你对网络培训有何建议

㈠ 对学校网络在线学习有哪些合理化建议

1、学生通过各类网络平台开展的线上学习是“停课不停学”（居家学习）的重要组成部分，居家学习并不等同于新课直播，在组织学生学习时，教师要充分考虑两者之间的区别，要更多考虑这一学习形态的特点。

离开学校现场的班集体，学生产生一种松弛的感觉是自然的。因此，教师精心准备PPT、视频等教学资源和教学设计时，应将指导学生如何进行自学作为重点。前者是路径，后者是目的。

5、线上教学的备课尤其要关注课堂的学习“量”，力求少而精，指向教学内容的核心知识，教师能够在15分钟内能讲解清楚，学生能有所领悟；切忌出现蜻蜓点水、雨过地皮湿的现象，否则容易让线下的学生因教学内容零散、没有思维而脱离课堂。

㈡ 对培训的意见和建议怎么写

培训学习意见和建议范文：

本人有幸参加了本次员工的培训班，经过一段时间的课程学习，个人对此培训的意见和建议如下：

本次培训的课程总体内容丰富，课堂氛围好。大家都有学习的热情，每次的课前小互动环境既放松了情绪又缓解了压力。课前小互动是值得推崇的培训环节，也能够让学员们认员。我们的培训老师也是热情高涨，毫无保留的将自己所学所得与我们学员分享，让我们共同进步。

做为一名职能部门的员工而言，感觉培训课程内容多倾向于卖场销售的一线人员，有些课程内容与本职工作相关偏远，应该在培训时有针对性。可以课前了解员工的培训需求，然后制定培训计划并实施。这样可以更大程度的满足员求知的需求，集中力量分人员、分岗位培训。

另外，可以提前下发课件教程资料，以免员工在听课过程中只注意笔记而乎略听课，这样可以帮助记笔记慢，文化基础弱的学员更好掌握学习的重点。

对于一些课程需要加入实际案例进行分析。以身边事、身边人、具体事来帮助学员加深课程的理解，深入浅出，引导学员听透所授课的内容。

做到上一节课有一节课的效果。课程的选择上也可以加上实操性的东西。如：陈列、色彩搭配课就可以配上教具。让学员实际动手操作。这样可以增加课程的互动性，更有益于学员对抽象概念的具体理解。

如果我们能从重多培训讲师中，确定一部分优秀的讲师固定授课会比讲师轮流授课效果好。因为，授课也是需要一定授课技巧，授课人有内涵，能将课件的内容充分的表达和传递给学员，增强培训授课的效果。建议可以让学员投票选出一部分比较喜欢的讲师，色后固定授课老师。

另外，也给我们的学员提出一点建议。那就是把每次的培训心得留存一份，以便日后翻看时可以看到自己的成长历程，看到自己在学习中的优点与不足。

以上是我个人的一点建议，如有不妥之处敬请见谅。也希望我们大家在培训中学有所成，共同进步。

1、本次培训的课程总体内容丰富，课堂氛围好。大家都有学习的热情，每次的课前小互动环境既放松了情绪又缓解了压力。课前小互动是值得推崇的培训环节，也能够让学员们认员。我们的培训老师也是热情高涨，毫无保留的将自己所学所得与我们学员分享，让我们共同进步。

2、做为一名职能部门的员工，感觉培训课程内容多倾向于卖场销售的一线人员，有些课程内容与本职工作相关偏远，应该在培训时有针对性。可以课前了解员工的培训需求，然后制定培训计划并实施。这样可以更大程度的满足员求知的需求，集中力量分人员、分岗位培训。

3、提前下发课件教程资料，以免员工在听课过程中只注意笔记而乎略听课，这样可以帮助记笔记慢，文化基础弱的学员更好掌握学习的重点。对于一些课程需要加入实际案例进行分析。以身边事、身边人、具体事来帮助学员加深课程的理解，深入浅出，引导学员听透所授课的内容。

4、课程的选择上也可以加上实操性的东西。如：陈列、色彩搭配课就可以配上教具。让学员实际动手操作。这样可以增加课程的互动性，更有益于学员对抽象概念的具体理解。如果我们能从重多培训讲师中，确定一部分优秀的讲师固定授课会比讲师轮流授课效果好。

5、授课也是需要一定授课技巧，授课人有内涵，能将课件的内容充分的表达和传递给学员，增强培训授课的效果。建议可以让学员投票选出一部分比较喜欢的讲师，色后固定授课老师另外，也给我们的学员提出一点建议。

6、那就把每次的培训心得留存一份，以便日后翻看时可以看到自己的成长历程，看到自己在学习中的优点与不足。以上是我个人的一点建议，如有不妥之处敬请见谅。也希望我们大家在培训中学有所成，共同进步。

㈢ 对线上教学开展后的看法和建议怎么写

存在的问题：

第一，由于各位老师都是自主选择平台，所以对于学生来说，同时5、6门课的老师采用不同平台和教学方式，学生的手机变成了各种教学平台的“测试机”各种APP，各种方式的签到、学生疲于应付，时间长了有可能会厌倦和有抵抗情绪。

第二，“疫情”当前，全省乃至全国的大中小学以及教育机构、公司等等单位，对网络视频、网络教学平台以及底层的网络速度，都带来了巨大的挑战。就我自己使用的“微助教”平台为例，3月3日早上还可以比较正常的进行直播教学，而下午15:00左右平台系统和家里的网速都出现问题，无法继续直播了。

第三，目前按照上学期面授的课程表进行线上授课，虽然避免了学生学习的时间冲突，但是由于原课程表安排的时间和间隔比较密集。考虑到环境因素，在家毕竟不比在学校，很难保证学生能够长时间的集中精力学习。

针对以上问题，提出下面几点想法和建议：

第一，建议同一个班的任课老师，协商下尽量使用同种平台辅助教学；

第二，适当缩短学生的学习时长，适当减轻学生作业任务。

第三，适当集中教学时间；这样学生的学习目标会比较明确，而不用奔波与不同任课老师和不同课程的签到、回答问题、切换APP的混乱当中。所以，教务处是不是能调整课表，整理出一份相对宽松和集中的新课表。

(3)你对网络培训有何建议扩展阅读：

线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的形式。有条件的学校可以采用直播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。

关于线上教学进度及线上教学的作息时间，各校线上教学进度要比线下班级授课进度适当放慢。每节课教授时间小学宜20分钟左右，中学宜30分钟左右，每节课要留出一定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。

每天集中授课总时长小学低段、小学中高段、初中、高中宜分别不超过1小时、2小时、4小时、5小时。

㈣ 如果进行网创培训,你希望获得哪些实质性的支持和帮助

我希望有实质性好的创业项目和客户的支持，因为创业之初，没有口碑，没有经验，找客户很难，而客户的多少又决定了该项目是否能持续运营，感觉创业的时候，技术可以通过招聘找到人才，但是有客户的支持才能持续运营。

2013年，国家人力资源和社会保障部首次向社会发布了《网络创业促进就业研究报告》，指出网络创业已经成为创业就业新的增长点，同时提出要把现行积极的就业政策和对实体经济的创业扶持政策向网络创业就业延伸。

2014年，国家九个部委联合启动大学生创业引领计划，计划利用四年时间帮助80万大学生实现创业，网络创业因其门槛低、风险小、能力匹配成为大学生创业的首选方式。

技术标准

为明确创业培训管理部门、培训机构、技术支持方、监督机构之间的联动机制及各自的职责分工，杭州市人力资源和社会保障局组织专家于2014年8月正式启动《杭州市网络创业培训（TSPS）项目技术规范及操作手册》编写工作。

并于2015年1月推出第一版本，形成了杭州市开展网络创业培训工作的技术标准，也为该项目进行全国性推广奠定了扎实的基础 。

2015年，国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心先后四次组织召开全国网络创业培训技术标准研讨会，总结杭州等地多年来网创培训试点经验，并在杭州网创培训实施标准的基础上进一步优化、提升，形成国家标准。

㈤ 你对线上教学课程开设，网络授课有什么意见和建议

网络授课有以下问题：

1、线上教学教师面对的毕竟是一堆冷冰冰的“设备”，不能和大部分学生很好的互动，导致教师无法很好地根据学生的听课状态去调整授课步调。

2、管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交流了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，打电话也不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，怕最后是事倍功半。

3、还有的学生不听课，不做作业，任你怎么打电话也不接，要么家长答应得好好地，到了第二天还是不听课，不做作业，家长根本不理你，任你怎么说，反正我没空监管孩子。还有的家长去上班，把手机带走了，孩子没法听课。还有的进入了挂上就完，不知道干嘛去了，根本没坐在屏幕前，点几遍名字也没人回应。

建议：

时间上灵活机动，结合农村实际情况安排教学时间和内容，加强监管力度，切实做好线上教学。

(5)你对网络培训有何建议扩展阅读：

网络授课的优点：

1、扩大招生范围

可招收“千里之外”的学生，不再有地域的界限。

2、丰富教师资源

提高教师教学效率，让更多名师为你做“贴身”辅导。

3、降低教学成本

无需租用教室，降低学校运营成本。

4、排课简明方便

可按教学计划提前排课，系统自动提醒与课老师、学生。

5、管理一目了然

轻松管理学生、教室、课程，操作简易方便。

6、学习身临其境

完全模拟真实上课场景，无障碍学习。

7、授课形式多样

除黑板讲解外还可应用丰富的多媒体教学资源，教学生动有趣。

8、课程自动录制

课程可自动录制、回放，方便学生复习，教学存档。

9、板书轻松保存

上课板书一键保存，高效又环保。

㈥ 对改善线上教学有何意见

首先是在进行了线上教学之后，我们需要用大量时间去听课和完成课后小测，并且每一天都有作业、任务打卡上传，这样一来，我们就只能每天守在电子设备旁，生怕错过一分一秒老师的消息、通知，眼睛会感到非常不适，这样的线上教育我们进行了几周之后，每天晚上眼睛都会感到非常酸痛，视力也下降了不少，一整天都要坐在电子设备前，一节课接着一节课休息时间随着时间的增长越来越少，以至于上课时间延长到了晚上十点，白天没有很多时间去完成作业，到了下午晚上全部都排满了课，作业晚上十点前都要全部上传，我们都不能休息，通常写到十一点多，十二点多才睡觉睡得着，我们也不是故意想要写作业写得这么晚，中等偏下的学生在这方面会很头疼，面对各科老师的各种不催促，不得不乱写一气，导致线下的作业、课后练习质量下降了很多，我希望教育局能对此现象对各学校适当安排学习任务，不要为了学而学，而要为了学生的前途而考虑，不要把中学生作为学习的机器，打着学习的幌子天天混天度日，这样的00后相信是全中国都不想看到的。
针对这种教学模式，老师努力的同时，家长也要积极配合，在线上教育初期，很多人都还没有复工，于是家长和老师配合的很好，学生任务也并不重，而现在复工已经好几周了，家长们白天都只能出门工作，对于孩子的学习自然不能面面俱全了，而与此同时，学生的任务更是翻了两倍，白天没有了家长的监督，我们中大部分人的学习任务都不能很好的完成，晚上家长们回家了带着白天的疲惫还要继续监督未完成学习的子女，他们何尝不辛苦呢？所以虽然老师们是很辛苦，但是对于他们来说这也是工作的一部分，不应该过多的依赖于家长的陪伴性学习。望教育局的各位领导能着重思考这个问题。
对于2020的考生，学习是很重要，但是不能为此做得太过，我们学生学习是义务，但是对于这次线上教学活动我个人观点是需要改进。中学生每天是只需要学习、成为学习的机器吗？作为小县城的学生，我认为我们应该适当的跟随城市甚至是国外学校的脚步，让这里的学生眼界更开阔，这也是我们想要看到的，希望各位领导对于我们丁玲学校18届班级改进措施，避免一些不必要的问题，携手共创更和谐美好的21世纪新社会！

㈦ 对培训的意见和建议5条怎么写

培训学习意见和建议：

1、 培训师不一定要讲TTT，但一定要会讲TTT，因为这样除了可以反省自己的课程外，还可以让自己的课程结构更加完善。

2、整个课程的结构可以分为主线、暗线和辅线。主线就是课程主题的逻辑，暗线用来填充主线，使之内容丰富化，暗线一般还需要因应受训对象而做出调整，辅线未必 有逻辑结构，以点缀主线为首要任务，所以辅线的主要作用就是使内容趣味性。

3、主线的逻辑结构尽量以What、Why和How三个内容展开，目前国内的国学课程的三点比例是What：Why：How=10：0：0，成功学的三点比例 为What：Why：How=0：10：0，这个比例的分配，我建议以课程为准，没有通行的标准。

4、我们自身都有不同的优点和才干，没必要模仿别人的风格，成就自己独特的风格才是王道。 所有的缺点都是优点的延伸线，所有的优点不过是缺点放对了地方。

5、音法方面，富有节奏、四腔共鸣。音法方面还有工具就是：学会沉默，音量要起伏变化，说话快没关系，但关键地方要重音慢说。速度稍微快一些能让学员思维活跃，但是要注意观察学员是否可以跟上节奏。

㈧ 对网络学习的看法

网络学习优点： 
1、打破时空限制，实现教学资源的共享，互相学习取长补短。 
2、网上学习的时间和地点比较灵活，没有硬性规定集中培训的时间、地点、内容和进度等多方面的限制。 
3、学员可以通过网上学习自主选择适合自己的学习方式。 
4、交流更加容易，更加充分。每个人都可以提出问题，每个人都可以回答提问，而学员与教师之间，学员与学员之间都可以平等的交流，达到畅所欲言。 
网络学习的缺点：
1、网络学习是远程教育培训，老师与学员之间缺少面对面的交流。 
2、老师进行一对多的讲授，这就偏离了现阶段所提倡的“以学生为中心，老师为辅”的教育理念。
课堂学习的优点：
1、有助于发展社团学习氛围和知识构建团体；
2、提供相互辅导协作的机会，有利于提高学员的学术表现能力和培养对课程的满足感；

3、该方式还照顾到了学员的社会情感需求。比如：学员间可有效地彼此表达课程带来的困惑、焦虑或失败情绪，或者分享由课程而来的成就感。

㈨ 我决定到网络游戏制作培训学校学习了，大家有什么好的建议啊！

你可以到网络搜索 公主坟游戏培训学院 这个学校而现今的网络这么发达，只要你肯努力，能轻松入门！至于工作，好像都可以给你推荐工作，而你干不下去，这就不是学校的责任了。比如把你送到一个毫不相干的岗位，比如送你去的地方待遇极低……反正是给你找工作了！详细资料可以到网络上去搜 地址：北京市海淀区西三环中路甲18号公主坟南四维大厦三层

㈩ 对培训的意见和建议5条是什么

对培训的意见和建议5条是：

1、本次培训的课程总体内容丰富，课堂氛围好。大家都有学习的热情，每次的课前小互动环境既放松了情绪又缓解了压力。课前小互动是值得推崇的培训环节，也能够让学员们认员。

2、做为一名职能部门的员工，感觉培训课程内容多倾向于卖场销售的一线人员，有些课程内容与本职工作相关偏远，应该在培训时有针对性。可以课前了解员工的培训需求，然后制定培训计划并实施。

3、提前下发课件教程资料，以免员工在听课过程中只注意笔记而乎略听课，这样可以帮助记笔记慢，文化基础弱的学员更好掌握学习的重点。对于一些课程需要加入实际案例进行分析。

4、课程的选择上也可以加上实操性的东西。如：陈列、色彩搭配课就可以配上教具。让学员实际动手操作。这样可以增加课程的互动性，更有益于学员对抽象概念的具体理解。

5、授课也是需要一定授课技巧，授课人有内涵，能将课件的内容充分的表达和传递给学员，增强培训授课的效果。建议可以让学员投票选出一部分比较喜欢的讲师，色后固定授课老师另外，也给我们的学员提出一点建议。