⑴ 你好，我想咨询一下学会计实操是报培训好还是在网上报名好
想学会计,但是没时间去培训班，如果自学能力强，可以自学，反之，如果自学能力不强或自信不足，建议网上培训。
1、选择的理由
建议网上学习方式，因为现在面授班很多，良莠不齐。运气好，没有白花费用，如果不好，就是打水漂了，另外现场上课，必须费车马劳顿之苦，听不懂就过去了，一步跟不上，步步跟不上，教师上完课就走人，想问问题几乎不太可能。而网上培训则不同。
2、学习方式
网上学习有两种个情况，可以自己选择：
第一种，网上自学型
具体方法：网上获取通俗易懂的会计从业资格课件，自己看，自己复习，遇到问题自己研究，此方法适用于有一定会计基础且有一定学习能力的同学。
第二种，全程答疑，全程辅导型
具体方法：网上获取通俗易懂的会计从业资格课件，与提供课件的网校商讨学习计划，一旦商讨确定下来，严格执行，最好每天汇报学习进度，汇报方法：计划应该到哪，实际到哪，完不成进度，要严厉批评 。学习过程中，要求章节练习结果要截图汇报，并把做题过程中遇到问题提请辅导老师辅导答疑。一步一脚印、扎扎实实学习三个月左右就可以报考了。
3、学习流程
无论采用哪种方法，建议三轮复习：
第一轮，主抓各科基础知识；
第二轮，疯狂做题；
第三轮，留一周查缺补漏；
要求：第一轮主要是掌握知识，脑袋多装知识点。第二轮，知识点的梳理，最终达到炉火纯青，第三轮准备考试了
⑵ 线上作文，哪个培训机构好
个人以为，首先要考虑的是否根据自身实际情况选择专业正规的培训学校进行系统的学习，理论与实践相结合，掌握每一个要点和训练方法。
⑶ 2016江苏苏州吴江区教师招聘考试笔试内容是什么
吴江前两年招聘笔试不管科目只考教育理论知识，而现在跟苏州接轨都是理论知识加专业知识
笔试的形式和内容：笔试采取闭卷形式，重点考察专业理念、专业知识和专业能力。笔试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。
以下是2017年吴江的招聘简章
根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》（人事部2005年6号令）、《江苏省事业单位公开招聘人员办法》（苏办发〔2011〕46号）、江苏省教育厅人社厅《关于进一步做好中小学校新进教师公开招聘工作的意见》（苏教规〔2016〕1号）、《苏州市事业单位公开招聘工作人员暂行办法》（苏办发〔2011〕27号）和《吴江市事业单位公开招聘工作人员实施办法》（吴办发〔2011〕34号）的有关规定，经研究，苏州市吴江区教育局将面向社会公开招聘教师226名。现将《简章》公布如下：
一、招聘范围和对象
凡符合本次公开招聘基本条件及招聘岗位所需学历、专业技能、身体等条件的人员，均可报名。
二、招聘基本条件
（一）具有中华人民共和国国籍，遵纪守法，品行端正，无违法犯罪记录，并具有正常履行岗位职责必备的身体条件和招聘岗位所规定的具体资格条件。具有与报考岗位相应的教师资格证书。
（二）面向2017年苏州市区生源的全日制普通高校专科及以上学历的师范类应届毕业生和具有苏州市区户籍的全日制普通高校专科及以上学历的师范类往届毕业生。
（三）具有全日制硕士研究生及以上学历学位的应聘人员不受生源地或户籍限制。
（四）年龄须在18周岁以上、35周岁以下（即1980年12月17日至1998年12月19日期间出生的）。
（五）目前尚未办理就业派遣手续的2016年苏州市区生源的全日制普通高校毕业生可按2017年应届毕业生的资格条件报考。2016年1月1日后毕业至今尚未就业的归国留学人员按2017年应届毕业生的资格条件报考，其他归国留学人员按社会在职人员资格条件报考。
（六）符合政策性安置或照顾条件的报名者（如：夫妻分居两地、父母身边无子女、驻军苏州市区的随军配偶等），不受生源地或户籍限制。
（七）职位简介表中对招聘岗位学历学位、专业要求和其他资格条件另有规定的从其规定。
三、报名程序和注意事项
（一）报名方式和时间
报名采用网络报名+现场资格审核的方式进行。报名人员在吴江区人力资源和社会保障网（http://www.wjrs.gov.cn/wjrsj/）按要求如实填写并按时提交报名信息及照片。（照片要求：近期2寸电子免冠证件照，130×170像素，jpg格式，大小为20KB以下。)
网上报名时间：2016年12月17日上午9：00到12月19日16：00。网上报名时间截止后，不再受理报名。
（二）现场资格审核确认
时间：2016年12月18日至12月20日9：00-11：30；13:00-16:00
地点：苏州市吴江区开平路300号人力资源和社会保障服务大厦一楼招聘大厅。
（三）现场资格审核程序
1．报名者信息确认：报名者到审核现场的规定区域打印资格审核表，核对信息并签字确认。
2．报名资格审核：报名者须携带符合报考岗位条件和要求的相关证明材料先接受教育主管部门的资格初审，通过后，再接受人社部门的复核：
（1）2017年全日制普通高校应届毕业生应须提供以下材料的原件和复印件一份（上交的复印件按以下顺序排列并装订）：①本人身份证；②户口簿（或当地派出所出具的带有本人照片的户籍证明）；③学生证；④所在院校毕业生就业主管部门出具的“毕业生双向选择就业推荐表”、“毕业生就业协议书”（空白）；⑤在校期间的全部课程成绩单；⑥教师资格证书（其中2017年师范类应届毕业生可提供在读学校出具的毕业时取得教师资格证书学科、学段的证明材料，2017年非师范类应届毕业生可提供已通过教师资格证2016年全国统考笔试的证明材料，并于2017年6月30日前向教育主管部门和人社部门提供相应教师资格证原件和复印件一份，否则视为不具有报考资格条件，取消聘用资格）；
（2）社会在职人员须提供以下材料的原件和复印件一份（上交的复印件按以下顺序排列并装订）：①本人身份证；②户口簿（或当地派出所出具的带有本人照片的户籍证明）；③学历证书和学位证书；④教师资格证书；
（3）目前尚未办理就业派遣手续的往届毕业生按社会在职人员办理。
（4）夫妻两地分居的，另须出示结婚证书和在苏州市区一方配偶的身份证、户籍证明；照顾父母身边无子女的，另须出示父母双方同在苏州市区的户籍证明和身边无子女的证明（独生子女证）；驻苏州市区的符合随军条件的军人配偶，另须出示驻军所在部队师以上政治部门同意随军的批文；
（5）归国留学人员，除提供本人身份证、国（境）外学位证书、户籍证明和应聘岗位所需的教师资格证书外，另须提供国家教育行政部门认证的学历学位证明；尚未取得学历学位认证的，可以先凭苏州市人才服务中心（苏州市海外人才服务中心）出具的《留学人员学历学位资格验证证明》办理报名手续，待考试、体检、政审后，凭《国外学历学位认证书》办理录取聘用的相关手续;
复核通过后，现场缴纳笔试费100元/人。报名人员在规定时间内自行到原报名网站打印笔试准考证（打印时间：2016年12月27日上午9:00至12月31日）。
（四）报名注意事项
1．本次招聘所需应聘材料和证件均为原件，相关复印件由报名者自行准备。复印件恕不退还。
2．现场确认时需报名者本人到现场报名。如本人确有困难不能到现场确认的，可委托家长或亲友代为报名。相关材料和证书(件)须符合本《简章》的规定要求，代报名者另须出示代办委托书及代办人身份证。
3．本次招聘允许具有高学段教师资格的考生报考低学段相应专业学科的岗位，具有小学教师资格的考生可报考幼教岗位。
4．苏州市区生源是指进入高校前为苏州市区户籍的考生。户籍以户口簿为准。在苏高校学生集体户口不能视作苏州市区户口。苏州市区包括姑苏区、工业园区、高新区、吴中区、相城区及吴江区。
5．现场资格审查结束后，达不到开考比例的岗位，由区人社局按规定的程序办法核减计划，直至取消该岗位，并由人社部门通知考生改报其他符合条件的岗位或办理退费手续。报考被取消岗位招聘的人员，将电话通知，重新补报其他符合条件的岗位。补报名时间：2016年12月21日上午9:00至下午16:00。
6．下列人员不得报考：①现役军人；②在读非应届的普通高校生；③被辞退未满5年的原机关、事业身份的工作人员；④在国家法定考试中被认定有舞弊等严重违反纪律行为人员；⑤法律规定不得聘用为事业单位工作人员的其它情形人员。
7．报考人员不得报考与本人有《吴江市事业单位公开招聘工作人员实施办法》规定的回避关系的岗位。
8．2017年全日制普通高校应届毕业生须于2017年8月31日前取得毕业证书和学位证书；归国留学人员须于2017年8月31日前取得国家教育行政部门认证的学历学位证明。除简章中有明确规定外，所有报考资格条件须在2016年12月19日前符合。
9．报名者须对照本《简章》规定的招聘岗位和招聘条件如实申报，所提供的应聘材料必须齐全且真实有效。在整个招聘过程中，报名者凡有弄虚作假或重复报名等违反本《简章》规定的行为一经查实，随时取消应聘和录取资格，责任由报名者自负。
10．根据苏州市物价局、财政局《转发江苏省物价局、财政厅〈关于明确事业单位公开招聘工作人员考试收费政策的复函〉的通知》（苏价费字〔2007〕204号、苏财综字〔2007〕44号）规定，对所有资格初审合格参加笔试的考生收取笔试费100元/人，并对通过笔试进入面试的考生收取面试费100元/人。对享受国家最低生活保障金的城镇家庭和农村贫困家庭的考生，可凭县（市）、区以上政府民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证（复印件）或县（市）、区以上农村扶贫机构出具的特困证明（复印件）等，在笔试后统一减免考试费。
四、招聘考试
招聘考试分为笔试、面试两个部分。笔试总分为100分，笔试设合格分数线：当全部参加笔试考生的笔试平均分（以百分制折算，保留小数点后2位小数，第3位四舍五入）高于或等于60分时，以60分为合格分数线；当全部参加笔试考生的笔试平均分低于60分，以该平均分为合格分数线，但不得低于50分,笔试成绩保留2位小数。面试根据招聘计划数，从笔试合格者中按照从高分到低分的顺序，以3：1的比例确定取得面试资格人选，不足进入面试比例的，按实际符合条件人数确定进入面试人选。面试总分为100分，设60分为合格分数线，面试成绩保留2位小数。
招聘考试总成绩（100%）=笔试（按占比50%计）+面试（按占比50%计）。招聘考试总分保留2位小数。如考试总分相同的以面试成绩高者在前。如笔试、面试成绩均相同则进行加试，加试事宜另行通知。
（一）笔试
1．笔试时间：初定为2016年12月31日（星期六），具体时间和地点详见准考证。
2．笔试的形式和内容：笔试采取闭卷形式，重点考察专业理念、专业知识和专业能力。笔试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。
3．笔试成绩查询：考生可登录报名网站（吴江区人力资源和社会保障网http://www.wjrs.gov.cn/wjrsj/）查询笔试成绩和是否进入面试结果。
（二）面试
1．面试的时间和地点：另行通知。
2．面试采取说课的形式进行。考生根据相应学科及相关专业的教材进行说课，主要测试应聘者把握学科的教学能力和专业素质。幼教岗位考核简笔画、弹唱、钢琴演奏、舞蹈四项基本技能。
3．面试成绩当场公布。面试结束当天，在面试考点张榜公布招聘考试总成绩和进入体检人员名单，随后在吴江区人力资源和社会保障网（http://www.wjrs.gov.cn/wjrsj/）公示，时间不少于7个工作日。
五、体检
进入体检的考生按招聘考试总成绩从高分到低分的顺序根据招聘计划人数1：1的比例确定。体检项目和标准参照江苏省教育厅《关于做好教师资格认定体检工作的通知》（苏教师〔2002〕59号）进行，体检未尽事宜参照《公务员录用体检通用标准（试行）》（国人部发〔2005〕1号）执行。具体时间、地点另行通知。体检费用由应聘人员自理。
六、政审
苏州市吴江区教育局对体检合格者统一进行政审，对其思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行考核，并对应聘人员资格条件进行复查。政审合格者应在规定时间内与苏州市吴江区教育局签订《毕业生双向选择就业协议书》。
七、录取和聘用
拟录用人员名单在吴江区人力资源和社会保障网公示7个工作日。
在招聘单位申报录取和聘用手续前，因考生体检、考察和资格复查不合格以及因自动放弃录取资格而出现缺额时，经招聘单位申请，主管部门同意，报区人社局审批，可在报考同一岗位的合格分数线以上人员中，按招聘考试总成绩从高分到低分的顺序进行依次递补（总成绩相同的取面试成绩高者），也可以决定不递补。聘用审批后（聘用通知书开出之日起）放弃聘用资格的，不再递补。
经笔试、面试、体检、政审、公示合格者，办理录取和聘用手续。考生录用后，须按规定的时间及时报到，如与原单位发生人事（劳动）争议等事项，由本人负责协商解决。考生在办理录用报到手续前，应及时将本人档案关系转移至吴江。
新录用人员根据报考学科及专业（部分岗位定向报名的除外）填写择校志愿，岗位代码为“042”-“064”的每位录用人员可在本人报考岗位所对应的学校（详见职位简介表备注栏）范围内选择三所学校进行填报（同一岗位内学校数少于三所的，按照实际学校数进行填报），依照录用者考试总成绩排序，以平行志愿录取方式确定拟录用学校，择校时间和地点由教育主管部门另行通知。
新录用人员与用人单位签订事业单位聘用合同，首聘学校服务期不得少于5年，试用期约定为6个月（初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为12个月）。试用期不合格者，取消聘用资格，自谋职业。
八、纪律与监督
事业单位公开招聘工作人员工作坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，自觉接受纪检监察部门和社会公众的监督。对单位和个人违反招聘规程一经查实的，按国家、省、市关于事业单位公开招聘工作中纪律与监督的有关规定处理。为方便群众和社会监督，杜绝不正之风，特设政策咨询电话：0512-63985582、63481973、63985581、63981967（区教育局），63950942（区人社局）；网络报名咨询电话：0512-63950511；监督举报电话：0512-63981968、63950911。
九、本《简章》由苏州市吴江区人力资源和社会保障局、苏州市吴江区教育局负责解释。
⑷ 苏州趣创信息招聘是真的还是假的，我发现他招很多岗位，杂七杂八的，这公司靠谱吗
开复老师：
就要毕业了。
回头看自己所谓的大学生活，
我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。
我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。
最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应……
这封来信道出了不少大三、大四学生的心声。大学期间，有许多学生放任自己、虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当他们被第一次补考通知唤醒时，当他们收到第一封来自应聘企业的婉拒信时，这些学生才惊讶地发现，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都为时已晚……
这“第四封信”是写给那些希望早些从懵懂中清醒过来的大学生，那些从未贪睡并希望把握自己的前途和命运的大学生以及那些即将迈进大学门槛的未来大学生们的。在这封信中，我想对所有同学说:
大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。
大学：人生的关键
大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。
大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。
大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。
大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过……
自修之道：从举一反三到无师自通
记得我在哥伦比亚大学任助教时，曾有位中国学生的家长向我抱怨说：“你们大学里到底在教些什么？我孩子读完了大二计算机系，居然连VisiCalc[1] 都不会用。”
我当时回答道：“电脑的发展日新月异。我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。”
她接着问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢？”
我回答说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。
我当时说的这句话来自教育家B. F. Skinner的名言。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。我认识的不少在中国读完大学来美国念研究生的朋友。他们认为来美国后，不论是学习，工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力因为在国内时他们很少独立思考和独立决策。
上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。
自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。 大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。
中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。
事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。
《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。
有些同学曾告诉我说，他们很羡慕我在读书时能有一位获得过图灵奖的大师传道授业。其实，虽然我非常推崇我的老师，但他在大学期间并没有教给我多少专业知识。他只是给我指明了大方向，让我分享他的经验，给我提供研究的资源，并教我做人的方法。他没有时间也没有必要指导我学习具体的专业知识。我在大学期间积累的专业知识都是通过自学获得的。刚入门时，我曾多次红着脸向我的师兄请教最基本的知识内容，开会讨论时我曾问过不少肤浅的问题，课余时间我还主动与同学探讨、切磋。“三人行必有我师”，大学生的周围到处是良师益友。只要珍惜这些难得的机会，大胆发问，经常切磋，我们就能学到最有用的知识和方法。
大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例如，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。熟练和充分地使用图书馆资源，这是大学生特别是那些有志于科学研究的大学生的必备技能之一。读书时，应尽量多读一些英文原版教材。有些原版教材写得深入浅出，附有大量实例，比中文教材还适于自学。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。“开复学生网”开通半年以来，我发现很多同学其实并没有很好地掌握互联网的搜索技巧，有时他们提出的问题只要在搜索引擎中简单检索一下，就能轻易找到答案。还有些同学很容易相信网上的谣言，而不会利用搜索引擎自己查考、求证。除了搜索引擎以外，网上还有许多网站和社区也是很好的学习园地。
自学时，不要因为达到了学校的要求就沾沾自喜，也不要认为自己在大学里功课好就足够了。在二十一世纪的今天，人才已经变成了一个国际化的概念。当你对自己的成绩感到满意时，我建议你开始自学一些国际一流大学的课程。例如，美国麻省理工学院（MIT）的开放式课程已经在网上无偿发布出来，大家不妨去看看MIT的网上课程，做做MIT的网上试题。当你可以自如地掌握MIT课程时，你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。
总之，善于举一反三，学会无师自通，这是大学四年中你可以送给自己的最好的礼物。
基础知识：数学、英语、计算机、互联网
我曾经说过，中国学生的一大优势是扎实的基础知识，如数学、物理等。但是，最近几年，同学们在目睹了很多速成的例子（如丁磊、陈天桥等）之后，也迫切希望能驶上成功的快车道。这渐渐形成了一种追求速成的浮躁风气。有许多大学生梦想在毕业后就立即能做“经理”、“老板”，还有许多大学生入学时直接选择了“管理”专业，因为他们认为从这样的专业毕业后马上就可以成为企业的管理者。可不少学生进入了管理专业后，才发现自己对本专业的学习毫无兴趣。其实，管理专业和其他专业一样，都是传授基础知识和基本方法的地方，没有哪个专业可以保证学生在毕业时就能走上领导岗位。无论同学们所学的是哪个专业，大学毕业才是个人事业的真正开始。想做企业领导或想做管理工作的同学也必须从基层做起，必须首先在人品方面学会做人，在学业方面打好基础。
如果说大学是一个学习和进步的平台，那么，这个平台的地基就是大学里的基础课程。在大学期间，同学们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程（如商学院的财务、经济等课程）。在科技发展日新月异的今天，应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代。只有对基础知识的学习才可以受用终身。另一方面，如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。最后，在许多的中国大学里，教授对基础课程也比对最新技术有更丰富的教学经验。
数学是理工科学生必备的基础。很多学生在高中时认为数学是最难学的，到了大学里，一旦发现本专业对数学的要求不高，就会彻底放松对数学知识的学习，而且他们看不出数学知识有什么现实的应用或就业前景。但大家不要忘记，绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学的基石之上。例如，要想学好计算机工程专业，那至少要把离散数学（包括集合论、图论、数理逻辑等）、线性代数、概率统计和数学分析学好；要想进一步攻读计算机科学专业的硕士或博士学位，可能还需要更高的数学素养。同时，数学也是人类几千年积累的智慧结晶，学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。通过对几何的学习，我们可以学会用演绎、推理来求证和思考的方法；通过学习概率统计，我们可以知道该如何避免钻进思维的死胡同，该如何让自己面前的机会最大化。所以，大家一定要用心把数学学好，不能敷衍了事。学习数学也不能仅仅局限于选修多门数学课程，而是要知道自己为什么学习数学，要从学习数学的过程中掌握认知和思考的方法。
二十一世纪里最重要的沟通工具就是英语。有些同学在大学里只为了考过四级、六级而学习英语，有的同学仅仅把英语当作一种求职必备的技能来学习，甚至还有人认为学习和使用英语等于崇洋媚外。其实，学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。在未来的几十年里，世界上最全面的新闻内容，最先进的思想和最高深的技术，以及大多数知识分子间的交流都将用英语进行。因此，除非你甘心做一个与国际脱节的人，英语学习是至关重要的。在软件行业里，不但编程语言是以英语为基础设计出来的，最重要的教材、论文、参考资料、用户手册等资源也大多是用英语写就的。学英语绝不等于崇洋媚外。中国正在走向世界，中国需要学习西方的先进思想和先进科学技术，学好英语才是真正的爱国。
很多中国留学生的英语考试成绩不错，也高分考过四级、六级、托福，但是留学美国后上课时却很难听懂课程内容，和外国同学交流时就更加困难。我们该如何学好英语呢？既然英语是最重要的沟通工具，那么，最重要的学习方法就是尽量与实践结合起来，不能只“学”不“用”，更不能只靠背诵的方式学习英语。读书时，大家尽量阅读原版的专业教材（如果英语不够好，可以先从中英对照的教材看起），并适当地阅读一些自己感兴趣的专业论文，这可以同时提高英语和相关专业的知识水平。其次，提高英语听说能力的最好方法是直接与那些以英语为母语的外国人对话。现在有很多在中国学习和工作的外国人，他们中的不少人为了学中文，很愿意与中国学生对话、交流，这是很好的学习机会。此外，大家不要把学英语当作一件苦差事，完全可以用有趣的方法学习英语。例如，可以多看一些名人的对话或演讲，多看一些小说、戏剧甚至漫画。初学者可以找英文原版的教学节目和录像来学习，有一定基础的则应该看英文电视或电影。看一部英文电影时，最好先在有字幕的时候看一遍，同时查考生词、熟悉句式，然后在不加字幕的情况下再看一遍，仅靠耳朵去听。听英文广播也是很好的练习英文听力的方法，大家每天最好能抽出半小时到一小时的时间收听广播并尽量理解其中的内容，有必要的话还可以录下来反复收听。在互联网上也有许多互动式的英语学习网站，大家可以在网站上用游戏、自我测试、双语阅读等方式提升英语水平。总之，勇于实践、持之以恒是学习英语的必由之路。
信息时代已经到来，大学生在信息科学与信息技术方面的素养也已成为他们进入社会的必备基础之一。虽然不是每个大学生都需要懂得计算机原理和编程知识，但所有大学生都应能熟练地使用计算机、互联网、办公软件和搜索引擎，都应能熟练地在网上浏览信息和查找专业知识。在二十一世纪里，使用计算机和网络就像使用纸和笔一样是人人必备的基本功。不学好计算机，你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。
最后，每个特定的专业也有它自己的基础课程。以计算机专业为例，许多大学生只热衷于学习最新的语言、技术、平台、标准和工具，因为很多公司在招聘时都会要求这些方面的基础或经验。这些新技术虽然应该学习，但计算机基础课程的学习更为重要，因为语言和平台的发展日新月异，但只要学好基础课程（如数据结构、算法、编译原理、计算机原理、数据库原理等）就可以万变不离其宗。有位同学生动地把这些基础课程比拟为计算机专业的内功，而把新的语言、技术、平台、标准和工具比拟为外功。那些只懂得追求时髦的学生最终只知道些招式的皮毛，而没有内功的积累，他们是不可能成为真正的高手的。
虽然我一向鼓励大家追寻自己的兴趣，但在这里仍需强调，生活中有些事情即便不感兴趣也是必须要做的。例如，打好基础，学好数学、英语和计算机的使用就是这一类必须做的事情。如果你对数学、英语和计算机有兴趣，那你是幸运儿，可以享受学习的乐趣；但就算你没有兴趣，你也必须把这些基础打好。打基础是苦功夫，不愿吃苦是不能修得正果的。
实践贯通：“做过的才真正明白”
上高中时，许多学生会向老师提出“为什么？有什么用？”的问题，通常，老师给出的答案都是“不准问”。进入大学后，这些问题的答案应该是“不准不问”。在大学里，同学们应该懂得每一个学科的知识、理论、方法与具体的实践、应用如何结合起来，尤其是工科的学生更是如此。
有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。
无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，我们就可以更深入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。因此，我建议同学们多选些与实践相关的专业课。实践时，最好是几个同学合作，这样，既可经过实践理解专业知识，也可以学会如何与人合作，培养团队精神。如果有机会在老师手下做些实际的项目，或者走出校门打工，只要不影响课业，这些做法都是值得鼓励的。外出打工或做项目时，不要只看重薪酬待遇（除非生活上确实有困难），有时候，即便待遇不满意，但有许多培训和实践的机会，我们也值得一试。
以计算机专业为例，实践经验对于软件开发来说更是必不可少的。微软公司希望应聘程序员的大学毕业生最好有十万行的编程经验。理由很简单：实践性的技术要在实践中提高。计算机归根结底是一门实践的学问，不动手是永远也学不会的。因此，最重要的不是在笔试中考高分，而是实践能力。但是，在与中国学生的交流过程中，我很惊讶地发现，中国某些学校计算机系的学生到了大三还不会编程。这些大学里的教学方法和课程的确需要更新。如果你不巧是在这样的学校中就读，那你就应该从打工、自学或上网的过程中寻求学习和实践的机会。在网上可以找到许多实践项目，例如，有一批爱好编程的学生建立了一个讨论软件技术的网站（），在其中共享他们的知识和实践经验，并成功举办了很多次活动（如在各大高校举办校园技术教育会议），还出版了帮助学生提高技术、解答疑难方面的图书，该网站有多位成员获得了“微软最有价值的专家”的称号。
培养兴趣：开拓视野，立定志向
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我在“给中国学生的第三封信”中曾深入论述了快乐和兴趣是一个人成功的关键。如果你对某个领域充满激情，你就有可能在该领域中发挥自己所有的潜力，甚至为它而废寝忘食。这时候，你已经不是为了成功而学习，而是为了“享受”而学习了。在“第三封信”中，我也曾谈到我自己是如何在大学期间放弃了我不感兴趣的法律专业而进入我所热爱的计算机专业学习的。
有些同学问我，如何像我一样能找到自己的兴趣呢？我觉得，首先要客观地评估和寻找自己的兴趣所在：不要把社会、家人或朋友认可和看重的事当作自己的爱好；不要以为有趣的事就是自己的兴趣所在，而是要亲身体验它并用自己的头脑做出判断；不要以为有兴趣的事情就可以成为自己的职业，例如，喜欢玩网络游戏并不代表你会喜欢或有能力开发网络游戏；不要以为有兴趣就意味着自己有这方面的天赋，不过，你可以尽量寻找天赋和兴趣的最佳结合点，例如，如果你对数学有天赋但又喜欢计算机专业，那么你完全可以做计算机理论方面的研究工作。
最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。唯有接触你才能尝试，唯有尝试你才能找到自己的最爱。而大学正是这样一个可以让你接触并尝试众多领域的独一无二的场所。因此，大学生应当更好地把握在校时间，充分利用学校的资源，通过使用图书馆资源、旁听课程、搜索网络、听讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流、使用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。当年，如果我只是乖乖地到法律系上课，而不去尝试旁听计算机系的课程，我就不会去计算机中心打工，也不去找计算机系的助教切磋，就更不会发现自己对计算机的浓厚兴趣。
通过开拓视野和接触尝试，如果你发现了自己真正的兴趣爱好，这时就可以去尝试转系的可能性、尝试课外学习、选修或旁听相关课程；你也可以去找一些打工或假期实习的机会，进一步理解相关行业的工作性质；或者，努力去考自己感兴趣专业的研究生，重新进行一次专业选择。其实，本科读什么专业并不能完全决定毕业后的工作方向，正如我所强调的那样，大学期间的学习过程培养的是你的学习能力，只要具备了这种能力，即使从事的是全新的工作，你也能在边做边学的过程中获取足够的知识和经验。
除了“选你所爱”，大家也不妨试试“爱你所选”。有些同学后悔自己在入学时选错了专业，以至于对所学的专业缺乏兴趣，没有学习动力；有些同学则因为追寻兴趣而“走火入魔”，毕业后才发现荒废了本专业的课程；另一些同学因为在学习上遇到了困难或对本专业抱有偏见，就以兴趣为借口，不愿意面对自己的专业。这些做法都是不正确的。在大学中，转系可能并不容易，所以，大家首先应尽力试着把本专业读好，并在学习过程中逐渐培养自己对本专业的兴趣。此外，一个专业里可能有很多不同的领域，也许你对专业里的某一个领域会有兴趣。现在，有很多专业发展了交叉学科，两个专业的结合往往是新的增长点。因此，只要多接触、多尝试，你也许就会碰到自己真正感兴趣的方向。“数字笔”的发明人王坚博士在微软亚洲研究院负责用户界面的研究，可是谁又能想到他从本科到博士所学的都是心理学专业，而用户界面又正是计算机和心理学专业的最佳结合点。另一方面，就算你毕业后要从事其他的行业，你依然可以把自己的专业读好，这同样能成为你在新行业中的优势。例如，有一位同学不喜欢读工科，想毕业后进入服务业发展，我就建议他先把工科读好，将来可以在服务业中以精通技术作为自己的特长。
人生的路很长，每个人都可以有很多不同的兴趣爱好。在追寻兴趣之外，更重要的是要找寻自己终身不变的志向。有一本书的作者曾访问了几百个成功者，问他们有哪件事是他们今天已经懂得，但在年轻时却留下了遗憾的事情。在受访者的回答中，最多的一种是：“希望在年轻时就有前辈告诉我、鼓励我去追寻自己的理想和志向。”相比之下，兴趣固然关键，但志向更为重要。例如，我的志向是“使影响力最大化”，多年以来，我有许多兴趣爱好，如语音识别、对弈软件、多媒体、研究到开发的转换、管理学、满足用户的需求、演讲和写作、帮助中国学生等等，兴趣可以改变，但我的志向是始终不渝的。因此，大家不必把某种兴趣当作自己最后的目标，也不必把任何一种兴趣的发展道路完全切断，在志向的指引下，不同的兴趣完全可以平行发展，实在必要时再做出最佳的抉择。志向就像罗盘，兴趣就像风帆，两者相辅相成、缺一不可，它们可以让你驶向理想的港湾。
积极主动：果断负责，创造机遇
创立“开复学生网”时，我的初衷是“帮助学生帮助自己”。但让我很惊讶的是，更多的学生希望我直接帮他们做出决定，甚至仅在简短的几句自我介绍后就直接对我说：“只有你能告诉我，我该怎么做”。难道一个陌生人会比你更知道自己该怎么做吗？我慢慢认识到，这种被动的思维方式是从小在中国的教育环境中培养出来的。被动的人总是习惯性地认为他们现在的境况是他人和环境造成的，如果别人不指点，环境不改变，自己就只有消极地生活下去。持有这种态度的人，事业还没有开始，自己就已经被击败，我从来没见过这样消极的人可以取得持续的成功。
从大学的第一天开始，你就必须从被动转向主动，你必须成为自己未来的主人，你必须积极地管理自己的学业和将来的事业，理由很简单：因为没有人比你更在乎你自己的工作与生活。“让大学生活对自己有价值”是你的责任。许多同学到了大四才开始做人生和职业规划，而一个主动的学生应该从进入大学时就开始规划自己的未来。
积极主动的第一步是要有积极的态度。大家可以用我在“第三封信”里推荐的方法，积极规划自己的人生目标，追寻兴趣并尝试新的知识和领域。纳粹德国某集中营的一位幸存者维克托·弗兰克尔曾说过：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是选择自己的态度。”
积极主动的第二步是对自己的一切负责，勇敢面对人生。不要把不确定的或困难的事情一味搁置起来。比如说，有些同学认为英语重要，但学校不考试就不学英语；或者，有些同学觉得自己需要参加社团磨练人际关系，但是因为害羞就不积极报名。但是，我们必须认识到，不去解决也是一种解决，不做决定也是一个决定，这样的解决和决定将使你面前的机会丧失殆尽。对于这种消极、胆怯的作风，你终有一天会付出代价的。
积极主动的第三步是要做好充分的准备：事事用心，事事尽力，不要等机遇上门；要把握住机遇，创造机遇。中国科技大学校长朱清时院士在大三时被分配到青海做铸造工人。但他不像其他同学那样放弃学习，整天打扑克、喝酒。他依然终日钻研数理化和英语。六年后，中国科学院要在青海做一个重要的项目，这时朱校长就脱颖而出，开始了他辉煌的事业。很多人可能说他运气好，被分配到缺乏人才的青海，才有这机会。但是，如果他没有努力学?
难道写篇东西就这么难么？
那请问那些出书的人怎么办？
这种东西，自己写才是最好的。只有你自己真心喜欢这个企业
你才能写出最好的文章
这是属于你自己的
希望LZ不要忘了
LZ我看好你哦
⑸ 2011年苏州工业园区后期教师招聘（即非户籍限制）教育局审核结果何时能出来
2011年苏州工业园区后期教师招聘（即非户籍限制）教育局审核时间在2011年4月28日，审核结果的发布在5月10日~5月12日，发布方式由相关单位通知被审核个人。
苏州工业园区教育局2011年学科联招有关事项的通知
一、 学科联招科目及招聘计划
本次招录中新毕业大学生及在职应聘人员招录计划分开单列。
新毕业大学生含2011年应届毕业生及2010年2009年毕业但尚未办理任何就业报到手续的人员。
在职应聘人员是指已与用人单位签订过正式聘用合同的在职在岗人员。
（一） 新毕业大学生招录计划
类别 物里 化学 生物 政治 历史 地理 体育 音乐 美术 劳技 信息 心理
大学生 5 2 2 3 2 3 30 13 14 38 29 14
（二） 在职应聘人员拟录用计划
类别 物理 化学 生物 政治 历史 地理 体育 音乐 美术 劳技信息
在职 3 1 1 1 1 1 10 4 6 13
二、考核流程
（一）现场审核
网络审核通过的人员持相关资料于规定时间到达以下学校，进行资料现场审核，审核合格者方可参加笔试。
1. 审核时间：2011年4月28日上午8:00—9:00
报考学科：
物理 化学 生物 政治 历史 地理 体育
报考地址：
苏州工业园区石港路18号
3． 审核内容
报考人员提供下列材料的原件与复印件，供工作人员现场审核：（原件现场审核后退还本人，复印件由工作人员留存）
（1）招聘系统中下载打印的《应聘人员登记表》及准考证各1份；
（2）学历、学位证书，新毕业大学生需提供毕业生就业推荐表及《全国普通高等学校毕业生就业协议书》空白表；
（3）教师资格证书（2015年应届生除外）；
（4）留学回国人员应提供教育部中国留学服务中心的境外学历、学位认证书；
（5）本人二代身份证。
（6） 在职应聘人员提供聘用合同及相关荣誉证书。 .
（二）笔试
现场审核通过的人员均可以参加笔试。
1. 笔试时间： 2011年4月28日9：30——11：30
2. 笔试地点：同现场审核的地点，具体考场分布详见该校的现场通知。
3. 结果运用：
新毕业大学生笔试成绩从高到低排序，根据各学科招聘计划按照1：4的比例确定入围下一轮业务考核的人员名单。 笔试成绩仅作为入选下一轮考核的依据，不计入总分作为录取依据。
在职应聘人员笔试成绩从高到低排序，各学科笔试成绩排名前70%者可入围下一轮业务考核。笔试成绩仅作为入选下一轮考核的依据，不计入总分作为录取依据。具有区、县级及以上的教坛新秀、教学能手、学科带头人称号的优秀骨干教师，免于笔试直接入围下一轮业务考核。
考生可于次日在招聘系统里输入用户名与密码查询本人的笔试成绩。
（三）业务考核
笔试合格的人员进入业务考核环节。
业务考核主要采用试讲的形式，学前教育、音乐（舞蹈）、美术、体育、信息技术（通用技术）等专业，还要在规定时间内进行技能测试。
考核时间：2011年4月11日8：00 开始
考核科目：
音乐 美术 劳技 信息 心理 科学
考核地点：
苏州工业园区方洲小学
考核科目：
体育
考核地点：
苏州工业园区景城学校
考核科目：
学前教育
考核地点：
苏州工业园区新洲幼儿园
3．具体流程
学科试讲考核采用现场备课、试讲的形式。
报考人员现场抽取课堂教学试讲课题，先备课，后试讲，备课30分钟，试讲不超过8分钟。学前教育、音乐（舞蹈）、美术、体育、信息技术（通用技术）专业的考生在规定时间内进行技能测试，请考生自备相关乐器（现场提供钢琴）与绘画工具（现场提供水粉颜料、铅画纸、宣纸）等用于自身技能、才艺展示的器具。
新毕业大学生业务考核成绩从高到低排序，根据各学科招聘计划按照1：3的比例确定入围下一轮局校联合面试的人员名单。业务考核成绩仅作为入选下一轮考核的依据，不计入总分作为录取依据。
在职应聘人员业务考核成绩从高到低排序，各学科业务考核成绩排名前70%者可入围下一轮局校联合面试。业务考核成绩仅作为入选下一轮考核的依据，不计入总分作为录取依据。
考生可于次日在招聘系统里输入用户名与密码查询本人的业务考核成绩。
（四）局校联合面试及录用
教育局与各学校联合组织面试，面试的时间、地点另行通知。
新毕业大学生的录用：面试成绩从高到低排序，根据招录计划录用相应数量的考生，若实际参加面试的考生数与招录计划数的比例低于3:1， 则按照不低于实际参加面试考生数三分之一的比例择优录用 。
在职应聘人员的录用：根据面试成绩并结合园区引进优秀在职人员的条件及用人单位的实际需求择优录用。
备注： 所有成绩取小数点后2位小数，四舍五入。
苏州工业园区教育局