网络小学英语培训

『壹』 线上小学英语教育的优势是什么

线上小学英语逐渐的走入大家的视野，为大家带来了更加便捷的学习方式和优质的学习资源。今天具体来看看线上小学英语教育优势在哪里，又有什么问题呢？线上小学英语教育的优势1.方便快捷，平时在家里就可以学习，无需在来回的奔波，节省了大量的时间成本和精力。2.丰富的外教资源，互联网连接全球，线上的外教可能正在世界上的任何一个国家，我们对外教有绝对的选择权，有价格便宜的菲律宾外教，也有原汁原味的欧美外教。3.良好的英语交流环境，线上多为外教一对一全英文授课，创造了真实的英语交流环境。这在线下是非常难得的，线下多为班级授课，效果并不是太明显，班级收费很贵不是每个人都能负担的。4.成本低，更加的实惠。较低的外教成本，没有场地、设施等额外费用，价格也更划算。线上小学英语教育的问题在于互动形式比较单一，成人自制力比较强，问题还不是很大。对于孩子而言，上课方式和上课内容是否有吸引力非常重要，怎么去解决呢？培训机构少儿英语是这样紧紧抓住孩子的注意力的。一节课的时间为35分钟，这是孩子的注意力稳定的最长时间。使用的教材是牛津原版教材EverybodyUp，素材都是孩子熟悉的生活场景。还把英语知识融入到了有趣的故事当中，并加入动画的元素，生动而且形象，情景式的教学模式。欧美外教热情开放，丰富多彩的肢体语言，夸张的表情和各种有趣的教学道具都是吸引孩子的法宝。

『贰』 小学生英语培训机构哪个好点

小学生英语培训机构选择在线外教一对一授课更好，这样更有针对性，学生学得内也会更专注，吸收的也容更好，推荐选择阿卡索跟着外教学英语，纯外教环境效果更好。

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『叁』 网上学习英语哪个网站好

网上学习英语哪个网站好？网上英语学习网站有很多，英语学习相关的方法也内很多！但容是没有系统的学习计划以及选定方法后从一而终的态度，想要学好英语实在是太困难了！也因此选择报班学习的人不在少数！

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每个人的情况各异。因此在选择之前，我们也需要考虑清楚未来的学习规划，针对自己的需求和经济实力来选择学习机构，如果对这方面不太了解，可以网络搜索vivi老师找我进行咨询，我对市面上的在线英语机构都比较了解，无论是性价比最高还是专业性最强我都可以为您量身建议，欢迎一起交流！

『肆』 网络英语培训哪家好家长都这样选！

随着国人对英语的重视，英语的学习逐渐成了一件全民性的活动。除却为了跟上时代与工作需要的成人英语培训机构外，与其等到长大后在社会与生活的逼迫之下再来学习英语，为什么不早早的给孩子进行英语的启蒙与学习呢?于是另一个英语学习从娃娃抓起的少儿英语培训行业开始蓬勃发展。
越来越多的家长注意到了英语在孩子幼年时期的重要性。为了给孩子打造最好的英语基础，为未来的发展提供更多的助力和可能，家长们苦苦对比市面上的各种英语培训机构，但是线下的英语培训以难调的时间规定和高昂的资金要求让许多家长只能望而却步。而在这些家长间，有一部分家长巧用互联网资源，避开了线下的机构选用网络英语培训。这些家长们还在重重对比之后具备了判断优质机构的能力。
那么都是些什么对比呢?下面跟着小编的调查总结来看一看吧!
首先一个教育机构的核心竞争力就是教师资源，因此如果你能云集精英，拥有一个优质的外教团队，那么这个机构就满足孩子学习英语最基本的要求。
其次一套优配的教学模式在英语学习的过程中会提供更积极的助力。优秀的资源+优配的课程体系，对于英语的学习已经做好了百分之七十的准备条件。剩下的百分之三十则是一份经典实用的教材。当一家机构集合了这三个条件，那么他就已经拥有了学习英语最强大的后盾。
而对于在这个追求产品质量以及性价的时代，同时具备以上三点并且在价格上还独具优势的培训机构就成了家长们的最佳选择。
来自英美加英语母语的精英外教团队，以严格的录用流程和定期优胜劣汰的选拔淘汰制，通过率不超3%，保证了每一位外教的优质性，也确保了孩子接触到的是最优质的教育资源。
引进原版国际小学智能化教材，融合趣味跨学科的STEAM教学体系，跨学科学习，全面激发孩子的学习潜能。以贯通学科的方式和主题式+母语式学习方式，让语言在丰富的语境下学习，让孩子的想象力得到创新、培养孩子互助协作的领导，同时通过情景故事性课文+参与式活动，培养孩子跨文化英语思维能力。
每一种课程体系的组合都凝聚了培训机构教育团队的心血，要学就要学最好的，要完成家长的心愿，要为孩子取得付出的成果。
优惠的价格定位，培训机构一年八千的价格可以说是业界良心，折合到每次课只在七十元左右，比其他动辄一两万一年的机构培训费，更是诚意十足，
如今的市场上就是充斥着花钱砸品牌营销而导致费用虚高的机构，而培训机构则完全是把每一笔资金都投用在了为孩子的教学优化上，培训机构和家长有着共同的目的，和家长携手一起为孩子的未来做努力，网络英语培训哪家好，相信你已经得到了答案。

『伍』 小学生英语培训哪家好

在哪都是可以的，只要适合自己，我觉得学习英语单单靠上课是不行的，平时还要自己多复习，背诵好单词，尽量用英语跟别人去交流。平常多看点英语书籍和电影，总的来说，英语这门科程语言是需要时常练习的，比较好办法就是能找个歪国人进行1对1的单练交流，(阿卡索 )就很符合，学习时间地域不受限制，随时随时都可以进行英语学习的，即便是出差了只要有信号或者网络的话都可以进行上课的。

『陆』 网上英语小学生哪个好

目前有很多孩子参加了网上英语学习，在网上学习英语首先英语资源有很多，有利于孩子的英语学习，就有家长问儿童网上学英语效果怎么样？孩子在网上学习英语，据了解英语成绩都有提高，尤其在英语口语上，孩子可以流利讲英语了。孩子既然在线学习英语是有效果的，那么孩子在网上学习英语应该怎么学呢？接下来小编就给大家来支支招。

1.积极回答老师问题

在线上英语的学习都是通过视频进行教学的，老师在视频和孩子进行上课，老师会经常给孩子问一些课堂问题这时候，孩子就要集中注意力认真听了，要积极主动的回答老师提出的问题，多和老师进行英语上的交流，多和老师互动，要去开口说英语，不断训练英语口语表达能力。

2.多听英文儿歌

孩子可以在网上听英文儿歌，孩子在听儿歌的同时，自己也会主动去说英语，在听力方面，孩子还是可以得到提高的，孩子要去听英语的节奏和英文发音要适合孩子去学习，这样孩子才会乐意去学习。

3.多听英语广播

其实在线英语教育机构里面也有很多英语音频广播，还有英语绘本，孩子可以利用这些音频来训练英语听力，还有学习英语口语。

4.多和老师互动

孩子在线英语学习的时候，要积极主动的和老师进行互动，并且用英语去说，之后来时也会用英语和孩子交流，在与老师互动的时候，家长要慢慢引导孩子体会外教老师的英语发音和英语语感，还有说英语的节奏，这都有利于孩子的英语学习。

『柒』 如何在网络环境下开展小学英语教学

在最新的初中英语教学大纲的前言中提到：“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。”为此，国家对中学英语教材作了全新的整合，课本中的信息量和阅读量大幅度增加，对学生的英语应用能力提出了更高的要求，传统的教学模式已不能适应这一形势。建构主义学习理论和学习环境强调以学生为中心，要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；其教学理论则要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者，促进者；可见，建构主义的学习理论与教学理论是以学生为中心的教学模式的主要理论基础。这就要求教师应当在教学过程中采用全新的教育思想与教学模式。要求在学习过程中发挥学生的主动性、积极性，相应的教学设计则主要围绕“自主学习策略”和“学习环境”两方面进行。建构主义所倡导的学习环境是一种支持学习者进行建构性学习的各种学习资源的组合。近年来，以多媒体和网络技术为核心的信息技术迅速兴起，并逐步进入课堂，它集声音与动画于一体，视听结合，以声像并茂、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。
那么在网络环境下如何优化英语教学，实现“信息技术与英语教学的整合”？也就是如何利用多媒体和网络技术创建有利于学生主动学习的英语情境，将抽象化为具体，将枯燥变为生动，能充分调动学生学习的主动性和积极性，吸引学生参与学习过程，变被动式学习为主动探索式学习？
一、利用多媒体创设生动活泼的情境，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛
根据新教材的要求，在教学过程中要听、说、读、写并重，更主要的是注重“说”的能力培养，注重英语的应用能力训练。教材上的课文虽然配有磁带、挂图，有声音有图像，但毕竟无法动起来，不生动，无法让学生融入到情境中去，很难引起学生的兴趣和长时间的注意力，传统教学中，教师虽在此作了不少工作，想了很多办法，但从总体来看效果不是很好，最终英语教学仍停留在黑板、小黑板、收录机、投影机上。教师讲解语言点，然后用投影机打出例句或把例子写在黑板上，学生做笔记。这种教学模式既费时，又沉闷，活跃不了课堂气氛，难以调动学生的兴趣和积极性。同时受时间和空间的限制，教学内容局限在教材里的课文，教师只能依纲靠本按部就班，分单元、分课完成教学任务。这样学生学到的知识就很有限，难以达到素质教育的要求。这样的英语课，学生累，教师也累，无法调动学生的积极性，但有了计算机辅助手段，教师可以利用网上现有的资源或自己制作的与课文相关的多媒体课件，将课文中的内容放到课件中，运用动画效果创设情境，有图有动画有声音，并可对课文中的重点内容、难点内容分层显示，反复强调。例如：在英语课《Call telephone》，用flash制作一个动画，首先出现提示：你是李雷，家里电话是83376195，接到朋友王芳的电话，希望下午去火车站接表妹丽丽。而后出现李雷家的全景，桌上有一部电话，电话铃响，李雷接电话，同时出现王芳在打电话，并随着嘴动在屏幕下方出现以下对话字幕和声音：
李雷：Hello, 83376195.
王芳：Hello, May I speak to Li Lei?
李雷：This is Li Lei speaking. Who's that?
王芳：Hello, Li Lei. This is Wang Fang. Would you please come with me to the railway station to meet Lili this afternoon?
李雷：Ok, I would love to. When and where shall we meet?
王芳：Let's meet at school gate at 3:00 pm.
一列火车从远方缓缓进站，火车站出口处，李雷看到人群中丽丽走出来，走上前打招呼，出现以下对话：
李雷：Good afternoon. Are you Lili?
丽丽：Yes, I am.
李雷：Oh, Good, I'm Li Lei. How do you do?
丽丽：How do you do?
这样的动画效果大大地吸引了学生的注意力，将学生带入了现场，对话过程比老师解说要生动得多，学生也容易接受，学生理解后，可以将李雷的声音及字幕去掉，让学生从键盘输入要讲的话，与电脑里的人物声音对话，当学生输入的字句有错时，电脑显示错误，并让学生选择返回纠正或继续，直到全部正确，通过这种情景练习，使学生的交际能力得以提高，从而使情景学习在学生脑中得以深化、巩固，为学生自主学习英语打下良好的基础。
二、利用网络进行合作学习
近十年来，Internet飞速发展，随着上网人员和组织的增加，Internet所能提供的信息也在迅速增长。如今的Internet，是一个拥有信息最丰富、交流信息最为快捷的媒介。每天，千百万人正在通过Internet学习、交流，从某种意义上说，Internet可以称为世界上最大的学校。学生可以在世界范围服务器主页上浏览，可以利用E-mail双向异步交流，可以通过聊天室双向同步通话，可以通过BBS进行双向同步讨论，可以使用同步多媒体环境的虚拟教室。因此，可以让学生把自己的问题放到网上去，让同学或其他人为他解答问题。他也可以通过阅读、查资料等方法去解答其他人的一些问题，当他为别人成功地解答好一个问题的时候，心里就会充满欢乐和成就感。特别是对那些性格比较内向的学生，平时见到老师都会脸红，更谈不上向老师提问了，而在网上，他们就可以无所顾忌地提出自己的问题了。学生上网用英语聊天，可以到一些著名的网站去和同学、网友用英语进行交谈，这样学生们既增强了运用英语的能力，还学到了很多书本学不到的知识，在聊天中也使学生对英语越来越感兴趣。这对于学生们的协作学习很有好处。通过这种方式，可以让远方的专家、教师、同学替代计算机有针对性地来帮助、让学生集体通过交互讨论、合作解决复杂问题。同时，学生还可以向网络资料库、知识数据库学习，从而形成最合理、最科学的学习途径。这对于培养学生获取信息、分析信息、利用信息和制作信息的能力，对于培养学生的探索创新精神，都是很有成效的。
三、利用网络进行分层教学，分层评价
建构主义者认为，学生的学习不是被动接受的过程，而是主动建构的过程。学生在学习过程中由于背景知识、学习习惯和能力、认知风格都有很大的差异，必然会产生好的学生吃不饱，学习困难的学生又消化不了的现象。而在传统的讲授式课堂教学中，教师普遍存在着无暇顾及学生接受能力存在差异的现象，往往按照“一刀切”的方式进行教学。这样的教学很难“让胃口小的吃饱，胃口大的吃好”，效果肯定是不尽如人意。校园网络的起用，计算机的交互性为这一问题的解决带来了希望，可以在不“分班”的情况下，切实进行“因材施教”、“分层教学”，把主要精力用于优生的点拨与对后进生的个别辅导上。在教学中，可以利用多媒体课件让学生自己选择自己薄弱的环节学习，有的放矢的学习，有利于提高学生的学习效率，也就提高了课堂教学的效果。针对学生的不同认知水平，按难易层次设计的练习，通过计算机的交互形式呈现给学生，学生则依据自己的实际能力有选择性地做各种练习，无论是能力高还是低的学生都可以找到适合自己的内容，速度快的学生在完成练习之后，可以去有关网站，如中小学教育教学网、碧海英文网站等，去阅读英语短文，自己去获取知识，基础弱的学生则可以多次重复练习，也可以回过来复习、巩固课文中自己掌握得不太好的知识，这样给每个学生都提供了发展的机会，有利于学生的主动探索、主动发现，有利于人才的培养，同时也给基础薄弱的学生提供了多次尝试的机会，利于他们在自己选择的练习中建立自信心。
实践证明，在英语教学中引入CAI教学，充分利用网络资源，提高了课堂效率，活跃了课堂气氛，使学生能超时空、多方位感受世界，激发学习兴趣。在课堂中不仅能学到课本知识，还能学到丰富的课外知识，更能感受到现代科技带给他们的乐趣。我们有理由相信，随着CAI的深入开展，信息技术与英语课程的整合将成为一种趋势，这必将引起一场新的革命，并形成一个新的英语教育前景。

『捌』 小学孩子学习网络英语外教，利与弊

上小孩子学习网络英语外教，有利的是可以让他接触纯正的英语口音，这样有助于听力的培养，弊端就是外教课和课本关系不大，只能当作兴趣班，不能有效提成绩。

『玖』 小学网上英语外教一对一哪个好

目前有很多孩子参加了网上英语学习，在网上学习英语首先英语资源有很多，有利于孩子的英语学习，就有家长问儿童网上学英语效果怎么样？孩子在网上学习英语，据了解英语成绩都有提高，尤其在英语口语上，孩子可以流利讲英语了。孩子既然在线学习英语是有效果的，那么孩子在网上学习英语应该怎么学呢？接下来小编就给大家来支支招。

1. 积极回答老师问题
在线上英语的学习都是通过视频进行教学的，老师在视频和孩子进行上课，老师会经常给孩子问一些课堂问题这时候，孩子就要集中注意力认真听了，要积极主动的回答老师提出的问题，多和老师进行英语上的交流，多和老师互动，要去开口说英语，不断训练英语口语表达能力。

2. 多听英文儿歌
孩子可以在网上听英文儿歌，孩子在听儿歌的同时，自己也会主动去说英语，在听力方面，孩子还是可以得到提高的，孩子要去听英语的节奏和英文发音要适合孩子去学习，这样孩子才会乐意去学习。

3. 多听英语广播
其实在线英语教育机构里面也有很多英语音频广播，还有英语绘本，孩子可以利用这些音频来训练英语听力，还有学习英语口语。

4. 多和老师互动
孩子在线英语学习的时候，要积极主动的和老师进行互动，并且用英语去说，之后来时也会用英语和孩子交流，在与老师互动的时候，家长要慢慢引导孩子体会外教老师的英语发音和英语语感，还有说英语的节奏，这都有利于孩子的英语学习。

『拾』 少儿英语机构太多了，现在都是网上教学吗

我是觉得vipkid还是很好的，知识点把握的到位，这个我是最有发言权的，我儿子就在这里学的英语，学校的小儿英语感觉知识点比较松散，而且也不够生动，没有办法吸引小孩子跟着学进去，后来发现vipkid的课程是美国小学级别的，讲课也很风趣，全程网络一对一教学，棒的很！