医患办宣传

⑴ 求医患和谐宣传片文稿（广告词）！

近年来，医患关系逐年紧张，在不少地方已经出现 了让人忧心的现象:病人疑心，处处内责难，事事容质疑;医 生冷心，患得患失，规避风险。当前，在构建社会主义和 谐社会中，建立和谐的医患关系，势在必行，刻不容缓。 改进医患关系，医院必须因势利导改进思想政治工作， 使之成为增强医患互信，构建和谐关系的“助推器”。 重视研究市场经济的影响 加强思想政治工作，是激发医院员工积极性的重 要手段。作为医院党组织的一项重要工作，多年来形成 了许多优良传统和卓有成效的工作方法。但是，面对社 会主义市场经济的新情况，医院开展思想政治工作的 要求越来越高，做好这项工作的难度也越来越大，正如 一些老同志概括的那样:“老方法不适用，硬方法不能 用，软方法不管用，新方法不会用。”究竟该用什么样的 方法来开展思想政治工作呢?我想，认真研究市场经济 对思想政治工作的影响，是重要方法之一。 市场经济与计划经济的主要不同点，在于它靠市 场调节，而不是靠计划调节，因而市场经济具有极强的 竞争性。医院在市场经济中已经面临日益激烈的竞争 形势。医院现在所处已经不是以前公费医疗和全额拨 款的时代了，员工的工...... (

⑵ 护理方面的宣传 普外科 急需！！！！！！

普外科护理创新新模式 语言是人们在社会生活中广泛运用的交际工具，它好像一面镜子，反映了一个人的思想、情操、道德、文化、修养等状况；在医院，也反映了一个科室、一个团队的精神风貌与道德水准。我院普外科护理小组，在对患者进行常规护理的同时，特别注意语言学在护理工作中的应用，将其作为护士考核的一个重要指标。经我科全体护士常时间的摸索形成了一套具有普外科特点的语言护理技巧。
在与患者沟通方面护士如果能根据所处的情景采用多种适当的沟通交流方式，那么她与服务对象沟通的有效性将明显增加，也就是说在沟通时要区别沟通的对象，注意沟通的场合、时间，充分了解患者的心理状态，注意讲话的语气和感情，以适应不同年龄、不同层次的患者。沟通可采用语言性沟通和非语言性沟通相结合的方式，通过沟通、交流，了解患者的心理状态，与患者建立一种相互信任的关系，从而利于患者的诊治及康复。
有了良好的沟通技巧和人际关系，我们就为自己开展护理工作赢得了第一步，通过与患者的交谈，很多引起他们疾病的心理问题、社会问题都会一一显露出来，我们便可针对这些问题加以恰当的心理护理，使他们心理平和、安祥，暂时忘却家庭、社会、经济带来的烦恼和压力，使患者全身心的投入到康复过程中。
如一位老人因自理能力缺陷，不能自已吃饭，护士应帮助他进食。一个小孩因不能走动而不能看到窗外的景物，护士应设法帮助他以实现他的愿望，一位女性患者对生活失去信心，觉得自己不能为人所爱，又得不到亲友的关心，护士此时应角色多样化，既是她的治疗护理者，又要成为她的亲人和朋友主动亲近、谈心，并予以适当照顾，提高她的自信心。在对患者做心理护理的同时还要告诫家属、子女、亲友予以配合、支持，不要给患者过多的剌激，使他们树立起战胜疾病的信心。
实践证明，语言是心理治疗与心理护理的重要手段，在对患者护理中，具有不可替代的作用。护士应学会把自己所学的各类知识与治疗疾病融汇贯通，并且把它们一点一滴地灌输给患者，最终实现患者的早日康复。 普外科护理健康教育的方法及体会 健康教育是整体护理的重要内容，也是整体护理实践中最成功的环节之一［1］，起到了推动医疗卫生服务从观念转变到工作模式转变的作用，体现了三个有利于，即：有利于病人，有利于医院的发展，有利于护理专业建设和学科发展。
1 健康教育的目的
普外科护理实行人性化服务，推行“五星”服务。据有关专家统计，在医疗纠纷中60%以上是医患沟通不良导致［2］。我院普外科大力推广“一个中心、三个服务、五个一、三个心”的人性化服务。一个中心，即一切以病人健康的为中心，三个服务即微笑服务，问题服务，迎送服务，五个一即一声问候，一个温馨的微笑，一张整洁的床铺，一段礼貌简洁的入院介绍，一杯清洁的开水，三个心即对病人的治疗和护理充满责任心，对待病人如朋友般真心，做各种解释工作耐心，使护理人员逐步转变服务理念和服务模式，创造一种和谐主动合作型的护患关系，病人满意度达99.5%以上。
2 健康教育的方法
2.1 健康教育是通过信念传播和行为干预帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康行为和生活方式的教育活动过程［3］。
2.2 保持医护健康教育的一致性，避免导致医疗护理纠纷。医院健康教育义务由医生和护士共同承担,在开展健康教育过程中,有许多知识内容涉及疾病的病理生理变化及转归、自我护理方法等,如果护士专科知识缺乏,又与医生之间沟通交流不够,有可能出现护士解释不到位甚至错误解释,或与主管医生不一致甚至前后矛盾的解释的现象,这样不仅病人对护士的信任度降低,而且可能导致医疗护理纠纷。如一患儿肌内注射后出现肌内血肿,护士嘱家属立即热敷,医生嘱家属立即冷敷,后患儿家属遵护嘱热敷后血肿扩大,遂引起患儿家属不满并状告护士。因此,护士必须加强专科护理知识学习,定期跟随医生查房,加强与医生之间的沟通,提高开展健康教育的能力,避免上述问题的发生。
2.3健康教育中医护分工协作问题。随着医疗纠纷的增加,医疗护理工作的责任及风险也在不断增加。每个护理人员应准确地了解其职责的法律范围,明确哪些工作自己可以独立执行,哪些必须有医嘱及在医生指导下进行,以防产生法律纠纷。护理健康教育与医生的告知制度在内容上有重叠,但也有各自的范围和侧重点。如医生主要告知病人病情、转归、治疗方案,而护士则根据医生诊断及治疗方案侧重在对病人的饮食、睡眠、排泄、服药、活动及锻炼,环境及规章制度等方面进行讲解,配合医生完成治疗计划,促进病人康复。因此,健康教育中医护应加强分工合作,根据各医院各科室特点作出符合本科实际的规定,以利于护士在健康教育过程中明确自己的职责范围,在职责范围内履行健康教育义务。假如超出了职责范围且给病人带来损害,护士将负有不可推卸的法律责任。
2.4 健康教育更重要的是让病人及家属参与到诊治和护理过程中。健康教育的终极目标是健康行为的获得，而行为的改变是以知识为基础，信念为动力。即常说的知信行。健康教育是一个心理双向互动的过程，只有努力营造一种布满人性的人情味的氛围，以病人的利益和需要为中心的健康教育的人为环境，以平等的身份，协助病人满足其合理需要，这样才能帮到点子上。护士作为协调者应指导、计划和组织好不同的健康专业人员和非专业人员为病人服务。病人出院并不是健康教育的结束，而是健康教育活动的继续。因此病人出院后康复期，要协调好社区健康服务中心继续为病人提供健康教育服务。
3 健康教育的方式
3.1 集体教育采取集中讲授的方法，向患者及家属讲解普外科疾病特点及康复护理方法。护士与患者一起就某个问题进行讨论，向患者及其家属进行示范操作，如：翻身、拍背、功能锻炼等，使患者获得感性认识。
3.2 书面教育在医院走廊的墙壁上制作宣传栏，向患者及其家属发放医院自编的宣传材料等，宣传普外科疾病的防治要点，介绍普外科疾病的康复知识，将比较重要或难懂的内容制成图文并配以通俗易懂的宣传卡片或手册，供患者及家属阅读。
3.3 个体教育根据患者的具体情况“因人而异，因病而异”进行个体化教育。对个别不识字、无法接受文字教育的患者，护士将教育内容讲解给患者及家属。
3.4示范教育通过为病人演示一些手术体位的训练方法,针对功能训练的重点进行教育。如甲状腺手术的颈部过伸练习,护士要讲解这种手术体位训练的重要性,并演示正确的姿势,要求病人每日训练2～3次,并学会训练过程中出现不适感的处理与预防。
4 护理体会
4.1 普外科护士树立健康教育观念。俗话说：三分治疗，七分护理。说明护理工作在疾病的治疗与康复过程中起着举足轻重的作用。又由于在医院与患者接触最早、最多的是护士，护士则成了健康教育的先锋，所以护士应加强专业知识的学习，加强健康教育理论的学习，加强自我修养，充分利用护士与患者之间的密切关系，积极进行健康宣教。
4.2 制作健康教育的内容。护士业务素质的高低直接影响到健康教育的质量，所以对健康教育内容有必要规范化，在充分地了解患者对健康教育需求的基础上，通过查阅资料和专科医生指导，共同学习并制定普外科健康教育内容：（1）普外科患者的饮食要求，从开始禁食时间到停止禁食的时间，进入流质、半流质、全流质过度到普通饮食（2）普外科各类手术患者术后的体位由去枕平卧位到垫枕头到半卧位直到下床活动（3）普外科患者用药指导（4）普外科患者术后各种管道的护理，如何保持胃管、腹腔引流管、尿管等管道的护理，并观察引流液的颜色、性质和量（5）预防并发症的护理。
4.3 预防并发症的健康教育。普外科患者术后大多卧床，所以针对老年患者，应积极进行预防并发症的健康教育，告知预防并发症的重要性，指导预防并发症所必须掌握的技能，从而降低并发症的发生。此外，普外科患者的饮食调养、药物指导等在整个康复过程中也起着关键的作用。
4.4 健康教育应注意的问题。因时而异，做好健康教育，它不同于卫生宣教，它始终贯穿于护理工作之中，因此要选择适当的时机，采取适宜的形式进行健康教育。健康教育因人而异，应根据患者及照顾者的知识水平制定全面可行的健康教育计划，检查反馈，及时纠正。工作做得好与不好，只有患者有资格评定。因此及时听取患者的意见是提高健康教育水平、改善服务质量的重要手段。通过反馈意见，及时调整策略，使普外科科健康教育日臻完善。
5 健康教育效果
通过我院普外科患者实施健康教育，使病人对自己的病情的相关知识有所了解，提高了病人、家属对治疗护理的配合积极性，提高了病人的自护能力。普外科患者对术后疼痛能够耐受，不适感减轻，情绪稳定，进食合理，睡眠质量提高，伤口愈合良好，康复快。同时亦增强了护理人员的工作责任感和知识传播的技能，提高了护士在病人心目中的地位，增强了护士的服务理念。本科对出院病人跟踪调查表显示，病人对我科护士的满意度明显上升，收到了良好的社会效益。参 考 文 献
[1]左月燃.对护理专业开展健康教育的认识和思考.中华护理杂志. 2000.35(6):325.
[2] 赵柄华.现代护理管理[M].北京:北京医科大学出版社,1995:35.
[3] 吕姿之.健康教育与健康促进[M].北京:北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社, 1999:8. 这两篇您看能用吗？不行来这里找找看http://wenku..com/search?word=%C6%D5%CD%E2%BF%C6+%BB%A4%C0%ED&lm=0&od=0 希望能帮到您！

⑶ 在医院宣传基督教对于提高医德降低医患矛盾能够起到什么作用

让医生重新想起南丁格尔就会羞愧，不再把患者当成消费者，唐曾肉。

⑷ 汾阳医院的对外宣传

医院在抓来业务发展、提高服务质量自的同时，大力抓好精神文明建设，创办了《汾阳医院报》、成立了特色电声乐队、职工篮球队、乒乓球队、老干部活动中心、创办了英语沙龙等。医院下乡扶贫工作连年受到省、市表彰。近二年，医院被授予“定点扶贫先进单位”、“干部下乡红旗单位”、“山西省精神文明单位”、“吕梁市精神文明标兵单位”等荣誉称号。
医院的就诊人数、床位占用率、抢救成功率等各项指标逐年上升，业务收入和固定资产以每年30%以上的速度递增，取得了社会效益和经济效益双丰收。20多年来一直保持山西省文明医院称号，多次受到中共中央组织部、卫生部、人事部及山西省委、省政府嘉奖表彰，2004年又获“全国卫生系统先进集体”和“全国百姓放心示范医院”称号。2005年荣立“山西省集体一等功”、被省卫生厅评为“山西省卫生系统先进集体”，被山西省精神文明指导委员会授予“省文明单位”称号。2006年,先后荣获“全国医患携手共赢健康大型公益活动先进集体”、“全国明明白白看病、医疗质量信得过十佳优秀医院”等光荣称号，今年医院又被山西省委、省政府授予“模范单位”称号。

⑸ 医患关系和谐的宣传语，要求语言通俗、简短、朗朗上口。

加强抄医患沟通，建立和谐医患关系
以病人为中心、以质量为核心
关爱生命，奉献真情，营造温馨，文明行医
树医院文明新风，展白衣天使风采
弘扬白求恩精神，铸塑医院新形象
来到医院安心，接受医疗满意顺心，离开医院放心
给我一份信任，还你一身健康
“医患和谐，从心开始；和谐医患，没有终点。”
病人不明白就是工作失职，病人不放心就说明工作有差距
爱心由我奉献 疗效请您验证
视人民为父母 待病人如亲人
带着感情下病房 想着病人开处方
以奉献为快乐 以满意为宗旨
常将人病当己病 常将他心比我心
宁可自己麻烦百次 不让患者麻烦一次
用技术治疗患者伤 用温情治疗伤者痛
为患者着想 替百姓服务 白衣天使献爱心
手牵手妙手治病 心连心精心服务
济世有良方 服务无止境
痛苦交给我 健康带回家
用激情燃烧工作 用学习展望未来 用爱心服务病人

⑹ 面对不断出现的医患矛盾，大力宣传胡佩文的先进事迹有何意义

貌似大多数人，包括我，连胡佩文都不知道是谁呢………

⑺ 医院形象宣传标语口号，促进医患关系和谐

但愿世上人莫病，宁可架上药生尘； 给我一份信任，还您一身健康； 点点是关爱，滴滴是真情； 以我真心、细心、耐心，换您放心、安心、舒心； 带着感情下病房，想着病人开处方 ；