长江大学宣传片

Ⅰ 长江大学艺术学院的系部介绍

一、美术学专业
美术学专业始建于1997年，1999年开始招收本科学生。美术学现有中国画、油画、版画、壁画、雕塑等五个专业方向。
美术学的专业建设要求是“目标明确、成果突出、师资优化、设备先进、教学优秀、质量一流”，并在专业发展实践中形成了特色鲜明的优良教风与学风。不断深化教学改革，重视因材施教，整体办学水平不断提高。学生学源结构合理，共培养学生500余人，为社会输送美术教师、美术设计师以及其他社会美术工作者。教学成果显著美术学专业教师先后创作了大批美术及艺术设计作品，分别在全国、省、市获得不同层次的奖励。部分作品为各级美术馆或艺术相关机构收藏或被企事业单位应用，其中作品参加全国性展览11件，获得省级展览奖励10多个，获市政府一等奖1个。发表论文40多篇，
二、师资配备
美术学专业拥有一支年轻的富有朝气、具有良好专业素质的师资队伍，现有专任教师34人，其中副教授6人，占教师人数17.6%；讲师20人，占教师人数58.8%；助教8人，占教师人数的23.5%；教师基本上具有研究生学历。
三、科研成果
美术学专业教师先后创作了大批美术及艺术设计作品，主编教材《油画基础》、《中国画教程》、《书法教程》、《大学艺术鉴赏》。
四、主要课程
素描、色彩、中国画、油画、版画、壁画、中国美术史、外国美术史、艺术写生、考察、教育实习、毕业创作。
五、就业方向
美术学：学生毕业后，可到各类中高等学校、各类设计公司、军队、企事业单位以及相关文艺部门从事美术教育、研究、宣传、设计以及文化组织管理等工作。

艺术设计专业
一、专业发展状况
艺术设计专业是2002年经教育部批准的本科专业学科，现有视觉传达、环境艺术、数码设计三个专业方向。艺术设计专业不断深化教学改革，重视因材施教，整体办学水平稳步提高。为社会输送了大量优秀的美术教师、美术设计师和其他美术工作者。
二、科研成果
艺术设计专业先后创作了大批美术及艺术设计作品，分别在全国、省、市获得不同层次的奖励。主编教材《平面形态构成》《色彩形态构成》等6部，出版了《楚艺术图式与精神》、《电脑服装造型艺术设计基础》等专著。
三、主要课程
环境艺术：设计素描、设计色彩、工艺美术史、室内装饰设计、园林景观设计、建筑环境设计、家具设计、毕业设计。
视觉传达：设计素描、设计色彩、工艺美术史、标志设计、广告设计、包装设计、三大构成、毕业设计。
数码设计：设计素描、设计色彩、工艺美术史、数码图形处理、数码三维动画、视频编辑、互动媒体设计、毕业设计。
四、就业方向
环境艺术：学生毕业后，可到各类设计公司、学校、军队、企事业单位以及相关文艺部门从事环境艺术设计、教育与研究等工作。
视觉传达：学生毕业后，可到各类设计公司、学校、军队、企事业单位以及相关现代服务企业从事平面设计、广告设计、设计教育与研究等工作。
数码设计：学生毕业后，可到各类设计公司、学校、军队、企事业单位以及相关文艺部门从事数码艺术设计、教育与研究等工作。 长江大学艺术学院音乐系成立于1996年，拥有音乐学和音乐表演两个本科专业，从2007年开始联合招收计算机作曲与制作方向的硕士研究生。音乐学专业已被列为长江大学校级重点专业。
教学资源
音乐系拥有良好的教学条件，现有500座音乐厅1个，120座小剧场1个，数码钢琴教室4个，计算机作曲与制作实验室1个，录音棚1个，学生琴房100间，专业个别课琴房40间以及165台钢琴，舞蹈练功房4个，排练厅3个。专业图书9000余册，音像资料1100套，定有专业期刊20余种。
师资队伍
音乐系现有专任教师60人，其中高职称教师12人，博士1人，硕士26人，在读硕士19人；音乐系还邀请了乔羽、彭志敏、钱仁平等艺术界知名专家为外聘教师，其中兼职教授1名，客座教授11名。音乐系教师根据自身专业特点，已形成作曲、声乐、器乐、钢琴、史论等多个教学研究团队，取得了丰硕的成果。
科学研究
在科学研究上，音乐系教师以广博的荆楚文化为背景，创作出了以荣获湖北省“五个一工程”奖的歌曲《芝麻开花节节高》为代表的一大批音乐作品，2010年以来教师在省级以上专业媒体发表（表演）论文、作品160余件，教材、专著4部，另有4部在建；专辑1部。教师在湖北省新人新作比赛、樱花杯国际声乐比赛、加拿大国际声乐邀请赛等专业比赛中取得了优异的成绩。为了提高青年教师的专业能力，音乐系十年如一日，每学期都举办教师专业观摩，有力地促进了教师教学水平。教师主持湖北省教育厅社科项目2项，省级教研项目2项，校级项目2项；《合唱与指挥》课程被列为长江大学校级精品课程；多名教师荣获长江大学教学质量优秀奖。
办学特色
音乐系经过十五年发展已形成了鲜明的办学特色，这就是以实践教学为中心，以社会需求为导向，在实践中增强师生服务社会的本领，在服务社会中提高师生艺术实践与创新的能力。音乐系当前拥有民族乐团和合唱团两个校内艺术实践基地，确立了自身的优势和特色。音乐系非常注重学生实践能力的培养，学生通过参加长江之声音乐会、艺苑杯比赛、毕业音乐会、新年音乐会、石油西部行等活动提高了自身专业水平，也服务了社会。在2001年全国高校艺术歌曲演唱比赛中，音乐系参赛的7个创作节目荣获全国铜奖1项、全省金奖3项、银奖2项、铜奖3项，居全省同类学校之首；2008年6月，音乐系五名同学参加“湖北省艺苑杯音乐教育专业大学生五项全能比赛”，囊获了本科乙组的前五名，并全部获得一等奖，在同类院校中独占鳌头。2009年9月长江之声合唱团参加了在重庆举办的中国金钟奖合唱比赛，获得优秀奖。2010年末，长江之声民族乐团远赴重庆，在重庆师范大学校友会堂举办了“重庆市沙坪坝区新年音乐会”，取得了圆满成功，并受到社会各界的一致好评！2010年以来来，音乐系学生共取得省级及以上科研成果90项，公开发表论文及作品25件。 舞蹈系成立于2002年，下设舞蹈学和舞蹈表演与教育两个方向。现有教师13人，副教授职称2人，讲师6人，其中硕士研究生2人。分别毕业于北京舞蹈学院、陕西师范大学、西安音乐学院、武汉音乐学院等各专业院校。并诚邀了一些具有高级职称和一定社会影响的优秀编导、演员和具有丰富表演与教学经验的专业教师、北京舞蹈学院的优秀毕业生来我系任教。现已形成了一支以中青年为教学骨干的，具有高专业素质的教师队伍。
舞蹈系开设课程有中国古典舞基训和中国古典舞身韵、中国民族民间舞、芭蕾基训、现代舞、舞蹈编导、剧目、舞蹈概论、舞蹈欣赏等专业课。并根据实施素质教育的要求，发挥学院办学优势，开设了基础乐科、音乐欣赏等音乐课程。舞蹈系每年面向全国招生，办学规模有四年制本科、成教本、专科等多个教学层面。舞蹈系教学设施先进且完善，有350平米小剧场1个，240平米舞蹈练功房2间，300平米舞蹈练功房3间，均配有音响、空调、平板电视及DVD机等设备。
办学以来的建设与发展，舞蹈系无论在教学、科研、创作和艺术实践等方面都取得丰硕成果。2010年以来我系教师共发表论文30余篇，我系师生创作的舞蹈剧目分别在湖北省乃至全国的大小型比赛中荣获优异成绩，并多次参加中央、地方电视台等文艺晚会以及赴港、澳、台地区、韩国等地进行对外文化交流的大型演出活动。舞蹈系的长远发展目标与规划是：建成湖北一流、国内知名、有地方特色的教学、科研、创作和艺术实践为一体的高等学府和人才基地。

Ⅱ 刚学校来大学老师宣传学校，是位于湖北荆州，长江艺术职业学院，这个学校到底好不好，好纠结。

主要是看自己的学习成绩怎样，你见过清华北大到哪里宣传吗？一般来校宣传的都是相对稍差的学校

Ⅲ 长江大学武汉校区的筹建原因

长江大学要建设武汉校区是有历史原因的。

早在上世纪90年代，原江汉石油学院就明显感到高层次人才的稳定性存在很大问题，筹划在武汉开设办学窗口，后因学校划转、管理体制改革等原因而搁置。

2002年湖北省教育厅有关领导，受省委、省政府的委托，多次来荆州协商在荆高校合并事宜，并与原江汉石油学院等4所高校的领导班子达成一致意见，认为有必要在武汉建设一个校区，并发文予以确定。

根据有关精神，长江大学一方面加强校本部的建设，另一方面认真开展武汉校区的选址和建设方案的论证。学校在荆州投入了近10亿元用于校园和教学设施建设。武汉校区建设是对本部的补充和加强，不会动摇荆州的主校地位。

作为中央与湖北省共建、湖北省省属规模最大的综合性大学，长江大学是其他高校人数的1.5甚至2倍以上，学科众多，学术队伍庞大，尤其需要一个学术上视野开阔的“ 望哨”。

其二，长江大学优势学科的服务和交流对象主要在省外，需要有一个便捷的、高层次的交流和吸引人才的平台。

第三，我校每年有规模较大的科学研究、数百项研究成果，需要一个良好的交流、合作环境和研发、孵化、推广平台。

第四，几十年来，长江大学原各校区总在为人才稳定而头疼，稳定人才的成本极高，但效果极差。

第五，也是学校参与高校发展竞争的需要。长江大学武汉校区主要用于学校重点学科和重点实验室建设、高科技研发、石油高科技培训及推广、科技成果转化、研究生教育和高水平学术交流等。

Ⅳ 电视编导这个专业在长江大学怎么样

长江大学电视编导专业介绍：
培养目标：培养具备广播电视节目编导、策划、创内作、制作等方面的专业容理论知识与技能，较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，能在广播电视新闻机构及其他传媒、企事业单位从事广播电视节目策划、创作、编辑、制作、撰稿、音响设计及宣传、文化产业管理等工作的复合型、应用型人才。
主要课程：影视艺术概论、传播学概论、广播电视概论、影像语言、电视画面编辑、广播电视采访与写作、现场报道、广播编辑与节目制作、中外电视比较、电视节目导播、广播电视栏目编导、广播电视栏目与频道策划、纪录片创作等。
就业方向：可在影视公司、视频广告公司、广播电视及网络、平面媒体和企事业单位的宣传部门从事新闻宣传、影视节目制作、活动主持与策划等工作。

Ⅳ 长江大学宣传部部长李玉泉死了吗

死了，因为说了假话，被雷劈了。《挟尸要价》是真的

Ⅵ 就读长江大学是一种什么样的体验

学风还是很扎实的，每天早上都能看到路边花园自习的学长学姐，老师也很负责，我们的方老师快要把我这个懒惰的人搞怕了😹

Ⅶ 长江大学升1本为什么招不到学生

今年长大一本招生情况不好，主要原因：
1、长大今年所有专业都在一本招生版，招生计划人数比较多，权而且今年的招生宣传做得不好；
2、湖北的考生对长大的认可度不高，这跟近十年来长大自己的宣传有关，同时长大这十年来的条件建设（校区建设、校舍建设、宿舍条件等）进展不大，搞成这么多的校区；
3、长大大部分专业在荆州，这个地方比较偏僻一些，学生一般喜欢往大城市去；
4、长大这些年的名声提高不大，学科、专业建设成果比同类高校进度速度慢

Ⅷ 长江大学大四校花离奇死亡

12月9日，湖北荆州长江大学沙市校区大四女生何某倩（化名）失联，第二条尸体在长江边上被发现。12月15日，长江航运公安局荆州分局称，死者尸体已送检，事件正在进一步调查中。
原标题：长江大学一“校花”失联后浮尸江边 警方介入调查
【西楚网综合报道】12月9日，湖北荆州长江大学沙市校区大四女生何某倩（化名）失联，第二条尸体在长江边上被发现。12月15日，长江航运公安局荆州分局称，死者尸体已送检，事件正在进一步调查中。
只看图片
从死者家属处获悉，何某倩于1993年出生，今年22岁，湖北天门市九真镇人，现为长江大学临床医学院2011级学生，在校担任班级学习委员和学生会干部。
何某倩的小姨吴女士称，12月9日下午2时许，何某倩与本院系两名老师一同前往学校总部报“大学生创业项目”账目，下午5时，与两名老师分手后失联。失联后，何某倩家属于12月11日从老家天门赶至学校并报警。
“报警后，警方说10日有群众在长江边上发现一具女尸。”吴女士称，经确认，死者确为何某倩。她称，当时看到何某倩前额有大量血迹，身上很整齐，尸体无浮肿。
吴女士还介绍，出事地点距离学校总部约四五站公交车站，失联当日，何某倩与两位老师一同乘车去报账后，独自返回分校。
“一个学生就这样死了，我们想知道原因。”吴女士称，目前学校暂无任何说法。12月13日，死者家属在长江大学学校门口打出条幅，“大四校花离奇死亡，还我女儿还我公道”
记者多次致电长江大学宣传部，均无人接听。
长江航运公安局荆州分局政治处一负责人称，10日下午，接到群众报警，在长江边上发现一具女生尸体。目前，尸体已送检，事件正在进一步调查中。

Ⅸ 《挟尸要价》长江大学的学生，没人站出来揭露真相吗

因为真相与他们的宣传部长大人认为的相反，如果他们站出来说真相，势必影响自己在学校里的学习。

Ⅹ 长江大学好还是昆明理工大学

我去年去了长江大学，说实话，如果你的分在二本中可以挑。那么就选昆明版理工大学吧，长大不好，不过你要权是理科能上了石油专业，那就是比较好的，因为这个在它们学校好考研，而且就业也好，很多学长都被预定的，其它专业就不好说了。不过长大在荆州交通不便，地方发展的也不是很好，如果为你四年的时间考虑可以说去昆明毕竟在省会，各个方面都好一些