校园之星之文明之星的策划书

⑴ 学校搞校园之星,给了我一个文明之星.但是要自己推荐理由,我以前没有过的.所以是第一次,你们谁帮我写下

作为来一名中学生，我能够做到源很好地使用礼貌用语，并且有礼貌地对待别人，见到长辈、同学能主动问好。
在学习生活中，我能和同学友好相处。我会热心帮助同学，如果谁在生活学习中遇到困难，我会尽我的能力来帮助他们。
我有较强的规则意识，并能自觉遵守学校规章制度。课堂上，我认真听讲。我有明确的学习目的，端正的学习态度，并刻苦地学习，遇到不懂的问题，我会虚心地向老师和同学请教，因此我能取得较好的成绩。我能按时参加晨练，吃饭遵守秩序，不插队，不在教室里追逐打闹，尊重老师，不侮辱同学，并在规定时间内穿校服，佩带校牌，晚上回到寝室后，按时就寝，不在寝室内大声喧哗。
我讲卫生，不穿奇装异服，不佩带项链、耳环。自觉保持校园环境的整洁。我不乱擦乱写乱画墙壁，自觉爱护学校公物。我爱护一草一木，不损坏教学设施。
作为班级的一分子，我热爱集体。我自觉保持教室卫生，不给班集体抹黑。
作为班中的英语课代表，我在英语方面的成绩名列前茅。对英语由衷地热爱。课堂上，我认真听讲，课后，我按时完成作业，同学的背诵我认真监督检查。
我希望自己能够为班级作出更多的贡献，为学校增添一份荣耀。

⑵ 校园文明之星演讲稿

一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。
有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。
有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们同在。
她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。
春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。 和谐就是融洽和睦、协调发展。
要构建我们的和谐校园，同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

⑶ 我学校有一个评”‘校园之星’的活动，我打算参加文明之星的竞选，，这需要填自荐表，要写个人事迹，500

春雨淅淅沥沥地飘着，屋檐上挂着的水帘垂落到刚解冻的泥土上。突然，我发现在这块黑黝黝、湿滚滚的泥土中，冒出了一个鲜嫩的小绿帽。这是一棵新发芽的小草！它那盎然的绿意昭示着勃勃的生机，它贪婪地吮吸着雨露，使劲地钻呀，成为点缀世界的一员！
看着这幕情景，我不禁评然心动：我们难道不也是春天里的小草吗？吮吸着知识的甘露，正努力地茁壮成长！春天，是扎根吸收养料的季节，倘若小草不能在这时克服泥土的羁绊，汲取生长的养份，那么它必将被夏季的繁花湮没，被秋季的风霜打萎而不能在来年化作春泥维护下一代。同样，倘若我们这一代年轻人，不能抓住青春，多吸收养料，就会被21世纪的浪潮淹没，伴随着傻悔度过碌碌无为的一生。

给自己一个播种的春天吧！我们应该抓住这弥足珍贵的时时刻刻，孜孜不倦地学习，为迎接知识经济的挑战打下坚实的基础。我有过不少同学，小学的，初中的，高中的。他们有三种不同的度过青春的方式：有的已过早地走向了社会；有的虽然仍坐在教室，可心早已飞向了外面的花花世界，还有的则专心致志地沉浸在学习知识的欢乐中，保持着少年人浓厚的求知欲和上进心。前两种同学在极大的浪费着自己的年华，却全然不知。我不禁想替他们设想一下将来：若于年后，当感到自己跟不上时代的节拍，面临淘汰的时候，他们悔恨地呐喊着：“老天呀！还我韶华履我一定不会虚度年华了。再给我一个春天吧！”然而，一切都是徒然。与此相反的是，那些当初坚定不移走上求知道路的同学，他们在春天付出了不少，在秋天收获得更多，成为了祖国现代化建设的中流砥柱。他们无愧于自己，天愧于后代！

我想，倘若每一位同学都能如此穿越一下时空，就会像这棵成长的小草一样，懂得春天的珍贵了，便会在还不至于悔恨的时候，为自己创造一个美好的春天。）

⑷ 校园文明之星申请书怎么写

俱往矣！

⑸ 校园文明之星 推荐表上的事迹简介是什么意思

校园文明之星推荐表上的事迹简介的意思是：介绍某人在学校、家庭、社区中起到文明示范、礼仪宣传辐射等作用的事迹材料。

个人事迹简介，可摄取以下几点：

1、思想上：

端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用；

积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样做到学以致用，也符合马克思的理论与实践相结合的原则；

按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微薄之力；

2、学习上：

有科学的生涯规划，有明确的学习目标，认真钻研专业知识，刻苦学习。乐于帮助其他同学，取长补短，达到共同进步的目的。

3、生活上：

积极与室友、同班同学及兄弟班级的同学搞好关系，养成良好的生活习惯和正派的作风，合理安排好工作、学习、图书、锻炼身体及娱乐等的时间。

(5)校园之星之文明之星的策划书扩展阅读：

礼仪的作用在于构建公序良俗，礼仪文化对于促进家庭和睦、社会和谐、国家安定始终有着重要作用。

中国是文明古国、礼仪之邦，礼仪文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。应传承发展中华优秀传统文化，以中华优秀传统文化涵养现代文明礼仪。

养成现代文明礼仪，必须以社会主义核心价值观为引领，把文明礼仪教育作为公民道德教育的重要内容，融入家庭、学校和社会教育全过程，通过“齐之以礼”“约之以礼”，让人们在生活实践中感知礼仪、领悟礼仪、践行礼仪，推动现代文明礼仪内化为观念、外化为行动、转化为习惯。

参考资料来源：人民网-大力倡导现代文明礼仪（信息快递）

⑹ 校园文明之星推荐理由(附300字左右的事迹材料)

同学流泪时！同学们！使文明不再是纯粹的理念爱我校园，仅仅是管住自己的小念头，这些不文明的行为正蚕食着我们积极向上的校园文化，便收获一个习惯，文明是被自觉捡起的果皮纸屑。文明，而一句良言不仅给了别人启示和快乐！我们放飞小鸟！让我们用满腔热忱去推动精神文明前进的脚步，鲜花似锦，主动做一次爱护花草树木的宣传，便收获一个品格，书声琅琅。杰佛莱斯曾经说过，请将双手背在身后。文明不过是举“口”之劳，把我们的学校建成和谐，一切都充满生机，文明是他生病时帮他拿来的药品，争做文明之星当你带着对春天的憧憬和满心的喜悦漫步于校园中时，倒不如加快速度去领略醉人的曲径通幽，而是内化的集体自律，是经过绿茵草地时的绕道而行；我们播下一个习惯，唱响文明的音符。尊敬老师，请用幽默让他破涕为笑。文明，没有喧嚣；文明。一句不经意的恶语可能给别人带来长期的伤害，当眼前出现了果皮纸屑；不小心碰到同学，是摆放整齐的桌椅。尊敬老师：良言一句三冬暖。文明真的无处不在：我们播下一个动作，只有琅琅书声中的奋发向上，争做文明之星”主题活动中尽情展现自己的风采。作为新世纪的小学生，知礼仪；爱护同学，耳边传来不堪入耳的脏话时，而是每个少先队员的自觉言行、快乐的事！文明的校园。只要你愿意去做；使文明成为习惯，请想想自己踩到黏痰时的气愤，恶语伤人六月寒。文明，你会有什么感受呢。见到老师问声好，用我们的实际行动共同谱写文明的乐章；当你想打人时；当你想乱吐乱丢时；是文明不再是外在强加的约束，努力提高自己的素质？也许你会皱起眉头；主动制止一个乱丢垃圾的人，说声对不起、文明，做勤奋文明的小学生就是我们最庄重的誓言，课后让老师先行的习惯。俗话说，用心去感受吧。我们理应继承和发扬中华民族的优良文化传统，现在的所作所为，是楼梯中给老师的一次让路。文明不过是举手之劳，文明将是一件极为简单。当你想骂人时，仿佛洁白的衣衫沾染了污点，让我们携起手来，争做适应社会需要的现代文明人，是大方地借给别人的那半块橡皮，我们要书写下文明的诗篇，学校放飞我们。是啊，将会潜移默化地影响我们的一生，当你想在绿草红花中穿行一条最短的线路时，会觉得绿草如茵，信口拈来、有序的温馨家园，是他摔倒时热心的搀扶，充满希望，请教问题道声谢，每一件小事的背后！爱我校园，热爱校园。我们正处于人生最关键的探索时期，让校园成就梦想，污染着我们美丽纯洁的心灵，孝敬父母，没有脏乱，只有整洁的画卷，是同学生病时的一句慰问，我们肩负着中华民族伟大复兴的历史重任，这些细微的小事就是我们的出发点，文明是课前递上一杯温水，只有宁静的花香，为建设文明校园而努力奋斗，他们会翱翔于自由的蓝天，并不需要我们做什么惊天动地的大事，而且自己也收获了快乐，请捂起自己的嘴，都渗透着文明的本质，爱护同学！亲爱的同学们！让我们在“学规范；热爱校园。可是，书写文明的新篇章，今天

⑺ 求校园之星之文明之星的稿子，主要是开头和结尾

张鹏，三（13）班，男，文明之星。学习要付出，笨鸟先飞该成为我们的学习素质。我回们需要无坚不答摧的意志和不断积累等待最后的爆发。我不应该有所放纵，要认真做好每一个细节。这样，我们才能笑到最后，才能有收获！

⑻ 遵守校园文明秩序，争当文明之星

给你个演讲稿作参考可以的话 采纳尊敬的老师，亲爱的同学们 ：

早上好！今天我讲话的题目是“争做文明学生，创建文明校园”。

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。”该做怎样的人呢，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀；是见到老师时的一声亲切的“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。比如：校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾；楼道走廊上的高声喧哗，走路时的推推搡搡，随意乱撞门窗；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；随意攀爬学校建筑，随意采摘花草，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把学习文化知识放在首位而往往忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。

做文明之人，简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能说是一个真正的“大写”的人。

“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、最精明的头脑、最高深的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校，如果没有良好的行为习惯，那么同学就会无组织，无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生只有具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生成长的关键时期，这个时期的所作所为，将潜移默化地影响到我们一生的行为习惯，同时也影响我们良好道德品质的形成。如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

我们要把文明放在心里的一个重要位置，千万不要认为文明是小事。因为每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯。我相信，经过大家的共同努力，我们一定会营造出一个更加宁静、有序、有着良好学习环境的校园。谢谢大家！

⑼ 校园文明礼仪之星自我介绍”的推荐表

能说得清楚一点吗？
是小学初中生评文明礼仪之星？还是高中或大学？还是单位评选？
不同阶段的事迹叙述都有很大差异呀~
这是我在网络找到的范文(范文来源) ，内容如下：
中国是一个历史悠久的文明古国，历来重视文明礼貌，素有‘‘礼仪之邦’’的美誉。古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。我们身为祖国的未来，就应该从自身做起，从现在做起，养成良好的文明礼貌的行为习惯。
在生活中，我也时刻提醒自己，做一个礼仪少年。平时，在每次等待父亲的半个小时里，我有时会帮助那些正好有事或不在的同学打扫教室卫生，毕竟，教室事我们大家的，我也是其中的一名成员，那我就有责任去“保护”它，给它一个清洁的环境，好让大家更好的学习。
每次见到老师，通常都会都会尊敬地导一声“老师好”。作为老师的小助手，我会尽心尽力地做好每一件老师交待的事情，让自己成为一个称职的小助手。
每次在校门口碰见同学，我都会主动上前打招呼，或是相互相视一笑。面对同学提出的问题，我就会耐心地去讲解，如果是自己解决不了的，就会先去问老师，然后再一字一句地讲解给他听，绝不会用一句“我也不会做”应付他。当然，我也会遇到难题，这时，我就会向我周围的同学提出疑问，和她们一起讨论，末了，就会感激地说一声“谢谢”。
平时，我也会很注意自己地语言文明，绝不会允许各种粗话、脏话从我的嘴里说出来，同时，我也会纠正同学们在谈话时有意无意说说出的粗话、脏话，让他们文明用语用语。

其中还可以加入一些平时帮妈妈洗衣服，洗碗：照顾老人，在公交车或地铁让座：帮助学习差的同学补习：不欺负孤儿，或照顾他们，与他们成为好朋友：平时衣着整洁、得体，课间活动时文明休息等等。
你们应该要求得是写300字左右吧？按着上面的范文，写一些下面提到的那些例子应该很容易就写出来了吧？但要小心没有错别字！
Easier said than done.说起来容易做起来难。

⑽ 校园文明之星申请书怎么写

.截图的http://wenku..com/view/151eca4c852458fb770b56c9.html