Ⅰ 初中七年级历史学习心得300字- -
初中历史学习，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
Ⅱ 九年级上(历史) 学习心得 400字左右
对于任何一个科目的学习都离不开“兴趣”二字，当然历史也不例外，所以对历史的学习也一定要培养浓厚的兴趣。至于如何培养，每个人都有不同的方法，这得靠自己琢磨。还有一个必不可少的东西就是——态度，态度可以决定一件事的好坏，学习上，当然就是决定知识的掌握程度，决定成绩的好坏了。除了前面说的那两样，在于历史来说，还有就是“读书”。前面讲的两样不用多说，但这个方面却不得不多说点，因为这个方面就是历史学习的“灵魂”，重中之重。“读书”要求两个方面，其一要求“量”，其二要求“质”，说白了也就是要多读，多用脑。不过这要细一点说（以下我认为是精髓）：一.对待小字的态度小字，在历史书的前面说明上说“有的是正文的浅化，有的包含高水平的要求”，所以对于小字也一定要像对待正文一样对待，该记忆的就要记，但也不是都要记，主要记重点的。（抽空读读历史书前面的说明。）二.对待书上插图的态度图画是对书上的内容的辅助表达，在看书时一定要用自己最容易理解的方式把该记忆的图画记忆下来(比如什么名人呀什么的),但绝对不是只记忆带“*”的，对于历史一定要拓展知识面，把可以记忆的东西全记忆下来，注意是“全”。
三.关于自渎课文书上说带“★”的是自渎课文，实际上也是非常重要，千万不要小看对于自渎课文的学习，因为自渎课共有两大作用。其一，辅助对于某个时期的一段历史的学习。其二，可以增加对于某些历史人物的了解，拓宽知识面。所以一定要有意识地认真读。四.对于阅读历史书的时间安排 历史的学习，一定要看书，要一整天一整天的看，这可能有点夸张，但至少是说要拿一个长时间段来阅读，可以是一个星期天，一个下午。也只有这样，才可以很轻松的建立一个清晰的“历史模型”即是知识体系。五.如何建立一个完善、有效的知识体系？建立一个体系是非常重要的，而对于建立体系来说，关于时间的记忆又是重中之重。假如开始学习历史的时候，就一直十分看重时间的学习、记忆，就一定能有成效。只要把时间记忆下来，就会有一种心里特别塌实的感觉，而也因为这样，在历史学习中也就有了一条线索，有了这条线索，历史学习当然也会轻松许多。但记忆时间，不是只把时间记忆下来，在记忆时间时一定要把事件记清楚，这样就可以就此作为一个轴，把什么背景呀，影响呀什么的一并记下来。知识体系也就这样完善了。六.多看书，达到对书十分熟悉 什么叫作“多看书”？并不是要整天抱着书看，而是要在该多看的时后去多看。而这个时候就是指每个段落学习的结束，和考试前，或者心情好的时候（前面两个是必须的）。而熟悉就是指一说到什么，马上就可以反映出来这个东西在书上的哪个位置，是讲了些什么。当然这就要求在看书的时候要集中精力，要充分用好自己的大脑。七.考试前的读书方法 对于书，每个人在考试前都应该十分熟悉了，至少是想考大学的人。所以，既然书都熟悉了，那就表明线索是搞清楚了的，接下来的问题就是，如何在看的过程中将东西记下来。这个问题也是历史学习的核心问题，但十分简单。历史，无非就是“记”，记东西是分长期和短期的。所以，历史也是需要分长、短期记忆的，就是说在小考试前短期记忆，在大考试前形成长期记忆，而这种长期记忆当然是由短期记忆组成的。所以不必担心长期记忆记不住，要是短期记忆做的好的话。而小考试前，要做的就是“先全面，再重点”，全面的要记住，重点的要一字不落。到了大考试前两个星期再全面记忆一遍，最后一个星期再把重点记一遍，相信考试一定不成问题。（当然，如果做的好的话）
Ⅲ 怎样上好初中历史课 培训心得
1.将历史事件用讲故事讲述出来
2.分析历史事件的前因后果，这样学生知道为什么会发生这些事件，左后事件带来哪些效果
3.穿插些野史
4.总结归纳些顺口溜
5.出些趣味的题目，加强巩固学生的学习思考能力
Ⅳ 初中中国 古代历史学习心得
那个...我觉得应该在自己心中有一个大概的轮廓，这个轮廓可以因你自己的兴趣去归纳，就像我一样，我喜欢把中外历史的时间归纳一起，想想中国在这个时段外国在干嘛，是很有趣地一件事，自然而然就可以把各个时段的历史都记住了。
然后要在听完老师课以后，看一下笔记就好，我不提倡老是拿着一些全解去背，看
最后是我最大的学习心得，把学习历史当作是一个兴趣，去了解别人的过程（相当于看八卦周刊）有事没事就拿起课本看一下
希望能够帮到你..谢谢
Ⅳ 关于历史的学习心得体会,不少于800字
在我国中国历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问道:“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起;诸葛亮“出茅庐而天下三分”成为智慧的化身;李白“斗酒诗百篇”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”他们的事迹载入史册，然而，作为炎黄子孙的我们是荣幸的生活在社会性质不同的时代，现在的社会以无产阶级为主导，实践中国特色主义社会体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、勇于变革、勇于创新的主意，让我不禁感叹时代不同，从古至今，随着历史制度的不断创新，让我们总结到要以人民的角度思考。得民心才能至稳天下和历史巨变告诫我们，国家都不能没有历史、民族都不能没有记忆、忘记历史就是背叛自已。
Ⅵ 北京四中魏鑫老师的初中历史用智慧哲理和情感激活课堂学习心得体会
摘要 您好，您的问题我已经看到了，正在整理答案，请稍等一会儿哦~
Ⅶ 初中七年级历史学习心得1000字
通过初一阶段的历史课学习，我认识到：
1、我们不仅学习历史知识，扩大自己的知识面，而且要感悟历史，从历史中悟出一定的道理，如历史的经验教训、历史的发展规律、历史现象的丑与恶、历史人物的大智大勇等等。从中去仔细体会、欣赏，提高我们认识问题的能力。我们的爱与憎就在学习历史的过程中形成了。感觉到历史是一门非常有趣的学科。
2、学习历史不仅学好课本知识，而且要开拓自己的视野，适当阅读一些课外读物，运用多种手段搜集资料，这样就可以增强我们的知识储备，加强对课本的理解，可以提高我们的学习成 绩。
3、学习历史不只是简单的对课本内容的记忆，还要学会对史实的综合归纳、分析，得出一定的结论。
4、学习历史不只满足于对教材现有结论的记忆与理解，还应该有质疑的胆气，能够运用一定的事实来论证自己的新观点。要有创新精神。
5、学习历史不只是个人埋头学习，还要学会与他人合作与交 流，敢于与人辩论，在交流中会找到学习的乐趣，能多方获取信息，并能提高自己的应变能力。
以上就是我在初一阶段学习历史课的感想，我会继续努力，学好历史，从而带动其他学科的学习
Ⅷ 历史教学心得
初中历史教学心得
时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的历史教学，几年的教学生涯，让我深感历史教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到历史教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中历史教学作以下反思，与大家共勉。
首先，把学生学习历史的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。
这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框；获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的历史知识。他们知道美国布什再次当选总统和这次“海啸”带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”……他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔性，善于独立思考。
其实我们的历史也是丰富多彩的，政治、经济、军事、文学、自然科学等都有历史的影子。历史知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，历史教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这种联想式教学方法。就是符合青少年心理，调动学生学习历史兴趣的重要方法之一。这种方法力求做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生认识到历史时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。这种联想式教学法其实就是我们所熟知的“温故知新”。首先温历史之“故”而知新。例如，要讲中国的改革开放，可以先通过商鞅变法的例子来分析。商鞅变法得到多数人的支持的史实，使学生体会到商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要，符合大多数人的利益。古今同理，结合当今我国的改革开放宏伟大业这所以得到广大人民的拥护、支持并取得举世瞩目的成就正是由于中国共产党在新形势下制定的一系列路线方针、政策、措施。这样通过温习以前的旧知识来理解、深化当前新知识，还可以巩固旧知识。
其次温其他科之“故”而知新（联系各学科的知识）。历史包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是历史，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史；历史的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与历史更是息息相关。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习历史的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解历史与现实的必然的，不可分割的联系。例如，讲到英国侵占西藏地就可以提到《红河谷》这部电影，这部电影表现西藏民风的纯朴，武器的落后，但这种武器并没有使他们屈服于列强，而更激起他们捍卫民族，捍卫国土的高尚气节。讲到华盛顿创建美国的赫赫战功，同时谢绝连任，就可以提到当今热点布什再次当选总统，但美国历史上没有连任三任的总统的贯例。讲到《文学艺术》部分，可以提到中央2套的《鉴宝》，让他们知道中国文化遗产的价值，还可以起到保护中华文化遗产，这也是大家不可推卸的责任。
利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。由此也可以提高学生学习历史的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。也可以帮助他们疏理已知知识，而且可以纠正他们掌握的不正确的历史信息。可以激励他们多渠道的获取新知识，可以巩固旧知识；甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，准备不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会控制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要善于引导学生用可能短的时间回答出要点。
以上这些是我个人的一些心得。总之，历史教学不是一朝一夕的事，需要我们每位历史教师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位历史教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献。