互联网干部网络培训

Ⅰ 领导干部为什么要加强互联网思维

互联网是一个抄点到点直接联通的网状结构，不分距离远近，不分圈内圈外，所有人都能直接沟通交流。比如对于微信的使用，任何一个领导明确自己的工作职责后，可 以把每一项具体工作任务，通过不同的微信群直接分配给相关人员，一点即到；工作进展情况也可以通过微信直接反馈回来，一看便知；政策执行效果还可以通过数 据分析评估，一目了然。又比如智慧城市，城市管理、交通管理等工作都可以通过统一的指挥平台调配督察，大大提高工作效率。领导干部必须充分发挥互联网影响 广泛的优势，加强专业知识的学习，成为业务性、管理型的专家，以专业视野、专业水平、专业精神去分析问题、解决问题，通过互联网扩大影响力、提高公信力， 增强人民群众执行决策的自觉性。

Ⅱ 互联网下的培训管理系统有哪些优势

由于互联网的快速发展，传统培训逐渐在时间和空间上占用了企业培训的很多资源。企业员工不再受限于桌面电脑来完成培训学习，移动学习工具将e-learning的学习优势发挥到极致，员工可以随时随地利用移动终端进行学习，不仅满足即时学习的需求，也一定程度上解决了工学矛盾。企业还可以在开放式平台上深度自定义功能和应用，贴合企业管理需求。

参考网络经验：如何获取e企学在线学习平台的试用账号？

Ⅲ 规范党员干部网络行为是否有其他违反相关法律法规的网络行为

与网络有关的法律法规很多，不知你需要哪一方面的。相应法律法规主要包括：一、各类规定中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定(国务院1996年2月1日发布施行，根据1997年5月20日<国务院关于修改(中华人民共和国钭算机信息网络国际联网管理暂行规定)的决定》修正中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定实施法中国公用计算机互联网国际联网管理法关于计算机信息网络国际联网业务实行经营许可证制度有关问题的通知公用电信网间互联管理规定电信网间互联争议处理法互联网骨干网间互联管理暂行规定计算机信息网络国际联网出人口信道管理法中国公众多媒体通信管理法关于依法查处中断电信网间通信行为的通告二、网络安全中华人民共和国刑法全国人民代宏大会常务委员会关于维护互联网安全的决定计算机信息网络国际联网安全保护管理法关于执行《计算机信息网络国际联网安全保护管理法)中有关问题的通知中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例关于《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》中涉及的“有害数据”问题的批复计算机病毒防冶管理法计算机信息系统国际联网保密管理规定三．网络信息管理互联网上网服务营业场所管理条例关于贯彻(互联网上网服务营业场所管理条例》的通知关于加强互联网上网服务营业场所连锁经营管理的通知关于加强网络文化市场管理的通知网信息服务管理法互联网电子公告服务管理规定互联网站从事登载新闻业务管理暂行规定互联网等信息网络传插挽听节目管理法互联网出版管理暂行规定教育网站和网校暂行管理法互联网医疗卫牛信息服务管理法互联网药品信息服务管理暂行规定国家药品监督管理局政府网站管理暂行规定四、网络著作权及域名中华人民共和国著作权法关于制作数字化制品的著作权规定最高人民法院关于审理涉及计算机网络著作权纠纷案件适用法律若干问题的解释中国互联网络域名管理法关于授权中国互联网络信息中心行使域名注册管理机构职责的通知关于中国互联网络域名体系的公告域名注册实施细则域名争议解决法域名争议解决法程序域名注册服务机构认证法域名注册服务机构变更法关于二级域名注册实施方案的通告最高人民法院关于审理涉及计算机网络域名民事纠纷案件适用法律若干问题的解释五、电子商务中华人民共和国合同法网上证券委托暂行管理法证券公司网上委托业务核准程序中国证监会国际互联网站信息发布管理暂行法关于股发行公司通过互联网进行公司推介的通知关于首次公开发行股票公司招股说明书上披露有关事宜的通知关于加强证券期货信息传播管理的若干规定(中国怔券监督管理委员舍，新闻出版署、邮电部．广播电影电视部、国家工商行政管理局网上银行业务管理暂行法关于落实《网上银行业务管理暂行法》有关规定的通知中国药品电子商务试点监督管理法关于开展网络广告经营登记试点的通知关于音像制品网上经营活动有关问题的通知关于鼓励软件产业和集成电路产业发展有关税收政策题的通知关于贯彻落实(国务院关于鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策)的意见六、软件产业规范国家软件产业基地管理法(试行)(国家发展计划委员会、信息产业部软件企业认定标准及管理法(试行)信息产业部、教育部、科学技术部、国家税务总局软件产品管理法软件出口管理和统计法信息产业部、国家统计局关于软件出口有关问题的通知对外贸易经济合柞部、信息产业部、国家税务总局、海关总暑、国家外汇管理局、国家统计局计算机软件保护条例计算机软件著作权登记法关于政府部门应带头使用正版软件的通知七．部分地方规章经营性网站备案登记管埋暂行法经营性网站备案登记管理暂行法实施细则网站名称注册管理暂行法网站名称注册管理暂行法实施细则关于网站名称异议中适用在先原则的规定关于缩短注册网站名称异议期的通告关于注册网站名称有关问题的补充通告网络广告管理暂行法关于对网络广告经营资格进行规范的通告关于在网络经济活动中保护消费者合祛权益的通告关于规拖网站销售信息发布行为的通告关于对利用电子邮作发送商业信息的行为进行规范的通告

Ⅳ 互联网时代干部如何更有效学习与及时更新和提升技能

网络时代我们如何学习
（一）确立终身学习的理念
网络时代，是终身学习的时代，网络信息量的激增、渗透力的扩张和更新速度的加快，都告诉我们，任何指望通过学历教育就能胜任工作需求的想法已不现实。取得大学本科、研究生、博士学历的人分别在2年、三年、四年的时间里，所学的专业知识全部老化，人如果一年不学习知识就会折旧80%，一个人一生所学的知识来说，在校求学阶段所获得的知识充其量不过是他一生所需的10%，而另外90%以上的知识都必须在以后的自学中不断获取。网络恰恰为每个人提供了随时随地想学就学的平台，为终身学习提供了物质条件，宣告了学习话社会和终身学习时代已来临，不断吸收新鲜知识养分，不断转换为实际工作及生活能力，实现真正意义的生命不息，学习不止。
（二）坚持固有的传统学习方法

第一我们要读经典、学原著。我想经典原著是无数仁人志士在实践中总结出的知识成果，他需要我们静心品读，取其中的精华灵魂所在，我想作为党校教师在读经典论著中要分三个境界去品味，读，寻源头之水；讲，寻思想共鸣，评，集思广益。这样才能达到读书的最高境界，吸取名家之灵气。第二，善于思考、学思结合、学用结合，第三，要善于总结。我们要提倡结合工作学习，要带着问题学习，要联系完成使命任务学习，要善于总结要在读书中形成自己的观点、形成自己的看法，不能用别人的知识代替自己的知识，把别人的经验当成是自己的经验。
第四，要持之以恒。
（三）增强网络时代学习的主动性
网络时代把我们的学习带进了知识的自助餐厅，我们有充分的自由和宽广的想象空间，我们必须首先转变一个观念，即改变学习是件苦差事的观念要培养学习的兴趣，把学习当成一种享受。克服一个思想，功利性学习的思想，善于在快乐中学习，在阅读中寻找学习的快乐，这种乐趣不在于物欲的满足，外在感官之乐，而是一种发自内心、侵润心灵的精神之乐。要明确一个目标再次要有科学的学习计划三要回顾自己的计划执行情况，以便检验成果和改进。
（四）积极适应网络时代的学习模式
网络时代，学习环境与传统的平面学习环境大不相同，是立体的、发 散式的、信息海量的环境，传统意义上的教室与课堂已走向饭堂走向宿舍走向公交站台，网络时代直接改变了学习模式，每个学习者都可以借助网络实现随时随地的学习，有课堂上单项的信息知识传统模式，转变成随时存在的发撒事学习模式。
（五）积极适应全新的学习方法
1、带着问题学。有疑问才会有兴趣，善于发现工作中的疑点、难点和困惑带着问题去学。
2、全身心学，把所有的感官都用上，充分利用网络多媒体带来的多维学习形式
3、找到合适的老师学，无论是在网络上还是在传统学习方式中，要读经典著作，要听知名度高学术造诣深的专家学者的课
4、在交友互动中学习，qq交流便捷快速，但是观点较零散不系统，论坛交。流便捷高效，信息容量的，易受启发，通过探讨交流使得认识问题更为全面深刻，快速掌握技能呼唤，互惠互利的事。
5、充分利用好网上的学习工具增强对网络信息的甄别能力。如互联网最新开放的新式大学“网络搜索引擎，提高寻找有用信息的效率，确保在任何时间和地点都能在网络终上以最高的效率找到自己想要的东西，要充分利用3g手机等便捷网络终端带来的方便，让我们能够充分利用路途时间 ，借这些移动工具随时随地学习，让学习成为一种快乐的生活方式。要带着有色眼镜去看网络，增强甄别信息的主动性，取网络之精华，去网络之糟粕。

Ⅳ 作为一名党员应如何文明使用互联网,怎么从自身做起,自觉维护网络环境

党员干部善用互联网，就是要在网上带头遵纪守法，自觉宣传党的路线方案政策，努力传播先进文化，正面引导社会热点，让社会主义核心价值体系成为互联网上的主流声音。要引导网民把握社会进步的本质和主流，客观反映全社会共同奋斗所取得的成果，增强自信心和凝聚力。

党员干部善用互联网，就是要充分运用好互联网便捷强大的资讯功能，服务全省经济社会发展。一方面，运用互联网进行思想传播、文化传承、道德教化、娱乐和审美等精神文化活动。另一方面，运用互联网广泛开展就业培训指导、电子商务、招商引资、交通安全、健康保健、金融理财等服务活动。让互联网成为推进经济发展和社会进步的重要平台，成为丰富人民群众精神文化生活的重要园地。

党员干部善用互联网，就是要充分发挥互联网信息直接多样的显著特点，使之成为了解社情民情、广泛联系群众、有力推动发展、努力促进和谐的重要渠道。党员干部要牢记全心全意为人民服务的宗旨，对网民意见与诉求，要高度重视、认真对待、及时回应、举一反三。要让互联网成为舆论监督、改进工作的有力帮手，有效推进社会主义民主政治建设、干部队伍建设、思想工作作风建设和服务能力建设。

党员干部善用互联网，还要求在互联网上自觉提高责任意识，带头坚持理性平和、诚实友善。要带头展示文明素养，坚守道德底线，做到“上文明网、做文明人”。要带头弘扬社会正气，倡导良好风尚。要带头实名注册，自觉维护信息传播秩序，推运共建文明理性表达的新平台。同时要充分利用好微博客、手机短信传播快、覆盖广、影响大、社会动员能力强等特点，使这些新技术成为拓展联系群众、服务群众的重要渠道。

党员干部要不断提高建设、运用、管理互联网的能力和水平，努力营造理性平和、文明诚信、健康和谐的网络环境，积极放大主流声音，使全省上下万众一心，凝神聚气，攻坚克难，燃烧激情，跨越发展，奋力将湖北构建成为中部地区崛起的重要战略支点。

Ⅵ 如何强化领导干部互联网舆论引导能力建设

如何强化领导干部互联网舆论引导能力建设？在新形势下，如果不能够善待、善用、善管网络舆论，很可能会导致灾难性的后果。这方面的教训很多，比如，水门事件，直接导致了尼克松政府下台；前苏共的垮台，也与新闻舆论直接相关。一些突发事件发生后，由于处置不当，直接引发了新闻舆论事件，造成了一些潜在的、非常严重的问题。有时，我们劳神费力几十年，千辛万苦树立的新风尚，可能会因为一起新闻舆论事件，而受到严重的损害。再比如，个别地方把上访群众作为敌对势力处理。所以，领导干部如何面对媒体，不单单是一个专业性问题和技术问题，而是一个事关重大、影响全局的问题，是一个带有根本性的问题。也不单单是执政党和各级领导干部的面临问题，也是社会各界和广大民众共同面临的普遍性问题。如何提高舆情应对能力，要处理好以下七个方面的问题。
（一）建立良好的媒体公共关系
建立良好的媒体公共关系就是要与媒体保持良好的沟通、交往与联系。在经济全球化与市场化的背景下政府、企业、社会组织等，与公众关系日益紧密。公众也希望得到最直接、最快捷的信息，这就需要政治、经济、社会等行为主体加强与媒体的配合，直接面对媒体，通过媒体架起与公众交流与沟通的桥梁。因此，处理媒体关系，应该成为领导干部在处理各种复杂关系中的一个重要方面。
（二）建立高效的新闻发布机制
在媒体高度发达的今天，以往的宣传模式和宣传策略，显然已不能适应形势发展的需要，政府需要一个更为有效的应对手段和系统。经验和教训告诉我们，新闻发言人机制是避免媒体炒作、消除谣言、引导舆论、树立政府形象的一个非常有效的手段。新闻发布机制是由政府主体、公众客体和传播中介三者构成的一个不可分割的整体。政府是新闻发布机制的主导性操作机构，公众是新闻发布机制的对象，传播机构是连接政府与公众的桥梁。
（三）提高危机事件中面对媒体的能力
危机事件的爆发最能刺激人们的好奇心，常常成为舆论关注的焦点、媒体捕捉的最佳新闻素材和报道线索。在危机事件中，领导干部要通过正确、有效的新闻发布与信息传播，扭转危机，摆脱被动。而在危机处理中表现不当，则会使突发性事件进一步恶化，造成新一轮的危机。因此，领导干部在危机事件当中平息事端、释疑解惑、疏导情绪、化解矛盾确实是一种智慧，更是一种能力，它需要一定的应对媒体的经验、方法和技巧。对于网络舆情可以搭建多瑞科舆情数据分析站系统来实时关注网络动态，确保负面信息及时掌握。
（四）提高面对记者的能力
西方人称记者为“无冕之王”。记者具有两重属性：最基本的、共性的职业道德是向公众提供事实真相，这是记者的自然属性；而核心的、特殊的职业规范是维护阶级与国家的利益，这是记者的社会属性。通过记者来传递信息，这是与媒体接触的主要目的。所以领导干部一定要克服轻视记者、回避采访、盲目应对、蔑视媒体的心理状态，要坦诚、自然、客观地面对记者。具体而言：一要尊重每一位记者。要善待记者，不要给记者讲课，因为他们不是你的学生；不要给记者做报告，因为他们不是你的部下；不要敌视记者，因为他们不是你的敌人；要以平等的态度面对记者，因为他们是你的合作者。二要及时回应记者的来电来访。三要提供记者所需要的背景资料。四要利用事实来抓住记者的注意力。五要以事实为基础答复记者。六要尽量不使用“无可奉告”之类的语言。七是不当众拒绝某位记者的提问，不公开表达自己的偏见。八不要企图控制记者，而是要控制自己的言行。领导干部如果能够把握新闻报道的特点与规律，将有助于减少与记者的矛盾与冲突，并会吸引记者的关注力，激发记者报道的主动性、积极性与创造性，从而营造良好的舆论环境。
（五）提高面对采访的能力
接受采访是与媒体面对面就某些社会热点问题进行沟通、交流的大众传播方式。接受采访也是领导干部向公众传递信息，沟通情况，展示观点，树立形象最直接、最有效的途径。在生活节奏日益加速的今天，公众通过记者的采访可以直接了解政府的工作、理念以及价值取向。所以，作为领导干部要作好及时接受采访的思想准备，主动与社会进行沟通，就一些群众关心的重大的热点、难点、疑点表明态度作出应答。要做好政府的重大决策的前期宣传、中期释疑解惑、后期总结推广。
（六）提高应对负面报道的能力
正面报道与负面报道是一个问题的两个方面。在舆论宣传过程中，需要保持合理适度与相对平衡，充分发挥正反两方面报道的功效，为我所用。保持适量、适度的负面报道，对于改进工作、遏制不正之风、加强对权力规范运作等，会起到很好的作用，这也是新闻媒体功能的体现。所以，对一些符合事实真相，出于改进工作为目的的监督报道，要虚心接受。如果出现了明显歪曲事实、扩大事态、造成恶劣影响的报道，就应当采取一些措施，消除其负面影响。通过与媒体人员的交流，寻找解决问题的方法；提供有说服力的新闻稿，做到真正让事实讲话，受众也可以接受。一些批评报道播发后，多多少少会对负责具体工作的领导干部造成一定的影响。此时，一味指责媒体，敌视记者，很可能会对自身形象造成更大的损害。最好的办法是，静下心来查找问题，努力改进工作，与媒体合作；必要时，可与媒体协调，通过媒体，挽回形象。
（七）提高塑造媒体形象的能力
领导干部的媒体形象，是领导干部公众形象的重要组成部分。包括一个人的理念、思想、道德、品质、行为等等。媒体形象分为三个层面。第一层面是视觉形象，这是公众对客体的表象认识，包括媒体人物的相貌、服装、衣饰、动作、习惯以及体态语言等。第二层面是行为形象，这是公众对媒体人物平时的行为以及对公众生活、工作产生的影响的认识。第三层面是理念形象，这是公众对媒体人物的精神世界的认识，是对其文化道德涵养、思想观念、价值取向等深层次的认识。因此，领导干部要树立良好的媒体形象，首先要在平时加强自身修养，注意自己的一言一行、一举一动要经过长期精心培育和积累；其次，在接受采访时，尽量做到语言恰如其分、举止大方适度、观念与时俱进。

Ⅶ 对网络培训的意见建议

近年来，实践“互联网+”干部教育培训模式，利用网络培训的形式开展干部教育培训，已成为当下缓解工学矛盾，满足各级干部自主学习需求，提高干部能力素质的重要举措，在干部教育培训方面发挥着重要作用。但在实际培训过程中，还存在着干部学习自觉性不强、网络教学缺乏互动、培训效果难以评估等问题。针对上述问题，提出以下建议。

调动干部学习积极性。将网络培训和日常学习结合起来，做好培训管理工作，通过开展各种形式的学习提升活动，在干部中营造良好的学习氛围。开展广泛深入调研，准确掌握干部学习需求，针对性增设相关课程，把高质量的课程送到干部身边，切实提高干部的学习自觉性，变“要我学”为“我要学”。

提升网络课程的交互性。在网络学习中，课程的互动往往体现在视频教学中嵌入的提问环节和课程相应的评论功能，但实际学习中提问环节无论答题是否正确，视频都可继续学习并累计学时，而干部在评论区留言提问，也得不到及时回复。建议在以上两个方面进行改进，增强课程交流互动。

增强网络培训的实效性。仅从完成的学时数方面，很难掌握干部网络学习的实际效果，在课程最后增设随堂测试环节，答题正确率达到一定标准后，课程准予通过计入学时，低于该标准要求重学课程，防止假学、赶学现象的发生。同时，在网络培训考核方面，分层分类科学设置学时要求，不以总学时数进行排名，引导干部真正“入脑入心”，高质量开展自主网络学习。

Ⅷ 昌吉回族自治州干部网络学院网络舆情危

当前，互联网作为新兴大众主流媒体，其特有的快捷性、延展性、互动性、即时性等传播特性，使得网络传播的舆情环境更为复杂。作为社会思潮和社会心理的动态反映，网络舆情生成主要是由网民通过论坛发帖、新闻跟帖评论等而形成的“民间网络舆论场。但由于网民参与度高、表达自由度大、意见交互便捷，其舆论反响较大，所以存在舆论主体相对模糊、舆论内容多元、缺乏理性引导等不足。同时，网上自由传播行为还存在着社会监管的滞后和缺陷，网络“把关人”缺位、社会管理机制缺失和网民自律意识的缺乏，导致网上有害、虚假信息泛滥，网络舆论的产生、扩散和形成处于自在无序的状态中。网络舆论的草根化介多元化、多极化和匿名化的交织作用，使网络舆论更加具有不确定性、易爆发性和偏激性，网民道德自律、网络传播行业自律和管理有待加强，网络舆情环境越来越复杂，网络舆情危机频发。

舆情危机是相对与负面突发事件而言的，是指面对突发事件，特别是负面事件，作为主体的民众对作为客观存在的事件或现象表达自己的信念、态度、意见和情绪等等，当这些信念、态度、意见和情绪极具汇总，其舆论影响范围空前扩大，并给当事人造成危机感的现象。

危机处置方法
第一，做好互联网舆情分析预警
自媒体时代，网络不仅成为集纳信息、表达民意、监督社会的重要渠道，而且是政府社会主义民主政治的一种重要表现。政府可以通过像多瑞科舆情数据分析站这样的大型数据分析软件，结合互联网最新的采集技术收集不同网络舆论声音，掌握网络所反映的社会舆情动态，要做好分析和预警，一旦遭遇舆情危机，能够积极有效的引导。由于网上匿名传播的特点，使网络舆论更加能够反映社会中的矛盾和问题，宣泄各种不满情绪，大量负面内容信息和批评意见都能够在网上充分显现，面对公众意愿诉求，政府应以事实为依据，高度重视网络舆情，积极回应，充分保障公众权益的实现。做好互联网舆情的分析预警是积极应对网上负面事件的基础，把舆情与分心预警常态化，才能不至于在面对危机时手忙脚乱，不知所从。
第二，建立互联网舆情处置预案
因互联网信息传播的开放性和交互性特点，信息传播与扩散十分快捷，网络舆论的生成、发展和演进过程表现出快速、复杂、多变等不确定性特征，这给常规舆情处置带来困难。而建立互联网舆情处置预案，在舆情预警的基础上未雨绸缪，预先对可能出现的情况加以判断和预设，制定相应的处置和引到预案，这样既可以进一步强化对互联网的宣传运用，主动向网上发布权威信息和主导观点，加大日常网上宣传力度，又可以在面对突发网络负面事件和网络舆论危机面前，坦诚从容应对。建立互联网舆情处置预案，有助于我们在处于网上舆论被动的情况下，抓住时机变被动为主动，赢得引导网上舆论良性发展的主动权和主导权，实现网络舆论和谐、健康发展的目标。
第三，明确互联网舆情处置流程
互联网舆情处置工作要警惕简单地从主观愿望和局部利益出发，以传统处置思维对舆论加以封堵、搪塞、推诱，更不能以虚假信息糊弄网民，而是要立足于事实，采取回应、疏导、说理的方法，坦诚地面对网络舆论的曝光、质疑和批评，赢得网络民意的尊重、信任、理解和支持，将公共利益诉求、网络舆论诉求、工作目标诉求三者结合，谋求积极的舆论共鸣和社会共识。要做到这一点，就需要政府部门之间相互配合，明确舆情处置流程，对相关信息及时共享，明确各部门在处置过程中的职责，保持统一口径，以防出现因表态偏差激化矛盾。
第四，强化互联网媒体沟通协调
对待一起突发的负面热点事件，社会各种组织包括个体都可能根据自己的需要建立各种虚拟网络舆情环境，并获得相应的意见引导地位，对互联网信息起到传播者和把关人的作用。在网络信源超过人们信息接受能力的条件下，只有进入到人们普遍关注的相关网络议程才能发展为网上舆论热点。负面信息内容也只有依托浏览量大的、有影响力的各类大型网站的传播，才能放大议程影响，形成舆论危机；同时，也会被搜索网站置于搜索结果的靠前位置，带动更多的网民参与到议程中。因此，强化互联网媒体的沟通协调，特别是传播影响力大的网站协调，通过加强供给和传播把关，一方面有助于控制和防范各种失实信息、有害信息等恶意传播所造成的社会不良影响，另一方面也为网上负面事件处置提供更为有效的信息传播平台和舆论引导阵地。
第五，组织互联网舆论有效引导
互联网作为开放式信息驻存和传播空间，在海量信息所汇流的舆论大潮中，由于不同人群利益诉求的差异，网上舆论热点在总体反映公众关注的同时，也存在着由各种网络推手或炒手出于某种利益需要而制造的网络热点，并不能真实反映大多数人的共同关注和普遍诉求。同时，交互式的互联网使每个人都成为广义上的信息传播者和舆论制造者，网上个体的参与虽然提高了传播的有效性，但个体的网上行为在缺乏有效监督的条件下，实现道德自觉是一个渐进过程，必然同时存在因个体差异、观点分歧、利益膨胀等因素甚至是破坏、犯罪所导致的舆论无序和混乱，客观上需要有组织地强化舆论引导，形成网上主流舆论。因而，在网络舆论存在各种无序因素的客观情况下，有主题、有计划、有目标地组织互联网舆论的有效引导，是应对互联网负面热点事件传播的根本要求和实现途径。要充分发挥各网站媒体、网络发言人和网络评论员的作用，在互联网常态宣传，特别是在有负面热点事件的传播中，统一协调，形成合力，以正确的导向引领网上舆论的发展，服务社会公共利益和公众普遍诉求。