2018年三科教材网络培训会

⑴ 2021年人教版高中新教材网络培训如何注册

⑵ 2021年三科统编教材培训网址注册你好，我想问一下高一数学就是三科统编教材培训吗

⑶ 2021普通高中三科统编教材国家级示范培训报名信息息错误怎么办报名信息错误怎么办

⑷ “统编”教材3年内有望实现全覆盖！培训机构如何选教材

2017年4月24日，教育部办公厅下发《关于2017年中小学教学用书有关事项的通知》，指出“义务教育《道德与法治》、《语文》、《历史》和小学《科学》，因教育部部分册次教材审定工作尚未结束，上述四个学科教材使用工作将另行通知。”目前，这四科教材的具体调整实施仍未公布。以往为了保证学生教材课前到手，出版社在此时已经开始加印秋季用书，而如今大部分参与道德与法治、语文、历史三科教材编写出版的出版机构仍在观望，未对三科涉及的一年级及七年级教材用书进行加印。

5月15日，国家统编义务教育道德与法治、语文、历史三门学科教材国家级培训班在国家教育行政学院开班，各省教育厅（教委）分管负责人和省级教研室主要负责人、省市两级学科教研员与原三科教材出版社相关教材编写人员等参加。教育部副部长、党组成员朱之文出席开班式并讲话。

朱之文强调，这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科教材，不是对原来教材编写出版方式的简单调整，而是着眼落实党的教育方针、办好中国特色社会主义教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远的历史意义。三科教材将于今年秋季学期统一在全国一年级和七年级首先使用，2018年延伸至二年级和八年级，2019年实现义务教育学校全覆盖。

一、力争3年内实现统编教材全覆盖

此次教材变动极有可能是继2001年基础教育课程改革后的又一标志性事件。根据不同时期教育发展需求，我国多次对义务教育管理体制进行了调整。20世纪50年代初形成了国家统一编撰、出版、发行的国定制教科书制度，几经调整，我国中小学教科书逐渐由编审合一走向编审分离，从一纲一本走向一纲多本、多纲多本，由国定制走向审定制。

据业内人士介绍，“部编本”教材2016年秋季正式投入使用，取代原来的人教版教材，其他出版社修订后的版本与“部编本”教材同时使用。

从2016年年底开始，“部编本”上升为“统编本”的舆论逐渐增多。2017年年初，教育部明确将“抓紧完成义务教育道德与法治、语文后续册次教材编写审查，确保2017年9月开学投入使用。加大中小学道德与法治、语文、历史三科国家统编教材统一使用力度，力争3年内实现统编教材全覆盖。”作为2017年的工作要点。教育部对统编教材的全国推广更加明晰。

二、培训机构如何选教材

“统编”教材力争3年内实现全覆盖，培训机构要如何选择？一些大型连锁教育机构有自己的教材，或是加盟的，或是国外引进的原版教材，极少数是自己研发，使用适合本地教育、适合自己学生难易程度的教材。

很多中小型学校的经营模式也是老师上课时候来，下课后马上就走的状态，因为有些老师别的地方还有课......

如果把培训学校看做“医院”，把学生课后补习看做“看病”，我们都希望病人来了遇见对的“医生”，检查清楚病情，无论是打针还是吃药，都能对症治疗，尽快康复。

如何检查，如何对症，如何康复，在这个信息化发达的年代，不敢说选对教材是唯一的应对之法，但相对于那些还延续旧模式的培训机构，选对适合学校的教材，就是先于他们一步。

如何选？

1. 教材一定能吸引学生的学习兴趣。

一是教材本身，这本书看到就挺喜欢，学不学先不管，但一定会收藏起来；

二是教材内容，第一节课上完一定让学生觉得受用，还想继续听，这才成功。

2. 教材内容一定跟学校授课内容有所关联或跟最终考试有所关联。对于想抓孩子成绩的家长来说，没有所谓的“过渡”，请不要设置一些与学校课本内容没多大干系的课程推荐给家长了，看不到成绩的提高，他们马上就会退费走人。

3. 教材的最终目的一定是提高学生学习成绩。家长带孩子出来补课的目的就是提分，如果达不到，估计你也开不了多久了......

怎么用？

1. 看得懂教材。

2. 根据教材内容关联学校学习内容。

能够根据学生的学习能力，合理的补充、扩充相关性知识，这其实也是区分一位老师好不好的标准，有的教材再好也只是一本书，有的教材不好，好老师也会修葺的让它好。如果碰见“好教材+好老师”，那么，恭喜你。

3. 教研很重要。同样一本书，同样一个知识点，每个老师的讲法都不同，所以定期教研很重要，大家交流授课心得，互相欣赏授课方法，最好录下来，培训新老师也是很有效果的.....

⑸ 人教教材培训公众号

去“广东高三”看看

⑹ 2020高中人教版新教材网络培训如何手机观看

今年人教版的高中教材对于网络培训想要观看的话，需要扫描教材上的二维码就可以观看视频。

⑺ 统编三科教材有什么重大意义

1、贯彻中央重大决策部署的铸魂工程

教材建设是国家事权，要健全国家教材制度，成立国家教材委员会，统筹指导管理教材工作，强调要重点编好中小学三科教材，实行国家统编、统审、统用。

2、落实立德树人根本任务的固本工程

使用三科教材有利于更好地强化国家意志、贯彻党的教育方针、培育和践行社会主义核心价值观。有利于全面深入落实立德树人根本任务，形成一体化人才培养格局。

3、打牢中华民族共同底色的筑基工程

三科教材以铸牢中华民族共同体意识为主线，全面体现各民族团结友爱、守望相助的共同底色。

4、适应基础教育发展要求的提质工程

统编三科教材引导学生认清历史发展规律，认识人类历史演变的基本脉络，更加着重培养学生树立法治意识。满足了人们对更高质量教育的新期待，适应了基础教育发展的新要求。

(7)2018年三科教材网络培训会扩展阅读

三科教材的主要特点

语文教材采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方式编排教材内容。“语文素养”重在听、说、读、写基本知识和能力，“人文精神”重在选文的思想性，发挥语文学科独特的育人价值，以文化人。

道德与法治教材按照由近及远、由浅入深、螺旋上升原则，从家庭—学校—社区—国家—世界生活场域逐步拓展，选取学习素材，突出德法兼修，强化实践体验，全面系统落实社会主义核心价值观。

历史教材按照“点”“线”结合的方式编排教学内容，“点”是具体生动的重大历史事实，“线”是社会发展演变的基本规律，通过历史学习培养学生唯物史观，了解和热爱祖国的历史和文化，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念。