体育宣传不足

⑴ 民族传统体育元素引入高校体育教学存在的问题有哪些呢

通过相关突出问题的总结分析，有助于认清当前我国民族传统体育元素引入高校体育教学的严峻形势，有助于我们进一步加深引入民族传统体育元素的历史必然性选择。当前从现状调查基础上能够看到民族传统体育与高校体育融合十分乐观，前景十分广阔，教育界以及社会对于接触和开展民族传统体育教学也形成了较为普遍的共识，相关的教学研究也取得了较好的成果。但是在全球化经济一体化以及外来竞技体育绝对的优势地位等影响因素也为民族体育文化传承传播以及教学实践带来了巨大的挑战。

西方现代体育的强势使得国内高校体育教学实践开展带来了不小的阻碍，严重制约了我国民族传统体育以及体育科学的健康发展。所以来说，我国民族传统体育项目教学实践创新改革是一项长期的系统性工程，在于革新观念。举一个很典型的例子，西方现代体育的发展主流地位以及竞技体育的高奖金、高荣誉认可的现实观念似乎比强调健身休闲的民族传统体育项目更具有诱惑力。

⑵ 宣传工作的不足以及以后怎么工作

一、健全组织保障机制，解决“无人办事”的问题。

首先，要建立领导责任制。各级党委要将宣传思想工作纳入年度工作计划，并作为考核目标统一部署。要形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门认真抓的格局，尤其在乡镇一级，必须做到目标明确，领导到位，责任到人。

其次，设置固定的工作机构（如宣传办），配备必要的办事人员，确有困难的，可先尝试设置兼职的宣传干事供宣传委员调配使用

二、落实经费投入机制，解决“无钱办事”的问题。

要切实转变各级党委政府的思想认识，加大对宣传工作的投入。

首先，县、镇两级党委要切实把宣传工作经费纳入本级财政预算，为宣传工作提供必要的经费支持，以解决后顾之忧；同时，经费投入要根据财政收入情况按比例逐年增加。

其次，要积极探索建立多元化投入机制，除了依靠财政支持之外，还要通过市场运作、发动华侨捐赠和社会资助等办法，积极筹措资金。

三、是强化考核和激励机制，解决“抓而不硬”的问题。

要建立宣传工作目标考核制度，对地方党委和宣传部门进行专门考核。对各级党委主要从机制建设、规划实施、经费投入等方面进行考核，对宣传系统主要从理论教育、舆论宣传、文明创建等方面进行考核，要把目标考核与量化考核结合起来，把平时的督促检查与年终考核结合起来，要将考核的结果与干部提拔使用及绩效奖励挂钩，确保考核的科学性和可操作性，增强考核的约束力。

⑶ 在体育教学中应该如何处理好成功与存折的矛盾

;体育教学

一、我国体育教学现状分析

（一）我国体育教学目前状况

自1950年以来，我国体育教育的教学理论总体发展并不理想：首先，它在各种职业的发展中被边缘化;其次，学生对运动的理解、关注和兴趣不足，导致学生不能积极参加体育活动。第三，是大学体育教师的教育模式、方式方法等，有很多地方不适合新时代年轻人的发展。第四，师资队伍和体育设施建设的数量和质量令人担忧。第五，体育课程的设置单一，与社会发展脱节等。

（二）我国体育教学存在的问题

体育的教学目标缺乏终身体育意识，过时的教学模式制约了学生的主观能动性。教材内容不够新颖，学生对体育的兴趣还不够强。这体现在以下几个方面：

1.教材内容的选择不够广泛

在通常的体育教学中，有时会精心设计一门课程，但在实际教学中，仍有一些学生不够活跃。经过仔细观察、书面调查和与学生的交谈，发现学生实际上喜欢体育课。只是对教学内容不感兴趣。因此，每位体育教师都必须根据学生的兴趣爱好，选择合适的教学内容，以便学生自由选择自己喜欢练习的内容。

2.教材内容不能与学生的实际情况联系起来

目前要求学生掌握的运动技能和理论知识，以后参与社会工作真的有用吗？因此，教师在教学中选择的教学内容须与学生的实际情况相联系，为学生未来终身体育打下坚实的基础。

3.教学场地和器材不足，学生活动范围很小。

场地很小，无法满足正常的教学工作。在日常教学中，我们经常遇到在上课前仔细设计教学过程，但当课程开始时，有很多班级在一起上课。面对这种情况，即使想上好课，也是很难。因此，场地也成为制约新课程教学发展的重要问题。

运动器械的缺乏除了影响正常体育教学外，也遏制了学生的运动兴趣。现仍有1个班级共用几个篮球，整个学校只有两个乒乓球桌。

4.在体育教育中学生缺乏终身体育教育。

终身体育的概念仍然很薄弱，师生都缺乏足够的终身体育知识。这是由于对终身体育的宣传和指导不足。长期以来，学校体育教育忽略了学生运动能力和运动意识的教育，学生未能意识到体育锻炼是终生的事情。

（三）我国体育教学的发展前景

1.多元化的教学方法

随着社会和经济发展的持续进步，人们对健康和幸福的愿望越来越强。以运动俱乐部的形式已经在学校得到了发展。这一模式十分现代化，能够满足学生的需要，激发学生对学习的兴趣以及培养终生体育意识。

2.注意学生的自主性

为了提高学生的自主性，无论是学校选择体育课程还是俱乐部发展方式，都体现了学校对学生自主性的尊重。因为兴趣是最好的老师，所以学生的运动技能就能更好的培养。

3.使学生养成正确的体育意识

随着体育教育的改革，学生可以养成正确的体育意识和科学的体育锻炼习惯，心理状况也将得到改善。

二、矛盾的普遍性和客观性在体育教学中的分析应用

（一）矛盾普遍性和客观性的基本原理

基本观点：矛盾是事物内部包含的既对立又统一的关系。矛盾存在于一切事物中并且贯穿于事物发展过程的始终。

（二）我国体育教学中存在的基本矛盾

1.学生个体差异与体育运动统一要求之间的矛盾

所有班级大多以大班上课，而目前还无法实现分层教学上课。学生身体适应能力和体育技能大不同，所以在体育课堂上教师往往面临不同的个体，因而需要不同的学习目标、教学方法、体育流量、语言等。这意味着我们需要改变教学方式，尊重每个学生独特的个性和生活方式，为每个学生都创造空间。

2.体育的相对不自由与学生的自由性之间的矛盾

由于学生具有好玩的天性，他们将以“玩体育”的形式被带入教室。他们喜欢自由但不想被约束。他们喜欢竞争，但不练习。他们喜欢交流，不喜欢“单一运动”。喜欢“顺其自然”，不想坚持下去。他们喜欢自己的游戏和比赛，喜欢自己的小组，对老师的统一安排和要求不感兴趣。由于课堂上实行集体教学，这些往往很难满足学生100%的要求。这就要求教师要进行正确的指导，采取一些措施的改变教育方式，既适应学生的个人需要，也可完成集体学习的任务。

3.体育教学中“松”与“严”、“奖”与“罚”、“教”与“学”之间的矛盾。

学生在体育锻炼中身体和心理都在发生变化，从而在教学中会出现不确定性，并对教学过程的有效进行产生一定的影响。如果要求过松，教学将很松弛且难以实施;如果太严格，会形成毫无氛围和乏味的教学。“奖”与“罚”之间的矛盾是体育教学评价中存在的普遍矛盾。如何解决“奖”与“罚”之间存在的矛盾关系是每个体育老师都关心的问题。“教”与“学”之间的矛盾是体育教育中最重要的矛盾。在教学中认识到教师教育是统一的与学生对学习的兴趣是多样的矛盾。技能学习的过程以及在当前学校体育中学生的学习与评估和评估结束之间的矛盾。总而言之，教师的教学与学生的独立学习之间仍然存在矛盾。

（三）该理论下的方法论在我国体育教学中的应用

矛盾的普遍性和客观性要求我们要敢于承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾;坚持一分为二地分析和解决问题，坚持两分法、两点论，反对片面看问题的一点论。

其实，所有事物都是有矛盾的，但我们必须了解矛盾的客观性。体育是一个复杂而多变的系统，有很多教育和教学因素。在体育教育过程中，我们应该清楚地看到矛盾并予以接纳。在体育教学过程中合理运用体育知识，通过矛盾促进学生体育技能的提高，培养终身体育锻炼的意识。

三、矛盾的特殊性在我国体育教学中的应用

（一）矛盾的特殊性原理

矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点，这是一事物区别于他事物的本质，是世界上事物之所以有差别的根据。它还分成几种特殊的情况：不同事物之间的矛盾有不同的特征，同一事物彼此之间的矛盾在不同的发展阶段会有所不同，矛盾双方各有其特点。矛盾的特殊性是造成这些差异的一个根深蒂固的原因。

（二）矛盾的特殊性原理在我国体育教学中的体现

1.小、中、大学的体育运动有其特殊性

由于大、中、小学生的年龄特征、身心特征、身体机能等方面的差异，大、中、小学校的每个阶段都有自己的相对教学目标和教学计划，并且每个阶段的明确教学重点也有所不同：幼儿期注重兴趣的培养、初中注重素质的培养、高中注重项目的培养、而大学则注重专业技能的培养。

2.由于其地理环境和区域教育体系，不同地区的体育运动也具有特殊性

不同地区的地理因素和环境气候不同，体育教育也不同。例如，我国北部和南部之间以及各地区之间的季节性气候条件存在很大差距。夏季南北之间的温差不大，而冬季则温差大。由于存在这种差异，因此在教学内容的选择上存在差异。相对而言，北方的冰雪项目发展得更好。

（三）该理论下的方法论在我国体育教学中的应用

矛盾的特殊性原则要求我们在思考问题和处理事物时必须坚持对特定问题进行具体分析。反对千篇一律、生搬硬套的错误。教育部制定有关体育法规的时候，应当根据我国不同地区、不同学校的特点来制定。同时，在学校内部教育方法的改革中还应考虑年级和班级的特殊性。在上课时，体育教师还应充分考虑学生之间的差异和接受程度，合理安排教学方法和时间分配，使学生更好地学习和掌握运动技能，提高学生的参与度和技术技能。

四、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理在我国体育教学的应用

（一）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理

主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用，二者相互依存，互为存在的前提，没有主要矛盾，同时也没有次要矛盾，反过来说也是一样。主要矛盾的解决规定着次要矛盾的解决。次要矛盾的解决也影响着主要矛盾的解决，而这在一定的条件下互相转化。而我国体育教学过程中的很多矛盾中也存在主要矛盾和次要矛盾。如教学矛盾是体育教学中最主要的矛盾，起着主导作用，而如同奖罚等矛盾则是次要矛盾，处于被支配地位。

（二）该原理下的方法论在我国体育教学中应用

矛盾分析法中主要矛盾和次要矛盾的辩证关系要求我们在做什么事的时候，都要分清主次、抓住重点和典型，集中主要力量解决事物的主要矛盾，恰当地处理矛盾。也就是说，反对不分主次和忽略次要矛盾的“一把手”。

体育建设首先要区别体育过程中的主要矛盾和次要矛盾。要着力解决教学之间矛盾，创新体育教学方法，教师要多与学生交流。要了解学生的思想动态和学习条件，合理组织体育锻炼，促进学生全面进步。

五、总结

体育教育的过程是一个复杂而多变的过程，其间有许多与教育和体育有关的因素。因此，教学中会有很多矛盾，并且矛盾随时都会出现。通过对体育的辩证思维，教师应充分理解体育教学过程中存在的各种矛盾。并运用马克思主义矛盾分析理论的相关原理来处理教学过程中的矛盾，并在这一过程中，了解学生的心理世界，掌握学生在体育课中的内在特征，关心学生的内在特点。多方面关心学生，使用合理的组织形式和教学方法，根据学生所具有的特点进行因材施教。在运用原理化解矛盾的过程中，同时改善教学方法，不断提高整体教学水平，培养学生终身的体育意识，使学校体育事业得到更大的发展。

⑷ 请简要论述我国社会体育存在的问题

第一，政府对此事人浮于事的态度，被看电视上什么阳光体育运动，只有在记者来时才进行，要不然为了舆论宣传，实际上什么运动都没进行。
第二，中国体育局对此也不够认真，国足就是一个例子，中国足协算什么，只拿钱吃干饭，不做实事，难道中国人体育真不行，笑话！
第三，人民热情不够，中国人光学生来说，一天12小时的作业量，进行体育运动现实吗？学生自己渴望运动，老师同意吗？还不是为了升学率，何等悲哀啊！

⑸ 我国运动教育，你认为有哪些不足的地方

我国的运动教育比很多国家要强上很多，但是也存在一些不足的地方。

体育运动还是要覆盖全方面的，因为现在所有人都需要体育教育。

⑹ 体育环境氛围缺失的表现

学校体育氛围的创设在教育现代化的今天正处于“成长期”，受制于传统教育理念的制约和影响，学校体育缺乏应有的开展氛围，现状并不理想。具体表现在以下几个方面：其一，体育被局限在体育课堂之上。在学校教育环境中，体育氛围的创设对体育课的依赖性较强，多围绕体育课来创设体育氛围，从而让学生感受体育的魅力。这种被限定在体育课堂之上的氛围的创设，影响力偏低;其二，学校体育氛围创设的助力不足。随着近年来学校体育教育环境的逐步改善，围绕体育氛围建设的内容逐渐增多，但由于基础薄弱，体育氛围的创设助力明显缺乏后劲。表现为基础体育资源不足、体育宣传有限。学校体育氛围的现状不容乐观，在长期实践中已经可以看到体育氛围距离今天学生的个性体育学习需求之间还存在矛盾问题。

⑺ 当前公共体育服务发展中存在的不足都有哪些呢

近年来由于受一些短期利益的思想和传统观念的影响，在对公共体育服务等目标的理解和把握上存在着一定的偏差。主要表现在：一是目标过于单一，偏离了公共体育服务民族文化要求人全面发展的素质要求，公共体育服务目标不够重视，显然不利于公共体育服务传承发扬中要求人全面发展目标的培养。

长期以来，部分公共体育服务继承发展和宣传推广中反映较突出的“缺腿”问题长期得不到有效的解决，与部分地区目标设置存在的偏差有直接关系。二是目标缺乏适应性，偏离了文化体育飞速发展的形势要求。从现状看，部分公共体育服务发展培养目标长期以来几乎没有什么较大的调整，稳定性有余而适应性不足，必然使公共体育服务的发展滞后于新媒体发展形势的要求。

公共体育服务需求与资源供给形成较大的反差。近年来城市外来务工人员增多，但是社区范围内公共健身场地和器材，规模和数量十几年没有变化，明显的无法承担如此多的公共服务任务和压力。农村体育公共服务建设不到位。由于受客观条件的限制，农村体育文化建设还比较滞后，一些富有前瞻性的健身保健计划大多数还未开展。

⑻ 关于体育宣传工作总结怎么写

各市体育局，机关各处室，各直属单位：
为进一步提升全省体育系统宣传工作的规范化、制度化与科学化水平，根据省委、省政府有关宣传工作的方针政策和规定，对照国家体育总局体育宣传工作评价指标，结合河北体育事业发展实际，现就进一步加强和改进体育宣传工作提出如下意见。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕建设经济强省、和谐河北的目标，坚持“团结、稳定、鼓劲、正面宣传为主”的方针，解放思想、创新举措、健全网络、深入基层，不断完善快捷、准确、高效的宣传信息体系，积极推广成功经验、全力服务领导决策、充分展示系统形象，为振兴河北体育、建设体育强省提供更加有力的舆论支持和文化保障。
二、宣传重点
1、体育事业在社会建设中的积极作用和成果。
2、有关体育事业发展的政策、法规，各级领导的重要讲话和批示要求。
3、各项政策、法规的落实情况，上级重大决策、重要会议和各级领导重要讲话精神的学习贯彻落实情况。
4、体育系统的重要会议、重大部署、重要活动和重大比赛。
5、群众体育、竞技体育、体育产业、体育彩票、体育科研等方面的重要成效、课题研究、调研报告和典型经验。
6、体育系统的突发事件和公众关注的热点问题。
7、思想政治工作、党风廉政建设、人才队伍建设、体育文化建设等方面的重要情况。
各级各单位要积极谋划和组织有特色、有影响、有规模、有届次的宣传活动，以此为载体丰富宣传内容、增强宣传效果。各项重点工作、重要会议、重大赛事的宣传报道和信息采集，采取谁组织谁负责、谁撰稿谁报道（送）方式进行。需要省体育局办公室协助的，活动组织者应提前沟通，共同谋划，做好宣传信息工作。涉及的相关费用，由组织者负责。根据活动需要，也可成立专门的新闻宣传工作机构，作为组织机构的重要组成部分，负责制定宣传方案、策划宣传活动、组织新闻发布、协调媒体采访、统一报道口径、审核报道文稿等。突发事件宣传信息工作参照《关于印发河北省体育局突发事件新闻宣传工作应急预案的通知》（冀体办字〔2012〕14号）执行。
三、完善工作制度
1、建立新闻发言人和新闻发布会制度。省体育局新闻发言人由主管宣传信息工作的副局长担任。各市（华北油田）体育局应指定一位领导担任新闻发言人。新闻发言人可根据中心工作和热点问题，适时举行新闻发布会或媒体通气会，发布新闻，引导舆论。遇有重要活动、重大事件，应及时召开新闻发布会、记者招待会、通气会、座谈会等，及时向媒体公布相关信息。新闻发布工作应征得本单位新闻发言人同意或授意方向进行，可由新闻发言人或其指定、授权的相关人员自主发布，也可由其邀请有关领导及相关人员出席发布。
2、严格宣传信息审核制度。各类上报信息、稿件必须经本单位主管领导审签后方能报送，避免失实或不严谨的内容出现。对境外记者采访，应与外宣部门沟通并按有关规定执行。对擅自发布消息、因把关不严造成与事实不符的宣传报道，要严格问责。省体育局重点工作、重要活动、重大赛事举行的新闻发布会，其发布文稿由活动承办方提供并报请新闻发言人审定。省体育局新闻通气会、媒体见面会、记者招待会文稿，涉及体育系统综合性情况由各处室提供，经办公室汇总后报新闻发言人审批；涉及某一方面重点工作和重要活动的情况，由承办方直接报请局主管领导审核。凡有可能涉及国家秘密的文稿，须经局保密办审核。
3、完善信息工作通报制度。信息上报情况实行一季度一通报。信息员负责统计上报本单位每季度的信息发布情况，如不上报则视为无信息发布。局办公室负责对上报情况进行汇总，并根据《河北省体育宣传信息工作考核办法》（见附件）对各市(华北油田)体育局、省体育局机关各处室、各直属单位进行分类评分，按分数高低排出名次在全系统通报。各成员单位在省级（含）以上媒体刊发的信息，如将其刊发稿件复印件（或电子版）报送局办公室，也可列入统计之中。
4、建立考察调研制度。各级各单位应针对当前重点热点难点问题，经常性地结合实际、深入基层开展考察和调研活动，及时反映真实情况和深层次问题。注意挖掘并报送深层次、综合性的、具有较大参考价值的信息，保证重大情况及时、快速、准确反馈，不断提高信息报送工作水平。
5、建立宣传信息员培训制度。各级各单位应高度重视宣传信息人才的选拔和培养，采取集中培训、经验交流、个人自学等形式，定期组织业务培训和参观考察，不断提高体育宣传工作人员的思想政策水平和业务素质，增强组织策划、协调媒体、引导舆论的能力，为体育宣传工作培养更多的多面手。
四、强化保障措施
1、加强组织领导和队伍建设。每年定期召开全省体育宣传信息工作会议，总结成绩、查找不足、部署工作，按照《河北省体育宣传信息工作考核办法》进行表彰和通报。各级各单位要对宣传工作进行量化，明确任务和责任，将其列入年度考核内容，并作为评先树优的重要依据。参照国家体育总局做法，年终各级各单位要向省体育局办公室报送当年宣传工作总结和来年宣传工作计划，总结和计划要以正式文件形式分成两份文件分别报送，以便汇编成册在全省体育宣传信息工作会议上印发。要安排文字功底好、策划水平高、协调能力强的同志从事宣传工作，严格要求，严格管理，努力建设一支素质高、专兼结合的新闻宣传干部队伍。在实施重大改革举措、发展规划、重大项目及安排重要会议、赛事活动时，应同步策划新闻宣传方案，确定宣传方式、内容和要求，确保宣传效果。

⑼ 可口可乐体育赞助的不足之处

广告少。可口可乐为第一大品牌，口号是要爽由自己，面对所有口渴的人，体育赞助的不足之处是广告少。赞助是指企业为了实现自己的目标（获得宣传效果或品牌增值）而向某些活动主办方提供资金支持的一种投资行为。

⑽ 国内体育可能会出现哪些问题你有哪些看法

整体规模小，市场并未完善。体育业的发展依赖于体育市场的完善与健全，而体育市场的生成和再次发展在于体育市场世界各国因素的质量指标。近些年，在我国的体育市场通过两年的发展早已基本产生，可是水准还很低。在体育市场行为主体层面，其主要特点是经营规模小。

积极主动塑造体育运营管理人才，提升体育事业队伍管理。体育部在发展体育事业时，要把人才难题放在首位，抓紧抓好。依据工业生产发展的必须，多种渠道，多方式去看到和塑造体育管理方法人才，不但要着眼于对人才的塑造，还需要创建对在职工作人员的企业培训体系，提升它们的业务能力和管理水平；要思想解放，引入人才，为体常用；要加速用人，人事部门，分配机制的行政体制改革，胆大应用人才，用好人才。经营人必须放宽用工管理权，推行用人公司与求职者双选，必须公平公正的市场竞争，择优录用人才入岗。要创建职评，解雇，离职规章制度，健全相应的鼓励，市场竞争，管束等运营管理模式；制订政策优惠，激励有关从业者从业体育事业的发展。