培训方式网络授课

① 腾讯的培训方式是如何做的,利弊有哪些

优点：
1、使用腾讯课堂进行在线授课，需要提前几分钟进行调试，调试好之后，播放PPT画面以及讲解声音可以实现同步，几乎没有滞后。
2、整个界面操作比较简单，无需审核，可以实现快速上课，分享二维码后，学生可以快速进入在线课堂。
3、有一些比较简单的互动设置，例如举手签到答题卡等。
4、加入课堂也非常简单，第一次加入以后就会自动记忆，以后打开客户端直接就能登录。
5、还有分享音频的功能，这个比较好。
缺点：
1、感觉在不同时间段，效果不一样，例如下午的时候画面和声音同步不是很好，早上和晚上则相对比较流畅。
2、偶尔会有卡顿现象，主要受讲课端网速和接收端网络稳定性影响。
3、缺乏交流和互动。

② 培训形式有哪些种类

培训形式：企业内训；企业公开课；网络培训。

企业内训：是培训公司根据企业培训的需求，为企业量身定做的企业课程，具有培训时间、培训地点方面的充分灵活性。

企业公开课是以公开授课形式为企业单位或个人提供工作技能提升的培训服务，适合参加公开课培训的人群涵盖了社会的各个阶层，如刚从职人员的销售知识培训，或具有资深从职经验的高级总裁培训。

网络培训：网络作为信息的天然载体，必将通过其在教育领域所特有的功能来回应信息化潮流。

培训方法：

1、讲授法：

属于传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一些理念性知识的培训。

2、视听技术法：

通过现代视听技术（如投影仪、DVD、录像机等工具），对员工进行培训。优点是可以运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本比较高，内容却容易过时。视听技术法多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可用于概念性知识的培训。

③ 公务员考试培训的网络的授课形式和面授有什么不同

公务员考试培训的网络授课形式和面授的不同点是：
1、网络授课基本上是通过播放已经专录制好的录像属，学生上课就像看电视（电脑），当场不能互动。面授是有老师当场授课，学生在教室现场听课，当场可以互动。
2、网络授课的老师是培训机构最好的老师，这样制成的光盘才有价值，而面授的老师不见得是该培训机构最好的老师，甚至很有可能是不大行的老师。

④ 特殊时期，培训班搞网络授课，这是要让孩近视啊该响应吗

现在不光是机构再搞这件事情，就连很多地方的教育局也已经在做“停课不停学”这些事情的准备工作了。

另外，今天晚上的新闻联播也有报道说教育部也将推出从一年级到高三的全部课程在线学习服务。

其实题主没搞清楚如下几个问题：

1、在线学习不是导致近视的必然因素。

事实上在线学习也是有休息时间的，而且如果你有上过的话就会发现即便是在上课期间孩子也不是需要始终都得盯着屏幕看的——就跟在教室学习一样，学生是需要思考、做题的。

导致孩子近视的因素有很多，例如长时间的看电视、看手机、看书、做题等等，只要是疲劳用眼都会有可能导致近视的。

但是做这些事情的本身并不是为了让学生们近视不是吗？

自己做好了用眼卫生，可以说几乎是不会有太大问题的。

2、这种教育你可以不接受

你说的机构线上课程这都不是强制性的，所以从一开始选择权就在你的手里。

为了防止孩子近视，你可以选择让孩子不用学，但是你需要注意孩子做其他事情只要是用眼的事情也都存在导致近视的可能，所以你得都关注一下才行，不然这个锅随便扣在谁的头上都不合适。

你也可以选择让孩子自学或者自己辅导孩子学，但是同样的道理，总得看书吧？总得做题吧？所以也需要注意用眼卫生的。

其实机构推出这些课程的目的不过就是为了抢占客户资源——因为当更多的学生来上这些免费的课程之后，就有可能在后面成为他们的“付费用户”。

但是对我们个人而言，我们完全不需要考虑这些事情，我们只需要从自身的需要出发，如果觉得自己有需要，且这么学是有好处的，那就去学，如果你觉得这么学不适合自己，那就不必学了！为何要勉强自己呢？

还是说你是想自己不学也不想别人学呢？

别人我不知道，反正我家是会学的，我们不需要担心近视的问题，因为我们早就近视了……

为阻断疫情，教育部日前下发通知，要求各培训机构取消各类线下课程。中小学校也实行 延时开学，“停课不停教、不停学”。

培训机构在这个时候，必须得配合教育部要求。但停止培训就不能消耗学生的课时，不能消耗学生的课时，就得不到学生的培训费，就会严重影响他们的经济收入。

于是聪明人就想出了网络授课，既给孩子上了课，又有了经济收入。至于上课效果如何，who cares？急的只剩家长。

1、老师在授课过程中，不可能实时监察到学生的学习状况。

即使使用视频上课，老师能看到孩子的表现和反应，但上课效果跟真实课堂还是有差距的。

2、孩子在上课过程中，在镜头前，是很容易蒙骗过上课的老师的。

除非家长全程坐在孩子身边，陪同孩子一起上课。但相信有些家长是做不到这一点的。

至于题主说的网络授课要让孩子近视，他上课时间能有多长呢？1~2个小时也就差不多了。这种程度还不至于影响到孩子的视力。

结束语 ：我觉得题主该担心的是网络授课的效果如何！如果题主孩子比较自律，改成网络授课对孩子来说影响不大，那上课的形式是面对面授课还是网络授课就无所谓。如果题主觉得，跟面对面授课相比较而言，网络授课效果会大打折扣，题主完全有权利拒绝。

说句实话，在这个特殊时期，不少大型培训机构都是免费网课的，比如新东方、学而思等。

当然，有些课程，针对性并不是很强，所以就会有人去咨询当地的培训班。

网络培训，在这个时候，优势就体现出来了。但也存在一些弊端:

【1】家长必须要在一旁看着，不然孩子自觉性不高，会贪玩。

【2】长时间对着电脑或手机，对眼睛不好。

【3】无法得知孩子是否开小差？是否听得懂？

【4】课后作业无法及时得到反馈……

老穆认为，学生延迟开学，持续时间不会太长，相信用不了多久，就会复课的。

再说了，孩子平时看电脑，玩 游戏 ，一玩就好几个小时，也没看说眼疼，现在学习几个小时的网课，就对眼睛不好了？

老穆认为，心态很重要！也不是让你一年到来对着电脑上课，有啥好担心的呢？

特殊时期，就要特殊对待！

再者，有的学校也会通过网络平台安排一些学习任务，学生并不一定非上培训机构的网课！

朋友们，你们觉得呢？

特殊时期，培训班搞网络补课，这是要让孩子近视啊!该响应吗？

第一， 今年的寒假，是个特殊的寒假，因为瘟疫的影响，国家明令禁止任何学校提前开学上课，禁止任何培训班组织学生补课。假期什么时候能结束，也不能确定。但是现在的每一天时间，对于即将参加中招、高考的孩子来说都很宝贵，对于需要辅导培训的孩子来说，参加培训班网络授课是最好的路径。

第二， 不是每个孩子都需要参加网络授课。如果你的孩子不是今年参加高考、中招的学生，可以通过自学在家学习，对于不会的问题，可以在微信上咨询老师，也可以在网上查询资料，就不需要参加网络补课。

第三 ，网络授课不能必然导致近视。家长可以给孩子的网络授课时间做好规划，也可以给孩子选择一些屏幕大的电脑，在学习一节课之后，让孩子适当的休息一会，再去进行学习，这样就会减少对孩子视力的影响。

看到这个问题，我觉得很有趣。在培训班里做网络教学，就是要让孩子近视吗?这是什么逻辑?谁说的?这是荒谬的!以前没有互联网，没有电视机，没有电脑，戴近视眼镜的人你是哪里人?

下面是同事家孩子两年的在线培训经历。孩子现在大一，因为在高中喜欢上了物理竞赛，并且属于竞赛班中比较拔尖的那一类。教练讲的竞赛内容要照顾绝大多数学生，出于竞赛出成绩的考虑，家长和教练商量以后给孩子报名了国内在物理竞赛方面颇有影响的某培训机构，接受其网络课程培训。

也就是说，在高中期间孩子不但要完成高中全部课程内容的学习，要完成物理竞赛班上的课程内容学习，同时还要利用空余时间接受该培训机构比较核心的网络授课培训。学校里的课余时间，周末在家里的时间，一台电脑、一根网线，孩子几乎都把时间花在了该机构的网课培训之上了。

这样的学习状态一直持续两年时间，可并没有出现提问网友所说的近视。所以我认为，“培训班搞网络授课，就是要让孩子近视”这是一个伪命题，是站不住脚的。

眼睛出现近视症状，原因是多方面的，但最主要还在于孩子没有科学用眼，或者说用眼过度所致。很多家长认为，当下青少年学生之所以近视问题比较突出，电视、电脑、平板、手机等是罪魁祸首，明亮的灯光等的影响。

我认为，这就是家长在给自己开脱，为孩子的近视找原因。这些外部环境确实对学生的视力影响巨大，但这却不是导致近视的本源。同样的生活环境，为什么又有那么多的学生不近视呢？关键的还是一个科学用眼、护眼的问题，是用眼习惯出了问题。

就算墙壁是白色的，就算灯光过于明亮，就算电子产品有光污染，若我们做家长的帮助孩子树立了积极保护视力的意识，引导孩子养成了好的用眼习惯，监督孩子科学合理用眼，孩子的眼睛还会有那么大的近视可能性吗？

不得不说，孩子眼睛近视，家长是绝对的责任！孩子看书、写字、做作业的姿态对不对，孩子学习持续用眼的时间长不长，孩子做眼保健操自觉与否，这些，我们的家长关注过吗？

电视、电脑、平板、手机这些电子产品，与互联网一连上，那里面的世界精彩纷呈。对正处于成长期的青少年来说，具有难以抗拒的巨大诱惑力，长时间盯着这些电子屏幕，对眼睛肯定有害无疑。可是，家长朋友引导了孩子多少？孩子超时长使用电子产品时家长监督过、纠正过没有？

一场突如其来的新型肺炎疫情，打乱了亿万人民原本可以快快乐乐的春节。武汉发出“封城令”、各地医护人员紧急驰援武汉、各省相继启动重大公共卫生事件一级响应，前所未有的延长春节假期、推迟大中小学校开学时间……

一时间，戴口罩、宅家里、不出门成为了过年的独特风景线，完全打乱了我们每一个人的学习工作和生活节奏。就像一些网友打趣的那样：“从来没有想过，我也有躺在家里为 社会 做贡献的那一天！”

在疫情尚完全控制的情况下，教育主管部门严禁各级各类学校以及校外培训机构开展线下教育、培训等活动，这也是形势所迫、情非得已。校外培训机构落实教育主管部门要求，暂停线下培训，虽在一定程度上影响了寒假补课的学生学习，但也是为了人民生命 健康 ，为了打赢这场与时间赛跑的抗击新型肺炎疫情的恶仗。

一些有条件、有实力的培训机构，把线下培训课程搬到了线上，通过网络视频授课，这是一件好事情。不仅是部分培训机构这样，武汉市教育局日前还决定，全市中小学校从2月10日起，按照教学计划实施网络课程教学。连官方都这样做了，网上授课又有什么大的问题呢？

网上教学不一定会导致近视，家长也不应过于担心。建议家长一方面积极支持网络教学，另一方面积极引导孩子科学使用眼睛，保护眼睛。其实，无论是在线教学，还是线下学习，都需要家长对孩子进行教育和引导，养成科学养眼、护眼的习惯。

希望以上解答对您有所帮助。

特殊时期，特殊对待，其实我们更要为孩子着想。

逼近疫情严峻，感染是第一，更关键的是被隔离的情况下，更延误孩子学习。

所以在特殊时期，特别建议通过线上进行学习。

在特殊时期，我建议网络上课的同时，结合以下两个方法进行深度学习。

1.思维导图法，用思维导图对知识进行梳理。

建议做法是：

整个思维导图绘制，注意不是给别人看的，是给自己看的。整个绘制过程其实是对知识进行总结、提炼和内化的过程 ，并非画个图给别人看的。

2.费曼学习法。这个方法的关键是把自己要学的知识，用最通俗的方式讲给任何一个人，并让这个人完全明白。

所以基本步骤是：

费曼学习法最大的特点是不仅让你对所学知识有了深入了解，还让你通过这个知识点，把与其相关的一切知识点都串联起来，同时得到别人的认可，加强了成就感，保持了继续学习都是兴趣和信心。

所以总得来说，特殊时期，培训班搞网络教育是适合的，但过了这个时期要恢复，否则应该退部分或全款，毕竟与当初协议不一样，机构违约在先。

大家说有道理么？

⑤ 在线教师怎么在网上授课

别的不说了，就小鹅通的这个大班课可以支持统计观看人数、观看时长等数据，并且在后台自动生成数据报表，帮助讲师分析大班课的教学效果。这个对我来说真的太有用了。

⑥ 在职场中多数人倾向于哪种培训方式参加网络培训有哪些优缺点呢

我做扩展有近八年时间了，比照掌握一些最基本的要求。职场中的学习培训分成两大类，一类是岗位技能提升，一类是企业文化打造出。伴随着时代发展，许多领域的兴盛和衰落，许多企业也遭遇工作压力和困境 。与此同时企业为打造出企业文化艺术，与此同时给员工放松的机遇，因此离去喧嚣的现代都市，到大自然中做一次团队拓展，在不一样的工程项目中趣味性，离开灌输式教条式的培训学习，员工参与度更强，出游，

帮助与挖掘,最后使学生做到自我完善，增强团队精神的多重提升，是一个循序渐进的流程，次之要与参与人员深层次沟通交流。要让每一个员工认真完成，不可以简单作为手机游戏来玩，讲明白学习培训的总体目标、目地与做到的成效，何不也与企业的各种管理方法或升职等结合在一起开展早期宣传策划，造成全体人员的高度重视。

⑦ 你赞同小学生上课用网络授课的方式吗原因是什么呢

针对网络授课课堂教学，是文化教育的新模式，在it行业迅猛发展的时期，催生出了多种根据互联网的新模式、新兴行业、新机会，网络授课就是这般。但网络授课有许多优势，既解决了地区产生的限定、摆脱文化教育局限性，还丰富了授课情景。对学员来说，不容易因为天气、场所、交通出行、空闲时间等不确定因素而影响学习；对培训学校来讲，

都需要比在网络上讲课来的真正！那样较为实际效果肯定要远高过网络授课！网络授课，大家都是用电子产品，这从青少年的身心健康而言，必定对它的眼睛视力有一定的危害！.网络授课，必定存在着翘课状况！由于终究并不是多的人视频面对面讲课，学员能见到教师，教师看不见学员！老师讲的具体内容，学生们明白了没懂，听到了并没有，这都是难题！因此总的来说，实际教室里讲课优点毫无疑问超过网络授课！

⑧ 培训的授课方式有哪些

培训的授课方式有以下几种：

1、直接传授型培训法（讲授法、专题讲座法）

2、实践参回与型培训法（演答示与模拟法、研讨法/头脑风暴法）

3、态度型培训法（角色扮演法、拓展训练）

4、科技时代的培训方式（视听法、网络培训、视频远程培训）

⑨ 常见培训方法有几种

（1）讲授法：传统的培训方式，优点:运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点:单向信息传递，反馈效果差,教师和学员的互动少。用于一些理念性知识的培训。
（2）视听技术法：通过现代视听技术，对学员进行培训。优点是：直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本高，内容易过时。
(3)讨论法：一般可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会：专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。优点：信息可以多向传递，缺点：费用较高。而小组讨论法的特点是信息交流时方式为多向传递，学员的参与性高，费用较低。多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的要求较高。
(4)案例研讨法：这一方式使用费用低，反馈效果好，可以有效训练学员分析解决问题的能力。另外案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更佳。
(5)角色扮演法：授训者在培训教师设计的工作情况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。
（7）互动小组法：也称敏感训练法。此法主要适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让学员在培训活动中的亲身体验来提高他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提高人际关系与沟通的能力，但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。
（8）网络培训法：是一种新型的计算机网络信息培训方式，投入较大。但由于使用灵活，符合分散式学习的新趋势，节省学员集中培训的时间与费用。这种方式信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更适合成人学习。因此，特别为实力雄厚的企业所青睐，也是培训发展的一个必然趋势。
（9）项目教学法：教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。因此“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法。

⑩ 网上授课有什么科学性

网络授课，是教育的新模式，在互联网行业蓬勃发展的时代，催生出了各种基于互联网的新模式、新行业、新机会，网络授课便是如此。

网络授课有很多好处，对于老师/培训机构来说，网络授课扩大了招生范围，和丰富了招生模式，也节省了教师成本以及场地等各项支出；对于学员来说，网络授课解决了因天气、地域、场地、出行等不确定因素而影响的正常课程安排；总的来说，网络授课解决了地域的限制，打破教育的局限，丰富了上课场景！

但对于学生来说，网络授课对学员的自制力要求较高，如果学员没有合理的规划好时间，上课时间断断续续，那么会影响学习效果。所以网络授课其实有利有弊，但解决这种弊端的最好方式是线下线上相结合！

网络教学的优点
1、打破了传统教学在时空上的局限。
2、易于拓宽大学生知识面。
3、使学业评价更加公开、公平、公正。
4、有利于推广研究性学习。
二、网络教学的缺点
1、高校开展网络教学，教育者和受教育者在教学观念、教学习惯上需要一个长期的、渐进的转变与适应过程。
2、开展网络教学需要教师和学生双方都必须具备一定的现代信息技术知识，而目前国内高校信息技术教育相对滞后，因此也限制了网络教学的发展。
3、开展网络教学在管理上难度较大，互联网上的信息量犹如汪洋大海，这其中有科学的，也有非科学的，一些暴力的、色情的信息也不鲜见，因此，网络教学的管理仍是一个新的课题。