网络培训道德与法治笔记

1. 七年级道德与法治第九课的知识点

知识不需要对“成功”负责，需要对成功负责的东西，叫技能。然而现在很多人，分不清两者的区别。下面我给大家分享一些七年级道德与法治第九课的知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

七年级道德与法治第九课的知识1

第九课法律在我们身边

9.1生活需要法律

1.怎样理解生活与法律息息相关?

(1)法律就在我们身边，就在我们的生活中。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。

(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

2.法律是如何产生的?

原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

3.法律的含义(本质)

法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

4.法治的重要性是什么?

(1)法治(含义)就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治 清明 、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

5.全面推进依法治国的总目标是什么?

党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

9.2法律保障生活

1.道德、法律等行为规范的作用是什么?

它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

2.法律的特征

(1)是由国家制定或认可的。

(2)法律是由国家强制力保证实施的。

(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。

3.什么是制定?什么是认可?

①制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。②认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。

4.法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么?

法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、 教育 和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。

5.国家强制力是指什么?

国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。

6.你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”?

在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务;任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

7.法律的作用

(1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

(2)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

(3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。

七年级道德与法治第九课的知识2

第十课法律伴我们成长

法律为我们护航

1.未成年人含义

在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

2.未成年人为什么需要给予特殊保护?

(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些?

我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定;我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

4.保护未成年人合法权益的四道防线是什么?

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

5.家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义是什么?

(1)家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

(2)学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。

(3)社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。

(4)司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。

6.未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么?

宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

七年级道德与法治第九课的知识3

我们与法律同行

1.谈谈你对法律保障功能的理解。

法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。

2.怎样学会依法办事(依法办事的要求)?

(1)遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。

(2)养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3.为什么要树立法律信仰?

建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。

4.怎样树立法律信仰(要求)?

(1)发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。

(2)并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

(3)青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。

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2. 初一道德与法治必背知识点有哪些

初一道德与法治必背知识点有：

1、友谊是一种亲密的关系：是平等的，双向的，是一种心灵的相遇。

2、网络交友要学会理性辨别、慎重选择；要有一定的自我保护意识；将网上的朋友转化为现实中陆谨的朋友，需要慎重。

3、友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。

4、建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己早州基不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚迹渗待人，我们就有机会找到朋友。

5、友谊对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多多少地受到朋友的影响。

3. 初一道德与法治必背知识点有哪些

初一道德与法治必背知识点有：

1、新生活带给我们哪些新感受？

生活在新的学校、新的班级，我们顷局共同探讨问题、交流思想，开展丰富多彩的活动，感受到“家”的温暖和幸福；与小学相比，学习科目明显增多，学习内容更为丰富。

2、新的学拿举习生活带给我们哪些困惑和担忧？

难以融入新的班集体；不能适应新的学习要求。

3、为什么说班集体是我们成长的乐园？

在新的班集体里，我们和同学团结互助，友善待人，品尝友谊的甘美；真诚地听取老师的指导和教诲，感受浓浓的师爱。

4、怎样积极适应新的学习生活？

①改变心态，认可和接受新的学习生活，或者改变自己，学会积极适应新的环境。

②生活总在变化，我们要积极应对，微笑面对。

③我们应和同学团结互助，友善待人，真诚地听取老师的指导和教诲。

④自觉遵守纪律，积极参加集体活动，发挥自己独特的作用，为班集体增光添彩。

⑤变“要我学”为“我要学”；认真学习各门课雀敏让程，不因自己的偏好而轻视或放弃某门课程，做到德、智、体，美全面发展；努力做到学习上自觉，生活上自理；处理好学与玩的关系，把握好学习生活的节奏，使每天的学习生活充实而有意义。

5、为什么要学习？

①从生活的本领到做人的道理，都来自于学习。

②学习丰富知识，学习增长才干。努力学习，终身学习，生命才更具光彩。

③学习可以使我们明是非辨美丑，树立正确的价值观，培养良好品德。

④每个公民都要珍惜和维护自己受教育的权利，也有责任接受一定程度的教育。

6、为什么说学习是快乐的？

①学习是一个探究和发现的过程，我们得以不断丰富自己、提高自己，从而体会到学习带来的快乐。

②学习使我们了解世界奥秘，满足我们的好奇心，发掘自己的潜能，运用学到的知识解决生活中的实际问题。

③初中阶段的学习将是我们终身学习的重要基础，勤奋学习、快乐学习，将使我们终身受益。

7、怎样学会学习？

①我们要转变学习方式，学会学习。要将被动接受、死记硬背、机械训练等学习方式转变为自主、合作、探究式的学习方式。

②选择适当的学习方法：合理安排学习时间。独立思考。借助网络学习。从生活实践中学习。应当从自己的实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的学习方法。

③养成勤学好问、专心致志、勤于阅读、善于观察、严格执行学习计划等良好的学习习惯。

4. 2021思想道德与法治知识点有哪些

1、经济建设（发展）。

①发展是解决我国所有问题的关键。

②发展是第一要务。

③发展的根本目的是增进民生福祉。

④以经济建设为中心是我们当前一切的中心工作、首要工作。

2、基本路线、改革开放。

①党的基本路线是党和国家的生命线，是人民的幸福线，是实现科学发展的政治保证。

②以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达、长治久安的根本要求。解决民生问题的根本途径是坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。

③四项基本原则是立国之本，是我们党和国家生存发展的政治基石。

3、共同富裕是社会主义的根本原则（不能写成“同时、同步、同等”）。

4、科技、教育、创新。

①创新是引领发展的第一动力。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

②教育是发展科技和培养人才的基础。教育是教育是民族振兴、社会进步的基石。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。教育是国家和民族发展最根本的事业，决定一个国家和民族的未来。

5、民主与法治。

①选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。

②网络问政拓宽了公民行使监督权的渠道。

③我国的一切权力属于人民，人民间接管理国家、间接行使国家权力。

5. 道德与法治六年级上册国家机构有哪些笔记

六年级上册道德与法治笔芦槐记：
1.国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。
2.国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的猛哗升最高法律依据。学校，医院，银行，邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。
3.国家机构包括中央国家机关和地方国家机关，前者全国范围内行使职权，后者代表国家在所枝老在区域内行使职权。

6. 思想道德修养与法律基础 读书笔记

理想信念是人生的精神向导。理想信念为人生提供目的和意义，为人生指明追求的目标和前进的方向。
大学生应该如何确立自己的理想信念？
一要把崇高的理想和坚定的信念结合确立。二把个人的理想信念和社会的理想信念结合确立，个人的理想信念不能脱离当代中国的社会现实。三学会对不同的理想信念进行辨别和选择。
转眼间我们就已经踏入大学的校门，大学是知识的海洋，人生的理想将在这里确立，未来的发展也即将在这里得到奠基，所以我们必须好好把握这个机会，来争取更多的知识和本领，让自己能在以后的人生道路上越走越好。大学是一个新环境，注重的就是独立思考和生活，无论是学习、交友乃至认识社会和人生，都需要更多的依靠自己的思考、判断和选择。因此，学习“思想道德修养与法律基础”这本书可以让我们更好的认识自己，让我们更好的面对未来。
1.学习思想道德修养课的意义
从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。
从青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施。它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义。
2.学习思想道德修养课的方法
由于思想道德修养课涉及的内容十分广泛，而且有一定的理论深度，要想学好它，掌握它，并用于指导人生，就必须要有科学的态度和正确的方法。
第一，要注重基本理论和基本观点的学习。毛泽东说过：“主义譬如一面旗帜。”科学的理论就像一面引导千军万马朝着正确目标冲锋陷阵的旗帜。思想道德修养课动用马克思主义的立场观点和方法，回答和解决在青年学生中具有普遍性的“热点”、“难点”问题，形成了一整套思想道德修养理论。学习思想道德修养课，首先要认真学习它的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从思想深处真正认识到中国走社会主义道路的必然性，真正认识到我们社会所倡导的以集体主义为核心的人生价值观与人类社会真、善、美相统一的终极价值目标的指向是相吻合的，并能真正理解这种人生价值观的价值。这是学好思想道德修养课的基础，它对于提高大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力，对于确立科学的世界观、人生观、价值观都具有重要的意义。
第二，要注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习。青年大学生要学好思想道德修养课，不仅要掌握其基本理论和观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，在比较与鉴别中学习。这对于置身于社会转型期，面临着多重价值体系选择窘境的当代大学生来说，尤为重要。理论联系实际包括两个方面的内容，一方面是联系改革开放的社会实际，一方面是联系自己的思想实际。在比较与鉴别中学习，主要是指青年学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实社会生活中纷繁复杂的政治、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种社会思潮和价值观念，并在分析与比较中，在评价与鉴别中选择和确立为有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和科学的世界观、人生观、价值观。
第三，要注重知行统一，在践履中学习。知行统一，强调践履，这是由思想道德修养课的特性所决定的。思想道德修养课利用课堂教学等形式，与大学生共同讨论应当怎样做，为什么这样做，以及怎样做的道理。大学生通过学习讨论掌握了这些道理，就谓这“知”。但获“知”并不是思想道德修养的最终目的，获“知”的目的是为了“行”，是为了“践履”。中国古代思想家早就指出，“不行不为真知”。因此，知行统一，注重践履，就成为这门课的重要特点。这就要求大学生在学习这门课程时要注重知行统一，坚持从自己做起，从现在做起，边获知边践履，在践履中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。
在学过这本书以后，我想我们可以更好的了解自己，让自己学到更多的东西，能在以后的生活工作的取得更好的成就。青年一代的我们要争取成为“四有”新人，所以我们应该在大学中加强修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操，培养良好的道德素质和法律素质。

7. 七上人教版道德与法治课堂重点笔记

上课听讲哦！

8. 大学思想道德与法治需要记笔记吗

大学思想道德与法治可以备毕记笔记。

3、有助于对所学知识的复习和记忆。如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑仿羡芹难点，用自己的语言记下对所学知识的理解和体会，这样对照笔记进行复习时，既有系统、有条理，又觉得亲切熟悉，事半功倍。
4、有助于积累资料，扩充新知。笔记可以记下书本上没有的，而老师在课堂讲授的一些新知识、新观点，不断积累以便获得许多新知识。

9. 道德与法治沉迷网络的危害

沉迷网络造成的躯体障碍：由于长时间上网，睡眠节律紊乱，导穗嫌致大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态。引起体内一系列复杂的生物化学变化，导致自主神经功猜磨手能紊乱，内分泌失调，免疫功能降低，诱发种种疾患：如胃肠神经症、紧张性头疼。此外长时间敲击键盘可引起腕关节综合征；长时间注视电脑屏幕可导致视力下降、怕光、暗适应能力降低，长时间僵坐在电脑前可出现腰背肌肉劳损、脊椎疼痛变形等。沉迷网络造成的心理障碍：对网络依赖性表现在对网络操作出现时间失控，陷于其中不能自拔，一但停止上网便会产生强烈的渴望与冲动。注意力不能集中和维持，感知觉能力降低，记忆力减退，逻辑思维活动迟钝；情绪低落消极悲观，缺乏对生活的兴趣和动机，自尊和自信的游棚丧失。回到现实生活中的痛苦情绪和自我否定的消极体验，促使其再次回到网络中，以逃避现实不愿负担其应有的社会责任与义务。更有甚者为达到上网的目的，骗取钱财违法乱纪造成个人品行方面的问题，乃至人格的丧失。

10. 七年级《道德与法治》上册知识点总结，轻松应对期末考！

第一单元

第一课中学时代

1.中学时代对我们的成长有什么意义？

(1) 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

(2) 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2.中学生活给我们提供哪些机会？

(1) 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

(2) 新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

3.面对中学生活中的机遇和挑战，我们怎么办？

珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

4.少年为什么要有梦想？

(1) 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

(2) 梦想能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。

(3) 有梦想人类才能不断的进步和发展。

5.少年的梦想有什么特点？

(1) 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

(2) 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

(3) 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

6.怎样才能实现梦想？

(1) 现实梦想，不应止于心动，更要付诸行动。

(2) 努力，是梦想与现实之间的桥梁。所以我们需要立志，需要坚持，需要方法。

第二课学习新天地

1.如何正确认识学习？

(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。

(2)初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

(3)学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。

(4)学习需要自觉、主动的态度。

(5)学习伴随我们的成长。

(6)学习没有终点。我们终生都需要学习。

2.我们为什么要学习？

(1)学习让我们能够生存，让我们能够拥有更充实的生活。

(2)学习就是给生命添加养料。

(3)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠基。

3.为什么说学习是苦乐交织的？

(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体会到学习带来的快乐。

(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

4.怎样学会学习？

(1)发现并保持对学习的兴趣。

(2)掌握科学的学习方法。

如：掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

(3)善于运用不同的学习方式。如：合作学习、探究学习、自主学习等。

第三课发现自己

1.为什么要信答绝正确认识自己？

(1)正确认识自己，可以促进自我发展。

(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2.我们可以通过哪些途径认识自己？

(1)从生理、滑姿心理、社会等方面来认识自己。

(2)通过自我评价来认识自己。（方法：自我观察和分析、与他人比较等）

(3)通过他人的评价认识自己。（方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝）

3.怎样正确对待他人评价?

(1)重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

(2)用理性的心态面对他人的评价。

4.怎样接纳自己?

(1)需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

5.如何做更好的自己？

(1)接纳与欣赏自己。

(2)扬长避短。

(3)主动改正缺点。

(4)不断激发自己的潜能。

(5)在和他人共同生活中不断成长，更在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。

第二单元

第四课友谊与成长同行

1.朋友圈发生了什么变化？

交往内容更丰富了；交往更加深入，朋友关系更加密切。

2.朋友的作用？

(1)朋友能对我们的言谈举止、兴趣爱好举培甚至性格等产生很大影响。

(2)真诚友善的朋友能见证我们的成长历程。

(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

3.友谊的特质有哪些？

①友谊是一种亲密的关系。

②友谊是平等的、双向的。

③友谊是一种心灵的相遇。

4.友谊的澄清有哪些？

(1)友谊不是一成不变的。

(2)竞争并不必然伤害友谊。

(3)友谊不能没有原则。

(4)友谊可以带来快乐，也会带来困扰和烦恼。

第五课交友的智慧

5.我们如何建立友谊？

(1)建立友谊，需要开放自己。

(2)建立友谊，需要持续的行动。

(3)需要掌握具体的交友方法。

6.有助于建立友谊的方法有哪些？

①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。

④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。

7.如何呵护友谊？

(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。

(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。

(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

(4)呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

8.网上交往具有什么特点？

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

9.网上交往有哪些利与弊？网上交往的影响？

(1)利：

①网络超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。

②互联网开辟了通往世界的又一个窗口。

③网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

(2)弊：

①网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

10.如何慎重结交网友？

(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

(2)要有一定的自我保护意识。

(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

(4)要学会在现实中与同伴交往。

11.网络交往应如何加强自我保护？

(1)要遵守道德和法律

(2)对陌生人的邀请，予以回绝；

(3)对个人真实信息要注意保密。

(4)要善于上网学习， 不浏览不良信息或网站。

(5)不沉溺网络等。

第三单元

第六课师生之间

1.教师职业有哪些特点？

(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

(2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。

(3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

2.时代对教师有什么要求？

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

考核要求二：尊重风格不同的老师。

3.老师为什么呈现不同的风格？

由于年龄、知识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

4.如何正确对待风格不同的老师？

(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，它们身上都有值得我们学习的地方。

(2)尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

5.面对风格不同的老师，我们应该怎样做？

①承认老师的差别；②发现不同风格老师的特点；③了解教育行为的目的；④主动交往。

6.教学相长含义：

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

7.我们怎样与老师交流？

(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。

(2)学会正确对待老师的表扬和批评。

8.怎样正确看待老师的表扬和批评？

(1)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

(3)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

(4)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

9.师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。

10.如何与老师建立良好的关系？

(1)彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。

(2)平等相待，相互促进，主动关心老师，理解老师。

(3)正确看待老师的表扬和批评。

(4)学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。

第七课亲情之爱

1.家庭的含义：

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家对我们有什么重要意义？

(1)家是我们身心的寄居之所。

(2)家是我们心灵的港湾。

3.如何认识中国人的“家”？

在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

4.我们为什么要孝敬父母、长辈？

(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

5.我们怎样孝敬父母？

(1)尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心。

(2)学会尊敬、倾听、感恩。

6.亲情含义：

(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。

(3)由于家庭结构的改变，亲情的表现形式可能会发生变化。

7.亲子冲突产生的原因

(1)我们的独立意识不断增强。

(2)我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。

8.亲子冲突处理不好会有什么危害？

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

考核要求九：亲子间爱的沟通。

9.什么是亲子之间爱的润滑剂？

互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。

10.如何化解亲子冲突，和父母沟通？

(1)掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。

(2)选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

(3)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

(4)让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

11.和父母沟通的技巧有哪些？

(1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果。

(2)把握时机。思考在什么情况下沟通容易取得成功。

(3)留意态度。有时候在沟通中采用的态度比语言的内容更重要。

(4)选择方式。可以根据具体情况，选择使用面对面沟通或文字沟通。

(5)考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。

12.现代家庭有哪些变化？

(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。不断趋向小型化。

(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。

(3)家庭氛围越来越平等、民主。

13.现代家庭生活的重要内容有哪些？

关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

14.家庭成员之间如何和睦相处？

(1)家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

(2)尊重家庭成员不同的价值观念和生活方式。

(3)有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。

15.如何协调、化解家庭成员间的矛盾、冲突？

(1)帮助家庭成员舒缓情绪。

(2)明确自己是不偏不倚的中立者。

(3)引导家庭成员看到对方的优点。

(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。

第四单元

第八课探问生命

1.生命有什么特点？

(1)生命来之不易。(2)生命是独特的。(3)生命是不可逆的。(4)生命也是短暂的。

2.生命有接续表现在哪些方面？

(1)实现了人类生命的接续.

(2)生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。

3.我们如何实现生命的接续?

(1)为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

(2)我们要更好地认识和面对自己的生命.

(3)在精神上不断继承人类的文明成果

4.怎样理解生命至上?

(1)生命是宝贵的，生命的价值高于一切。

(2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

5. 为什么要树立生命至上的观念？

(1)生命是脆弱的、生命是坚强的、生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

(2)对生命怀有敬畏之心，珍视它。生命价值高于一切。

(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

6.我们应该怎样敬畏生命？

(1)珍惜自己的生命，关怀他人的生命，与他人共同生活。

(2)谨慎地对待生命关系，处理生命问题。

(3)对生命的敬畏是内心自愿的选择。

第九课珍视生命

1.为什么要爱护自己的身体?

关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

2.怎样爱护自己的身体？

(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式。

(2)关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。

(3)增强安全意识和自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

3.为什么要养护自己的精神？

精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

4.如何正确处理物质支持与精神发育两者的关系?

(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

(2)一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

(3)另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

5.怎样守护精神家园？

(1)我们不能丢失优秀的民族文化。(2)要发扬民族精神。

6.怎样守护生命？

(1)首先要关注自己的身体。

(2)关注并养护我们的精神。

7.怎样正确认识挫折？

(1)生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到挫折。

(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

(3)挫折既会对人产生消极影响，也会对人产生积极影响。

8.挫折和逆境对人的影响。

(1)消极影响：挫折会使我们产生负面情绪感受，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

(2)积极影响：

①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；

②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

9.面对挫折，怎样发掘生命的力量？

(1)培养自己面对困难的勇气和坚强意志。

(2)坚持目标和不懈努力。

(3)向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。

第十课绽放生命之花

1.什么样的生命才是有意义的？

(1)能够活出自己的人生，实现自我价值；

(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任；

(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

2.怎样探索生命的意义？

(1)驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

(2)建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

(3)生命的意义需要自己发现和创造。

3.人的伟大在于什么？ 创造和贡献。

4.伟大人物之所以伟大的原因是什么？

(1)创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。

(2)留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

5.我们如何在平凡中创造伟大？

(1)为生活而努力，不放弃、不懈怠

(2)为家庭和社会贡献自己的力量

(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。

6.怎样活出生命的精彩？

(1)生命充满色彩与活力，生命得到滋养而一点点充盈起来。

(2)生命拒绝冷漠，关切他人的生命，传递温暖，共建和谐社会。

(3)伟大在于创造和贡献，平凡也能时时创造伟大。