第一期国家级教育督导网络培训班

Ⅰ 郑州面试培训班哪个机构好

请仔细看：

郑州面试培训机构中公教育、华图教育、优路教育比较好。

三、优路教育：

1、优路教育成立于2005年，主要从事职业考试培训和职业技能提升培训服务，业务涵盖建筑工程、消防安全、医药卫生、财税金融、教资招教、经济管理、康养技能、法律考试、公务员考试、四六级考研、继续教育等领域。

2、截至2021年，已拥有遍布全国的服务网络和200多家分支机构，组好型建了自有教学和教务团队，形成了丰富的课程产品矩阵和标准化的教学管理体系。

3、优路教芦游育聚焦时代人才职业能力素养，围绕职教价值，创新培训模式，采用线上教学为主、线上和线下结合的融合式教学模式，利用OMO大数据教学、3D动画交互仿真教学、实景模型、智能题库、移动课堂等智能教学产品等创新技术。

Ⅱ 北京有哪些IT培训机构北京IT培训机构哪家好

如今就业难再也不是奇闻，更是有一大批侍衫大学生毕业后选择到一些的IT培训机构进行回炉学习，主要就是提高自己的就业技能，增强自己的就业竞争力，让自己未来能够谋得一份好工作。那么，问题来了，北京有哪些培训机构?北京培训机构哪家好?比如北京北大青鸟就是一家很不错的IT培训学校。

小编这样说并不是空口无凭，而是前端时间，小编私下采访了几位在读学员，问到为什么会选择北大青鸟北京校区呢，他们不约而同地说到：“其实在来这里之前，我们也对比了好多家北京IT培训机构，只不过后综合评比，觉得北大青鸟校区很正规，学习氛围也很好。”在读学员这样说并不是空口无凭，北京北大青鸟校区本着“用心对待每一位学员”的心态来“教书育人”。槐并
北京北大青鸟在教学质量方面赶超其他校区，多次获得“教学质量大奖”，更是成为国三甲校区。
在师资上，所有老师必须经过总部培训并通过考试，才能持证上岗，师资队伍中不乏出自名校的硕士以及很多科研技术者，他们不理论知识扎实，而且还拥有五到七年的项目经验，而他们之所以选择到北大青鸟当老师，就是希望把自己部的软件开发技术传授给学生，提升学员的就业竞争力铅谈迹，学员能够轻松进入软件开发领域。
另外，学校为了充分教学质量，还成立了教学督导部，每月进行月考，以探测学员实际的学习情况，以便及时对教学内容进行查漏补缺，或是调整教学方法和教学计划，对于考试的班级择给予“班级”荣誉称号。
很多北京IT培训机构是提供住宿的，但是北京北大青鸟校区却有着自己的学生宿舍，还有生活老师以及住校老师，随时解决学员的生活问题，让你踏实学习。
北京北大青鸟以其优质的教学方式，完善的教学设施，雄厚的师资力量和的就业服务树立于北京IT培训机构之中，社会的认可是我们荣耀，社会的需求是我们的责任，将“教育改变生活”的教学理念发扬光大，为企业输送出更多IT人才，为社会培养出更多IT精英!

Ⅲ 教发联盟之声 | 停课不停学，教发中心在行动：中南大学经验分享

疫情之下，高校全面启动在线教学，老师们都火速上线做“主播”。如何上好在线课堂成为很多老师的挑战，教发中心作为负责教师能力提升的专业机构，成为支持和引导教师做好线上教学的强大后盾。为了促进高校教师发展中心可持续发展联盟成员与全国其他教师发展中心充分交流并分享支持教师开展线上教学的经验，联盟秘书处特推出“停课不停学，教发中心在行动”系列分享，邀请教发中心分享好的经验。

本期推出的是中南大学教师教学发展中心的经验。

新冠疫情爆发以来，牵动全国上下每个人的心，全社会众志成城抗击疫情。而如何在居家环境持续教与学，也是高校师生共同对联防联控所能做出的贡献。中南大学教师教学发展中心和全国所有教发中心一样，在此次全面实施线上教学的工作中积极思考、奔波在一线，尽最大努力为广大师生提供支持。

组织线上教学就好像是搭建一间“空中教室”，教师需要知道这间教室在哪里？有些什么功能？和线下教室的区别在哪儿？怎么高效地使用？

一、 先建设毛坯，再组织精装

面对全面开展线上教学的紧迫形式，第一个要解决的问题就是： “线上课程建在哪里？”

1. 充分放开，让老师自由选择校外各大课程平台；

2. 放在校内，建在校内课程平台上。

教师教学发展中心充分分析两种方案的优劣，力推启用校内课程平台，其优势显而易见：

1. 教学数据/师生信息齐全、安全；

2. 课程集中建设，服务指向准确高效；

3. 课程资源将沉淀为未来教学的宝贵财富。但无疑，这对学校需要提供的支持与服务提出了更大的挑战。

中南大学教学可视化平台自2019年试用以来，一直只有百位级的用户量，若面对全校2万多师生开放使用，软硬件都需要紧急升级。方案论证的时候，信息与网络中心的领导认真地说，我们要拿出“雷神山”速度，在10天之内，实现从百位级升级到万位级，确保第一周开课顺利运行！

学校快速搭建了一个“网上校区”，为每位老师的线上课程分配了一个“毛坯房”，教师教学发展中心的工作重点放在了如何快速引导老师了解该如何“精装修”！

中心以最快速度制定了《中南大学教师教学发展中心网络课程建设与使用培训方案》，包括校内外平台使用、信息化工具、线上教学方法等内容，面对第一周即将在平台开课的540门课程和851名教师，有计划、分步骤地对线上课程建设、互动教学组织等工作开展针对性的培训。

通过“手把手教你入门——中南大学可视化平台建课指南”系列推文的推出，有效地帮助教师和课程团队快速掌握可视化教学平台的使用。

同步组建线上课程建设咨询队伍，通过QQ群、微信群，为校内70%使用可视化教学平台建课的老师们提供全天候服务指导。

有无到有，从有到优。教发中心与各部门通力合作，竭尽全力做好技术服务与保障工作，全方位保障线上教学高质量有序进行。

二、边推广技术，边推敲方法

距离2月24日开课还有10天的时候，大部分的老师已经准备好了线上学习的资源，“空中教室”的框架已经搭建好了。第二个要解决的问题就是： “'空中课堂'该如何组织？”

长期以来，大多数老师采用传统授课方式，对在线教学理念和方法的认识还存在盲区。咨询群的主要内容也逐渐由建课的问题转向如何使用：

“线上教学就是直播授课？”

“没有MOOC资源学生怎么学习？”

“我要录播需要做些什么准备？”……

教发中心敏锐地捕捉到老师们对技术的焦虑和对方法的迷茫，思考着该如何让“网络小白”快速入门——技术问题要解决，但不能太复杂；方法理念很重要，但不能空中飞。

中心联络到一些率先尝试线上教学工具的老师，请他们先从老师们开展网络授课的技术短板入手，以体验者的视角、用接地气的表达逐步引导老师们去尝试、摸索，解除技术焦虑。

与此同时，教发中心也认识到：老师们内心其实已经有些想法，只是忽明忽暗、还不够清晰具体，这时候讲太多理念起不到很大的作用，不如走近老师的思维场域，大家一起来一场对话？

“蹬蹬蹬！”，“中南教小发”隆重登场！教发中心老师们一边关注着群里的发言，一边组织针对一线老师、督导、同学的访谈，收集不同角度、不同主体的感受，整理成对话实录，形成了线上教学如何“吸粉”系列文章，把老师们的疑惑、讨论、思考清晰地呈现出来，在对话中理清思路，寻求答案。

三、 先梳理问题，再提升成效

2月24日，线上教学正式开始了！第三个问题扑面而来： “线上教学效果如何？”

开课第一周，学校、老师和学生都做了多手准备应对网络、技术问题，线上教学在有序进行，几乎没有出现“十八线主播”“网络塞车”的吐槽现象，“空中课堂”似乎一切顺利。

然而，随着在线教学的开展，老师和学生的新鲜感逐渐褪去，一部分老师对于网络教学的效果缺乏信心，也有学生对于网络学习的效果开始抱怨，一些问题逐渐暴露。线上教学的工具掌握了，教学方法和策略合适吗？直播过程中，如何与学生有效互动？检测学生学习效果的方式真正有效吗？学生的学习时间比线下增加了，但效果呢？

教学质量的评价与反馈也是教发中心的核心工作，确保线上教学和线下课堂“实质等效”也是学校关注的重点。中心根据开课后广泛收集到的师生意见和建议，梳理归纳为：前期认知、教学准备、实施过程、教学效果、反思和期待等五个类别的问题，面向全校师生开展“线上教学情况问卷调查”，拟在开课第三周后形成调研报告并通过公众号向全校师生发布。调查报告将总结线上教学存在的共性问题，归纳出师生普遍认同的做法，为后期提升线上教学质量提供参考依据。

四、先交流引导，再择优示范

为实现线上教学的保质保量，中南督导也在行动。这正是我们需要认真思考的第四个问题： “如何保障线上教学质量？”

从开课第一周，督导老师就分别联系到任课老师，采用旁听、巡课的方式，了解线上教学开展情况。线上教学是一件新事物，老师们也在积极探索和试验，这种积极性应该得到充分的肯定。因此，前三周督导工作强调“导”，主要是观察、与师生交流，学习并推荐好的模式，不注重评价。第四周开始，“督”“导”结合，发掘优秀在线课程推荐开设公开课，对于一些效果明显不好的教学，提出建议或整改要求。领导干部听课巡课、教学督导全覆盖、学评教等线下课堂质量管理的常规动作，线上教学一个都不能少。

在前期工作基础上，中心还参照高质量在线课程倡议计划（Quality Online Course Initiative，QOCI）准备推出“线上教学质量框架（试行）”，融合“课程思政”的要求，从教学设计、沟通互动、教学评价、学习支持和反馈改进等几个方面提出线上课程教学质量的重要观测点，并以此为依据面向全校征集优秀在线教学案例，获奖案例将会得到表彰奖励、宣传示范。希望通过一系列的过程管理、成效激励的措施引导教师在信息化教学的道路上由最初的被动尝试逐渐走向主动的探究。

五、先普及应用，再推进创新

最后一个问题： “线上教学将走向何方？”

全面实施线上教学是为抗击疫情采取的应急之举。

但却不尽然是被动之举，正因为有国家大力推进的MOOC建设成果，有众多可供选择的信息化（软件）平台，线上教学才会得以顺利实施。

而我们也不应仅仅将线上教学停留在抗击疫情的特殊时间段。信息时代课堂教学的物理边界已经被打破！线上资源的建设、信息化手段的应用、线上教学策略的优化、教学活动的拓展……网络学习空间的教学新阵地已经在我校初步形成，这都为后续的教学创新打下了坚实的基础。

为此，线上教学启动的同时，学校也首次启动了校内混合式教学模式的申报与认定工作，希望通过政策的引领、氛围的营造、结合线上教师教学发展工作的持续开展，将教学创新、教学改革推上浪尖，以遴选并重点打造校内混合式教学金课为一个切入点，实现信息化背景下的整体教学创新。

当环境、工具和技术已经为新时代教育教学提供了充分的资源支持，那教育理念、教学设计、教学方法和学习方式的改革将势在必行！我们也将拭目以待！

教发联盟之声

教发联盟之声专栏紧紧依托高校教师发展中心可持续发展联盟，以联盟成员单位的教发实践为核心内容，传播联盟理念，助力新时代高校教师发展。

加入联盟

高校教师发展中心可持续发展联盟（简称“联盟”），由西交利物浦大学领导与教育前沿院（简称“西浦ILEAD”）发起，由各高校的教师发展中心或相关部门自愿参与、共同治理。联盟以开展教师发展相关的培训、论坛、比赛、评估、咨询等多种类型的项目为载体，以帮助联盟成员逐步实现自身可持续发展、最终促进学生的健康成长为核心使命，目前有57所高校加盟联盟，涵盖985、211、地方院校和民办高校等。

联盟项目及相关活动包括：

◆ 教师发展中心可持续发展体系与标准

◆ 高校任课教师教学能力全过程成长体系

◆ 合作举办区域性教学创新论坛、校级大赛等社群活动

◆ 教师教学质量评估

◆ 校长直通车

◆ 校长高峰论坛

◆ 共享资源项目

联盟继续面向全国高校教师发展中心招募成员，协助联盟成员实现以前沿的教育教学理念为引领，实现教师发展活动的系统、高质量开展，系统培养教师发展师人才和专职专业人员，形成教法中心自我可持续发展能力。欢迎更多院校的教师发展中心加入联盟。

加入联盟详询：

管老师   0512-81884929

[email protected]

Ⅳ 华南大学继续教育学院官网怎么样

① 华南师范大学继续教育学院的好不好

华南师范大学是全国仅有的九所211师范大学之一，它所办的继续教育学院应该是比较好的。据我所知，继续教育基本属于函授教育，除了不定期的组织学习外，大多数时间靠自学。所以，谈不上学风好与坏。当然毕业证国家还是承认的。以上所言，仅供参考。

② 华南师范大学继续教育学院，这个学校信得过吗

...信是 信得过
不过那个 新搞出来的 元岗校区 就垃圾了

这是网上的人的介绍？：
各位同学请注意，华南师范大学公开学院所谓的元岗校区，我中专同学的家住在附近对这 个校园最清楚。本来想去校本部读，没想到华南师范大学也敢租这个场地，真是 令人不理解，心里直冒冷汗。
元岗校区应该是华师今年才租的一个新校区，在天河客运站场后面小路直入500
米，学校旁靠近核枣银河公墓（殡仪馆），交通不是很方便。这里曾有很多个不同的
学校进驻，不单止公开学院，现在还有二个某艺术团入驻。以前这里是一所民办
中专分校，后来办不下去搬走了；08-09年这二年期间番禺某文艺学院也曾租借
这里办学，后来也因环境恶劣招不满人也搬走了。教学楼又差又烂，这里根本就
不像个学校，说白了就像座高级监狱，场地比较小，附近封闭性又高，没什么运
动和体育休闲设施，宿舍是8-10人一间，没有空调和热水，在这里学习生活简直
是要恶梦。还有这里的水电都是当时改造的临时电和临时水，广州临电是1.5元/
度，水就不太清楚了，广州人把临时水电人叫“高价电”、“高价水”，无形中
肯定增加了这里的学习和生活的成本。再说这里的治安像是城中村，外来人员较
多，是吸毒小偷嫖娼人员的聚集地，属三不管地带，这里经常发生抢劫，杀人事
件，晚上基本无人敢单独出门，包括我也一样。想要去买点生活用品之类要走很
远才有几个小超市，要去这里读书的同学你们一定要考虑清楚了再去吧。

在本部 或其他都好点 如果去读 切勿报元岗啊

③ 华南农业大学继续教育学院

华南农业大学校方是不允许办全日制自考的，教育部【2007号】文件对部属院校有这样的规定，因为他们每招一个统招生，国家都有相应的经费补贴的，招自考生的话会占用统招生的资源，毕竟这样的学校不是培养自考生的。所以，现在这样的学校的全日制自考一般都是外面的教育机构在办，有的具备资质，有的不具备。

自考分全日制和业余制，全日制主要是针对高中毕业生，业余制也就常说的专套本，主要是针对在校专科生和专科毕业生。其实，不管是全日制和业余制，最终的文凭一样的。因为自考本科都是以专科为起点的，不管是成教，自考，统招的专科都可以。

报考建议

能读统招是最好的，哪怕是统招专科，不仅仅是含金量的问题，而是自考属于学历教育，学不到什么实用些的东西，而且国家的优惠政策照顾的比较少，如应征入伍，户口迁移，助学创业贷款扶持等等。
不能读统招的话，想读大学的话可以考虑一下自考本科，但是得寻找正规的学校，不要挑名气比较大的学校，像部属院校是不能办的，允许办的都是教育机构的，不允许办的也是教育机构的在办，根本不可能实现和统招生资源共享。

如何选择正规的助学班？

1.进自己省份的教育考试院的官方网站上查找全日制助学班信息。【如湖北教育考试院】

2.直接去本科院校的官网找继续教育学院。

【主考院校的继续教育学院查询方法是先网络主考院校名称，然后点击官网，在官网里面的“招生就业”或者“机构设置”中找“继续教育学院”】

④ 华南理工大学继续教育学院

华南理工大学继续教育学院隶属于华南理工大学，位于广州市天河区风景秀丽的华南理工大学北校区校园，是承担华南理工大学成人高等教育、现代远程教育、高等教育自学考试、非学历继续教育管理和教学工作的单位，是华南理工大学成人高等教育教学指导委员会、华南理工大学非学历继续教育办学管理委员会和华南理工大学自学考困氏纤试委员会的日常办事机构。
华南理工大学成人高等教育起步较早。1956年经国家教育部批准，开办汪仿函授教育及夜大教育，1987年12月经国家教委批准成立成人教育学院（2001年更名为继续教育学院），1999年成立公开学院，2000年成立网络教育学院，2008年1月继续教育学院、网络教育学院和公开学院合署组成新继续教育学院。经过多年的实践和探索，华南理工大学继续教育形成了完善、高效的教学管理与质量保障体系，灵活多样的联合办学新模式，充满活力的独特办学团队和集成人高等教育、现代远程教育、高等教育自学考试和非学历继续教育于一体的立体化继续教育体系，逐步构建了适应社会变革、结合现代技术、独具华工特色的终身教育体系。
华南理工大学成人高等教育主动适应国家和地方经济建设和社会发展需求，现已开设12大类80余个特色优势专业，分高中起点达专科、专科起点达本科两个层次，在校生规模达到14000余人。成人高等教育不断转变教育观念，深化教学改革，严抓教学质量，以培养具有竞争意识、创造精神和实践能力的高素质、应用型人才为目标，为国家尤其是广东经济建设和社会发展提供了坚强可靠的人才保障和知识支撑，被誉为“工程师的摇篮”、“知识与技术创新的基地”和“南方工科大学的一面旗帜”。
2000年教育部批准华南理工大学为首批全面实施现代远程教育试点的重点高校之一。华南理工大学网络教育学院自设立以来，一直不懈追求质量、规模、品牌、效益协调发展，成功地运行“联合共建”办学模式，充分利用社会资源共建网络教育；以资源建设为龙头，重视课程资源建设；以项目立项吸引优秀教师加入网络教育；以“融入发展促发展”为理念，与行业企业合作办学，已经发展成为在校生规模超万人的“网络大学”。《华南理工大学现代远程教育试点工程的探索与实践》获第五届广东省高等教育省级教学成果一等奖；2005年获得网络课程建设“中国教育信息化建设优秀奖”；2007年《高级程序语言设计C++》、《刑法学》、《大学英语》三门课程被评为国家级网络教育精品课程；2006年、2007年、2008年连续三年荣获“中国最受欢迎的十佳网络教育学院”称号。
华南理工大学以公开学院为平台，不断开创开放式教育人才培养新模式。学院积极发挥高等教育自学考试主考学校的优势和作用，在保持自学助学工作良好发展势头的基础上，积极探索和稳步推进高等教育自学考试与高职高专相沟通试点工作，努力开拓国际化成人高等教育新路子。目前，根据市场需求开设了8个专本连读和6个专升本专业，与10余个高职高专院校互相沟通联合培养学生，与加拿大圣力嘉学院、新加坡亚太管理学院联合办学。学院拥有独立的教学区域和各专业实验基地，以雄厚的师资力量、良好的教学实施、独特的办学模式和严格规范的管理赢得了良好的社会声誉。
华南理工大学继续教育学院充分发挥学科优势、师资优势和重点大学品牌优势，设立国际教育培训部、IT项目培训部、管理干部培训部和职业技能培训部，面向国内外地方 *** 、企业行业开展各类型、各层次的非学历教育培训，先后为河南、贵州、广东等地举办党政干部培训班，与相关公司企业举办管理人员培训班和高级职业经理人研修班，开展多形式的资格认证培训与考试、技能型人才专业技术培训。目前，国家设备监理师培训考试中心、测量控制与仪器仪表工程师资格认证申报培训考试中心、全国营养师培训基地、中国陶瓷行业职业技能培训基地、广东省专业技术人员培训基地、郑州市党政干部培训基地以及全国英语等级考试（PETS）考点等设在学院。
今后，华南理工大学继续教育学院将进一步解放思想，坚持和落实科学发展观，努力推进和谐学院的建设，充分发挥党委对学院工作的监督和保证作用。抢抓机遇，规范管理，既要做大，更要做强，实现继续教育规模、结构、质量和效益的协调发展。树立大教育、大培训观念，逐步实现学院由以条件定发展向以需求定发展、由学历教育向学历教育与非学历教育并重、由学校教育形式向学校教育形式和其他各种教育形式并重的转变，把华南理工大学继续教育学院建设成为与高水平大学地位相称、在国内外特别是华南地区具有重要影响力的品牌学院。

⑤ 华南师范大学继续教育学院文凭有用吗

有用。
成人继续教育包括4种模式：成人高考、网络教育、自考和电大。成人教育的文凭也是国家承认，教育部学信网终身可查的。
一般考研、考职业资格证书、评职称、单位升职加薪等都是可以用的。

⑥ 华南理工大学继续教育学院毕业证书查询

这个开通学信本人查询就可以查询学籍和毕业信息

⑦ 华南理工大学继续教育学院怎么样发的毕业证国家承认吗

去教育部的网站查

⑧ 华南师范大学继续教育学院

直接报考就可以啦
可到广州华师地铁B出口的高科大厦B座1503室自考办
自考无入学考试，有自学和助学两种学习方式，参加国家统一组织的课程结业考试(约16门左右)
毕业发国家承认的自学考试大学毕业证书(由主考院校和省自考办盖章)
教学一般与主考院校关系不大，自考助学单位一般都是私立的助学机构.自考不是全日制,最多全天上助学班的课。若你想学习省心,且能过得轻松点(有人帮你报名,有人辅导,有人给你复习资料等)。参加当地助学班即可.当然要交不少学费.，可选择全天上课,晚课等方式.否则你直接到当地自考办报名，咨询学习主考院校，专业考试科目,考试时间，购买教材，自学,参加考试即可.，专科、带身份证、报专升本、带身份证和专科毕业证。

⑨ 华南理工大学继续教育学院好吗

表示去过再继续教育教学楼，确实是在华工里面的不过比较偏僻是真的
而且看上去也比较像是租了华工的地方来办教学
我报名的时候并没有说要交1000多报名费，不过我报的是国际班，
我这个是拿不到华工毕业证的，是在华工读一年然后后几年再国外读
就填了张报名表然后等了几个月打电话来录取了，然后寄了录取通知书和学费单

⑩ 华南师范大学继续教育学院的介绍

华南师来范大学继续教源育学院正式定名于1999年。华南师范大学高等函授教育始于1955 年，1981 年成立学校函授部， 1987 年 9 月在函授部的基础上成立成人教育学院，是华南师范大学最早成立的学院之一。 1999 年 1 月，成人教育学院更名为继续教育学院，设有学院办公室、招生办公室、学历教育部、继续教育部、教材服务中心和继续教育研究中心。此外，华南师范大学自学考试办公室于 1997 年 3 月成立，与继续教育学院合署办公；1999 年 6 月学校成立了开放学院，与继续教育学院实行一套人马、三块牌子。开放学院设有教学部、学生部、行政部，2000年开始招生。从此，继续教育学院、校自学考试办公室与开放学院实行一套人马、三块牌子的模式。

Ⅳ 中国教育科研网的缩写为()。

中国教育科研网的缩写是CERNET。CERNET是中国高等教育机构网络的重要组成部分，它是由教育部余橘、国家教委和中国科学院共昌毁伍同发起的，以教育和科研为目的的国家级互联网，也是中国高校网络的主干网。CERNET的建立旨在促进中国高等教育和科学研究的发展，提高教育网络的质量和水平，推动教育信息化的进程。CERNET拥有先进的网络技术和设备，能够提供高速、稳定、安全的网络服务，为耐或教育和科研提供了强有力的支撑。CERNET不仅为学术交流和合作提供了便利，还为学生和教师提供了广泛的教育资源和在线学习平台。CERNET已成为中国高等教育和科学研究的重要基础设施之一，对于推动中国教育信息化的发展起到了重要的推动作用。

Ⅵ 辽东学院网络工程专业怎么样

辽东学院网络工程专芹宴业情况如下：

一、辽东学院网络工程专业

网络工程属于工科类的电气信息类专业。该专业以计算机网和通信网技术领域的基本理论、基本知识为基础，培养掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术等方面的专业人才，并通过良好的工程实践训练，获得较大型网络工程规划设计的初步训练。

辽东学院开设的网络工程专业按照学校确定的办学指导思想和办学定位，以计算机科学与技术、信息与通信工程等理论为基础，以智能园区综合网络为本专业发展方向，培养适应网络工程及相关领域生产和管理第一线需要的高素质应用型专门人才。

二、辽东学院

辽东学院全省唯一一所具备沿江、沿海、沿边区位特点的省属普通本科院校，是辽宁省首批转型发展试点院校、辽宁省创业教育示范学校、中国应用技术大学联盟院校改并、国家大学生KAB创业教育基地。

2个省级创新创业教育试点专业，获批7个省级优秀教学团队、41项省级教学成果，1个省级虚拟示范中心、3个省级实验教学示范中心、13个省级以上大学生实践教育基地、1个省级大学生创新创业实践教育基地、32门省级以上一流课程，承担了省农村助理全科医生培养项目。

科研服务发展。学校现有3个省级重点实验室，1个省级创新团队、1个省级协同创新中心、2个省级人文社科研究基地、1个国家民委“一带一路”国别和区域研究中心、1个国家级“星创空间”、2个辽宁省职工创新工作室。

Ⅶ 国家教育部教育督导局有实权吗

有实权。
国家教育委员会设置教育督导机构，负责教育督导的具体工作。地方县以上均设教育督导机构。地方县以上教育督导的组织形式及其机构的职责，由各省、自治区、直辖市人民政府确定。地方县经上各级人民政府根据本行政区域内教育事业的规模及其他实际情况，确定教育督导机构的编制。
一、教育督扒庆导室的主要职责
(一)制定教育督导工作的方针、政策、规章:(二)制定教育督导工作的计划和指导方案:(三)组织实施的教育督导工作:(四)指导下级教育督导工作:(五)组织培训高中督导人员;
(六)总结推广教育督导工作经戚此山验，组织教育督导的科学研究。

Ⅷ 2021年国家培训班政策

2020年的疫情让校外培训机构受到重大影响，很多机构纷纷转到线上授课，虽然得到了一定的缓解，然而2021年的国家教育政策让校外培训机构人心惶惶，那么在2021都有哪些教育政策呢？
1月
大力治理校外培训机构。2021年1月7日至8日的全国教育工作会议上，教育部长陈宝生指出2021年工作的重点是大力整顿校外培训机构，重点整治唯利是图、学科类培训、虚假广告等不良行为。
四不两直。1月16日至17日，北京市教委督查组以“四不两直”方式对校外培训机构的疫情防控工作重点督查。
寒假期间规范校外培训机构。1月28日教育部发出提醒，为了做好疫情防控，寒假期间要规范校外培训机构的管理，严肃查处违法违规培训行为，疫情中高风险地区必须停止一切线下校外培训活动。
北京市暂停校外培训和集体活动。1月23日，根据北京市疫情防控要求，北京全市校外培训机构暂停线下培训和集体活动。
3月
2021年3月31日教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出，各级教育部门要会同有关部门持续加大对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为的治理力度，开展专项治理。落实国家有关规定，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。
3月31日，北京市教委印发《北京市教育委员会关于近期检查发现校外培训机构存在问题的通报》，称在近期开展的执法检查中，发现相关区部分恢复线下教学活动的校外培训机构，依然存在不符合工作规范要求的问题
4月
2021年4月2日，教育部在新闻通气会上就《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中要求校外线下培训结束时间不得晚于20：30，线上直播类培训结束时间不得晚于21：00，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。
2021年4月12日，教育部发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容。
各地也纷纷出台政策，大力整顿校外培训机构，四川、江苏、福建、陕西、安徽、山东、吉林、湖南、黑龙江等地也纷纷出台整顿校外培训机构政策，大力整顿校外培训机构。
5月
5月21日下午，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出强化线上线下校外培训机构规范管理。
会议强调，要全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理，对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的机构，要严肃查处。要明确培训机构收费标准，加强预收费监管，严禁随意资本化运作，不能让良心的行业变成逐利的产业；要完善相关法律，依法管理校外培训机构。
5月25日，上海市市场监管局发布《教育培训广告发布标准》，要求教育培训广告不得对升学、通过考试、获得学位学历或合格证书，或者对教育、培训的效果作出明示或者暗示的保证性承诺；不得明示或暗示有相关考试机构或者其工作人员、考试命题人员参与教育、培训；不得利用科研单位、学术机构、教育机构、行业协会、专业人士、受益者的名义或者形象作推荐、证明。
6月
2021年6月1日，国家市场监督管理总局召开新闻发布会，5月份对校外培训机构进行强化市场监管检查，检查发现，15家校外培训机构均存在虚假宣传违法行为，13家校外培训机构存在价格欺诈违法行为，对15家校外培训机构进行了顶格罚款。
受疫情影响，广东省广州市、佛山市、中山市、惠州市校外培训机构停止下线教学。
2021年6月15日，教育部成立校外教育培训监管司，明确其对校外培训机构的监管职责。
2021年6月15日，国务院教育督导办发布校外培训机构风险提示。
2021年6月23日，国务院部署进一步做好高考考生志愿填报工作，严禁相关媒体、培训机构、中学、个人炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”“复读生”等信息。

Ⅸ 环球教育的雅思课怎么样

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Ⅹ 国家中小学智慧教育平台应用第一期国家级培训没有证书吗

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