网络培训创意手工研修心得体会

1. 做手工艺品心得3篇

做手工艺品心得一： 这个寒假过得可真快呀，也就是一眨眼的时间。在这个寒假，我做了许多有趣、有意义的事。但是，其中让我最深刻的也就是那次“做手工艺品”了。在那件事上面，我学到了很多很多，也明白了很多很多…… 那是在大年初四那天，我与姐姐正在商议去哪儿玩。于是，我就突发奇想，跟姐姐说去用珠子编中国结。没想到，姐姐没有反对，而是同意了。一路上我与姐姐说说笑笑，仿佛有说不完的话。 来到了那家店门口，看到那店，给我一梁返种想要迫不及待进去玩的欲望。其实那店面一点都不大，都坐不下13人，其他地方都被作品占了位置。那些作品虽然没有泥塑那样栩栩如生，但却是活灵活现呀。他们一个个虽然是用珠子和线穿在一起穿出来的，但却是极其富有立体感。看着这些活灵活现的艺术品，让我都迫不及待的去做了，因为我也想体验这做艺术品的乐趣了。 当我一坐下来，展现在我面前的就不是那些生动的艺术品了，而是一些珠子和一捆线。看着它们，我还真有一点晕晕的感觉.正当我在想先用哪一个珠子和哪一根线时，没有想到姐姐已经开始学了，而且已经穿啦不少。不过我也不甘落后，也跟着模仿了起来。可那珠子仿佛与我有仇似的，不论怎么穿都立不起来，就是要倒，看着姐姐已经学会了，而且快串完的那美滋滋的样子，让我看这真不服气呢。我想放弃又有一点不舍。没办法，我只好耐着性子一个一个的去穿，慢慢的去编，没想到皇天不负有心人，这还让我编好拉一半呢，于是后面，我越来越熟练，越来越快，也编得越来越好，慢慢的一个苹果就编出来了。看着这苹果，让我感到无比的欢悦与兴奋。我从这一个苹果中得到了成功的喜悦，也尝到了失败的滋味。可生活不就是这样吗?没有苦难又如何来的甜呢? 这件事就是我这个寒假里最有意义的事…… 做手工艺品心得二： 今天早上，我做了一件很有意义的事情，这件事情就是动手制作环保工艺品。以下内容是制作“环保糖果盒”的过程和心得体会。 一、制作过程： (一)确定制作创意。 过生日的时候，同学送给了我一份大礼---生日蛋糕，我很高兴。和朋友一起分享了美味蛋糕之后，只剩下了蛋糕的包装盒，我很想把蛋糕盒保存下来，于是，我想了一个办法，就是把蛋糕盒制作成“糖果盒”。在我看来，这是最好的保存方式，既环保，又可以永远珍藏朋友对我的祝福。于是，我便开始了环保工艺品制作之旅。 (二)准备制作原材料。 准备好一个胶棒，一把剪刀，装生日蛋糕的礼盒，一张大贴纸、一把直尺、一支笔、一卷胶带。 (三兄辩)开始制作。 1、将蛋糕礼盒拆开，形成一个大纸板，然后根据纸板的大小来确定“糖果盒”的尺寸。 2、设计好“糖果盒”的尺寸，“糖果盒”的长宽高分别为：11cm、7cm、12.5cm。 3、用直尺和铅笔将大纸板的裁剪部位划好，再用剪刀将大纸板进行裁剪。 4、用胶棒将大贴纸贴住纸板，然后用剪刀进行裁剪。 5、最后，将纸板用胶带和胶棒进行粘合，这样，一个“糖果盒”就制作成功了。 二、心得体会 这是我第一次做糖果盒，所以制作起来的过程对我而言较为复杂，但是，坚持就是胜利。在经过了将近一个小时的辛苦工作，终于将”糖果盒“制作好了。 这次工艺品制作，主要是为了后面活动的开展做好能力积累和提升准备。不管决赛的结果如何，我们整个团队都会在决赛前期积极做好准备工作，提升自身能力。我们深信，坚持做事和负责任的态度，会很大程度上提升我们整个团队的力量。 与此同时，在制作过程中，让我产生了新的想法，这个想法和我们的活动项目息息相关。我认为，我们可以在开展“环保小学堂”的过程中，还可以开展环保手工艺品制作心得体会和“环保你我共牵手”征文比赛橡尘饥。还有，可以开展以环保为主题的“环保海报公益设计大赛”。 以上是我的制作过程和心得，我还会继续进行工艺品制作和提升其它方面的能力，以达到提升自己的综合能力的目的。 做手工艺品心得三： 进入手工艺品协会的感想 小时候的折纸小船晃晃悠悠，载着我这颗喜欢自己动手制作的兴趣之心，已到了更广阔的双手创造的美的意境的天空，我知道，它已在我心里留下了不可磨灭的痕迹，我知道，在双手去创造美之时，我心已找到属于它的天空，可以美美的遨游其中的天空。 现在清晰的回映着那些竞选入手工协会同学的演讲场面，只记得，每当听到他人口中说出“手工艺品”时，我的心里很矛盾，一方面为别人很优秀而胆怯，另一方面更为众人对手工的热爱而心生欣慰。最终，对手工制作异常喜爱之情战胜那种忧虑，我为自己顶喜欢的手工勇敢的走上讲台。激动，是进入手工后最贴切的心情描述，我知道，进入手工艺品协会意味着什么，我可以放飞自己从小而来的爱好，可以陶醉在这个过程和结果都很令人享受的手工中，可以完成自己以前没有充分享受手工之快的缺憾，也可以创造能让众人赏心悦目的艺品同时，让自己可以释放。 进入手工艺品协会，我内心澎湃，看着从自己手里“诞生”的“心”和“小兔子”，美滋滋的感觉油然而生，不仅这个结果另我悦目，能制作它们的过程也令我赏心。能通过双手去创造美是我一直以来的梦想，手工艺品协会，为我圆梦搭建了平台。 在手工艺品协会里，充满了美，充满了友情，也充满了期待，每周一次还好，每周可以有一次让我们去创造美，让我们去体验美，我期待所有人可以在手工艺品协会中享受艺品之美!

2. 对于手工编织课程的心得体会

钩针艺术历史悠久，在我国有着丰富的文化底蕴，我们的父辈这一代，可以说人人皆知钩针艺术，但是随着社会的发展，我们在享受高度工业化成果的同时，也逐渐冷落了，丢掉了传统的手工编织艺术。《教育纲要》指出，选择编排教学内容要汲取历史上的科学、艺术、道德等方面的文化传统。为宏扬和传承民族文化，使钩针艺术代代相传，也为了贯彻实施新《教育纲要》，更为了培养民族意识，发展艺术专长。我进行了为期一年的钩针艺术教育的研究。
考察当前的钩针艺术教育状况，以钩针艺术为研究对象的很少，钩针艺术教育还缺乏系统的教育指导模式。
（五）研究方法：主要采用行动研究法和个案研究法
1、行动研究法：
依靠钩针艺术教育教学的实践，主要通过一轮轮的大量教育教学实践，采用实践、反思、再实践的方式，不断生成，不断反思，不断调整和完善钩针艺术教育的实施步骤和内容，以及实施钩针艺术教育过程中所采用的方法和手段，最后完成课题研究的任务。
2、个案研究法
以7名为研究对象，对他们在钩针艺术教育中的实际情况进行描述，从中揭示钩针艺术教育的的实施步骤和内容，以及钩针艺术教育的方法和手段。
（六）研究步骤：
1、查阅有关资料，初步确定钩针艺术教育的实施步骤及其内容。
2、按照钩针艺术教育的总体计划，对7名进行钩针艺术教育活动，观察、记录她们在活动中的实际情况，及时分析、反思，并采取对策，逐步充实完善钩针艺术教育的实施步骤及其内容，寻找出最有效的钩针艺术教育的经验。
三、研究结果
（一）总结了钩针艺术教育的实施步骤及其内容
根据《劳动课程》、《钩针编织》等书籍上相关的钩针编织，初步确定钩针艺术教育的步骤以最基本的3个针法：辫子针、短针、长针为主，考虑的能力发展特点，及钩针艺术内容本身的依从性，确定在钩针艺术教育活动中再加入3种针法的结合、混合练习。大致分为五个步骤，而活动内容则是3个基本针法的展开，是让运用、练习辫子针、短针和长针这3个基本针法，编织较为简单的物品。
具体的钩针艺术教育的实施步骤及其内容见下表
实施步骤 活动内容 时间安排
第一步：
(1)学习正确的持针和持线
(2)学习起针
(3)学习基本的针法1：辫子针 持针和持线
针法练习：辫子针 4周
钩编小辫子 2周
第二步：
(1)学习基本的针法2：短针
(2)学习短针的变化：加针和减针 针法练习：短针 3周
钩编绳子 1周
钩编小鱼 3周
第三步：
学习辫子针与短针的结合 钩编发圈 1周
钩编花朵 1周
钩编茶垫 2周
钩编蛋袋 2周
第四步：
学习基本的针法3：长针 针法练习：长针 3周
钩编腰带 2周
第五步：
学习混合针法的运用：
辫子针、短针、长针的混合练习 钩编茶垫 3周
钩编帽子 3周

3. 做手工的感想总结

手工有很多，比如剪纸。剪纸是我们中华民族的传统艺术，每到过年的时候，中国人都喜欢用一些剪纸来装饰门窗等。下面给大家介绍一下做手工的感想 总结 ，有助于大家学习

做手工的总结1

兴趣是的老师，本学期我本着一切从实际出发的原则，积极组织信息兴趣小组。这一学期以来，我们兴趣小组的同学能够按时参加培训。学期末，我还对兴趣小组的作品进行了展评。现就这学期的 工作总结 如下：

一、培养了学生的对剪纸艺术的兴趣：

本批兴趣小组的所有成员都是由以前兴趣小组直接升上来的，就生源而言已经具备较好的素质。他们都已经了解、知道了剪纸兴趣小组活动的大体目标，学习活动的过程中表现出了浓厚的兴趣。

二、开拓学生的知识面：

在这次的剪纸兴趣小组中不但学习美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了剪纸的基本技能，使他们的知识面和动手能力得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手操作的机会，让学生在实践操作中学到更多知识。

四、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

五、带动整个课堂教学：

这一点也是我个人认为最为重要的。在平时的课堂教学中，我们的学生部分是不能够很好的按照老师的要求完成各项任务。而在这个时候我们兴趣小组的同学充当小老师的机会就来了，这样一来既使兴趣小组同学有了成就感，更激发了其他同学学习的积极性。

本批兴趣小组成员大部分都是具备较好美术基础，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。同时也希望我的工作得到更多得老师同仁的关注和支持，共同为我校艺术 教育 的发展而努力!

存在的问题与改进 措施 ：

在兴趣班的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，有的学生的自制力较差，总有部分自制力较差的学生不能认真对待，造成不好的影响。其二，学生视野不开阔，不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。

因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：

1、加强管理，约束学生，高效应用兴趣班时间。

2、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。

3、培养学生的创新意识，在条件许可的条件下，经常举办作品展评，提高学生的表现力。

做手工的总结2

一、目标：

1、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造春天里的各种花。

2、启发幼儿根据已有的 经验 ，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

二、准备：

1、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。

2、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。

3、各种花的图片，鲜花实物。

三、过程：

1.材料导入：

A.出示制作所需的材料。

师：瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!

B.欣赏完整的作品范例：

师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?

2.幼儿自主操作，教师指导帮助：

师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的 泥塑 花吧!

a.引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮!

b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

c.发挥同伴合作协商的精神。

四.欣赏评析：

师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)

师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!

活动 反思 与体会：

在这次混班活动中，创设的环境和材料是组织和实施自主活动的重要的前期工作，为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境，教师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中发现，孩子们站在成品材料的面前，提出来的问题往往是这些东西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子们操作的墙面上，醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们，他们围在流程图前，充满好奇地边研究，边尝试。在孩子们的整个操作过程中，幼儿练习了倒、搓、团等基本技能，尽管他们制作的泥塑花，不过形象，绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增强，这是很值得欣慰的。

做手工的总结3

为展示师生书法风采，传承 传统 文化 ，营造校园文化建设氛围，为我校书法 爱好 者提供交流和学习的平台，展示我校学生的优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平，三元小学校师生书法比赛活动在学校行政的领导下，在全校师生的大力支持下隆重举行了比赛，全校28教师200名学生参加了此次比赛活动。赛前少先队，美术老师制订了《师生书法比赛活动方案》，并对各年级参加比赛的学生提出了比赛规格和要求。

比赛在有条不紊的环境下进行：本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出4名优胜选手参加现场比赛。参赛选手都在比赛场地全神贯注地准备着自己的作品。比赛按同年级进行评比，学生现场书写、作画，然后评委组再讨论打分，分别评出一、二、三等奖。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字;认真斟酌每一个细小景点，在短短的两个小时内现场完成。他们的作品吸引了全校师生的关注，都纷纷前来参观学习，也受到了他们的好评。

通过这次小学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书画兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

本次评出优秀软笔、硬笔书法作品6幅，学校统一保存本次比赛活动的作品、图片等资料。

做手工的总结4

本学期，我校的乡村少年宫兴趣班成功开班，竹竿舞兴趣小组活动在领导的大力支持下，诸位老师的配合下，学生的积极参与下，开展得十分成功。

首先，我凭着对工作的一腔热情，积极认真钻研业务，对工作有着高度的责任感和强烈的事业心，工作踏实肯干，任劳任怨，积极参与到活动中，虽然自己以前没有接触过竹竿舞，但通过我自学，加上自己的坚持努力，并很好地利用本校资源和自身资源，我还是学会了跳竹竿舞。我让学生先学习打节奏，学得快的同学教学得慢的同学。老师们也从旁加以指导。小老师教得认真而又投入，学生们兴致盎然，学得非常投入，迅速掌握各动作要领，同学们动作一致，精神抖擞，气氛活跃，很快就学会了竹竿舞的不同的花式，受到领导和同学们的好评。其次，在开展竹竿舞兴趣小组活动中，我们做到：学期初根据教学大纲，把握教材的重点、难点制订出科学地、切实可行地教学计划。在训练中因材施教、因人因地而宜，科学地训练队员，使学生的技术在原有的基础上提高了许多。另外，我们坚持正常的训练，为了更好的训练学生，我们和学生达成一派，做学生的知心朋友，树立他们的信心鼓励他们勇敢、坚强、不怕苦不怕累、奋力拼搏，培养他们的团结合作的集体精神。同时，我们还细心观察学生的一举一动，及时发现他们的反常现象，帮助他们解决生活和学习中的实际困难。由于我们教师在训练中身先士卒，训练效果立竿见影，十分显著。

一份耕耘，一份收获，学生经过整整一个学年的刻苦训练，各方面都取得巨大的进步，令老师们深感欣慰。在以后的工作中我们一定再接再厉，扬长避短，乘胜前进。

做手工的总结5

本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸， 折纸 等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获。

由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的`花，自己动手折一些作品等。在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

通过这些活动，教给学生一些折纸必须的本领，学生可以轻松掌握又可以举一反三，帮助学生把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。

在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注学生在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。通过相互交流，学生可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

做手工的总结6

此次环保手工制作的活动开展，对于我们家长和孩子在制作过程中，都学到了不少的相关知识。

首先，我们家长懂得了废物利用。刚开始接到通知时，还真不知如何制作环保手工，后来，经过老师的讲解和查阅了一些相关的资料，才懂得了环保手工。可是，制作一个环保手工要选择一个主题和相关的材料才能制作，这可让我思考了好几天，终于有一天，张丹彤从幼儿园放学回家，给我们唱了一首歌：我的老师像妈妈，像呀像妈妈，小朋友们热爱她，热呀热爱她，爸爸妈妈放心吧，幼儿园就像我的家。听完后让我想到此次环保手工活动的主题：“家”。我要制作一个房子，那是一个幸福的家。幼儿园也像，老师像妈妈一样呵护和教育着孩子们，让孩子们每天去幼儿园都感到幸福和开心。

其次，在制作过程中，加强了孩子的动手能力和环保手工的意义。在制作的时候，张丹彤和开心地帮我搬纸皮箱，把纸皮箱用颜料涂上颜色，虽然在制作时，彤彤也会添乱，但我还是开心地教她如何抓剪刀剪纸，如何抓笔涂颜料，还告诉她如何利用废品来制作环保手工等等，她听得是懂非懂的。

最后，我和张丹彤用了三天的时间把环保手工“房子”制作完毕，虽然时间花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、颜料、胶水贴东西等等……这都让我觉得非常开心的。

做手工的总结7

孩子去幼儿园了，我们全家都很激动，这是一个开始。看到孩子那蹦蹦跳跳的样子，作为父亲的我，心里有一股实实在在的暖流在沸腾。

接到了学校的短信，说要和孩子一起制作环保手工，这可是孩子的第一次作业啊，我一定要重视。我把短信大声地向家里的人读了一遍，然后就问恒恒：“我们一起做手工，好不好。”我的小孩实在太可爱了，他挣大眼睛，抬头看着我说：好。

虽然我自认还年轻，但制作手工这活还是小学时代的事情。还是老师给的建议好，去网上搜索一下。网络搜索工具实在是强大，搜出的结果让你看到眼花缭乱。人最痛苦的事情就是有太多的选择。为了这份手工，我只好熬夜浏览网页了。这时候，恒恒过来了，他最喜欢和我起浏览网页，而且老是说要看 蛋糕 图片。没办法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的图片给他看。看着看着，太太过来了，有时候女人就是会起关键作用，她就提议：不如做蛋糕的手工吧。恒恒听了就满心欢喜。定下这个方案就在网上开始着手了，搜索图片拷贝回单位打樱准备一些纸皮、彩纸图案和卡-通帖纸。在制作期间，恒恒老是要玩剪刀，我们只能让他在一边用剪刀破坏一张纸皮，不然这活没法干下去了。好了，蛋糕的模型出来了。剩下的工作就是点缀了，这工作我们交给了恒恒，让恒恒将帖纸贴在蛋糕上。大功告成时，我们还真的插上蜡烛，点着让恒恒过了把生日的瘾。

这次环保手工的制作让我最有体会的是：使我感觉到我真的做一名家长了，要为孩子的教育花点心思了。特别是孩子吹灭手工蛋糕上的蜡烛那刻的欢笑，让我特有满足感。这次活动不仅教育了孩子，也教育了我。

做手工的总结8

今天接到了老师布置的小任务，真是让人头疼啊，怎么办呢?好歹正值双休日有时间，慢慢想吧……

晚上吃晚饭，想起了小任务，网上查询了了一点资料，决定和孩子一起做“美丽的家”

第二天，开始准备我们需要的材料，松枝，泡沫，吸管，鞋盒盖，硬纸壳，彩色的线，彩纸，彩笔

在制作的过程中，正正很开心的摆弄着，一会儿忙着折松针，一会儿忙着剪需要的彩纸图形，虽然一次次的不是不够大就是不够小，而呈现在他脸上的快乐和坚持，在粘松针的时候，小手被扎也毫无顾忌，依然开心的做着，当我们做完这幅作品的时候，正正开心的舒了一口气“妈妈，终于做完了，真漂亮!”

这是孩子发自内心的赞美。在赞美的同时教育孩子要热爱自己的家园，享受美好的生活。

通过这次的手工制作，也是和孩子互动、交流的一种方式，于此同时发现自己欠缺的东西还很多，需要学习的东西也很多，在制作的过程中，多融入一些感情，多加一些巧思，才能创作出好的作品。

继而我又在给孩子削彩铅的时候，突发奇想的和孩子一起利用削下来的铅笔木屑创作了一幅美丽的图画，虽然不尽完美，但也饱尝了创作的快乐。

做手工的总结9

今天我们九个班主任随园长到金江大拉幼儿园参加教师基本功培训。我们非常幸运的听到了优秀教师于佳宁老师“手工制作”的讲座。手工制作可以说是幼师必修的一门课程，对于我们这些非专业的老师来说，手工制作这个的定义并不陌生，但是要自己动手去尝试制作就非常的陌生和困难了。

于老师非常年轻，经过交谈我们知道她前段时间动手术，现在身体还虚，但是她坚持来给我们培训，真的让我们很感动。她很亲切地与我们一起交谈了她制作手工的经验，并跟我们一起分享了她的很多实用的手工图片。

我们听了都受益匪浅，原来在我们生活中的许多废品只要经过我们老师稍微简单的加工，就可以变成孩子们友好的玩具伙伴。特别是表演类玩教具---头饰的制作和语言类玩教具---手偶的制作，让我印象非常深刻，这两种手工是我们孩子最喜欢的。例如，我们利用一些卡纸和羽毛制作各种不同动物的头饰 ，让他们在表演区里进行表演。还有收集一些旧袜子经过简单地加工就可以成为孩子们好玩的手偶玩具。 在各种领域的教学活动中，如果我们老师能根据教学要求需要和孩子的喜好特点很好地运用到实践中来，那相信我们的教学效果是可喜的。孩子在玩中各方面的能力也得到一定的发展。

听了于老师的手工制作讲座，不能说自己有多大的收获和进步，手工制作时我弱项，但是于老师的讲座给我带来灵感和信心。再一次感谢于老师。感谢上级领导给我们这一次学习的机会。

做手工的总结10

今天下午我教孩子们叠新年老人帽，我在演示的时候，侯惠瀛一直在小声哼唱，东张西望，等我演示完让孩子们自己动手的时候，他傻了眼;而段继恒却是一个注意力高度集中的孩子，他很认真地看着我的演示，自己动手时很顺利就折好了。在进行教学活动的时候，总会有某些幼儿注意力不集中，所以老师教的`东西，他们无法学会。

分析：

学前 儿童 的注意和心理过程是不可分的，它对幼儿的心理发展有重要的影响。注意与学前儿童记忆有着密切的关系：折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节，注意使感知的信息进入长时记忆系统，注意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。

3—6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势地位，有意注意处于发展的初级阶段，水平低，稳定性差，而且依赖成人的组织与指导。处于学前期的幼儿，注意力的发展水平高低也是有着其生理上的客观原因的：幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限，有意注意是由脑的高级部位控制的，大脑皮质的额叶部分是控制中枢所在。额叶的成熟，使幼儿能够把注意指向必要的刺激物和有关动作，主动寻找所需要的信息，同时抑制对不必要的刺激的反应，即抑制分心。额叶在大约7岁时才达到成熟水平，因此幼儿期有意注意开始发展，但远远未能充分发展。

措施：

那么该怎样使幼儿的有意注意更快的形成和发展呢?

1、有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的。在幼儿园，幼儿必须遵守各种行为规则，完成各种任务，对集体承担一定义务，这些都要求幼儿形成和发展有意注意，注意服从于任务的要求。幼儿的有意注意需要成人的指引，成人的作用在于：

(1)帮助幼儿明确注意的目的任务，产生有意注意的动机，即自觉地有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。

(2)用语言组织幼儿的有意注意。成人提出问题，往往能够引导幼儿有意注意的方向，使幼儿有意地去注意某种事物，如：引导幼儿做一些小实验，空气在哪里?可以使幼儿注意去观察试验过程;组织一些 智力游戏 ，可以使幼儿注意集中于思考解决问题的 方法 。

2、教幼儿逐渐学习一些注意方法。由于有意注意是自觉进行的，保持有意注意需要克服一定的困难，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的语言来组织注意，或用各种动作来保证。

3、幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。幼儿的有意注意，由于发展水平不足，需要依靠活动进行。在游戏中，幼儿能够更好的维持有意注意，因为在游戏中，幼儿能够完成一些既具体又明确的实际活动的任务。

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4. 做手工的个人感想

母亲节 之际，我们女生部以“浓情五月天，感恩母亲节”为主题举办了母亲节手工制作活动，进一步丰富了校园 文化 建设，把伟大母爱推广遍及，进行亲情传达，感恩 教育 。下面给大家介绍一下做手工的 总结 ，有助于大家学习

做手工的总结1

全院同学积极参加，我们一共收上来40多份手工制作作品。这些作品构思独特，手法各异，制作巧妙。每一个小制作都体现了同学们独特的创意和细腻的心思，我们从这次小制作的过程中收获的不仅是动手的快乐，更是一些技能的积累。

这些小作品有的小巧精妙，有的可爱独特，有的手法精湛，有的大气端庄。每个形态各异的小制作都体现了我院同学的心灵手巧。我们从收集上来的这些作品中选出了一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名，并给予了相应的奖励，以激励同学们更积极的参加这样有意义的活动。同时在全校母亲节展览作品比赛中，我院的作品“母亲”、“农家小院”、“小凳子”以及精美剪纸等作品获得了校级不同奖项，取得了较好的成绩。

这次活动让我们深刻地了解了感恩的内涵，同时也锻炼了同学们的制作能力，让我们锻炼了技巧也积累了知识，也给我们带来了一种感受，一份感动。这次活动的成功举办感谢系领导的支持和同学们的积极参加，以后我们会继续努力，将女生部接下来的活动办的更好。

做手工的总结2

为庆祝五月母亲节的到来，信息科学与工程学院女生部计划开展了制作感恩 贺卡 的活动，特于5月4日至5月10日对全院同学进行了为期一周的创意感恩贺卡征集。

此次的制作贺卡活动旨在为同学们提供一种较为含蓄而又不失温馨的方式来表达对母亲的爱意，为同学们感恩母亲的养育之恩提供一个平台。日夜牵挂子女的母亲们在千里之外收到由同学们亲自设计制作的感恩贺卡，也一定会感到十分欣慰和感动的。

活动开展后受到了热烈的反响，同学们发挥各自的创意，交上的贺卡样式繁多、五彩缤纷。令人欣喜的是，在评选的过程中我们发现，绝大多数同学是态度非常认真的，从这些贺卡中我们可以强烈地感受到同学们对母亲的满满爱意与深深感激。女儿是母亲的小棉袄，心灵手巧的女孩子们做的贺卡令人啧啧称赞，变化的形状和心思巧妙的小机关让人暗暗叫好。另一边，顶天立地的男子汉们虽多不擅长手工，但打开朴素的贺卡里面，都满满的写着给妈妈的心里话，他们用一种更直白的方式，表达了对母亲的感恩。“谢谢妈妈”“妈妈我爱你”是贺卡中最常用的大标题，而“爱你的儿子……”“乖女儿……”是最常见的落款。评选是享受的过程，也是感动的过程。

最后，经过院领导携女生部共同的精心挑选，用心比较，终于在上交的总共17个班级，460余张贺卡中，选出了共90份制作精致、创意十足的感恩贺卡进行评奖，其中包括：一等奖9名，二等奖18名，三等奖27名以及优秀奖36名。对于得奖的同学我们赠送了信工学院专用信封作为奖励，所有制作贺卡的同学我们都贴心的赠送了院学生会精心设计的学院贺卡作为参与活动的奖励。

此次活动很好地督促了同学们对感恩母亲真正做到知行统一，具有非常积极地影响。

做手工的总结3

温情五月，感恩母爱。20__年5月6日，在母亲节即将来临之际，不同的人都在准备着以各种的方式回报母爱，在福田河中心幼儿园的小天地里，孩子们也在用自己的方式来表达他们对母亲的爱。

各班活动形式多样、内容丰富，中(2)班举行的亲子感恩活动更是让在场的妈妈，奶奶们感动的潸然泪下!

活动开始，孩子们用稚嫩的声音唱起了歌曲《我的好妈妈》、《不在麻烦好妈妈》，表达对母亲的浓浓情意;接下来，老师让孩子们了解母亲节的由来，通过几幅图片，让孩子认识母亲的伟大，培养孩子从小有爱母亲的意识，懂得去帮助妈妈、照顾妈妈、心疼妈妈。

最后，老师给每位母亲和孩子发了一张爱心卡，让妈妈和孩子一起写下各自的心愿，在最后的展示环节，孩子们用童稚的声音大声喊出对妈妈们的爱：“不要妈妈老，妈妈老了我也爱她”、“小时候我们不会穿衣服不会走路，妈妈老了也不会穿衣服不会走路，我要帮助妈妈照顾妈妈”……一个个稚嫩的声音，一句句真切的话语，犹如天籁，感动着、温暖着我们在场的每一个人。一位年轻妈妈激动地抱紧自己的孩子，哽咽的说：“谢谢你，妈妈也爱你!”

本次活动的开展，让孩子学会爱母亲、感恩母亲，同时，也让母亲们感受到孩子成长所带来的快乐和温馨。

做手工的总结4

“剪纸”是我国民间传统手工艺术，具有一千多年历史了。这学期，为了配合学校扎扎实实地开展丰富多彩的少年宫活动，我主动承担了“剪纸兴趣小组”活动的任务。通过活动，提高了学生的动手操作能力和审美能力;培养了学生对美术学科，尤其是对剪纸的兴趣。为了今后能更好地开展剪纸兴趣小组工作，以后能做到取长补短，有所提高，特将小组活动情况总结如下：

本学期兴趣活动主要是针对学生的年龄特点及其对美术的 兴趣 爱好 ，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于学生以前很少接触到剪纸技艺，没有 经验 ，动手操作能力不是很强，所以我就从最基础的入门开始教起。主要学习内容是： 折纸 的 方法 、简单图案的画法以及剪法，还有立体剪纸的制作方法。通过模仿折一折、画一画，剪一剪和欣赏等活动，提高学生在绘画中的观察能力和造型能力，培养学生健康良好的审美观，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。

在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步。当然，我的工作还存在一些问题：由于每次活动的时间有限，速度慢的孩子有时就来不及完成作品，下次活动时对这些孩子再多一些关注。兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的 想象力 ，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期待着通过自身的努力，把工作完成得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展!

做手工的总结5

剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大。但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣，并且小学生剪纸活动不仅能促进他们的身心发展，同时也让他们在活动中受到美的熏陶、培养和发展了他们的创造力，而且还让他们感受了中国的传统艺术文化，同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。基于这样的出发点，在学校的校本研究开发过程中，我申请了趣味剪纸的教学工作。

根据学校安排，我所在的剪纸班招收了许多名有一定绘画基础而且爱好剪纸艺术的学生，每周四下午集中上一节课，平时鼓励学生自主练习。

今年我从剪纸知识最基础的内容开始，拟订了以下的主要教学内容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。由于和 其它 教学时间的冲突，这些教学内容没有全部完成，但是我们的收获还是不少。在整个教学活动里，我始终是以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力，尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情。特别鼓励学生课余坚持练习。把我的剪纸书籍借给他们看，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生的毅力。

在活动中我还注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在整个教学活动里，我都十分注重学生的情感体验，展示他们的作品，只要有一些细小的进步，就及时肯定。经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣传。

我想，在今后的时间里，我要时时鞭策自己，不要把剪纸仅当工作来完成，要真心地喜欢它，投入艺术熏陶，和孩子们一起进步。并且通过我的努力，孩子们能真心喜欢上中国民族特色的剪纸艺术，能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。能感受到中国的民间艺术丰富多彩，更加热爱自己的中华民族。

5. 手工制作的感想

手工制作给我带来了许多快乐，手工制作室让我和我的同学们的距离拉得更近，在这里是我们学习的天堂，有我们快乐的乐园；在这里他们能自由自在的飞翔。

相关说明

变废为宝，手工制作。即使是那些再平常不过的物品，经过手工制作高手的一系列简单的拼接和粘贴处理等，变成了另外一个崭新的东西：蔬菜做的小动物，鸡蛋和纸片做成的卡通人偶……奇迹正不断地发生，直到它们点亮你头脑里那盏想像的明灯。你会在手艺网学会举一反三，触类旁通。只要准备一把剪刀、一些胶水、双面胶条等工具，你就能够创造出更多的奇迹。

一些中国传统的手工制作项目如剪纸、手工布艺等深受外国人喜欢，也因此催生了国内手工行业的日益繁荣，一些手工制作小作坊不断壮大，很多做起了进出口生意，为提高国内就业率，和促进经济的发展做出很大贡献。

6. 手工制作学习的总结

通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获，下面就这学期工作一个总结：

一、培养了学生的对手工的兴趣：

有参加社团活动的同冲信消学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加手工社团。

二、培养学生的知识面：

在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增散知加了她们的学习兴趣。

四、丰富了学生的兴趣活坦腊动：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

7. 研修的心得体会

研修的心得体会(通用17篇)
当我们经过反思,有了新的启发时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。到底应如何写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的研修的心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

研修的心得体会 篇1
这次教师培训就要结束了,但非常及时,给我们送来了新的教学思想、教学理念、教学方法和评价体系。这次培训内容丰富,既有专家的专题讲座,又有指导教师的指导点评,更有优秀学员的优秀作业和专家团队的指导。这次培训作业合理,很有针对性,通过对问题的讨论、修改,再讨论再修改的过程,不断提升我们的教学理念,改进我们的教学方法,在有限的时间内集中精力解决问题。这次培训时间占线拉长,培训的余音绕梁,余味无穷,石头虽沉但水波远播,影响深远。 总的说来,网络培训是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心,培训学习会助我们乘风破浪,工作会有更大起色。这次培训的作用是明显的,获益匪浅,我要乘着培训的东风,在教育教学工作中继续努力,不断提高自身修养,更加积极、主动地参与到培训中来,提高自己的教育教学能力。在今后的工作中我将继续努力,力求完美。为自身修养的提高而不懈努力。总之,我在培训中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到培训中来,不断的提高自己的教育教学能力。
回想今年的培训,收获颇多,但也有一些疑惑,就是培训内容太丰富了,学习还不是太深入,所学内容不太容易在实际教学工作中操作应用,学习内容与目前实际教学还有距离。希望培训内容既要高于实际教学,引领实际教学,又不要与实际教学有太大的脱节,这样对实际教学的指导作用就更大,老师们更容易接受,对教育教学质量的提高就更有意义。
没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。在教学中,我们不能停留于教教材,而应该学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题。
回顾这段时间的培训,自己感受到学习的重要性,本学期我继续把学习、实践验证的新课程理念作为研究的方向,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。不断在教学中自我反思,不断进取。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华,一份秋实”,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。校本培训工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
自己基本素养和业务综合能力得到很大提高,通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程简报加深了对专题的深刻理解。没有反思就没有进步,新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对物理教学工作有了新的认识与思考。
在今后的工作中我将继续努力,力求完美。为自身修养的提高而不懈努力。网络培训是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心,培训学习会助我们乘风破浪,工作会有更大起色。总之,我在培训中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到培训中来,不断的提高自己的教育教学能力。
研修的心得体会 篇2
新课程一起成长在这几个炎热的夏日里,我们满怀着热情和信心,学习,写作业,发评论,写文章,在线研讨,收获很多。
1)研修是苦的,研修是累的
同事们每天面对电脑看视频,与各地的老师们交流心得,做作业,发文章,还要忍受热浪的侵袭。好多同事带着宝宝来学习,怀孕的妈妈在家学习的热情更是高涨。苦点累点,但是苦中有乐,随着心中的疑问逐渐明朗,想到下一步的教学计划,想着将来一节节将会充满活力的课堂教学,自感乐在其中。
2)研修是必要的
通过这个平台,集中了全省老师的智慧,可谓八仙过海,各显神通,看到大家用思维导图、几何画板、flash等完成的作业,我们都感到自身的学习不够,不光专业知识和技能,还有对课程的整体把握。只有着眼整体,螺旋上升,才能更好的落实教学目标,必要的研修开阔了我们的视野。
3)研修是成功的
听专家讲课,我们明白了很多自己平时没钻研,或者钻研所想不透的问题,通过做作业,也开始对教学中出现的问题进行深入的思考,一些课例给大家展示了不同的视角。有的教师认认真真的去完成自己的作业,不放过一点的瑕疵,不管推荐不推荐,他们知道,研修是提高自己的平台,是自己思考理顺的过程,要对得起自己。他们认真的态度感染着我们,我们也相信他们的人格魅力一定会常常感染他们的学生。
4)研修是及时的
我们现在正处在我省实施素质教育和基础教育改革的重要关头。有关新课标的质疑和不解有很多。如果不及时解决,会严重影响下一步的教学质量,特别是在实行素质教育后的课时不足问题,更是被很多老师提及,经过专家的培训,使我们对新课标有了崭新的认识,找到了问题的症结在于没有整体把握教材,没有理清主线。只见树木不见森林,只想一步到位,教学效果甚微。通过及时的研修,很多问题也就迎刃而解,更好的指导我们的教学。
5)研修是难忘的
在这个网络时代,空间和距离都不是问题的时代,我们收获了知识,收获了智慧,也收获了友谊。通过学习,开阔了自己的心胸和眼界,认识了许多才华横溢的新朋友,并被他们的人格魅力所吸引,使自己不仅收获了知识和能力,更收获了友谊和心情。通过和大家的交流,也促使自己能更好的为自己定位,努力去提高自己的专业水平和业务能力。
学习才刚刚开始。还有很多很多的工作等待着我们去改进,很多很多的细节需要我们去完善。在实践中将素质教育的理念落实,需要我们不断的学习和反思和调整,战斗才刚刚开始!
研修的心得体会 篇3
下午好。今天我非常荣幸地作为20XX年青岛市小学班主任远程研修的一名学员在这里发言,并有一个向大家学习的机会,感到十分的高兴。
一、辛苦并快乐着。
从4月15日,我开始了青岛市班主任远程研修。不经意间,已经过去四十天的时间。回顾这四十天的学习,我忙碌却充实着;我劳累却快乐着。因为,我收获的不仅仅是知识,更有心灵上的震撼和精神上的充实。我非常喜欢这种网络上的培训形式,坐在家里或办公室里,就可以聆听专家讲课,鼠标轻轻一点,专家和优秀班主任就到了身边,感觉是那么的亲切,是那么的自然,学习的轻松与快乐尽在其中。特别值得一提的是我们平度一班指导老师钟新钢不辞辛苦,认认真真地为我们批改作业,组织网上研讨活动,更使我受益匪浅。下面我就谈一下我的培训体会和收获。
二、收获并快乐着
我清楚地记得视频里模块四的齐学红老师在讲到如何做一名成功的班主任的时候,讲到了”三心”即树立自信心,永葆进取心,增强责任心,对我触动很大。使我认识到做为一名班主任,爱是教育的前提,由爱升华为责任,对孩子一生负责,这才是教育的真谛。通过学习,使我明白教育是心的事业,教育更是爱的事业。生活中我们要摆正心态,树立三个正确――正确对待自己,正确对待他人,正确对待社会。提倡三个快乐――顺境时助人为乐,逆境时自寻其乐,平静时知足常乐。人生漫漫,岁月悠悠,尽管我们不断被生活溶解,被阳光加热,被寒月冷却,但我们依然执著地用粉笔谱写着我们平凡的人生,用爱心托护着我们心中神圣的太阳。二十年的教学生涯,给我一个最深的体会:醉过方晓酒味浓,爱过才知情谊重。对于未成年的孩子,更需要爱心的呵护,“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗挚爱学生的心。通过接受培训,使我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
说心里话,此次远程班主任培训,让我重新找到了自信和勇气。研修以来,我把自己的心灵之家安在了研修网里,一门心思的投入到了其中。专家和优秀班主任们的先进管理经验和先进的教育理念,一些智慧性的处理技巧――让我感觉到了他们的那一份爱生之心;让我感受到他们不辞辛劳的敬业精神和对教育事业的赤胆忠心。这些都是我得到的宝贵的精神财富和学习、工作的动力。通过学习与交流,让我更加明白了自己在逝去的岁月里班主任工作的肤浅与缺憾,与那些优秀班主任、专家相比,我又做了些什么?付出了多少?收获了多少?我更加认识到当个老师不容易,当个合格的班主任更不容易,当个优秀班主任更是难上加难。研修中,在专家和优秀班主任们的引领下,学到了他们的工作方法、实践经验。我知道了如何带领全班学生去创造一个优秀班集体,如何更好的培养班干部,如何处理教育应急事件现在,我感觉自己的教育教学工作又迈上了一个新的台阶。使我更加懂得以后该怎么去做好班主任工作。在班主任工作中,对待学生、对待班级管理、班容布置等方面的工作的方式、方法上都能扬长避短,我发现自己的耐心、爱心和智慧像不断上涌的泉水,填满了我的心灵。
记得有的老师说过:“不变的老师,流水的学生。”历经了二十年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
总之,在远程班主任培训过程中,我虽然忙碌着、劳累着,却充实着、收获着,在这里我结识了那么多的曾经不认识的同行朋友,我们以一颗平实的心,潜心的讨论,坦诚的交流。一个人的力量是微不足道的,集体的智慧可以使我们把教育工作做得更好,重要的是我们相识了,可以结伴同行了。我们将怀着希望上路,在班主任这片沃土上幸福的成长,相信每一位参加远程培训的班主任都会在其中有所收获,有所进步!最后祝各位学员研修快乐,收获多多!
我的汇报完毕,谢谢大家!
研修的心得体会 篇4
国家发展在教育,教育发展在教师。教师水平的高低,对于教育质量的好坏影响重大。因此,教师不仅要教好学生,更要教好自己,不断提高自己。此次学院统一购买了教师发展线的学习卡,免费给予我们老师使用。在两个月的学习中,我认真研修了三十三节的《高校课堂教学方法的改革与创新》课程,并选修了《怎样做一名合格的高校教师》、《教学艺术漫谈》等课程,同时积极参加各种学习活动,做好笔记,不断反思总结。课程学习完成后,我感觉收获很大,不仅在课堂教育理念、课件制作、教学技巧、教学评价等方面有了很大提高,而且在对比学习中也发现了自己许多方面的不足。
在这里,我想重点讲讲关于彭林老师的课程体会,因为我对他的《人格与国性》的讲解感悟颇深。第一次看到彭林老师是在中央电视台的一档节目上,当时他在给大家讲解“仁、义、礼、智、信”的传统文化知识。我一听就被他的讲解吸引住了。此次有幸在“教师发展在线”的学习里听到他的课程,而且是《高校课堂教学方法的改革与创新》课程中的第一位老师,让我欣喜若狂。我非常赞同他的“人格论”。国民人品的高低,决定国家发展、民族复兴的成功与否!品质高尚的人定会严格要求自己,不作出下三滥的事情,不会有那么多的恶习和陋习。如果一个人品格低劣,陋习、恶习定会不断滋长。如果他是在关键位置上,比如单位的一把手、企业的老总,那是多么可怕!所以现在的、食品安全等问题,跟这些人人格的低劣是由很大关系的,见利忘义了。人格高尚的学生,定会严格要求自己,认真学习,考试不会作弊。相反把作弊等投机取巧的事情视为常事,这样的学生人格一定有问题,将来步入社会,走上了重要位置,必将误国误民。而人格是可以通过后天塑造的,教师对学生高尚人格的塑造赋有重要责任。教师首先要有高尚的人格,严格要求自己,然后身教言传,才能教导和感染学生。高尚人格的学生多了,将来步入社会,继承国家发展的重任时,我们民族复兴的日子也就不远了。
另外,彭林老师对于“国性”的讲解,我也很喜欢。如果一个人对自己的传统文化都不认同,那怎么能称之为是具有“国性”的人呢?传统文化教给我们的“仁、义、礼、智、信”在今天仍然非常有用。“己所不欲、勿施于人”倡导相互包容、尊重的重要,而在今天却往往被忽视。我们往往把自己的意志强加给亲人、朋友。比如父母在教导自己孩子的时候,常常让孩子学习各种乐器或舞蹈,而孩子又不喜欢反而造成了不好的结果,甚至是苦果。朋友之间都能相互包容谅解,友谊也定能长久。而我们的国“礼”在西方文化疯狂涌入的时候,已经基本上被抛弃得差不多了。人与人之间基本的礼节没了,矛盾自然就多了,谈什么“和谐”?但是我们可以看到,我们礼节文化在韩国、日本却相当普遍。在某种程度上来讲,这是可悲的事情,也难怪韩国想把我们的端午节之类的传统文化占为己有了。很多时候,我们更应该反思,多倡导发扬一下我们的传统文化,给予传统文化更高的地位和重视。传统文化是我们民族的灵魂啊!我想作为一名教师,首先是“传道”,其次才是“授业、解惑”。因此,不管是哪门课程的教师,都应该具有一定的传统文化知识,多学点五千年中国遗留下来的优秀的文化,然后交给学生,要将我们的传统文化不断传承、发扬下去。
当然,在此次的学习中,我的学习收获的还有很多,比如三维教学技能的应用,“展示、观摩、参与”等都值得好好学习;还有教学评价,只有教师参与,并清楚了评价的重要性和重要方法、理论等,才能进一步反思自己的课程,改进自己教学,提高教学质量。
诸多的感言介于篇幅在此就不予赘述。总之,我觉得“教师发展在线”给我们高效教师提供了一个很好的发展平台。在学习的过程中,我切实体验到了网络学习的便捷与高效,不受时间、地点的限制,合理安排自己的学习计划,可快可慢,更可以重复学习,有效弥补了传统课堂学习的缺陷。这里名师汇集,课程经典,讲解深入浅出,实用性强,对于广大教师提高自己有很大帮助。接下来,我会将此次学习到的知识技巧积极应用到自己的课堂中,改进教学,更好地为我的学生“传道、授业、解惑”。
研修的心得体会 篇5
作为一名老师,我很开心和荣幸参加这次的新修订课标远程培训。在此之前,我还不知道新课程标准具体是什么,因此我渴望有机会能够与专家零距离接触,聆听教诲,我渴望能够有一个智慧的平台,看视频和听专家的讲座,能与众多教育同行交流思想、一起成长。远程研修让我拥有这样珍惜的机会,专家老师们高屋建瓴,指导教师诲人不倦,激发我探讨教育规律的热情,同时让我深刻认识到学然后知困的道理,现将几点研修感悟总结如下:
第一,读书破万卷。
教师要寻求多种方法培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯,同时培养学生自主读书的能力的方法,教师在课堂教学中寻找、搜集和利用学习资源,设计恰当的学习活动,营造和维持学习过程长的积极地心理氛围,对学习过程和结果进行恰当的评价,发现学生的潜能,引导学生,荡起兴趣和质疑的双桨,走向发现和创新之旅。
第二,体现学生为主体的自主课堂。
以学生为主体,重视方法的指导,重视课内,衔接课外,指导积累方法,养成积累习惯,在生活中学习英语,激发兴趣,唤醒情感体验。
第三,终身学习,拒绝平庸。
新课程的建设体现了我们当代社会的一个重要理念,我们要建设一个学习型的社会,人人都要树立这样的一个意识――终身学习。我们教师要不断学习,增加知识储备,增补学养,才有底气去迎接新的挑战。教师要不断的给自己充电,现在社会发展速度很快,知识的更新换代迅速,作为一名教师,更不能落伍,要时时的关注新事物的发展,要想办法不断为自己“充电”,真正走进学生的心灵世界。在今后的工作中,我应不断总结反思,有反思才有进步,只有教师也是创造者,才能使整个教育事业充满生机和活力。培训期间虽然紧张、繁忙,却乐在其中,因为在日常教学中,根本没有机会接触这么多的专家、学者,更无法得到如此高层次的,对新课标的解读。同时还能够边学边问,得到指导的老师的帮助与解答。虽然时间不长,但收获却不少。
研修的心得体会 篇6
一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料,才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中,始终让教研与教育教学紧密结合,既让教研与教育教学相互促进,又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程,谈点体会:
首先,教研从课堂上来。在我看来,教学即教研,让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题,我认为课堂教学不是简单操作,而是运用艺术,充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说,也就是要靠教研来获得。所以,教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式,这样更有利于及时发现问题,解决问题,让教研更具实效。我体会到:学会教学即教研,其最大的优点在于,在不增加自己额外负担的前提下,增加了教研的机会和时间,让课堂教学更具实效。
其次,教研从生活中来。事实上,教研的资源在教师的生活中无处不在,无时不在。只要我们做有心人,善于发现,勤于思考,教研可以随时随地进行。比如,当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来,非得要母亲或父亲去扶她起来时,我们就该想到:现实教学过程中很多教师总是过多表扬,一味赏识学生,正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中,看不到自己的缺点,特别是留守学生,助长了他们骄傲自满的情绪。
第三,教师要勤于动笔。有人说得好,一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好,是啊!教师口口声声要求学生认真写作文,写出好作文,然而教师都不以身作则,带头写出优美的文,那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点,现在通过研修学习,我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见,我都在尽力地书写,书写的不仅是自己的人生,还有自己学生的喜怒哀乐。
第四,听、评课。每周坚持至少听1――2节课,同时作好听评课记录,课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅,吸取别人课堂的精彩,弥补自己的不足。看到别人精彩或不足,总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理,自己总是设身处地的想着,学习着有经验老师在上课堂的把握,而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。
第五,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题,是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱,我从中感受成长。

8. 手工艺品课学习心得体会

手工艺品课学习 心得体会

手工艺品一般承载着民族的文化传统，中国著名的有中国结、刺绣、油纸伞、木雕等。你知道手工艺品课心得体会怎么写吗?这次我给大家整理了手工艺品课学习心得体会，供大家阅读参考，希望大家喜欢。

手工艺品课学习心得体会1

手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。回想起来，通过近一年来的手工制作课程，通过家园两方面的努力，张浪浪的手工制作能力有了很大的进步，孩子自己在这门功课的学习中也受益良多。

一、手眼的协调性得到了很大提高。浪浪特别喜欢剪东西，这个爱好保持了有一年时间，直到现在。我和她的爸爸都很支持她，为了安全起见，专门给她买了一套迪士尼的塑料小剪刀。她可高兴了，每天只要一有空，就不停地剪。刚开始的时候，她只会剪细细的小纸条，剪得像老爷爷的胡子。后来开始剪线条简单一点的正方形、长方形。再后来就学着剪圆圆的、有曲线的东西，但这些圆形的东西比较难剪，她常常剪不好，会把小动物的尾巴或者耳朵给剪掉，她就急得哭起来。我边演示边给她说，剪动物要一手拿剪刀，一手转动物图形，两个手要配合好，才能剪出漂亮的动物来。慢慢地她就学会了，现在她不但会把动物的脑袋、身体剪地很好，同时象爪子、眼睛这些细小的地方她也能剪地很好，手眼协调性得到了很大的提高。现在家里的牙膏盒、药盒子等纸片上的图案，她都可以很完整地剪下来，贴到她需要的地方。

二、培养了孩子的空间想像能力和绘画能力。随着年龄的增长，浪浪对周围事物观察得会越来越细致，并且会把这些新学到的知识和经验运用到手工制作过程中，不断提高自己的空间想像能力。一次在制作小鸟的过程中，小鸟的嘴巴、脑袋、身体都已经按图剪下来，并已贴好。看着做好的小鸟，她突然说：“妈妈，这个小鸟还需要两个会动的翅膀呀!”然后自己画了两个翅膀并剪下来帖上去，我还真是没有想到呢。在制作圣诞贺卡的时候，浪浪自己选了蓝色的彩纸做为背景，她说这是夜晚的天空，上面贴上我给她剪的星星以及她自己从药盒子上剪下来的安琪儿，把它们贴上去。然后在卡片的左上角画上蝴蝶结，右下角画了一个扎着小辫子、笑着的小女孩，然后她就把这个制作好了的卡片送给了我和她的爸爸，说这是给我们的圣诞礼物。我心里真是高兴啊!我看到她画的小人比起几个月前又有了大的进步，人物的表情、辫子等细节都有画得很好，这些都是平时经常练习手工的缘故。

三、培养了孩子的自信心和耐心。手工制作有简单的，也有复杂的，在由简入难的过程中，孩子的自信心和耐心会被慢慢地培养出来。一天下班回来，颂山浪浪非常高兴地给我说：“妈妈桥兆，我要给你教个东西。”她拿出来彩纸，小手慢慢地折、翻、撕。不久，一个可爱的小兔子就出现在她的小手中了。我简直太高兴了!看到我赞赏的眼光，她更来劲野消中了，让我和她一起折小兔子，一会儿功夫，一群花花绿绿的小兔子就占据了我家的茶几!

在我们的鼓励和支持下，浪浪对手工制作一直保持着浓厚的兴趣，她对自己的自信心也越来越大了。现在她在手工制作中常常不让我们帮她，要自己一个人做完整个作品，在制作的过程中，她也敢于说出自己的意见并且会一直坚持下去来证明自己做的对。当然，在完成的过程中，她时常也会有不顺利发脾气的时候，这时候我们就会告诉她，爱发脾气的人别人不喜欢，并且也是没出息的人，只有勇于改正错误的孩子才是最勇敢的。在一遍遍的剪贴、修正，擦了涂、涂了擦的过程中，孩子的耐心也慢慢地被培养出来了。

四、最后，我想说，老师和家长的支持与鼓励对孩子的手工制作能力提高特别重要。不要因为害怕剪刀伤了孩子或剪坏了家里的东西，就不让孩子剪东西，制作过程要配合孩子的要求，尊重孩子的意见，千万不要越俎代庖、替孩子做主。这样坚持下来，你就会在孩子身上发现可喜的进步。

在我们家的客厅里，有一面墙专门用来张贴浪浪的各种手工作品和绘画作品，有乌鸦喝水的故事，有她给我们制作的圣诞贺卡，也有纸杯制作的小花朵和纸折的小兔子??每天下班回家，不管有多么累，只要看到这些稚拙可爱的作品，所有的劳累一下子就消失得无影无踪了!幸福感充溢了自己的内心。而孩子因为受到了客人们的表扬而自信心大增。孩子的这些成绩有我们的努力，更与中二班几位老师辛勤培养分不开，所以我要在这里对中二班的所有老师说一声谢谢!感谢你们对孩子一如既往的照顾、关心和教育!

手工艺品课学习心得体会2

手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。

手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。

由于幼儿的思维是直觉的半逻辑思维特点，因而他们对手工制作早期很少出现“胸有成竹”的状况，大多是在行动中“迁想状物”。如：幼儿拿到一些碎纸他们会想象成“雪花”，再比如：在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着泥巴的变长，他们会联想到“小棒”的形象，随着泥巴的变圆，他们会联想到“皮球”“圆宵”等形象。根据幼儿这一特点，教师的指导可以从以下方面入手：

1、创设环境，激发兴趣。

如：在开展折纸教学活动中，首先在教室内布置好折纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身临其境的感觉，我用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞，用绿色纸折出许多可爱的.“小青蛙”，和幼儿起名为“青蛙合唱团”。用红色的纸折出各种花，用黄色的纸折出美丽的小金鱼，还有“鸟的世界”等等。一一装饰在室内，有的小朋友高兴的说：“老师，我们的教室真漂亮。”有的说：“老师，快教我们折纸吧!”幼儿在这个时候兴趣被调动起来，萌发了折纸的愿望。

2、给幼儿提供与材料充分接触的机会。

如：让幼儿在使用各种软硬不同的纸等活动中，了解纸的软硬程度及易变化、易造型等特性;还可以让幼儿在玩纸的同时进行各种活动，让幼儿在于材料相互作用的过程中，对折纸活动产生兴趣，愿意去操作。

3 、提供多种材料，引导幼儿进行联想。

材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。幼儿在手工制作活动时，为他们提供了丰富的活动材料，还创设了美工区。让他们根据自己的意图选择材料，充分发挥想象力，构思出多种制作方案。如：请幼儿折出一架机关枪可用哪些材料(可用纸、剪刀....)。

4、帮助幼儿积累多种表象。

手工制作中所需要表象的积累应特别注意表象的空间存在形式。教师可让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆。如：知道幼儿对一只动物的形象进行分析，教师可启发幼儿思考：它们的整体形态是怎样的?头是什么样?耳朵是什么形状?尾巴是长的还是短的?.......教师在分析时，还可利用儿歌、谜语等来帮助幼儿加深对表象形体的记忆。如：在分析兔子的形象时，可让幼儿背诵儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红红的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可爱。

要想使幼儿的手工制作逐步成熟起来，可以从以下几个方面进行指导和训练。

1、学习各种工具和材料的基本使用方法。

教师首先要注意根据幼儿身心发展的年龄特征，有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用方法。不论是进行平面手工活动还是立体手工活动，教师首先要哟难道幼儿了解和认识制作工具的特征及用途，并学习其使用方法。只有让幼儿在学习过程中，掌握各种工具和材料的基本使用方法，才能帮助幼儿形成技能，并将技能迁移到手工制作活动中去。所以，在制作手工时，教师可让幼儿先思考，发现问题所在，然后再用确切、浅显的语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的思考，在理解的基础上掌握技能技巧。

2、提供练习机会，锻炼幼儿手的灵活性。

注意训练手的灵活性，是至关重要的。可先进行分步练习，再进行整体练习。分步练习可以帮助幼儿确切掌握每一种动作的方法与要领：整体练习则可以帮助幼儿掌握系列中做之间的联系与协调。例如：剪纸，幼儿需要分别练习剪短直线、长直线、曲线及各种形状，还要分别目测剪、沿轮廓剪和折纸剪。同时教师还应注意幼儿练习时间应先密后疏，即开始分步练习时，时间短一些，进行整体练习时时间可以相对长一些。

3、引导幼儿将手工制作与绘画结合起来。

手工制作与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用。在手工制作中添加绘画，能激发幼儿对手工制作的兴趣，发挥其制作与装饰的能力。例如：当幼儿用纸盒制作出“电视机”后，可引导幼儿用彩笔画上荧光屏及各种功能海关，为作品修饰、增色。在幼儿折纸完毕后，可引导幼儿将作品贴在底纹上，鼓励他们通过想象，添画上富有新意的形象，组成一幅有立体感的画面，增强作品的表现力，从而培养幼儿的审美能力，进而提高幼儿的手工制作水平。同时想象力、探索能力有了不同程度的提高，她们的思维也得到了发展。

4、将幼儿的手工制作与游戏相结合。

幼儿喜欢游戏，游戏几乎和他们的其他活动紧密相连，把手工制作富趣味教育于游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。例如：折纸示意图是幼儿看不清，感到有困难，我就以游戏“我是示意图”的形式，向幼儿介绍几种常见的折叠符号，和幼儿一起去认识、去记忆，如折叠线、折、剪开、反折等，这样幼儿在游戏中就逐步认识了符号，开阔了幼儿的思路，激发了她们的兴趣和热情，充分调动了她们的主动性和积极性。

让孩子在宽松的环境中学习，对培养孩子的手工技能有很大帮助。我采取“小老师”的作用，允许她们之间互相交流。每次折纸活动之前，我都有意把动手能力较强的幼儿安排在每个小组中，同时差的安排在“小老师”的旁边，这样可以起到帮助作用。这样既减轻了教学上的压力，有发挥了孩子的学习积极性，同时也增加了孩子们之间的交互交往的能力，同时达到获得成功的喜悦!

手工艺品课学习心得体会3

在这学期我们开了手工制作这门课 ，丰富了我们的大学专业课，让我们体会到了手工制作的乐趣，也让我们学习到了新的知识。让我们知道了手工制作不再是我们小时候捏捏橡皮泥，折折纸。。。 手工制作从字面上看也就是用手制作东西，当然这门课很大的提高了我的动手能力，同时在这门课的学习过程中我也是不断进步，也自己动手做出了自己比较满意的作品。我的第一次作业，是用现在小学生常用的彩色泡泡泥，在小木板上贴出一个彩色的福，然后再用彩色毛线做框。因为我觉得每个人对幸福的理解不同，所以我把福字做成了彩色。做手工还是挺考验一个人的耐心的，而且要细心，挺锻炼心灵手巧的。我以前也会做一些简单手工，比如十字绣，折千纸鹤。。。做了送给朋友的，在制作过程中，感觉特别温馨，每一针每一线，每一个纸鹤都灌注了自己的心意和感情，完成后特别有成就感。手工制作可真是大大的提高了我的动手能力。在创作作，我选择用雪糕棍做了一个小屋，虽然过程中自己的手多次被划伤，但是作品完成后还是觉得很值得。

通过这学期的学习，我学习到了更多的关于手工制作的知识，在此之前我对于手工制作的认识非常有限，通过本次学习，了解到我们可以通过多种方式进行手工制作，废旧饮料瓶、毛线、雪糕棍、橡皮泥等等都可以成为手工制作的原材料，我们可以通过自己的想象，创作出自己满意的作品。

手工艺品课学习心得体会4

上个月，老师布置了一项作业，制作树叶画，我听后十分感兴趣，回家后迫不及待的拉着全家人一起去收集树叶，我们来到东山公园，地上铺满了各种形状的树叶，有红色的、绿色的、黄色的…… 在妈妈的提议下，我们分组行动，不一会就收集了很多树叶，有妈妈收集的花瓣叶，有爸爸收集的银杏叶，有我收集的枫叶。

回家后，我把捡到的树叶倒出来，迫不及待的要做贴画。做什么好呢?突然想起爸爸暑假带我去动物园看见的孔雀，于是我决定做一只开屏的孔雀。在爸爸妈妈的帮助下，我们开始制作了，我把枫叶剪成圆圆的，当作太阳挂在太空中，用花叶做成孔雀的身体，在将花叶剪成长长的三角形当作孔雀的嘴，用剪成长条的银杏叶当作孔雀的爪子，用剪成圆圆的枫叶当作的眼睛，做完后，妈妈看见了说：“咦，这孔雀怎么没有羽毛呢?”我听后又把剩下的三个长长的三角形做为孔雀的三根羽毛，一副太阳照射下，翩翩起舞的孔雀的贴画就完成了。爸爸妈妈看了后，同时向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。期待着明天和老师、同学一起分享我的作品，和我一起体会制作贴画的快乐!

这次作画活动，不仅提高了我的绘画能力，而且还让我体会到自己动手制作的乐趣，期待下一次还有这样的机会。

手工艺品课学习心得体会5

1、 培养自信心

孩子独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也会遇到很多的问题，如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论孩子的手工制作完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。

2、 培养观察力

孩子在制作手工时，通常都是一些日常的简单的事物。这就要看孩子平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果孩子观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。

3、 培养创造力

在孩子手工制作的很多时候，都是老师先提供一些事物的图片或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再调动幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的手动能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。

4、 培养孩子的动手能力

手工制作不仅仅要靠幼儿头脑中的创造能力，还要让幼儿把这个创造能力付诸实践，搬到真实的生活中，用自己的手来完成这个创造。对于孩子来说，这是培养孩子独立完成一件事物最好的办法。从最初的设计，创造到后期的规划、制作，都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成的。对于孩子的动手能力是良好的培养。

5、增添生活乐趣

现在好多家庭是独生子女，孩子很少有玩伴，难免会很孤独寂寞，家里的玩具也不少，但是没有什么可以让孩子感兴趣的，每当孩子无所事事的时候，对孩子说“来，咱们做点手

工吧。”听到这样的话，孩子则会突然来了兴致，变得兴奋起来，赶快去找要用的工具材料，急着问“今天做什么呀?”

幼儿手工制作是对幼儿整体综合能力水平的提高。独立的完成一件手工制作品，对于幼儿来说是件不易的事情，因为它培养了幼儿各项能力的协调性以及综合能力。让孩子在动手动脑的同时游戏，起到了真正的寓教于乐目的。让孩子在兴趣中学习、锻炼、培养良好的能力。

9. 教师网络研修心得体会

教师网络研修心得体会范文（通用7篇）

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是我精心整理的教师网络研修心得体会范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

教师网络研修心得体会1

几个月的远程培训学习即将结束，珍贵的时光令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教育工作者的距离，巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水，；闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实，是成长，是动力。

首先，在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。

通过观看优秀专家与教师的讲座视频，使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识，更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养﹑专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模，

其次，对以后的工作提供了丰富的资源。

通过学习，我学到了许多一些新的教学方法，更新了教学理念。通过在线研讨，很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。

另外，通过阅读一些优秀教师的优秀作业﹑优秀文章，认真比较自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。

最后，本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。

1、在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性，扮演好合作者，指导者，与促进者的角色，帮助学生自主探索和合作交流，促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能，培养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。

2、在语文教学中，教师要精心设计地设计教学环节，突出交流、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野；调动学生学习的积极性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，投入到教学工作中。

网络研修学习虽然结束，但这只是暂时的，因为它预示着更加美丽的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。我相信，只要我们用心，前面的风景会更加美好！

教师网络研修心得体会2

社会在发展，科技在进步，也就要求教育观念要不断更新，才能适应新形势的发展。如何做一名新形势下的语文教师呢？

通过这次网上教师培训，认真观看学习各位专家和同仁的视频、文章等资料，我受益匪浅。教师应由经验型向专业型转化，我觉得传统型的教师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生，每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。

在职业道德方面，我认为教师要以爱学生为核心，没有爱就没有教育，著名作家冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生；其次，爱就不能放弃，假如你放弃一位学生，对整个社会来说，可能只有千万分之一，对一个班来说只有百分之一，可是对一个家庭来说却是百分之百的毁灭，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生命，一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个有思想情感的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为课下的知心朋友。不能整天只活在抱怨中，抱怨学生基础差，抱怨学校条件差等。正如一位教育名家说的，当你不能改变环境，你就适应环境；当你不能改变别人，你就改变自己；当你不能改变事情，你就改变看法。

总之，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

教师网络研修心得体会3

网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。从这里，我学到了很多。

对于踏上幼教岗位的我，各方面的实战经验还很缺乏，需要不断地学习与反思，不足之处总会给工作带来困惑，会走很多弯路。当孩子之间发生冲突时，我不知道该怎样处理才是对他们的一个正确引领，对于各个年龄段孩子的特点，处理问题的方式方法还很模糊。然而网络研修，为我们创造了一个学习、交流很好的.平台，开辟了一条与知名教育专家零距离接触的通道，在这里，感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。

通过学习，我知道了：孩子虽小，却也是一个独立的个体，有他们自己的愿望、要求兴趣和爱好。我们要学会洞察他们内心世界，要用商量、引导、激励的语气与孩子交流，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子，不能因为孩子小，而随意斥责、批评，要尊重他们。然而“要尊重孩子”这句话经常挂在我们的嘴边，但有时我们却没能很好地做到。在这方面，我还得不断地学习与进步，提高自身的素质与修养，不断修正工作中的不足。老师给孩子的影响是无可厚非的，老师就是幼儿学习的榜样，是仰慕和崇拜的对象，教师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。

在真诚对待孩子的同时，真诚对待每位家长，加强家园沟通，教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。然而在这方面，我还需要作很多的努力，目前我只能单纯地给家长说说孩子在园类似吃饭睡觉这类的问题，涉及到专业的孩子教育问题上，我还是全然不知，当然这跟我自身专业水平有限的水平是分不开的，分析事情的思维角度我可能还很欠缺。

总之，在这里，我成长了很多，收获了很多，有很多与孩子一起的幸福画面，这些很宝贵，同时我也会慢慢地补充自身的不足，争取以后在组织孩子们活动时，我的语言能够很好的吸引他们；在孩子发生冲突时，我还能以正确合理的方法引领他们，与家长的沟通以及论坛里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解决，学习到的很多理论知识以及教育方法尽可能多地去实践，这些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一点点的积累，一点点的渉取，让自己成为一名合格优秀的幼儿教师！

教师网络研修心得体会4

数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。通过网络培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：

一、培训方式新颖，交流空间广阔

远程研修教育打破了时空限制：教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实．通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。明白了新课程到底“新”在哪里。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。通过看视频，与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础，真是受益匪浅。

二、立足课堂，在实践中提升了自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

三、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果

通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。通过学习，获取经验，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

四、活学活用，利用资源实施素质教育

远程教育为教师提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在教学中，教师利用多媒体课件，有计划地播放一些数学知识，在数学知识中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。

总之，这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名更加优秀的数学教师。

教师网络研修心得体会5

在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。用心参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中教师所讲的资料和授课形式都作了认真的记录。

虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾6天的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思……

一、研修收获。

透过这次学习交流。我认识到原先语文教学是这样的丰富多彩。比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些资料的教学都需要讲究必须的艺术技巧。语文课堂务必是开放的。但这并不意味着语文教师无事可做，相反老师要随时应对来自于学生形形色色的问题，这就学要语文教师有着更高的素质。看了优秀教师的示范课、聆听了专家的报告、欣赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、知识的匮乏。我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期计划。从许多教师身上，让我认识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。也许，这天的你水平有限，但是谁敢说几年以后的你不会出此刻这天的研修大平台上给我们“唱主角”呢？

参加这次研修活动，因为我深知团队中有许多优秀的老师，他们有许多可取的教育教学经验。因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、仔细记录。在这6天中聆听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行互相交流，学到了不少好的教学经验和方法。透过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我就应更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。

本次活动我能广泛阅读同学的`作业文章，用心投入到网络教研的学习当中去，它不仅仅给了我与同行应对面交流的机会，让我得到了很多的启发和实用性的推荐和意见，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的教师差距还很大，让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的思想。

本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作从此都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到必须的理论高度。

透过和全省语文教师的交流，我更加深深的认识到，各位老师他们对教育那种发自肺腑的热忱和反思态度，让一贯自诩为对工作认真负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去应对我的学生、应对我的同事，我也将用全新的思想和认识来应对我所从事的语文教学。

二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多问题值得我深思。

首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的用心性和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：

1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。做好读书笔记，把语文积累养成一种习惯。

2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。

3、用心改革课堂教学，让学生学得简单愉快。提高教学效率，减轻学生的课业负担。

4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。

教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。”这句话铭记在心，努力工作。

教师网络研修心得体会6

在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达必须程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研潜力、课堂教学水平。经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它就应是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。

实践是检验真理的唯一标准，只有透过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展潜力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的用心性，为学生带给各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师就应把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学潜力和科研潜力，确立培养目标，打造新时代的人才。

透过我省组织的这次教师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。

我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的资料，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：在研修中学习、在研修中进步、在研修中快乐，在研修中促进教育发展！透过这次学习，让我懂得：只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于此刻已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加用心、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学潜力，同时还和其他老师用心参与，以促进学校、学生的发展。同大家一齐在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！让网络研修使教育大放异彩。

教师网络研修心得体会7

参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。此刻就把个人研修感悟、主要收获总结如下：

培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，用心参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、用心上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在教师学科培训时间内，我用心参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还用心地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，透过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们教师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。

新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。

10. 手工制作感悟和心得 手工制作感悟和心得范文

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划手工制作感悟和心得 手工制作心得体会 手工制作给我带来了许多快春升乐，手工制作室让我和我的同学们的距离拉得更近，在这里是我们学习的天堂，有我们快乐的乐园；在这里他们能自由自在的飞翔。

我喜欢和同学在一起喜欢，和爸爸妈妈一起，喜欢和他们一起探讨手工制作的 新发现，在一起制作手工是那么快乐，时间总是过得那么快。 希望我们今后多灶腔开展手工课。手工制作课后心得 在这学期我们开了手工制作这门课，丰富了我们的大学专业课，让我们体会到了手工制作的乐趣，也让我们学习到了新的知识。让我们知道了手工制作不再是我们小时候捏捏橡皮泥，折折纸……

手工制作从字面上看也就是用手制作东西，当然这门课很大的提高了我的动手能力，同时在这门课的学习过程中我也是不断进步，也自己动手做出了自己比较满意的作品。我的第一次作业，是用现在小学生常用的彩色泡泡泥，在小木板上贴出一个彩色的福，然后再隐森衫用彩色毛线做框。因为我觉得每个人对幸福的理解不同，所以我把福字做成了彩色。

做手工还是挺考验一个人的耐心的，而且要细心，挺锻炼心灵手巧的。我以前也会做一些简单手工，比如十字绣，折千纸鹤……做了送给朋友的，在制作过程中，感觉特别温馨，每一针每一线，每一个纸鹤都灌注了自己的心意和感情，完成后特别有成就感。手工制作可真是大大的提高了我的动手能力。

在创作过程中，我选择用雪糕棍做了一个小屋，虽然过程中自己的手多次被划伤，但是作品完成后还是觉得很值得。 通过这学期的学习，我学习到了更多的关于手工制作的知识，在此之前我对于手工制作的认识非常有限，通过本次学习，了解到我们可以通过多种方式进行手工制作，废旧饮料瓶、毛线、雪糕棍、橡皮泥等等都可以成为手工制作的原材料，我们可以通过自己的想象，创作出自己满意的作品。