新课程标准网络研修培训

⑴ 如何利用网络研修提高教师专业素养

第一，通过网络研修，能够转变教师教育教学观念。
第二，通过网络研修，帮助教师提高教育教学能力。
第三，通过网络研修，开拓教师专业成长新途径。
第四，通过网络研修，帮助教师实现个人成长价值。

⑵ 新课程培训的必要性

一是新课程抄实施时对教师和学生的考核问题。如果教学考核方法确定了，新课程的实施才能从两个方面落到实处。因为教师既要对自己的工作负责，又要对学生和学校的发展负责，教师不能只管自己教着尽兴，不管学生的学习效果如何？更不能不看领导的脸色行事。教师实施新课程的依据就是课程标准和高考大纲，如果教师教着也很顺，学生学着也很顺，到最后高考考的不如意，就会有违新课程开发的初衷，有违新课程开发的价值了。这是一个很重要的现实问题。
二是新课程培训要在教中学，学中教。现在我们每天集体坐在一个电教室内看片子，收获不大。课是教出来的，教学方法是在实践中摸索出来的，不能只坐而论道，俗话说“是骡子是马拉出来溜溜”，每人拿出一节课，做个示范，让大家评价一下，共同研讨，在争论中才能发挥出集体创造性。

⑶ 怎样使《国家课程标准2011版》与培训学习结合起来

国家得是学历教育为主，和就业无关。培训是以就业为导向得。本来就有冲突，要有专机结合。。就最属好把你培训的相关技能，扩展到大专成考相关学历。让他们报成考，自考，这样再让他们学技能同时，又能混个文凭，而你在赚技能培训钱的同时，又能忽悠他们交学历教育得钱。学历教育那可是赚大钱的东西，二三千可以收一万得。比做技能强多了，技术门槛底，人人都能做，只要把关系打通就可以赚大钱，买房，买车，包二奶，去淡水，啥都行。

⑷ 基础教育教师培训网络研修超时没学完，还能挽救吗接下来还有必要学吗

很有来学的必要。基础教育教师网络研自修可以从多方面提升教师素质，比如教学技巧，课件制作，网络应用等。可以使教师开拓视野，提升理念，政治站位高，获得更多的教学资源。如果你没学完，可以联系客服，看看有没有补救的办法，以后可别这样了。

⑸ 中国新课标教育网怎么登录

1、输入网址www.xinkb.org

拓展资料：

新课标

课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

本次课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。

基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作。

经过近300名专家的共同努力，18种课程标准实验稿正式颁布，标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。

新课标-网络

⑹ 关于高中新课程标准培训的作业（教育）

1、
第一，把学生放在主体的位置上；第二，把过程当目标特别强带双基进入四基，基础知识、基本技能、基本数学活动经验和基本思想；第三，提出了要培养学生的创新意识，不仅强调演绎思维，而且强调创新思维，强调数学建模和数学探究，把三大能力变成五大能力，运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力。

2、
根据 《 基础教育课程改革纲要 》 的精神，研制新的高中数学课程，必须体现时代性、基础性、选择性，对高中数学课程以明确的定位，并前瞻性地规划未来高中数学课程的发展图景．在 《 标准 》 中，列举了高中数学课程的 10 项基本的理念，作为数学课程设计的基本指导思想．在课程目标中，提出了三维课程目标，即，知识与技能的目标，过程与方法的目标，情感、态度、价值观的目标。三维目标有各自的独立内涵，但是它们之间又存在着密切的联系。把“过程与方法”作为目标是一个很大的变化．在以前的 《 大纲 》 中，虽然都不同程度地强调了“过程与方法”的重要性，但是，这次课程改革把“过程与方法”作为目标提出来，这样，“过程与方法”不是可有可无的东西，而是必须实现的基本目标，这的确是一个很大的变化。实际上，在长期的教学活动中，优秀的教师不仅关注学生对知识技能的掌握，而且特别关注掌握知识技能的过程，包括知识的来龙去脉，结论的背景、产生过程和意义，获取知识的能力和方法，等等。“过程与方法”是课程的目标，如何实现这个目标是学需要我们认真探索的间题。我们不仅需要总结优秀教师在这方面的经验，还需要探索一些新的课题，例如，如何理解过程性目标的问题，如何实现过程性目标的间题，如何评价过程性目标的问题，如何把知识技能目标与过程性目标有机结合的问题，如何把过程性目标与．清感、态度、价值观的目标有机结合的间题．这些问题是极具挑战性的．

3、
单元学习目标
1 ．正确把握高中数学课程的定位
2 ．理解高中数学课程的基本理念
3 ．理解高中数学课程的三维目标

其实答案就在课堂教材中，只是不让复制粘贴！

⑺ 网络研修培训心得，，标题怎么写

网络研修培训心得，这个标题就可以。或者是根据内容自己起个题目，比如班主任管理经验，如何提高课堂效率等等。

⑻ 为什么中国教师研修网远程培训系统登陆不上

有可能是没有给你报上名，你登陆研修网以后下面有个账号查询，你登上以后可以看到自己的档案信息就明白了，有的填的工作单位是县回收站，或是市回收站，或是省回收站，这是负责给你报名的人把你放在继续教育删除系统了，他们是故意的，我们交了钱，他却不给报，原因他没那个胆把你彻底删除了，彻底删除你就不是在职老师了，我们该告他们

⑼ 结合本地实际，谈谈如何有效开展网络研修与校本研修

北京市西城开展网络教研，使学校一批骨干教师脱颖而出。教师的论文、赛教、教科研成果等都取得可喜的成果。可见，我们挖掘网络研修的优势，为学校校本培训服务，为提高教师的专业化水平搭建成长的平台。 1、网络研修要与教师自主学习相结合，学校要求教师在网上自主学习相关的《课程标准》，学习先进的课程理念，领会课标的精神与要求，结合教学实际，落实课标的精神到课堂中去。 2、建立网络教研与教学常规管理相结合。学校制定科学、合理的教学常规管理制度，放在网上，让教师在网上学习，查找相关的资料进行自主学习。如备课、上课、批改作业、考试评价、教学反思，课后辅导等内容，结合课程标准的要求如何提高教学质量，可以通过骨干教师或专家的指导或引领，相互交流、研讨、案例分析等形式开展，达到共同促进的目的。 3、网络研修与问题研修相结合，开展网络论坛，根据学校的实际，教学中的热点、难点或困惑的问题开展研讨。如教学目标的确立，课的导入，教学方法与手段的合理运用，差生的辅导等问题进行研讨，在骨干教师或专家的引领下开展互动式的研讨，让大家统一思想，明确目标，提高认识，促进教师的整体水平提高。 4、网络研修与教科研相结合，把研修的问题集中起来，形成课题在学校内进行研究，依托网络的优势，制定相关的科研制度，要求每个教师都参加课题研究。通过网络丰富的课程资源和教师的互动交流、研讨、总结经验，为课题研究奠定了扎实的基础。