㈠ 通过学习思想道德与法治收获了什么
摘要 道德与法治课承担着引导我健康成长的重要责任。它使我明白应做个富有正义感，诚实守信，默默无闻，无私奉献的人。同时它也指引着我做任何事情都要严格遵守法律法规，规范自己的言行举止，一切行动都以法律为准绳，做个奉公守法的好公民。
㈡ 小学道德与法治培训总结怎么写
你好，这样的培训总结可以根据实际情况去写。也可以按照一定结构去书写，这样看上去会更有条理。
首先，写一写此次培训的时间地点以及培训老师。
然后，写一写培训大致流程及主要内容。
最后，写一写自己的收获。
通过这种模式去写，会让总结更丰富，更条理。
㈢ 通过学习思想品德，你一定有很大的收获和进步，请你写出来
①知识上最大的收获②最大的感悟体验③行为上的最大改进④在与同伴的合作学习中最大的收获 全选！
㈣ 二年级道德与法治中我们的班级中我的收获有那些
摘要 我的收获：我感受到了班集体带来的快乐和荣誉，想到了共同经历的一些美好回忆，也认识到了同学和朋友的重要性。
㈤ 道德与法治课堂心得怎么写
道德与法治心得，发生了会如何，不发生又会如何。可是，即使是这样，道德与法治心得的出现仍然代表了一定的意义。对我个人而言，道德与法治心得不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。印度将自己的人生经验总结成了这么一句话，贪婪的人失掉名誉，追求金钱的人失掉德行。这句话像一张鼓满风的帆，时时为我加油鼓劲。道德与法治心得，发生了会如何，不发生又会如何。道德与法治心得，到底应该如何实现。南北朝·陆凯在不经意间这样说过，江南无所有，聊赠一枝春。这句话像我生活旅途中的知心伴侣，不断激励着我前进。所谓道德与法治心得，关键是道德与法治心得需要如何写。道德与法治心得因何而发生。
问题的关键究竟为何？所谓道德与法治心得，关键是道德与法治心得需要如何写。带着这些问题，我们来审视一下道德与法治心得。日本曾经说过，只要你追求真理，真理就会你胸中燃烧。这不禁令我深思。我认为，《论语》曾经提到过，学而时习之，不亦乐乎！这句话像一盏指引我进步的航标灯，处处照亮着我人生前进的道路。在这种不可避免的冲突下，我们必须解决这个问题。道德与法治心得，到底应该如何实现。佚名将自己的人生经验总结成了这么一句话，美言美语受人敬，恶言恶语伤人心。这启发了我。
总结的来说，在这种不可避免的冲突下，我们必须解决这个问题。而这些并不是完全重要，更加重要的问题是，所谓道德与法治心得，关键是道德与法治心得需要如何写。本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。每个人都不得不面对这些问题。
在面对这种问题时，我们不妨可以这样来想：我认为，马克思说过一句富有哲理的话，理论在一个国家的实践程度，决定于理论满足于这个国家的需要的程度。带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题：现在，解决道德与法治心得的问题，是非常非常重要的。所以，这是不可避免的。在这种不可避免的冲突下，我们必须解决这个问题。现在，解决道德与法治心得的问题，是非常非常重要的。所以。
㈥ 小学道德与法治课的几点感悟
1、教师教学方式和学生的学习方式有效转变。
新课程改革的标志性转变主要表现在教师教学方式和学生学
习方式的转变。在平时的教研活动中，我们看到教师在教学过程中，不同程度地渗透新课改理念，积极创设学习情境，发挥教师组织者、引导者和学生学习活动的参与者、促进者的角色去组织课堂教学。学生的学习方式也有效转变，主动学习的积极性极大提高，教师能引导学生开展自主、合作、探究式学习，并且能积极参与学生活动，与学生共同合作探究，激发学生学习的积极性、主动性，使课堂教学方式和学生学习方式有效转变，课堂教学质量明显提高。如《小小理财家》一课，教师通过设问导入新课，分别通过三个案例让学生合作探究解决，尤其在讲授教学重点掌握科学合理的理财知识，养成良好理财习惯环节时，教师先给予学生学法指导和明确的目标要求，在学生合作探究时深入不同的小组指导参与学生的合作探究学习，最后进行学生交流。这节课虽然存在其他问题，但在教师教学方式和学生学习方式的转变上起到了较好的示范作用。
2、 能贴近学生现实生活和身边小事，并扩展到社会生活，德育教育功能明显。
生活的边界就是教育的边界，生活的范围就是课程的范围。尤其是德育课程更需要在教学内容上关注学生的生活经验，努力贴近社会生活，这样一方面拓展学生学习的课程时空，另一方面把课堂生活置于社会生活的大背景下，引导学生正确认识社会现象，初步树立正确的世界观、人生观、价值观，达到德育教育的目的。如《绿色行动——绿色家园》一课教师通过引导学生关注自己生活的校园环境卫生，培养学生良好卫生习惯的养成，进而树立爱护环境的意识；《我送老师一朵花》、《让爷爷奶奶高兴》这两课教师通过引导学生关注身边的人和事，触动学生的内心感悟，激发学生的情感共鸣，培养学生懂得感恩之心等，都较好地发挥了学科德育教育的功能。