1. 南阳师院有个戴眼镜男老师老师办一对一编导高考培训发过宣传单写着中国传媒毕业，谁知道电话，谢谢
推荐去蒙太奇编导！
带队统考带队单招，负责到底！
免费试学5天。
南阳校区地址：南阳市鸿德花园1号楼10楼
2. 如何让别人同意我在他们寝室贴一张宣传单
中 文 名：吴昕 吴昕法 文 名：Orfila性 别：女民 族：汉出生日期：1983年1月29日学 历：大本（法语专业）星 座：水瓶座身 高：162cm 体 重：46kg 鞋 码：36出 生 地：沈阳现居城市：长沙、大连主要特长：舞蹈 唱歌 主持 毕业学校：大连外国语学院 口 头 禅：啊，啥？爱 好：吃肉、睡觉、听歌 绰 号：小粗腿、吴昕昕喜欢的歌手：张信哲、张杰、飞轮海喜欢的主持人：汪涵、何炅、小Ｓ、马东欣赏主播：宋嘉欣、迈龙组合 想主持的：《康熙来了》《超级访问》《音乐不断》 喜欢颜色：粉红色喜欢零食：薯片，果冻评价自己：轻松、活泼可爱、简单自然最尴尬的事：一开心就得意忘形 [编辑本段]节目历史《快乐大本营》诞生于1997年7月11日，并于1998年10月荣获第十六届中国电视金鹰奖。 《快乐大本营》栏目以清新、自然、真实、健康及具有一定知识含量为内容定位。形式上以娱乐性为主，包容文艺、游艺、新闻、访谈、猎奇、绝技等于一体，融知识性、趣味性于其中，强调贴近生活、贴近群众。2005年，继“超级女声”之后，湖南卫视再次倾力举办了打造闪亮新主播活动，在全国范围内为其王牌节目《快乐大本营》征选主持人。22岁的沈阳女孩吴昕一路过关斩将，获得了闪亮新主播全国总决赛亚军，并顺利入主《快乐大本营》。可是很少有人知道，吴昕是被别人“逼”上这条明星之路的。一次又一次地错过成为明星的机会2002年夏天，19岁的沈阳女孩吴昕拿着大学录取通知书，来到大连外国语学院法语系报到，办好一切手续后来到宿舍，认识了和自己同宿舍的抚顺女孩张东。张东性格热情豪爽，见到吴昕便热情地介绍自己。吴昕文静内敛，初到陌生环境本来还有些不安，和张东聊起来后，便觉得心里踏实多了。此后，两个女孩一起上课，一起吃饭，一起逛街，并一起加入学生会，成了形影不离的好朋友。张东第一眼看见吴昕时，就觉得吴昕周身都散发着明星气息，于是，就总是劝说吴昕，好好努力，没准能当个明星啊。可当时的吴昕，一心只想学习，争取将来成为一名合格的老师。此后，一遇到大大小小的比赛、选秀活动，张东就第一时间把宣传单拿回来，劝说吴昕去参加。大一的时候，有个歌手大赛。张东觉得这是个大好机会，就拿着宣传单，坐在吴昕床上，极其兴奋地畅想吴昕的明星之路。可是吴昕还是没动心。比赛没参加，最遗憾的人就是张东了，她觉得吴昕错过了一次机会，。2003年10月，大连电视台《时尚十分》栏目想找一位兼职主持人，以前看过吴昕主持法语系晚会的老师推荐吴昕去试试，吴昕一试镜，就被编导相中了。这下吴昕又开始犹豫了，张东知道后，第一个站出来，举双手赞成吴昕去兼职做主持，她对吴昕说：“这次你可没理由不去了，大连电视台能选中你，多好的机会呀，出去锻炼锻炼，以后找工作的时候，这也是一次经历呀。而且，我相信你也不会落下学习的。”有了张东的支持，吴昕开始担任《时尚十分》的主持人。不久，学校又开始宣传百事风云榜选秀活动，这次是通过各个系下派名额，法语系有5个名额。那时，吴昕还是文艺部长，这5个名额都在她手里，当时报名参加的学生特别多。张东又开始动员吴昕去参加，可是吴昕却说：“报名的人这么多，还是把机会留给别人吧。”张东一听就急了，“为什么你能给别人机会，就不能给自己机会？你多出色，多漂亮呀，不去参加，错过机会，你会后悔的！”说着，张东扯下寝室墙上贴的Twins海报，上面阿娇和阿Sa并排站着，她把阿娇的脸挡上，让吴昕站过去，说：“你看，你和阿娇多像，不，你比阿娇还漂亮，你和阿Sa站在一起多配，你天生就是明星脸，怎么老是一次次地错过机会呢？！”不管张东怎么劝说，吴昕最后还是没有参加，这一次，张东特别失望。塔罗牌预测，吴昕一定能成为大明星几次劝说吴昕不成，张东开始琢磨，怎么才能让吴昕相信自己就是当明星的料呢？那段时间，校园里流行占卜塔罗牌，学生之间互相占卜。张东也有一副塔罗牌，一天下午，张东把吴昕叫回寝室，要给吴昕算算她以后能不能成为大明星。这次，张东格外认真，亲自看着吴昕用香皂把手洗得干干净净，占卜的结果出来了：塔罗牌上说只要吴昕走上明星这条路，遇到任何困难都不放弃，最后一定能成功。看着占卜结果，吴昕睁大了眼睛，难道自己真的应该去参加选秀活动，走上明星这
3. 编导怎么写广告创意
多看看电视上的广告，或者看看网上相关信息，拓展自己的想象思维能力，很好写的，加油！
4. 我女儿2012年高考、想学习编导专业、成绩就400分左右、想上2本
你的问题呢？
关键是你是哪个省的考生，要是北京的上个2本就跟玩儿是的，不管是外地或北内京，你要是容想学编导专业，明年的2月份可以去吧北影和中戏还有几个有这个专业的去面试，面试完了会留下60个人左右，去拼文化成绩录取前20大概，那你家孩子400分就有70%的把握去上一本....
5. 话剧社招新宣传单
你喜欢演戏，想在大学的舞台大展身手，发挥自己的表演天赋吗？
你喜欢导演，回想看到一部部经你导演的答作品公开演出吗？
你喜欢编剧，希望有一天出自你手的剧本能在全院师生面前大放异彩吗？
你擅长画画，想让自己的海报吸引万众的目光吗？
你擅长策划，希望你的方案有一天能让大家耳目一新吗？
你擅长外联，自认有实力架好社团与外部沟通的桥梁吗？
你很细心，愿意加入秘书部，为会员资料整理出一份力吗？
你很热心，愿意加入活动部，为社内大小活动出谋划策吗？
你认为自己无一专长却有一颗热忱的心，愿意为社团运作贡献出自己的力量吗？
你认为自己最大的优点就是有责任心，愿意成为我们的一份子吗？
加入我们，我们会帮你发现自己的闪光点，让你发现美并创造美，让你的大学生活如理想般充实，快乐。
6. 【编导】培训机构学习真的很好
首先，我们第一个要解答的问题是在机构学习和自学的的差距。
先说机构，机构最大的好处在于可反馈。你的面试、自我介绍、表演、影评、散文、故事、新闻评述等等，机构的老师会给你一个评价反馈，好还是不好？不好在哪里怎么修改?老师给你的反馈是你调整修改的重要依据，有了不断的反馈，也就好方便自我的校正。
机构的老师会比较多，大多数都不只限于一个院校，而是来自多个院校。面对这多个院校的老师，获取各个学校的考试经验，这也便于自己的院校选择和学习准备。因为很多学生在选择院校的时候，往往的了解的源头只是简章和网上的一部分信息，深入的接触每个院校出来的老师或许会对于你理解一个院校的风格更有帮助。
还有很重要的一点，有利有弊，就是机构人数到达一定数额之后，方便进行群面、即兴评述、演讲、表演的练习。其实这一点我觉得很重要，因为一个人是无法自己和自己表演的，即便是单人障碍小品也需要自己演完之后自己看看节奏和反应问题，所以如果是自学的话，这个会很有问题。
但是机构的人数多了，也会有教学不细致的问题。故事、影评、散文的进步一方面除了自己的大量练习之外，还需要老师的细致的修改。所以40、50人上课的话，除了讲一些硬知识点的大课之外（文常、电影史、文学史、视听语言等），其余的课程还是不如小课。
自学呢，第一好在省钱。（废话）第二，好在时间自由。第三是作业压力小。（笑）
但是自学的问题在于无反馈。你进行了大量的练习，但是问题也好提升也好，都没有人给你一个比较客观的回复，你就很难在练习的基础上进一步的修改和提高。
自学还有一个好处是自由化，一些机构的训练是套路化的，跟着大流训练的时候很多主见不定的孩子也容易被带走。有些孩子其实是不需要按照一个既定的单子或者某种既定的体系去学习积累的，所以去机构反而会感觉无所适从，找不到自己的学习节奏。
那么学习出来的结果差距在哪里呢？
这个真的是因人而异，第一在于自学的效率和方法是否得当，第二是之前的自我积累是否足够。
7. 谁有编导培训宣传单页的模板发到我邮箱，谢谢，有加分，邮箱[email protected]
已发
8. 艺术类高考培训班的宣传单怎么写 宣传单是那种贴在墙上的那种 谢谢大家啦
看你做艺术类哪方面了！
西安艺腾教育，专注播音主持、编导、影视表演等传媒类学科的专业课教学。
9. 青州一中边上有个叫天大传媒的培训机构，做文管编导和播音主持艺考的，咋样有没有知道的，或者给推荐！
推荐一个新亚艺术学校，成都，可以参考参考。
10. 编导考试中的影视广告创意的格式是什么
影视广告创意是指的创新性的主意和想法，而广告策划不仅仅是主意和想法，还包括行动方案或者操作方案。
几乎所有的广告公司天天都在讲创意、创意，客户坐在老板椅上苦苦等待的也是创意。在一个普遍意义上，创意就是广告公司的灵魂，就是广告的本质所在。但创意究竟是什么，好创意的标准是什么，如何才能获得好创意，各式答案可谓纷繁芜杂，不尽相同。
对于创意的定义，奥格威曾经说“在12册厚的牛津字典”也找不到“创意”这个字的完整定义。而从造字方式来看，“创意”无非就包含着“创”和“意”这两个方面的东西。“创”与Create词条相关系，名词指“创造、创作”或“创造力”，形容词指“创造性、创新”，动词指“创造、创作、创建”；“意”指Idea，名词，是“想法、念头、构想、概念”的意思。因此，从本义上来讲，“创意”当指“有创造性的想法、概念”，即最终旨归在一个名词性的结果上，是一个具体的东西。这在广告中当然也是适用的。
然而，如果广告公司就真的这样来认识“创意”，那离公司倒闭就也不远了。
奥美把“创意”定义为一个过程，即“综合运用各种天赋能力和专业技术，由现有的资源中求得新概念、新作法、新样式的过程”，是广告创意程序性与结果性的双重注重。而伊野风媒介创意室认为，“创意”在沿承这种程序与结果的同时，更要把产品和消费者两个广告的主要构成因子考虑进这个概念里。因此，伊野风对创意的定义是：广告创作人员在充分研究产品特性和消费者特征的基础上，综合运用各种资源、技术和能力获得与众不同的概念和表现的过程。在量和质的完美结合中，产品、消费者、创意本身三者共同完成了对“创意”这个概念的诠释，也就构成了创意三面论。
1、产品面
创意作为一个过程和结果的综合体，是必须、必然以产品为根基的。这也是“创意”以及广告存在的根本。
客户找上广告公司都是有原因的，或者是为了塑造品牌形象，或者是为了促销产品，这也就是一次广告希望达到的目的和效果，即这种广告目的是先于广告公司而存在的，而且是相对固定和同一的，不会因对广告公司的选择不同而发生改变。广告公司与客户的沟通，则必然是以产品为切入点的。
首先，我们要明确客户的产品是什么，产品的基本特征及市场特征是什么，产品的定位及卖点是什么。以此为中心，才能做出广告所需的真正创意。这些是所有广告公司都明白的基本道理，自无需赘言。然真正能将创意和产品紧密相连的优秀作品却少之又少，这也成了广告公司的普遍生存悖论。毕竟广告创意不同于单纯的艺术创作，仅有好的idea和令人神往的意境是不行的，脱离了产品内在的创意只能是空中楼阁，看着潇洒却是与我们的消费者无干，所谓广告也就成了无源之水、无本之木，失去了广告存在的价值和意义。因此，无论一个idea是多么的优秀，只要它对产品的卖点表现和宣传支持点不足，就要坚决予以舍弃。
2、消费者面
心理学认为，需要和兴趣是驱动人的行为的基本动力，所以广告创意必须顺应消费规律，抓准、调动消费者显在的、潜在的心理需求，发起心理攻势，使其注意、激发兴趣，产生消费欲望直至实现购买行为。
消费要求则是人类在社会生活中，为了自身的生存、享受、发展对客观条件依赖性的心理反映。消费心理需求极为复杂，内容非常丰富，表现在对商品的需求上主要有求新奇、求廉价、求质量、求名牌、求便利等等心理需求，由于受各种因素的影响，这些消费心理也会因人而异。广告创意要注意按其所需、投其所好，选准突破口，攻其一点，不及其余，展开心理攻势。广告创意只有同消费者的各种心理需求联系起来，诱发他们的好奇、关心、兴趣等各种情感，确定广告的信息点，展开心理攻势，才能使消费者接受你的广告从而产生购买行为。正如美国广告界泰斗奥格威所言“在广告活动中，消费者是我们的上帝，而消费者心理则是上帝中的上帝。”对受众心理机制的把握是否精确，将决定广告创意、制作和传播成功与否。
而随着广告市场的不断成熟，消费者面对广告的心理性也逐渐成熟。消费者绝对不是处于传播劣势的纯信息接受者，强势的“子弹理论”基本不再成立，大量的信息灌输与感情煽动只能是广告创意的一厢情愿。对此，广告公司在明确我们的目标对象即消费者是谁的基础上，必须缜密分析他们的人文特征及心理特征，并根据可控数据来预测目标对象看了广告会激起何种想法，会采取什么样的行动。在这里，广告创意与消费者的亲切沟通就显得异常重要。真正好的广告创意，要在广告中体现出对消费者的尊重与沟通，让消费者的内心或精神参与到我们的广告创意中，从中体味广告的真正意义。
3、创意面
经由产品、消费者两大理性分析与把握，广告创意工作才真正开始。这个时候我们面对的，是广告要给消费者什么样的承诺，广告要表现什么样的格调，如何把消费者的购买欲望充分调动起来等一系列问题，即方式方法。
在这里，创意策略要比创意结果重要得多。与行销策略相配合而产生的创意策略，是一个优秀创意产生的指导思想，或者说是广告创意的旗帜。考量一个广告创意的优劣就在于创意作品的策略承载量和影响力。对企业而言，策略既是创意前的深入分析和思考，也是创意后的总结与发现，好的创意本身就包含着策略的思考和策略的延伸，即创意和策略可以是互动的，富有策略蕴含力的创意才会有生命力。找到一个准确表现产品点和与消费者沟通的创意概念，依照创意策略主，巧用修辞手法，并以优美、典雅的语言艺术和视觉艺术感染消费者，这才是广告创意的执行路线，由此而生的广告创意才称得上真正的广告创意。
三、 创意方法
1、广告创意过程
广告创意过程可分下列五个阶段：
•准备期－－研究所搜集资料，根据旧经验，启发新创意。
•孵化期－－把所搜集的资料加以咀嚼消化，使意识自由发展，并使其结合。因为一切创意的产生，都在偶然的机会突然发现的。
•启示期－－大多数心理学家认为：印象是产生启示的源泉，所以本阶段是在意识发展与结合中，产生各种创意。
•验证期－－把所产生的创意予以检讨修正，使更臻完美 。
•形成期－－以文字或图形将创意具体化
2、广告创意思考方法。
美国广告学教授，詹姆斯•扬说“创意不仅是靠灵感而发生的，纵使有了灵感，也是由于思考而获得的结果。”创意是从“现有的要素重新组合”而衍生出来的，创意并非天才者的独占品。
广告创意思考方法包括以下三种：
•垂直思考法：即按照一定的思考路线进行的，向上或向下的垂直式思考，是头脑的自我扩大方法。其一向被评价为最理想的思考法。优点是比较稳妥，有一个较为明确的思考方向。其缺陷是偏重于以往的经验、模式、只是对旧意识进行重版或改良。
•水平思考法。又称横向思考法，在思考问题时向着多方位方向发展。此方法有益于产生新的创意却无法取代垂直思考法，只能弥补后者不足。任何构想的思考，仍就选用垂直法，同时水平思考法又可提醒创意者在思考时不固步自封，两方法相互配合，加以灵活运用，可收到事半功倍的效果。
•头脑风暴法：即一组人员运用开会的方式将所有与会人员对特殊问题的主意，聚积起来以解决问题。是一种极有价值的创意思考方法。
这是法国的一则内衣广告，用艾菲尔铁塔的局部来演绎蕾丝内裤的形象，从熟悉的事物里找到新奇，确实需要功力。
四、创意标准
广告创意的优劣，可简单地以“三到”为标准，即“到点、到位、到底”。如为了鼓励夏季多用××节能空调，有三种做法：可以说节能空调仅用多少多少度电，这叫“到点”；也可以说一天多支出一根冰棍的钱，你能享受整个凉爽的夏季，这就叫“到位”；还可以说你是贪图冰棍一时的凉快，还是希望享受整个夏季的凉爽呢？这才是“到底”。
1、“到点”
所谓“到点”，是完成了从广告策略到创意策略的过渡，而广告策略的核心是诉求点。它首先明确了广告的目的，找到了产品的卖点，即它保证了我们的广告创意在做正确的事情。
2、“到位”。
“到位”，实际是指打通了创意策略和创意表现的脉络。广告创意毕竟不能是单纯的产品叫卖，仅找到产品卖点大声吆喝是没有多大用处的，我们需要有一个能将这些卖点完全展示出来的媒介，即创意表现。这个层面我们注重的就是与消费者的沟通，用创意表现将产品以较为艺术化的形式传达至消费者，形成消费者的内心共鸣。
3、“到底”
“到底”，即创意表现的纵深性。其中有两方面的含义，一是指创意本身在找到了创意表现这种方式之后，一定要做到用这种媒介将产品的卖点直接传达到消费者内心最深处，抓住消费者内心最敏感的那根神经；二是指创意表现的延续性，广告宣传单靠一两个优秀的广告创意是不能最好地完成广告效果的，还需要有持续的宣传力，以时间完成对消费者的深度认知。
例如：宝立康液广告创意
镜一：在家中，妻子（三十多岁）手拿一瓶宝立康走到丈夫
及儿子身边（七、八岁）介绍着。
配音：（女）健康每天都要有均衡的营养来补充…。
镜二：（三维）B族维生素的各种元素。
配音：（女）B族维生素虽为人体所必需营养，但它不为人
体所贮藏，每天除摄取的以外，均将随水液排出体外。
镜三：妻子将宝立康递与丈夫和儿子。
配音：（女）所以每天最好有1.5倍以上的维生素B来补充。
镜四：丈夫和儿子均打开宝立康喝下。
配音：宝立康液补充您身体最需要的维生素，氨基酸。
镜五：儿子喝完后随手放在桌子上，但没有放好，瓶子倒
下，酒了一桌子，又马上扶起来。
镜六：（三维）桌子上有一个打鼓的木偶小人，大眼珠转向
下方，看了看酒在脚下的宝立康液。
镜七：透过桌子上的木偶，一家三口人走出大门。
镜八：（三维）木偶活了起来，精神抖擞的敲起了鼓，迈着正步，大踏步的行进起来，走过放在桌上的宝立康液。
配音： 广告语：伴你健康每一天。
镜九：标版、字幕。