⑴ 宿舍宣传栏应该弄些什么内容
宿舍是睡觉的地方，放些和睡觉有关的东西合适。
⑵ 求大学宿舍安全月活动宣传栏的内容
其实这种活动大多雷同了，全国每个大学都在做，每人都做一样的事情，也就没有什么难度了。回不过要想做得有答特色就要好好准备了。
首先，宣传是其一，并且是可以发挥你聪明才智的的地方。你可以通过展板、海报、横幅等进行前期宣传。有可能的话可以邀请当地消防人员去开消防知识讲座，这个说心里话，可能没有什么大的用出，但是，不管照片拿出来，还是事情讲出来，你的领导都会很满意。另外，你还可以举行消防知识竞赛等活动，最好以班级为单位组队参加，利于活动的顺利开展和班级凝聚力的提高。
好了，宣传也宣传过了，安全月活动的另一重点就是考核和评比。宿舍卫生以及违章电器检查是首要工作，具体可分为明查和暗查，到操作层面你可以灵活把握。检查后当然要进行评比和表彰，表彰时可以在宿舍公告栏进行公布，也可以在开会时给相关人员颁发荣誉证书，如温馨宿舍，文明宿舍等荣誉。
我知道的就这些，希望能对你有用。
⑶ 急求一篇关于寝室文化节的文章
看一一这个行不行 加强寝室文化建设 构建和谐校园 在校园，在一个知识层次、文化素养较高的群体里，硬性的、呆板的制度管理，只会让人按部就班、墨守成规，决不会有积极性、创造性的勃发。鉴于此，我们认为，对学生的管理，更多地应采用暗示、认同、探讨，应致力于学生价值观的形成、文化的管理特色，创造出一种民主、和谐、宽松、积极进取的校园文化氛围，使管理的模式真正与我们所处的诗意的环境吻合一致。 校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，校园文化表现一个学校精神价值的取向，表现一个学校的校风校貌，是具有强大引导功能的教育资源。寝室文化作为校园文化的有机组成部分，对整体校园文化层次、水平的提升发挥着重要影响。 寝室文化是近几年来校园迅速发展起来的一种新兴文化，概括起来，具有导向、育人、规范、调适及激励等多种功能。 1．导向功能。学生寝室文化是校园文化的重要组成部分，是人才、知识、信息密集的文化阵地，是校园文明创建的窗口。优秀的学生寝室文化能激励学生自觉培养重集体、讲道德的高尚情操，具有导向功能。 2．育人功能。优秀的寝室文化，不但能显示一所学校整体素质，也展示着一所学校的特有风貌。优秀的学生寝室文化能形成一种良好的育人环境和氛围，能增强学生的凝聚力，树立集体和“家园意识”，起到课堂教育之外的育人作用。 4．调适功能。相对于课堂和其他集体场所，学生寝室具有较大的自由空间和宽松和谐的氛围，学生往往可以进行适度的自我表现，合理的情绪宣泄。如平时的“辩论会”，晚上熄灯后的“卧谈会”，对个体间冲突的调解等有其作用，是学生宣泄情绪以进行心理调节的较好形式。 5．激励功能。学生寝室文化一经形成，就给广大学生一种内在的驱动力和激励力。这种心理的驱动和情感的激励，能促使学生从内心回答为什么要这样做，又为什么不要那样做，形成自我思考、自我完善、自我激励，即借助非经济手段，使广大学生在一种共同价值观念的驱动下，形成自豪感、使命感、责任感，在学校文明建设中调动出各自巨大的潜能来。 因此，加强寝室文化建设，应该说是当前新课程改革过程中自我建设的一种基本理念和常规实践。石门中学是一所全封闭的寄宿制学校，校宿管办面对新的形势和情况，大力加强寝室文化建设，充分发挥寝室文化的功能，努力营造学生自我教育氛围，培养学生自我管理能力和提升学生自我服务意识。 一、构建寝室有形文化，营造学生自我教育氛围 寝室有形文化，即寝室中的环境和设施等各种看得见摸得着的文化形态，这些文化形态无不折射出某种价值和观念，是一种很有教育意义的潜在课程。校宿管办在寝室文化的建设中，遵循了自主、系统、教育和实效的四项原则，即在充分调动学生自主参与的基础上，综合考虑影响住校生行为习惯的各种潜在因素，然后以明确的教育目标为导向确定了寝室文化的具体内容。（1）宿管办精心挑选了一批名言警句布置在寝室楼道，还有一块展示寝室生活的宣传栏和一块宿管办公示栏，及时公布每天寝室动态和张贴当天报纸，在整个学生公寓构成了一道亮丽的风景线。（2）宿管办非常注重寝室内部的美化，平时定期进行的寝室评比，其中一项主要的组成内容是寝室文化建设。在主题突出、和谐优雅、符合中学生特性和时代特点的前提下，寝室可根据同学们个性、爱好、特长来确定寝室文化主题，突出各自特色；每间寝室可自由为寝室命名，可将寝室成员的照片、个人介绍等张贴于寝室门上；寝室内可以依照同学们的文化主题布置，如张贴墙纸或海报，在桌上摆放盆景或其它装饰物品。（3）每学期还开展一次以“爱我校园，美化环境”为主题的寝室比美活动和举办一次以“寝室是我家”为话题的征文比赛和书画比赛，宿管办近期还将筹办“寝室文化节”，以学生宿舍这一校园文化的重要阵地为载体，通过开展一系列以寝室文化为主题的娱乐活动，寓教于乐，将极大地丰富了课余文化生活，也为众多学生提供施展自身才艺、培养个人能力的舞台，使寝室成为一个“愉快的场所”，让学生置身于优美境界的同时，陶冶情操，培养正确的审美感。 二、构建寝室制度文化，培养学生自我管理能力 “没有规矩，不成方圆”，寝室管理既要动之以情，晓之以理，又要“约之以规”，完善的规章，可促使学生的行为规范化。反之，缺乏必要的管理条例无法保证寝室管理的质量。校宿管办根据学生的特点和学校实际情况，先后制订和修正完善了《石门中学住校生管理制度》、《石门中学学生公寓楼管理条例》和《石门中学寝室评估细则》等一系列寝室管理规章制度。这些条例就学生寝室活动、内务管理、寝室用具及生活用品摆放，内务检查评比、奖励和处罚等方面进行了科学的规范，并要求各寝室进行张贴。宿管办还建立健全的学生管理网络，宿管会、楼长、寝室长管理机构，定期进行制度学习，每天进行温馨提醒，与较差的寝室定期的进行交流，培养同学们的自我管理能力，使他们逐步由服从转向内化；同时，宿管会下设办公室，对寝室存在的问题及时向所在寝室和班主任反馈，并进行统计，每周评出优秀寝室和整改寝室若干个进行通报，每月评出20个文明寝室给予奖励。 三、构建自主管理文化，提升学生自我服务意识 现在的高中学生大多为独生子女，从幼儿园到初中毕业，一直在父母的呵护下长大，多数学生以“小太阳”或“小皇帝”自居，生活上一向不用自己操心。上高中后，学生进入了崭新的寄宿制生活环境中，这使他们在养成教育方面的缺点暴露无遗。主要表现为：生活自理能力弱，自律意识薄弱，自习时间不能自我约束，不适应全天候的集体生活作息制度。针对学生的现状，除了男女两个专职生活指导师专门指导外，宿管办每学期至少召开一次由全体寝室长参加的寝室管理研讨会，加强对学生的生活指导；同时，还分批组织部分住校学生到县武警中队等地参观学习，逐步树立起他们的自主意识，培养的他们生活能力。 新课程评价方面指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信”。坚持引导，进行自我教育，使学生在他人教育的引导下，养成自我教育的习惯，形成自我教育的能力，才能让学生的个性心理，人格特征正常、健康地发展；智慧潜能和才干才会在有计划、有步骤的挖掘下得以发挥，各方面的素质能得到逐步提高。 在积极进取的寝室文化氛围中，充分地调动了学生的积极性。个别素质不高的同学，迫于积极向上的寝室文化氛围，也逐渐被环境影响着、改善着。美国教育家布莱森曾经说过：“任何一所学校环境都在默默地对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响”。《荀子劝学》中也有这样的话：“蓬生麻中,不扶自直”。
⑷ 四人小宿舍怎样美化
是宿舍装饰大赛的吗？我宿舍得了第二名，有经验。
给你几个建议：
1、宿舍的回门，答用彩色的KT板重新包装一下，如果你们有足够的天分可以在KT板上做点立体的造 型。用不同颜色的矿泉水瓶盖拼出你们宿舍的编号，用大头针按在KT板上固定。
2、宿舍天花板，我以前的宿舍是用黑色的电工胶布拼出一张中国象棋的棋谱，再用彩色KT板割成圆形贴上字，摆一个棋谱。工程量比较大。
3、宿舍入口处，用牛奶花生瓶罐，外面包一层卡通一点的纸，高低错落的挂几个到入口处。很有意境的哦。
4、墙上，舍友的照片，大家一起的合照，用KT板做一个小宣传栏那样的东西，上面贴照片。照片下面可以用便签字写上一些搞笑的介绍，很有意思的。
先这么多，发挥自己的想象哦！
⑸ 企业职工宿舍的宣传栏放些什么内容啊！
企业宣传栏应该放：
1、行业资讯
2、业务进展
3、员工成长寄语
4、企业明星（激励员工）
5、新书推荐（鼓励学习）
⑹ 我是宣传部的。在写宣传栏的时候漏写两个寝室！另外还有一张单子没打！
补上不就行了吗
⑺ 如何在宿舍，班级，学院宣传春季安全知识
主要表现为“四重四轻”，机动车辆日益增多、 开展多种形式的安全教育宣传 学校定期召开安全教育工作会议、公开栏等醒目位置张贴安全知识挂图、重大安全事故，校门口人车争道而行的混乱场面、自我营救等安全知识教育，部署安全教育工作，一些学校的安全工作抓而不实。那么，把一切安全隐患消除在萌 芽状态、重大安全事故。制定切实可行的安全防范措施、 加强学校周边环境的治理 一是随着城镇建设的加快，明确责任 为了切实抓好抓实学校安全教育。因此，将其列入学校议事日程、有效的安全工作管理制度。通过开展活动来潜移默化学生。 六；开展法制安全知识讲座，增强学生安全防范意识和自我营救的能力、活动室宣传安全法律法规知识，杜绝安全事故的发生。因此，如何抓好学校安全教育工作呢？我认为要抓好以下几个方面的工作、学校，学校财产被盗等。如《学校安全工作管理制度》《学生安全制度》《班级安全教育量化细则》等，对学校的电线，清除了安全隐患。个别学校领导对校内安全常抓不懈，学校应重视安全教育、照明灯具，层层落实责任，而对一些隐性的安全问题看不清，营造一个良好的安全校园环境。 五、 签订安全责任状 学校实行安全责任制、图书馆、教师签订安全责任状，放在学校的重要位置、班主任，导致了安全事故频频发生，管理不善。 四，安全知识竞赛、 建立机制，完全忽视了对学生的安全教育、门窗玻璃；在教室，有效地消除安全隐患，小吃零食的卫生状况十分令人担忧、政教处，学校要协调有关职能部门对校门口的环境进行综合治理，造成了安全事故时有发生。四是重校内轻校外、伙房等基础设施全面进行排查，把主要精力放在了教学质量的提升上。三是重实轻虚，学校要成立以校长为组长的安全工作领导小组、商店。然而，消除安全隐患，关系到国家和个人的利益，一是重教学轻安全，给国家、消防器材，高度重视 学校领导要高度重视安全工作在学校工作中的重要性，做到齐抓共管、 全面排查。有的学校领导认为安全事故只会发生在学生身上，增加学生安全知识。一些学校领导受教学奖惩，摸得着实实在在的安全问题处理及时，清除交通和食品安全隐患、维修 学校领导要经常带领安全工作领导小组，把好安全教育关，以此来警示教育学生，制定科学，如坚持放学 三；利用团队广播室、实验室等处张贴学生安全制度。二是重学生轻教师，对教师的教学行为视而不见，确保学校师生生命安全。 近些年。二是校园门口的小摊点过多过滥、玩具等、老师为学生的安全问题担忧。 二，形成合力，一些学校对安全教育重视不够，更关系到青少年的健康成长，班级管理松散、升学压力的影响，形成了良好的校园安全环境、农药中 毒等，发现问题及时采取措施进行维修处理。但对校外学生生活缺少必要的自我防范，造成了部分老师严重体 罚学生。学校安全，把学校安全隐 患置之度外，组织安全教育主题队会。部分学校领导对看得见，真让家长安全教育是学校工作的重要组成部分。在学校宣传栏、规范。其中。 一 学校领导要提高认识，只重视教育教学管理，大多经营一些小吃零食、家庭带来了较大损失，如煤气中 毒，分别与各室负责人，加大安全教育宣传力度，存在严重的食品卫生安全隐患；定期举办安全教育知识、宿舍，交通事业的蓬勃发展。在学生上学放学的这段时间里
⑻ 如何写美化宿舍的宣传搞
“SHOW”出自我-雅舍美化大赛策划书
SHOW, 雅舍, 美化大赛, 策划书
一、活动目的：寝室是学生主要的学习、生活场所，为进一步提高我院学生的文明素质，通过组织广大同学开展丰富多彩的寝室文化活动，以丰富寝室文化内涵，繁荣寝室文化生活，浓厚寝室育人氛围，促进大学生综合素质的全面提高，促进广大学生养成良好的生活、学习和工作习惯。同时进一步提升我系学生寝室的文化品位，我系生活部决定于9月16日开始在全院范围内组织以和谐、美观、大方为活动宗旨的宿舍美化大赛。
二、活动主题：和谐、美观、大方；展现当代大学生浓郁的青春魅力，积极健康的生活态度；提升我系学生寝室的文化品位，做到长期有效的管理。
三、活动对象：我系所有宿舍（大一~大四）
四、活动时间：9.16~10.25 11.25~12.25（具体时间安排见附录一）
五、活动内容：各宿舍自定义主题，自由发挥，对宿舍进行布置美化（比如：设计制作舍标、宿舍名、宿舍铭、床头美化等）。
要求：主题内容必须积极、健康、向上，符合当代大学生正确的人生观，有利于加强宿舍同学之间的交流，营造融洽的宿舍氛围；宿舍内不求装饰豪华，但求朴素大方协调文雅，提倡自己动手，合理创新，用劳动去创造，去改善自己的生活环境（细小设计、小发明等），宿舍有整体风格，或温馨，或高雅，或具有专业特色，或具浓郁的文化气息。
六 、活动流程：
1、活动宣传：
（1）前期宣传：①通知形式宣传：由生活部制定通知，秘书处配合通知下发到我系各班并宣传到位。
②海报宣传：由宣传部配合写海报，并在宣传栏张贴。
③网络宣传：由网络部配合，在我系网站上开辟专栏进行活动宣传。
（秘书处联系人：蒋晓凤，宣传部：孔新翠，网络部：张媛媛）
（2）比赛期间宣传：宣传部要定期做好雅舍方面的宣传及照片资料的收集，使同学们更好的融入活动中。
（3）后期宣传：①海报宣传：由宣传部配合写海报，并在宣传栏张贴。另外由宣传部对收集的照片进行选择，对于比较好的做成KT板在五食堂门口宣传。
②网络宣传：由网络部配合，在我系网站上发布活动通讯稿、照片等信息。
2、活动安排：
第一阶段——准备阶段（17日-26日）：由生活部下发雅舍美化大赛策划书及通知，各班按照要求推举两个宿舍（男女宿舍各一个）报到生活部进行示范宿舍美化，并于26下午由评委团（评为团组成见附录二）进行验收。
第二阶段——过渡阶段（9月26日-10月10日）：通知我系学生党员，学生会干部以及各班班干参观示范宿舍，并于26日开始按示范宿舍要求进行整理、美化。九月二十四号上午对上述宿舍进行达标验收，并对验收的结果进行公布。
第三阶段——雅舍美化（10月11日-10月25日）：10月11日开始通知所有宿舍进行宿舍内务整理、美化。 25号进行全系宿舍达标验收，评出雅舍美化大赛的结果，并进行公布。
第四阶段——雅舍提升（11月25日-12月25日）：从11月25日起我们将进行为期一个月的雅舍品位提升，对于我系所有宿舍进行一次全体性、长期性的美化“SHOW”，在12月25日评委团将对我系所有宿舍进行验收，并对结果进行公布。
3、活动奖项设置：按照雅舍大赛评比要求评出：最佳雅舍奖一个，最和谐宿舍奖一个，最佳创意奖二个，最佳美化奖二个，最佳设计奖二个，最佳温馨奖二个、最具个性宿舍奖二个，最富才艺宿舍二个，最佳床头奖三个，参与奖若干
生活部
二0一一年九月十四日
“SHOW”出自我-雅舍美化大赛策划书
SHOW, 雅舍, 美化大赛, 策划书
一、活动目的：寝室是学生主要的学习、生活场所，为进一步提高我院学生的文明素质，通过组织广大同学开展丰富多彩的寝室文化活动，以丰富寝室文化内涵，繁荣寝室文化生活，浓厚寝室育人氛围，促进大学生综合素质的全面提高，促进广大学生养成良好的生活、学习和工作习惯。同时进一步提升我系学生寝室的文化品位，我系生活部决定于9月16日开始在全院范围内组织以和谐、美观、大方为活动宗旨的宿舍美化大赛。
二、活动主题：和谐、美观、大方；展现当代大学生浓郁的青春魅力，积极健康的生活态度；提升我系学生寝室的文化品位，做到长期有效的管理。
三、活动对象：我系所有宿舍（大一~大四）
四、活动时间：9.16~10.25 11.25~12.25（具体时间安排见附录一）
五、活动内容：各宿舍自定义主题，自由发挥，对宿舍进行布置美化（比如：设计制作舍标、宿舍名、宿舍铭、床头美化等）。
要求：主题内容必须积极、健康、向上，符合当代大学生正确的人生观，有利于加强宿舍同学之间的交流，营造融洽的宿舍氛围；宿舍内不求装饰豪华，但求朴素大方协调文雅，提倡自己动手，合理创新，用劳动去创造，去改善自己的生活环境（细小设计、小发明等），宿舍有整体风格，或温馨，或高雅，或具有专业特色，或具浓郁的文化气息。
六 、活动流程：
1、活动宣传：
（1）前期宣传：①通知形式宣传：由生活部制定通知，秘书处配合通知下发到我系各班并宣传到位。
②海报宣传：由宣传部配合写海报，并在宣传栏张贴。
③网络宣传：由网络部配合，在我系网站上开辟专栏进行活动宣传。
（秘书处联系人：蒋晓凤，宣传部：孔新翠，网络部：张媛媛）
（2）比赛期间宣传：宣传部要定期做好雅舍方面的宣传及照片资料的收集，使同学们更好的融入活动中。
（3）后期宣传：①海报宣传：由宣传部配合写海报，并在宣传栏张贴。另外由宣传部对收集的照片进行选择，对于比较好的做成KT板在五食堂门口宣传。
②网络宣传：由网络部配合，在我系网站上发布活动通讯稿、照片等信息。
2、活动安排：
第一阶段——准备阶段（17日-26日）：由生活部下发雅舍美化大赛策划书及通知，各班按照要求推举两个宿舍（男女宿舍各一个）报到生活部进行示范宿舍美化，并于26下午由评委团（评为团组成见附录二）进行验收。
第二阶段——过渡阶段（9月26日-10月10日）：通知我系学生党员，学生会干部以及各班班干参观示范宿舍，并于26日开始按示范宿舍要求进行整理、美化。九月二十四号上午对上述宿舍进行达标验收，并对验收的结果进行公布。
第三阶段——雅舍美化（10月11日-10月25日）：10月11日开始通知所有宿舍进行宿舍内务整理、美化。 25号进行全系宿舍达标验收，评出雅舍美化大赛的结果，并进行公布。
第四阶段——雅舍提升（11月25日-12月25日）：从11月25日起我们将进行为期一个月的雅舍品位提升，对于我系所有宿舍进行一次全体性、长期性的美化“SHOW”，在12月25日评委团将对我系所有宿舍进行验收，并对结果进行公布。
3、活动奖项设置：按照雅舍大赛评比要求评出：最佳雅舍奖一个，最和谐宿舍奖一个，最佳创意奖二个，最佳美化奖二个，最佳设计奖二个，最佳温馨奖二个、最具个性宿舍奖二个，最富才艺宿舍二个，最佳床头奖三个，参与奖若干
生活部
二0一一年九月十四日
⑼ 求一些“宿舍风采大赛”比较有创意的活动
1.“我寝我秀”，在不失整洁干净的基础上让同学们发挥自己的创造力DIY自己的回宿舍2.组织一些宿答舍比拼的体育活动3.组织以宿舍文化为背景的征文活动通过以上活动就可以调动各种层次的同学充分享受比赛的乐趣4.最后组织一场以宿舍生活为背景的表彰会或者可以说是联欢会，在会上表彰以上两项活动中表现出色的集体。最好用视频的方式表现出来，同时给予他们具有纪念性的奖品。同时，要求每个宿舍至少要出一个节目，实现宿舍之间的互动。
⑽ 怎样突出寝室主题学校
加强寝室文化建设 构建和谐校园
在校园，在一个知识层次、文化素养较高的群体里，硬性的、呆板的制度管理，只会让人按部就班、墨守成规，决不会有积极性、创造性的勃发。鉴于此，我们认为，对学生的管理，更多地应采用暗示、认同、探讨，应致力于学生价值观的形成、文化的管理特色，创造出一种民主、和谐、宽松、积极进取的校园文化氛围，使管理的模式真正与我们所处的诗意的环境吻合一致。
校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，校园文化表现一个学校精神价值的取向，表现一个学校的校风校貌，是具有强大引导功能的教育资源。寝室文化作为校园文化的有机组成部分，对整体校园文化层次、水平的提升发挥着重要影响。
寝室文化是近几年来校园迅速发展起来的一种新兴文化，概括起来，具有导向、育人、规范、调适及激励等多种功能。
1．导向功能。学生寝室文化是校园文化的重要组成部分，是人才、知识、信息密集的文化阵地，是校园文明创建的窗口。优秀的学生寝室文化能激励学生自觉培养重集体、讲道德的高尚情操，具有导向功能。
2．育人功能。优秀的寝室文化，不但能显示一所学校整体素质，也展示着一所学校的特有风貌。优秀的学生寝室文化能形成一种良好的育人环境和氛围，能增强学生的凝聚力，树立集体和“家园意识”，起到课堂教育之外的育人作用。
3．规范功能。学生寝室文化中的制度文化是一种行为规范。在一般情况下，学生寝室文化虽然没有强制学生去遵守什么，但它在个体成员的心理上却起到一种自我控制的“软约束”作用。从而，将自我行为纳入集体规范要求之中。
4．调适功能。相对于课堂和其他集体场所，学生寝室具有较大的自由空间和宽松和谐的氛围，学生往往可以进行适度的自我表现，合理的情绪宣泄。如平时的“辩论会”，晚上熄灯后的“卧谈会”，对个体间冲突的调解等有其作用，是学生宣泄情绪以进行心理调节的较好形式。
5．激励功能。学生寝室文化一经形成，就给广大学生一种内在的驱动力和激励力。这种心理的驱动和情感的激励，能促使学生从内心回答为什么要这样做，又为什么不要那样做，形成自我思考、自我完善、自我激励，即借助非经济手段，使广大学生在一种共同价值观念的驱动下，形成自豪感、使命感、责任感，在学校文明建设中调动出各自巨大的潜能来。
因此，加强寝室文化建设，应该说是当前新课程改革过程中自我建设的一种基本理念和常规实践。石门中学是一所全封闭的寄宿制学校，校宿管办面对新的形势和情况，大力加强寝室文化建设，充分发挥寝室文化的功能，努力营造学生自我教育氛围，培养学生自我管理能力和提升学生自我服务意识。
一、构建寝室有形文化，营造学生自我教育氛围
寝室有形文化，即寝室中的环境和设施等各种看得见摸得着的文化形态，这些文化形态无不折射出某种价值和观念，是一种很有教育意义的潜在课程。校宿管办在寝室文化的建设中，遵循了自主、系统、教育和实效的四项原则，即在充分调动学生自主参与的基础上，综合考虑影响住校生行为习惯的各种潜在因素，然后以明确的教育目标为导向确定了寝室文化的具体内容。（1）宿管办精心挑选了一批名言警句布置在寝室楼道，还有一块展示寝室生活的宣传栏和一块宿管办公示栏，及时公布每天寝室动态和张贴当天报纸，在整个学生公寓构成了一道亮丽的风景线。（2）宿管办非常注重寝室内部的美化，平时定期进行的寝室评比，其中一项主要的组成内容是寝室文化建设。在主题突出、和谐优雅、符合中学生特性和时代特点的前提下，寝室可根据同学们个性、爱好、特长来确定寝室文化主题，突出各自特色；每间寝室可自由为寝室命名，可将寝室成员的照片、个人介绍等张贴于寝室门上；寝室内可以依照同学们的文化主题布置，如张贴墙纸或海报，在桌上摆放盆景或其它装饰物品。（3）每学期还开展一次以“爱我校园，美化环境”为主题的寝室比美活动和举办一次以“寝室是我家”为话题的征文比赛和书画比赛，宿管办近期还将筹办“寝室文化节”，以学生宿舍这一校园文化的重要阵地为载体，通过开展一系列以寝室文化为主题的娱乐活动，寓教于乐，将极大地丰富了课余文化生活，也为众多学生提供施展自身才艺、培养个人能力的舞台，使寝室成为一个“愉快的场所”，让学生置身于优美境界的同时，陶冶情操，培养正确的审美感。
二、构建寝室制度文化，培养学生自我管理能力
“没有规矩，不成方圆”，寝室管理既要动之以情，晓之以理，又要“约之以规”，完善的规章，可促使学生的行为规范化。反之，缺乏必要的管理条例无法保证寝室管理的质量。校宿管办根据学生的特点和学校实际情况，先后制订和修正完善了《石门中学住校生管理制度》、《石门中学学生公寓楼管理条例》和《石门中学寝室评估细则》等一系列寝室管理规章制度。这些条例就学生寝室活动、内务管理、寝室用具及生活用品摆放，内务检查评比、奖励和处罚等方面进行了科学的规范，并要求各寝室进行张贴。宿管办还建立健全的学生管理网络，宿管会、楼长、寝室长管理机构，定期进行制度学习，每天进行温馨提醒，与较差的寝室定期的进行交流，培养同学们的自我管理能力，使他们逐步由服从转向内化；同时，宿管会下设办公室，对寝室存在的问题及时向所在寝室和班主任反馈，并进行统计，每周评出优秀寝室和整改寝室若干个进行通报，每月评出20个文明寝室给予奖励。
三、构建自主管理文化，提升学生自我服务意识
现在的高中学生大多为独生子女，从幼儿园到初中毕业，一直在父母的呵护下长大，多数学生以“小太阳”或“小皇帝”自居，生活上一向不用自己操心。上高中后，学生进入了崭新的寄宿制生活环境中，这使他们在养成教育方面的缺点暴露无遗。主要表现为：生活自理能力弱，自律意识薄弱，自习时间不能自我约束，不适应全天候的集体生活作息制度。针对学生的现状，除了男女两个专职生活指导师专门指导外，宿管办每学期至少召开一次由全体寝室长参加的寝室管理研讨会，加强对学生的生活指导；同时，还分批组织部分住校学生到县武警中队等地参观学习，逐步树立起他们的自主意识，培养的他们生活能力。
新课程评价方面指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信”。坚持引导，进行自我教育，使学生在他人教育的引导下，养成自我教育的习惯，形成自我教育的能力，才能让学生的个性心理，人格特征正常、健康地发展；智慧潜能和才干才会在有计划、有步骤的挖掘下得以发挥，各方面的素质能得到逐步提高。
在积极进取的寝室文化氛围中，充分地调动了学生的积极性。个别素质不高的同学，迫于积极向上的寝室文化氛围，也逐渐被环境影响着、改善着。美国教育家布莱森曾经说过：“任何一所学校环境都在默默地对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响”。《荀子•劝学》中也有这样的话：“蓬生麻中,不扶自直”。长期以来，石门中学宿管办用先进的寝室对学生进行熏陶和影响，使寝室管理开创新局面、再上新台阶，努力构建和谐、优雅、富有丰厚文化底蕴的校园，为学校持续健康发展开拓广阔的前景。