从个
人生存发展的需要去考虑未来所从事的职业。学生在进入大
学前就选择了自己学习的专业, 不可否认的是, 有的学生在
报考专业志向时存在着依赖的倾向, 他们选择专业方向更容
易听从父母、教师等一些对自己有影响的人的意见, 甚至片
面地追求所谓热门、高薪的专业, 而不是根据自己的职业个
性、自己的喜好和能力来选择学习方向。因此新生一入校, 就
应由系主任负责作专业介绍系列报告, 让学生了解本专业不
同就业方向的社会需求情况、发展目标、培养目标、人才素质
要求等, 让学生结合自身素质条件, 初步筛选出符合自身发
展的职业目标, 进行针对职业方向做许多方面的调整, 其中,
涉及个人对所选专业的学习动力的自我激励、制定适合自己
理想的学习计划, 专业与兴趣不符的调试等, 都与职业目标
有关。因此就业指导工作在大学一年级就应指导学生根据个
人自身条件分析及所学专业知识, 较为准确地把握好社会对
人才需求的类型和数量、树立积极且实际的职业理想, 慎重
确立好自己初步的职业目标。
三是认知社会。任何规划的制定都不能脱离现实而存
在。让学生从职业目标确定之日起, 结合自身条件, 充分参考
家长、教师以及高年级学生的意见, 制定出自己大学生活的
发展规划。学校在此阶段就加强对他们专业知识和职业技能
甚至选修科目调整的指导, 而学生也应该意识到自己所选的
专业是当前自我职业生涯规划的基本依据, 大学生对所学的
专业知识要精深、广博, 除了要掌握基础知识和专业知识外,
还要拓宽专业知识面, 掌握或了解与本专业相关、相近的若
干专业知识和技术, 使学生的职业生涯规划日趋完善, 因为
大学生迈向社会就业后, 主要是运用所学的专业知识来实
现。所以大学生在职业生涯规划时, 应积极把握社会人才需
求的动向, 把社会需要作为出发点和归宿, 以社会对人的要
求为准绳, 既要看到眼前的利益, 又要考虑长远的发展, 既要
考虑个人的因素, 也要自觉服从社会需要。
四是制定策略。学生根据自己的职业目标, 发展规划采
取大规划分步骤完成法, 将职业目标分解成一个个具体目
标, 使学生在每一学年、每一学期、甚至每个月、每个星期都
有自己的小目标, 然后根据具体的小目标, 采取相应的具体
措施, 步步落实, 逐一实现, 最终完成职业目标。在此期间, 学
生应在调整好专业及选修科目的学习的同时, 积极参加有益
的职业训练。当前, 大学生进行的职业训练较少, 即使是职业
测评, 也只是在20 世纪80 年代末才出现, 直到90 年代末才
有少部分人开始运用它为自己职业规划做参考。职业训练包
括职业技能的培训, 对自我职业的适应性考核、职业意向的
科学测定等。目前, 高校组织大学生参与的暑期“三下乡”活
动、大学生校园创业活动、大学生毕业实习工作以及鼓励有
条件的学生利用假期到父母或亲戚朋友单位实习等都是职
业训练很好的形式。大学生通过参加有益的职业训练, 努力
提高自己的综合能力。因为综合能力与专业知识的积累同样
重要, 换个角度考虑, 综合能力有时比专业知识更为重要。因
此, 大学生在进行职业生涯规划时, 应注意培养从事本行业
岗位的基本能力和某些专业能力, 即重点培养满足社会需要
的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理
能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变
能力等。
五是生涯评估。即反馈与修订, 通过学生在实施过程中
对职业目标认识的进一步加深和自身素质的发展变化, 以及
社会就业市场的变化, 及时调整奋斗目标及其实施措施, 靠
着科学的选择和不懈的努力找到适合自己发展的职业。职业
生涯规划中有一条适时性和适应性的原则。职业生涯规划不
是一经设计就一成不变的, 它应随着社会需求的发展变化而
变化, 因此, 学校应教育、引导大学生注意职业需求变化对职
业生涯规划的影响, 规划要有弹性, 要密切关注职业的发展
变化, 学会收集、分析社会需求信息, 随时调整职业生涯规
划。
213 职业生涯规划的方式和方法
良好的职业生涯规划具备的特性有可行性、适时性、适
应性和持续性。因此, 职业生涯规划的指导工作也应遵循这
四个特性来开展。
①可行性。指的是规划要有事实依据, 并非美好的幻想
或不着边际的梦想, 否则将会延误生涯良机。可以通过开展
形式多样的活动和工作如: 演讲比赛、新老生学习经验交流
会、主题班团会、辩论赛等, 发动和组织广大新生探讨如何确
立大学目标, 如何成才等问题, 引导新生通过这几个层次的
自我剖析之后, 对自己形成一个客观、全面的认识和定位, 做
好自我生涯规划。
②适时性。指规划是预测未来的行动, 确定将来的目标。
凡事预则立, 不预则废, 因此各项主要活动何时实施、何时完
成, 都必须有时间和时序上的妥善安排, 以作为检查行动的
依据。故学校和指导老师必须依据学生不同的学习阶段进行
相对应的职业生涯规划的指导, 例如在三、四年级引导学生
树立终身学习的观念, 在离开正规学校系统教育后, 能通过
各种途径去继续接受教育。与此同时进行职业心理咨询, 让
学生了解自身的特点, 扬长避短, 找到适合自己的工作岗位,
才有可能成为职业生涯的成功者。
③适应性和持续性。指规划未来的职业生涯目标, 牵涉
到多种可变因素, 因此规划应有弹性, 以增加其适应性。根据
当前就业形势和国家就业政策, 以事实教育为主, 多方面收
集有关信息和资料, 使学生认识到在社会主义市场经济体制
下, 劳动力主要是通过市场进行调节、配置的。让学生看到,
一个人在一个单位的某种岗位上干一辈子的可能性将越来
越小, 每个人都应做好在自己的一生中转换几次职业的准
备。因此, 可通过多种方式对学生进行转变就业观念的教育,
提倡先就业后择业再创业的就业模式, 树立终身学习和继续
教育的观念, 为将来职业转换做好充分的准备。

⑷ 哪些专科专业比较适合女生，并且好就业。

女生适合报考哪些专业？还不知道的同学今天高顿ACCA小编给大家整理了理科女生适合选择的专业，供参考！

理科女生热门专业有哪些

管理类适合理科女生的专业

国际经济与贸易、贸易经济、国际文化贸易、外交学、教育学类、职业技术教育类、地矿类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类(工科)、水利类、测绘类、交通运输类、海洋工程类(工科)、航空航天类、农学类、医学类、人力资源管理、市场营销、广告学、酒店管理、特许经营管理、连锁经营管理等。

特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants）简称ACCA，成立于1904年，是目前世界上专业会计师团体，也是国际学员众多、学员规模发展迅速的专业会计师组织。

ACCA自1988年进入中国以来，经历近30年快速发展，目前在国内学员和会员人数已分别超过10万人和8000人（不包括香港），并在北京、上海、成都、广州、深圳、沈阳、青岛、武汉、长沙、香港以及澳门设有共11个办事处，ACCA总部位于110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。

在英国，立法许可ACCA会员从事审计、投资顾问和破产执行的工作。ACCA会员资格得到欧盟立法以及许多国家公司法的承认。ACCA在欧洲会计专家协会(FEE)、亚太会计师联合会(CAPA)和加勒比特许会计师协会(ICAC)等会计组织中起着非常重要的作用。在国际上，ACCA是国际会计准则理事会(IASB)的创始成员，也是国际会计师联合会(IFAC)的成员。

会计ACCA方向就是一个非常热门的专业。还不清楚自己适不适合学习ACCA？ACCA学前评估，测一测了解自己是否适合学习ACCA，自提，戳：学前评估

会计专业ACCA，简单来讲，就是专业培养ACCA对口方向的人才。

会计学ACCA方向是全日制方向班，方向班隶属于学校会计学、审计、财务管理等专业，学制四年。大一入学即组班，全日制正常上课。

是大学本科教育培养国际化复合型人才的一种创新教育模式，通过把ACCA课程

大纲嵌入财会专业本科教学中，

学生不仅能学习本科教育的基础知识，还可以学习国外最先进的财会和管理方面的专业知识和技能。就读会计学ACCA方向班的学生，

毕业时不仅可以获得本科毕业证、学士学位证书，还能同时考取全球认可的ACCA资格证书。

一般来说，ACCA方向班由学校官方举办，并针对全校各专业新生统一招生、学籍转换及管理，独立成班、全日制正常行课，并采用量身定制的培养方案。

ACCA课程将被嵌入到会计学专业课程中，纳入必修课的范畴，并实行学分制，学生只要通过各科目期末考试，即可获得相应学分，顺利毕业。

理科女生适合的服务型专业

社会工作、国际事务、教育学类、幼儿教育、学前教育、职业技术教育类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类(工科)、水利类、测绘类、交通运输类、海洋工程类(工科)、航空航天类、武器类、农学类、医学类、雷电防护、农学、医学、护理学、人力资源管理、旅游管理、酒店管理、公共管理类、护理学、助产等。

理科女生艺术型专业

农艺教育(职业技术教育类)、园艺教育(职业教育类)、食品工艺(职业教育类)纺织工艺(职业教育类)、染整工艺(职业教育类)、化工工艺(职业教育类)、服装设计与工艺教育、装潢设计与工艺教育、汉语言文学类、外语类、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、戏剧影视文学、景观设计、动漫设计、工业设计、商业美术设计、室内设计、建筑设计、园林、园艺、城市规划等。

急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

⑸ 请谈谈职业生涯规划对于个人的职业发展有何意义

1. 对于增强对工作环境的把握能力和对工作困难的控制能力十分重要

   职业计划和职业管理既能使员工了解自身长处和短处，养成对环境和工作目标进行分析的习惯，又可以使员工合理计划、分配时间和精力完成任务、提高技能。这都有利于强化环境把握和困难控制能力。

2. 利于个人过好职业生活，处理好职业生活和生活其他部分的关系

   良好的职业计划和职业管理可以帮助个人从更高的角度看待工作中的各种问题和选择，将各分离的事件结合联系，服务于职业目标，使职业生活更加充实和富有成效。它更能考虑职业生活同个人追求、家庭目标等其它生活目标的平衡，避免顾此失彼，两面为难的困境。

3. 可以实现自我价值的不断提升和超越

   工作的最初目的可能仅仅是找一份养家糊口的差事，进而追求的可能是财富、地位和名望。职业计划和职业管理对职业目标的多次提炼可以使工作目的超越财富和地位之上，追求更高层次自我价值实现的成功。

⑹ 大学生就业指导课毕业设计：我的创业策划书

上班族：抄想找一份兼职提高袭收入，并不影响本职工作。 大学生：坐在宿舍就能赚钱的兼职，毕业就业领先一步。 家庭主妇：即可在家照顾小孩，又可赚取收入。 失业人士：享受自由自在在家赚钱，做全国生意，让你结识更多朋友。 网络创业：通过网络充分开发自身潜力，展示才华，实现抱负和理想。 现在只等你发出创业的决心！

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对大学生职业生涯规划的思考

摘要：在面对就业压力日趋激烈的今天，高校对学生的就业指导工作不是短期性行为。高校应把大学生职业生涯规划贯穿在学生就业指导全过程，作为高校就业指导工作的重要手段和核心内容，以提升学生就业的科学性的实效性。

随着1999年高校“扩招”后首批大学生就业数量的剧增和“非典”造成的需求波动，今年高校毕业生的就业工作遇到了巨大的挑战，解决大学业生就业问题，成了社会舆论的热点和高校及相关部门工作的焦点。许多高校在学生毕业前夕，纷纷组织各种途径（如组织各种就业洽谈会、见面会，建立就业网，开展了网上求职、对口沟通等多种新形式），可谓“十八般武艺”全上场，意图提高学生就业率。同样，各级政府和社会各界也对高校毕业生的就业问题，给予了高度的重视，并不断在政策扶持、信息服务、观念引导、市场拓展等方面做了大量的工作。同时，大学生的就业观念也逐步发生着深刻的变化，各种在以往观念中被认为是“非正式”的就业岗位，也已经进入大学生求职的视野。自主创业、合作创业也成为部分大学毕业生的选择。国家工商总局不久前公布的《2003年普通高等学校毕业生从事个体经营有关收费优惠政策》，更是以一系列优惠措施，鼓励大学毕业生自主创业。

但尽管有政府的高度重视和一系列措施，大学毕业生的就业困难，依然是客观存在的现实，各方的努力可以部分缓解矛盾，却难以在短时间内予以根本解决。对此，笔者以为，就业不应只在大学生毕业前夕才大呼“狼来了”的一项工作，而应当把对学生的就业指导工作视为一个完整的系统工程，跳出单纯从事就业指导服务的局限，应从培养社会主义所需要的高素质人才的高度出发，把职业指导贯穿在整个大学教育的始终，帮助大学生进行切合实际的职业生涯规划，从而让学生能“水到渠成”式的面对市场。

一、 对大学生进行职业生涯规划的认识

职业生涯:是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯规划分为个人的职业生涯规划和组织的职业生涯规划，个人的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划,以实现个人发展的成就最大化为目的的而做出的行之有效的安排。

由此可见，大学生的职业选择不是个人面临就业时的某个单独事件，而是贯穿于整个教育的全过程。许多大学生在当初高考填报志愿时，混淆职业与专业的区别，选择专业时带有一定的盲目性，因此在学生在进入大学时，高校应该指导大学生树立正确的就业观，指导他们逐步完成对自己职业生涯的规划。但从现状来看，此项工作开展的并不容乐观，据一项对北京人文经济类综合性重点大学大学生的调查中显示，大部分学生对自己将来的职业没有规划：对自己将来如何一步步晋升、发展没有设计的占62.2%；有设计的占32.8%，而其中有明确设计的仅占4.9%。在大学期间，大学生对自己的发展规划不明确，不能运用职业设计理论，规划未来的工作与人生发展方向，这种情况严重影响了学生对就业的提前准备和准确定位，甚至影响对工作的适应性。

作为一项系统工程，职业生涯规划虽受社会发展的需求的制约，但更多的是受大学生个人自身素质影响，因为职业生涯规划不是社会或学校强加个人身上的实施方案，而是当事人在内心动力的驱使下，结合社会职业的要求和社会发展利益，依据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案。但由于我国长期受“包分配”思想的影响，高校对大学生的就业指导手段落后，更谈不上对大学生进行个性化的职业生涯规划和设计。随着社会形式、生活方式、就业方式、利益主体等方面的多样化，高校应建立相应的职业生涯规划咨询机构，按照职业生涯规划理论，从多方面对大学生将来的职业规划提供科学的指导。

二、 职业生涯规划应成为高校就业指导工作的重要手段和核心内容

由于缺乏科学的指导，许多毕业生在择业的时候存在很强的盲目性、随机性和从众性。虽然许多学生在毕业前拥有许多“证书”，但却得不到用人单位的青睐，原因是用人单位认为应届毕业的大学生们只学到书本知识而没有掌握学习方法、实际解决问题的能力弱、缺乏团队精神、人际沟通能力和自我认识，而且对未来的发展盲目，没有规划。大学作为大学生职业生涯规划的第一站，高校该如何对他们的职业生涯进行规划呢？笔者认为可以考虑以下几个步骤：

1、评估自我。评估自我是为了更好的认识自我、了解自我。要通过科学认知的方法和手段，如借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价等，对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。评估自我时要客观、冷静，不能以点代面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点。只有这样，才能避免设计中的盲目性，达到设计高度适宜。

2、正确进行职业分析。现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特性。职业区域可能是城市，也可能是农村，可能是经济发达的特区，也可能是经济一般或贫困落后地区。职业生涯规划设计时要考虑到职业区域的具体特点，比如该地区的特殊政策、环境特征；职业角色的发展与职业所在的行业的发展有着密切的关系，职业生涯规划时，不能仅看重单位的大小、名气，而要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解，比如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等；不同的职业岗位对求业者的自身素质和能力有着不同的要求，在职业生涯规划时，除了解所需要的非职业素质要求外，还要了解所需要的职业素质要求，除了解所需要的一般能力外，还要了解所需要的特殊职业能力。

3、确定职业目标。职业目标是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划，确立目标可以成为追求成功的驱动力，所谓“志不立，天下无可成之事”。因此在制定职业生涯规划时，关键是要确立好目标。任何人的职业目标必然要受到社会环境和社会现实的制约，凡是符合社会发展需求和人民利益的职业都是正确的，因此，大学生制定职业目标时应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来，这才有现实的可行性。目标又分短期和长期目标。长期目标一般是以后职业规划的顶点，短期目标则一般是近期素质能力的提高等。

4、培养职业需要的实践能力。大学生的综合能力和知识面是用人单位选择大学生的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能，而且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和实际操作能力等。大学生进行职业生涯设计，除了构建自己合理的知识结构外，还具备从事本行业岗位的基本能力和某些专业能力。从某种意义上说，能力比知识更重要，大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来，才能立于不败之地。一般来说，大学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。

5．参加有益的职业训练。在确立了职业目标后，行动成了关键环节，没有行动，目标无从实现，因此，要指导大学参与参加有益的职业训练。职业训练包括职业技能的培训，对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等内容。当前，大学生进行的职业训练较少，其实高校可以利用许多机会，如组织大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动、大学生“青年志愿者”活动、大学生毕业实习工作、大学生校园创业活动等都是职业训练很好的形式。除此之外，高校还可以邀请成功的校友、校外知名人士等回校与大学生座谈交流经验；可以通过勤工俭学形式，让大学生从事社会兼职工作；组织学生开展模拟性的职业实践活动，开展职业意向测评，开展职业兴趣分析测评等。高校要指导大学生主动积极地参加有益的职业训练，更早更多地了解职业，掌握职业技能，以便更好的开展自己的职业规划设计。

6、评估与反馈。俗话说“计划赶不上变化”，尤其在高科技信息时代，变化更是永恒的主题。由于影响职业生涯规划的因素很多，有的变化是无法预测的，因此，要指导学生时刻关注环境的变化，从而不断对职业生涯规划进行评估与修订。

作为高校就业指导部门，应该把职业生涯规划作为就业指导工作的核心内容和重要手段贯穿于大学教育的过程，除了以上提了几个步骤，笔者以为，高校在指导学生就业过程中还要注意对学生心理素质的培养。

三、 职业生涯规划应贯穿在大学阶段教育的全过程

既然是贯穿于整个大学教育的全过程之中，高校就业指导部门除了要建立了相应完善的就业指导体系和职能部门外，还应该从大学生一年级开始，对他们进行职业生涯规划教育和指导。当然，由于四个年级的学生的特点不一样，需要采取的方式和途径也不相同。对此，笔者做以下思考：

大一：主要是要使学生加深对本专业的培养目标和就业方向的认识，增强大学生学习专业的自学性，培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业，为将来制定的职业目标打下基础。由于用人单位对毕业生的需求，一般首先选择的是大学生某专业方面的特长，大学生迈入社会后的贡献，主要靠运用所学的专业知识来实现。如果职业生涯设计离开了所学专业，无形当中增加了许多“补课”负担，个人的价值就难以实现。因此，大学生对所学的专业知识要精深、广博，除了要掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识外，还要拓宽专业知识面，掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技术。同时要为每一位学生建立“人才库”档案，记录学生的特点、兴趣、职业能力倾向等内容。

大二：要让大学生了解应具备的各种素质，鼓励学生通过参加各项活动，锻炼自己的各种能力，如鼓励学生参加兼职工作、社会实践活动，并要求具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，如参与学生科研工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力；同时增强英语口语能力和计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己；同时检验自己的知识技能，并要根据个人兴趣与能力修订个人的职业生涯规划设计。

大三：由于临近毕业，在指导学生加强专业学习，准备考研的同时，要指导学生开始把目标锁定在提高求职技能上，培养学生独立创业能力。如高校可以通过大学生素质拓展活动来锻炼学生的独立解决问题的能力和创造性；鼓励学生参加和专业有关的暑期实践工作；加强和已毕业的校友联系，交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，加大了解搜集工作信息的渠道等。

大四：是一个分化期，大部分学生对自己的出路应该都有了规划，这时可指导学生对前三年的准备做一个总结：首先检验已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，有针对性的对学生进行专项指导，除了常规的就业指导课，比如可以聘请人力资源方面的专业人士为学生介绍各行业人才要求，让学生接受择业技巧培训、组织参加招聘活动，让学生在实践中校验自己的积累和准备等。最后，指导学生充分利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地让学生在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

在指导大学生进行职业生涯规划设计时，要充分发动各有效力量，如二级学院、辅导员等人员；同时要发挥学生宣传工作的有效阵地，如素质拓展实施中心，各类就业导报等，加强就业信息的交流。

职业生涯规划是一项长期的工程，大学阶段的规划只是一个起步，高校应把此项工作作为高校教育的核心内容和重要手段，在各职能部门的配合下，共同探索，以提升学生就业的科学性和实效性。

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⑻ 职业生涯规划结束语

职业生涯规划书结束语范文(一)
以上的职业生涯规划固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。
当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。
职业生涯规划书结束语范文(二)
成功与不成功人唯一区别在于成功人可以无数地修改方法但绝不轻易放弃目标;与之相反不成功人总是修改目标不修改方法 无数事情证明：人成就一番事业很大程度上是取决于有无正确适当人生目标和计划所以做事都要有计划去进行。永远记住:天下事有难易之乎为之则难者亦易乎不为则易者亦难矣 谨记：只要肯下苦功就一切皆有可能!
职业生涯规划书结束语范文(三)
一份好的计划只有在努力实践中才能显示其价值，既然做了承诺就努力去实现，否则一切将只是白纸，收获的也只有惨淡的人生。别让家人、朋友、关心爱惜自己的人及自己心爱的人失望，更别让自己失望，让青春无悔。
把握生命里的每一分钟，让青春绽放耀眼的光彩。
说到不如做到，要做就做最好。
从现在开始，向着梦想进发，努力过程中的荆棘，只会更加坚定信念。