⑴ 教育培训机构经营流程和方法有哪些
目前，各培训学校之间的业务多有重叠，这直接导致行业内部的竞争，不仅是不同业务之间，即使在同一培训业务下，竞争依然高度集中，并且业务内容基本相同。也就是说，这个行业经历了企业数量的激增后进入了优胜劣汰的阶段。
面临行业内竞争压力的与日俱增，一些领军企业走上了多元化、国际化或两者并行的道路，多元化主要有两种形式，一是完善经营链条，覆盖上下游业务进行纵向扩张;另一种是发展其它培训业务，即横向扩张。多元化的优点就在于进一步控制获取利润的渠道。所以多元化的道路成为多数企业在成长过程中面对竞争的必然选择。
我认为，教育培训机构行业并购出现的首要原因就是多元化。虽然各学校之间的培训业务多有交叉，但各自的特色依然很明显，目前暂时没有真正意义上的综合培训学校。而对任何一个学校来说，想进军其它的培训业务，较大的障碍就是缺乏相关师资的积累和在该业务领域的经验和口碑。而想在短时间内构筑这两方面的优势几乎不可能。于是，直接并购其它学校成为了成本最低的也是最有效的方法。因此，每个学校在业务交叉所带来的竞争面前多元化的愿望成为行业内部并购的根本动因。
第二，从行业风险来看，任何一项培训内容都有先天不足，就是被动的以考试...目前，各培训学校之间的业务多有重叠，这直接导致行业内部的竞争，不仅是不同业务之间，即使在同一培训业务下，竞争依然高度集中，并且业务内容基本相同。也就是说，这个行业经历了企业数量的激增后进入了优胜劣汰的阶段。
面临行业内竞争压力的与日俱增，一些领军企业走上了多元化、国际化或两者并行的道路，多元化主要有两种形式，一是完善经营链条，覆盖上下游业务进行纵向扩张;另一种是发展其它培训业务，即横向扩张。多元化的优点就在于进一步控制获取利润的渠道。所以多元化的道路成为多数企业在成长过程中面对竞争的必然选择。
我认为，教育培训机构行业并购出现的首要原因就是多元化。虽然各学校之间的培训业务多有交叉，但各自的特色依然很明显，目前暂时没有真正意义上的综合培训学校。而对任何一个学校来说，想进军其它的培训业务，较大的障碍就是缺乏相关师资的积累和在该业务领域的经验和口碑。而想在短时间内构筑这两方面的优势几乎不可能。于是，直接并购其它学校成为了成本最低的也是最有效的方法。因此，每个学校在业务交叉所带来的竞争面前多元化的愿望成为行业内部并购的根本动因。
第二，从行业风险来看，任何一项培训内容都有先天不足，就是被动的以考试为导向，因此受考试政策影响的风险很大。因此面对政策风险，企业增强自身抗风险能力的主要途径就是做大做强。所以通过收购同业务的学校，实现规模的快速扩张成为规避行业风险的重要途径。
第三，从市场看，一方面许多培训学校在全国各地粗放型的大面积扩张，另一方面高等院校扩招的逐步放缓，部分学校甚至逐年缩招，从一定程度上影响培训的生源。同时，国家对职业教育的鼓励使得公办职业学校对民办职业学校构成了很大的冲击。这两方面原因都会导致一部分企业退出竞争，从而客观上产生对行业内部进行并购的需求。
中国教育培训机构走到今天，已经占有很大的市场份额，所以无论是投资哪方面的教育事业，做好前期筹备是最关键的。
⑵ 上课的步骤
1、走线：走线的目的是为了舒缓幼儿的情绪，给幼儿一个安静的氛围，尽快进入上课状态。
2、集体手指操环节：在课前，我们会和幼儿做一个小律动，关于课程内容的手指操，老师要求孩子一一落坐，保持安静。
3、分组环节：我们将幼儿分成A B C三组，每天会有几个老师分别为三组进行上课，三节课一个轮回，轮流上课。
4、分组：分组课程大约15-30分钟的时间，最后就是集体自由选择工作时间，幼儿会自己铺一个工作毯，然后选择一项自己喜欢的工作，自由探索。
02
蒙氏教育的教学法
1、预备环境
我们不止一次强调，一个适合生命发展的环境对儿童的重要性，所以在蒙氏的教学中，如何为幼儿准备一个适合他们生命发展的环境，被列为首要的条件。
2、发现意愿
儿童表现在外的行为，往往是内在需求的反应，尤其是幼儿时期会在某一阶段对某种需求有特别的“敏感期”。如果能掌握这一时期的需要而予以教育，对幼儿的启发效果将是事半功倍的。
3、协调意愿
蒙特梭利老师与传统教师最大的差别在于蒙特梭利老师所扮演的角色不在“教”学生，而是教具、儿童及学习意愿的协调者。她必须依幼儿的需要而整理环境，并且观察幼儿的需要和意愿，提出适当的教具来让幼儿“工作”。
4、延长工作周期
如果幼儿已经专心进入“工作”情境，启导员就该鼓励他继续操作，以“延长他的工作周期”，让幼儿酌情地反复操作。蒙特梭利说:“延长工作周期的目的在于培养幼儿的专心和耐力。”我更认为一个儿童未来生命发展的“精度”与其“专心和耐力”的程度是成正比的。因此，蒙特梭利特别重视并且告诉教师需要“等待”幼儿反复练习的行为发生，而予以鼓励，使幼儿乐意“再来一遍”，甚至几十遍。因为儿童知道如何使用教具，只不过是教具的功能开始显现的阶段而已。幼儿能对教具产生尽情的反复操作，才会使儿童发生“真正的成长”，我称之为:“心智的任性发展”。这种尽情“反复”操作的情况，只有当儿童感到“工作”的乐趣且能够符合他的“内在需要”时才会发生。
5、观察—实施—记录—研究—发现—重新针对他们的需要进步而对教育计划的再设计”的循环施为
由于幼儿的不断成长和他们之间的个别差异以及敏感期各有不同，使老师的教育规划需要不断改进。惟有透过实际的观察、记录、研究，才能深入切实地发现儿童内在的需要，而给予适当的教育和引导，使其生命更美好地成长。
03
蒙氏教学的特色
1、蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽，以朴实、干净的色调为主。因为它具有教育意义，所以通常用单色调，突显真正的教育目标，也就是具有孤立的特性。例如：粉红塔的十块木头全部都是粉红色。
2、由于教具的最重要目标是为符合儿童的内在需要，所以在大小、尺寸上只以儿童的能力为考虑范围，例如：粉红塔最大的一块，幼儿也可以搬得动。
3、每项教具都有能够吸引幼儿的因素，例如粉红塔木头的重量、颜色；或者勺豆子时，豆子沙沙的声音。
4、教具的设计，以供给一个人操作为主要考虑目标。
5、每项教具的单独和联合使用都有其步骤和顺序才能完成。而且不管在设计上或者在使用方法上，都是由简单到复杂，其主要目的是增减培养幼儿了解步骤，重视秩序，并间接地培养其“内在纪律”。
6、每样教具都具有直接与间接的教育目的。
7、在设计上具有控制错误的特性，可以使幼儿自行发现错误、而能自行改正，例如：粉红塔有十块，最小的一块是一公分的正立方块，最大的一块为十公分的正立方体，所以最大块与次大块刚好差一公分。在堆完塔后，小朋友可以拿起最小的那块，量一量各块之间的差距，他会发现恰好都是一公分。
8、由步骤、 秩序中培养幼儿的逻辑性和推理能力。
⑶ 翰林美术怎么上课啊，孩子4岁，一节课多长时间
培训机构一般都是在周末上课，不过也有一些会安排在晚上的，据了解4岁的孩子注意力集中不会超过20分钟，所以美术课一般是在一个半小时左右
⑷ 培训机构老师上课前应准备什么工作
一、查阅资料
现在各种教学参考资料应有尽有。因此，我们坚持多查阅资料，多听课学习，对有参考价值的资料广采博纳，取其精华，从而优化自己的课堂教学。
二、精心备课
备课，是课前准备最重要的一环，是上好一堂课的前提。备课的表现形式是教案。编写教案是教师备课的结晶，是进行教学的依据，使每一堂课都有明确的目的性、科学性、预见性和计划性，并合理地分配课堂的时间。备课要三备：备教材，备学生，备教法(更重要的是准备学法和练习)。我们只有紧密围绕做好这些工作，写出来的教案才是合格的教案，才是拿得上讲台的教案。
三、准备教具
教具是实现教学目标的手段和措施，借助教具能使抽象概括的知识具体化和形象化。既能达到直观、形象、简化、明了的目的，有效地帮助学生掌握知识和技能，也能活跃课堂教学的气氛，提高学生学习兴趣。
课件的使用作为一种教学手段，在能为达到教学目标服务，否则就失去了它的意义。不同的课型，不同的内容，如果每节课都这样的话，那课是没有灵气的，因为有的课件拿到哪个地方都适用，没有针对性，该用的一定要用，不要用的就不要用。
四、静心想课
写好教案不等于就能上好课，它是备课的补充、完善和深化，是上好一堂课的保证。如果我们写好教案后在头脑中回忆教案的整个过程，像看了电影后重现一样，把本节课的教学重点、难点、教学步骤、教学中可能出现的问题等方面进行通盘教虑，进而进行相应的调整、增补、删减等工作。
五、课前候课
候课，也是上好一堂课的一个重要环节。可以达到以下三个目的：首先，暗示学生该上课了，作好上课的准备;其次，起到调节我们自己的情绪的作用，以便在正式上课时以良好的情绪和精神来感染学生;再次，会增强学生的时间观念，逐渐养成惜时如金的良好行为习惯。对于学生的课前准备，要注意三点：一是要进行必要的指导和要求;二是要给学生一定的时间，这就要求老师候课的时间要充分，我们要求第一道铃声响的时候到教室。
“如果你用一份力量备课，两份力量上课，你就用三份力量批改作业。反之如果你用三份力量备课，两份力量上课，你就可以只用一份力量批改作业。”这是著名教授苏步青的话。每一位老师都知道备好课是上好课的先决条件，备课可以加强教师对课堂的预见性，从而保证教师在课堂上很好地组织引导学生，促进学生优质高效地学习知识。所以老师们一定要重视课前的准备。且不说你如何认真地钻研教材，如何实事求是地钻研学生，如何细致地准备教具，至少对一节课的教学流程要熟悉，最起码的突破重难的方法和措施是要有的。
⑸ 培训须知和注意事项
开展语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的校外培训机构，均应按规定将相应学科类培训班的名称、培训内容、招生对象、进度安排、上课时间等报属地县级教育行政部门备案审核。
校外培训作为校内教育的补充，不仅能帮助学生巩固校内的学习成果，亦能帮助家长解决头疼的“三点半难题”（因我国中小学生放学时间与家长下班时间不同），有助于我国教育事业的发展、国民素质的提高。
但是近年来，“超纲教学”、“超前教学”、“强化应试”等现象愈演愈烈，培训机构以超前超纲为荣，家长以强化应试为重，让本应该成为学科教育助力器的校外培训成为学生与家长肩上重重的负担。这样弯道超车的行为不仅影响学生的健康成长，增加家长的经济负担，亦使我国教育培训行业背离了初衷。
针对校外培训机构的违法违规行为，我国出台了一系列政策法规，开展了全面的专项治理工作，坚决杜绝培训机构超前、超标、升学考试、竞赛的培训行为，对违规培训机构坚持零容忍，给予通报、停业整顿直至吊销办学许可证和营业执照。教育部党组书记、部长陈宝生在做客《部长之声》时亦明确指出：“超过大纲进行培训就是违法行为……在课堂上不按大纲讲，课外超越大纲去讲，这也是违法行为……各种培训机构的培训成绩不能和招生挂钩。”
一、中小学生“减负”专项治理
针对超前、超纲、应试等违规校外培训给学生及家长带来过重负担的问题，教育部办公厅等四部门于2018年2月发布《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》（教基厅[2018]3号），教育部等九部门于2018年12月发布《关于印发中小学生减负措施的通知》（教基[2018]26号），简称“减负30条”， 多部门联合开展专项治理行动，遏制违规培训行为。各地也积极响应号召，如浙江省教育厅等十四部门联合出台了《浙江省中小学生减负工作实施方案》（浙江“减负40条”）。
1
严禁超标培训
坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。培训内容不得超出国家课程标准，培训班次必须与招生对象所处年级相匹配，培训进度不得超过所在县（市、区）中小学同期进度。培训时间不得与当地中小学教学时间相冲突，培训结束时间不得晚于20:30，不得留作业。
2
严禁与升学挂钩
坚决查处将校外培训机构结果与中小学校招生入学挂钩的行为，并依法追究有关学校、培训机构和相关人员责任。严禁作出与升学、考试相关的保证性承诺，严禁组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及排名。
3
培训安排备案审核
开展语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的内容、班次名称、招生对象、培训进度、上课时间等要经所在地县级教育行政部门备案审核并向社会公布。
二、校外培训机构专项整改
针对校外培训机构的各项违规行为，国务院办公厅于2018年8月发布《关于规范校外培训机构发展的意见》（国办发[2018]80号），教育部办公厅于2018年9月发布《关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知》（教基厅[2018]8号），开展了全面的校外培训机构专项治理整改活动。
1
细化培训安排
关于培训内容、培训班次、培训进度、培训时间等各项要求与“减负”专项治理行动的要求基本一致；以及禁止组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及进行排名。
2
严禁备案前招生
同样要求各培训机构将所办培训班的名称、培训内容、招生对象、进度安排、上课时间等报县级教育部门备案审核，县级教育部门及时完成备案审核工作并向社会公布。未通过备案审核的班次不得招生培训。培训机构应本着简洁、直观、准确、规范的原则，根据学生所处年级和参训学科，命名学科类培训班名称，如“小学三年级数学培训班”、“初中二年级语文培训班”。
三、学科类培训备案流程
根据2018年11月教育部办公厅等部门发布的《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》（教基厅[2018]10号），以及《校外培训机构学科类培训备案审核操作指南》，各级教育行政部门抽调或聘用学科教师、教研人员，组建稳定、高水平的学科类培训班审核、研判专家团队。专家团队根据国家课程标准，参照备案审核操作指南，结合本地工作实际科学制定审核、研判办法，进行学科类培训是否超前超标教学的认定工作。
校外培训机构应在学科类培训活动开始前30个工作日，向属地县级教育行政部门提出备案审核申请（未通过备案审核的班次不得招生培训）。
1
审核主体
分学科建立审查组，各学科审查组原则上由学科专家、课程专家、教研专家、一线校长和教师、社会各界及家长代表等组成（审查组名单要保密）。
2
审核对象
凡开展语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的校外培训机构，均应按规定将相应学科类培训班的名称、培训内容、招生对象、进度安排、上课时间等报属地县级教育行政部门备案审核。
3
提交材料
备案审核申请表，准确填写培训班名称、培训内容、师资配备、招生对象、进度安排、上课时间等信息，并加盖校外培训机构公章。
拟使用的培训课程、教学资料及其编写使用说明，编写使用说明应包括编写背景、指导思想、主要内容结构、适用年级等。
4
审核结果
通过、重新送审、不予通过三种。
通过：培训活动内容及安排符合要求，可以开展培训。
重新送审：培训内容或安排需要进行调整，经重新送审通过后方可开展培训。
不予通过：培训活动内容或安排不符合要求，不得开展培训
5
时限要求
县级教育行政部门在受理申请后，应在10个工作日内完成审核，并将审核结果送达申请人或校外培训机构。
县级教育行政部门应当在完成审核后3个工作日内，将通过备案审核的校外培训机构培训信息向社会公布。
四、培训安排合规
在针对校外培训机构的专项整治活动中，部分机构违规培训受到了严厉的处罚。2019年1月28日，经查株洲马思特培训学校组织针对小学六年级升初中的招生考试，并收取每名学生200元的考试费用，株洲市荷塘区教育局对株洲市荷塘区马思特培训学校作出吊销办学许可证的处理。
但多数培训机构都能够积极响应政府号召，主动做到培训合规。
综上，本文围绕“培训安排合规”的实体及程序相关规定进行了阐述，校外培训机构一定要牢记超纲培训就是违法！严格做到培训内容、培训班次、培训进度、培训时间等各方面符合标准，及时向所在地县级教育部门进行备案审核，并杜绝举办学科类等级考试、竞赛及进行排名。
⑹ 办辅导班需要什么程序
办辅导班需要以下流程：
一、申办条件
具有法人资格的企业事业单位、社会团体及其他社会组织、或具有政治权利和完全民事行为能力的中国公民可以申请设立职业培训机构 设立职业培训机构需要具备的基本条件包括：
（一）有组织机构和管理制度：包括办学章程与发展规划、教学管理、教师管理、学生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等多项制度 （二）有与所申请从事的职业训练活动相适应的教师、管理人员：
应配备专职校长，校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历；
专职教学管理人员应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职称或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历
应配备从事职业指导和就业服务的相关人员；
财务管理人员应具有财务人员资格证书；
专职教师一般不少于教师总数的1/4，每个培训专业（工种）至少配备2名以上理论教师和实习指导教师。理论教师和实习指导教师均应具备规定的教师资格。
（三）有与所申请从事的职业训练活动相适应的场所、设施、设备
基本办学规模应不低于200人；
有与办学规模相适应的培训场所，租用的场所租赁期不少于3年；
有办公用房；理论课集中的教学场所应达到300平方米以上；有满足实习教学需要的实习操作场所，符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程；招收住宿学生的，其食宿场所应符合环保、安全、消防、卫生等有关规定；
具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位。
（四）有稳定可靠的经费来源。固定资产应达20万元以上，注册资金10万元以上。
（五）符合政府制定的职业训练发展规划。
二、办理程序
办理程序包括申请筹办、正式申报、审核办理等程序。
（一）申请筹办
申请筹办时，举办者向审批机关提交以下资料：
申请筹办报告，内容包括举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；
证明资产来源、资金数额的会计师事务所验资报告书。
审批机关依据全市职业培训资源的布局，对申办培训项目进行评估，做出是否同意筹设的决定。
办结时限：30日
（二）正式申报。
正式申报时，举办者应向审批机关提交以下资料：
1、筹办批准书和筹办情况报告；
2、《深圳市民办职业技能培训机构审批表》；
3、拟设培训机构的章程；
4、拟任培训机构管理人员、教师、财会人员名单和资格证明文件；
5、会计师事务所出具的培训机构资产的有效证明文件、房产证或三年期的场地租约；
6、拟举办培训项目的教学大纲和教学计划；
7、办学场所符合消防、卫生要求的证明文件；
8、以国有资产参与举办民办培训机构的，应根据国家有关国有资产监督管理的规定，聘请具有评估资格的中介机构依法进行评估，确定。
⑺ 深圳培训机构的办学许可证流程有哪些
1.深圳机构申请设立简明登记表；
2.机构举办者资格登记表；（个人举办者提供居民身份证、户口本、无犯罪记录证明、个人征信报告等；社会组织举办者提供企业营业执照或事业单位民办非企业单位登记证书、信用状况良好，在国家企业信用信息系统里无不良记录，法人代表居民身份证、户口本、无犯罪记录证明、个人征信报告）3.名称核准书；（营利性机构由市场监督管理局核名，非营利性机构由民政局核名）
4.申请设立民办机构报告书；（举办者、办学目标、办学规模、办学班次、办学内容、招生对象、进度安排、上课时间、收费标准、师资队伍、《安徽省校外培训机构设置标准（实行）》中规定的各项管理制度等情况）
5.机构资产验资报告；（单体民办教育机构不少于人民币30万元；每增设一个教学点，增资不少于人民币10万元）
6.办学章程；（加强党的建设，做到党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展。有党员要对接支部；无党员要加强党建宣传）
7.5人以上单数组成的董事会成员备案登记表；（无犯罪记录证明、身份证、学历证、教育经历证明材料等）
8.法定代表人登记表；（无犯罪记录证明、身份证、学历证等）
9.校长登记表；（无犯罪记录证明、身份证、学历证、5年以上相关教育管理经验、体检报告等）
10.专职教学管理人员、安全管理人员、财会人员、教职工登记表；（专职教师、财会人员提供身份证及资格证书等）
11.办学场地资料；（以自有场所办学的，提供办学场所的房屋产权证明材料；以租用场所办学的，提供具有法律效力、自申请办学之日起租赁期限不得少于3年的租赁合同）
12.消防验收材料;
13.环境检测报告。
⑻ 北京四中网校广州分校怎样收到面试老师，初中英语老师，不知道这个机构到底怎样运行操作的，请教各位大
具体怎么样可以从一下几个方面来考虑。
师资
受地域限制，一般来说大城市的比小城市的好，大机构的比小机构的好。比如众所周知的，英语好的外教和中教都集中在一线城市或高等院校，如此，师资的选择也应该有所区别。老师是否有相关的教学资质，是否有足够的教学经验，都是衡量培训班教学效果很好的条件。
班级人数
小班要具体到人数，三五人也是小班，十几二十人也是小班，除了应试的培训外建议不上大班课;不是个会说英语的外国人就是好的外教，外国人也有三教九流之分，英语口语也是方言者众。
课时数
千万不要算人机对话的那种课，而是真正跟老师互动交流的课，这样的课程方能更好的练习口语能力，而自学的资料网络上比比皆是，如果勤快点能自主学习，自学也是可以的。
课程安排
一周四五节一节一两个小时，跟一周一节课五六个小时也有很大区别。因为每个人的精力和时间是有限的，如果集中在一天将很多东西一次性灌入，而没有时间练习和复习，那么效果会大打折扣。因此，建议每天学习的时间少一点，而学习的频次加多，反而效果会好些。但每天十几分钟还没进入英语思维状态就停止，也会对学习的效果有影响哦，这个大抵是根据学员自身情况区别对待了。
价格
价格不是单指总价，而是要根据互动课时数、班级大小、上课频率之类的比较。如果单指课程总价，而不比较上课的时间和班级人数，如同样的价钱同样的课时数，但班级人数不一样，所享受到的服务以及口语练习的机会也是不一样的，一定要细细衡量。
便捷
上课方便不方便，其实决定了你能不能长久坚持学习。如果上课时间太固定，无法灵活安排，那么遇到自己临时有事不能上课，补课又不方便的话，那课程就只能浪费了，而紧接着后面的课因为前面没上而跟不上老师的教学进度，那么无论如何学习的自信也会受挫，因此报班前有必要了解上课的模式和流程。
容载量
培训机构开在那是不会停止招生的，试想培训机构是不会轻易扩容的，教室数量有限，师资有限，开班有限，所以达到一定限度的时候就会出现订课订不到的问题，这是没办法解决的问题，以免课程顾问只会说是你的原因。
8试听体验
一定要去试听课程，各个英语培训机构的体验课一般做足了功课，如果体验课的感觉都不好的话那就更没必要报班了。但是，体验课感觉很不错后，一定要了解真正给你上课的老师是谁，正式课堂里的班级人数是多少，订课容易不容易，如果能看到培训机构正在上课的学员和老师，建议旁听一下，那么该机构的教学水平多少心里也有底。
⑼ 培训机构教务工作流程
培训机构教务工作流程
各位亲爱的校长朋友们大家好，今天我们讲讲学校教务工作的日常内容，带来一份教培机构的教务工作流程简述。
教培机构如何更好地开展教务管理工作？收下这份教务工作流程！
环境卫生
我们要求教务人员上班的第一件事情，打扫卫生、整理工装。保持卫生，注意仪容仪表，做到地面整洁，平台整洁、个人仪容仪表整洁，这是对前台教务人员基本的要求。
编班流程
我要先给大家介绍一下我们学校的情况，因为接下来教务流程可能是针对我们本身的情况来制定的。因为我们的校区比较多，教务人员也比较多。所以我们的教务流程是针对所有校区的教务人员的，可能是比较繁琐的。
我们的编班流程分两个方面，一个是续班的学生，还有一个是前台报名的新生。我们要求续班和前台新生的名单都要录入电脑。同时每天要检查一下我们续班、转班以及退费的登记情况，及时做好这些学生名单的更新。编班的时候这个名单要每天一更新。
退费
下面的一个问题是关于退费， 很多校长关心退费的问题。学生退费无非是两个方面的原因，第一个是他觉得成绩没有提高。第二个可能是被老师带到家里面去，或者有其他的原因。
经我们了解，带到家里去的比较多，所以有时候他的这种退费是必须的，所以虽然规定是上课以后不允许退费，但是一般我们在处理这些问题的时候只要学生有正当的理由、家长有正当的理由，我们都是可以给他办理退费的。
转班
除了编班之外我们还会涉及到转班的情况，所谓转班就是说因为种种的原因这一期我上不了，我需要去转到下一期其他的班级。这种情况下我们要求转班只能转一期，如果下一期你还不来上的话，我们就视作弃权。
转班是分开学前转班和开学后转班。开学之前转班，不需要任何理由的，我们就可以给他办理转班手续，填写一个转班登记表就可以了。
因为我们原则上是不允许办理退费的。开学之后，学生没有来上课。这种情况下我们会建议家长转班。有一种情况就是学生已经来上课，但是上课的次数不足五次的，如果家长确确实实有不可抗拒的理由，我们也是可以帮他办理转班的，但是这个转班的时候要把它上过的课时扣掉，然后转到下一期
⑽ 上课的技巧和方法心得
作为一个教师，有谁会愿意承认自己是一个不会教的教师？
大概不少老师认为自己做这么多年的教师了，知识点很熟了，不但会教，而且教得很好，课上的很漂亮，在课上很潇洒，尤其是公开课上得漂亮。
如果学生的学习成绩不错那就还好，一切皆大欢喜。但如果学生不给面子，成绩不好，那就领导不满意，家长不信任，同事不佩服，自己很委屈了。
还有一种教师，非常敬业，知识点讲了一遍又一遍，强调了又强调，学生就是不领情，记不住！
这种教师的敬业还表现在晚上给学生批改作业很晚，因为他给学生布置了很多训练性的作业，他不会舍得也不放心学生之间互相批改，偶尔让学生体验一下批改作业的难处和了解错误是怎么发生的，也不失是一种不错的方法。
可他自己必须事事亲历而为，弄得学生每天听讲，每天做作业，每天还是重复性的犯错误。原因何在呢？
九年义务制，让每一个孩子获得上学的机会，放牛娃也来到教室听课，结果他发现，老师讲的课一点趣味也没有，坐在那儿听课是一种受罪，还不如逍遥自在地去放牛。
于是，他又从教室逃了出去，重新放牛，你再百般召唤，他也不回归课堂了。
因为课堂失去了神秘感，没有了好奇，也就没有了兴趣。人往往就是这样，得到的东西不珍惜，越神秘越难得，他越有想得到的强烈愿望。
教师的上课是怎么样的呢？大多数老师认为只要讲了，学生就该会。但这种假设没有一点科学依据，若果真如此，全世界的人就没有差别了。
一个会上课的教师，就是一个能随时抓住孩子的心的人，那怎么才能抓住孩子的心呢？
No.1
制造课堂教学的神秘感
得不到的东西才是最好的，当我们什么都替学生想好了，都做了，他就没有了动力。
我们都知道小孩都觉得别人家的东西好吃，自己家的东西都吃腻了。
但并非是自己的东西不好呀，也许是别人家的东西味道不同，也许是当时的环境不同，反正是改变了，所以吃起来就特别香。
上课也是一样，我们要不时的改变形式，我们要把学生当成是自己课堂的主人，他们爱吃什么，喜欢以什么样的方式接受知识，我们得搞明白。
要想达到良好的课堂效果，不是以我们喜欢或习惯的方式去讲课，而是以他们所喜欢、接受的方式去组织课堂。
有时，遇到比较简单的单元知识，我会让学生竞标，先制作课件、备课，然后我从中选优，让准备得最好的学生去讲；
有时，我会说，这节课，只要找到一种模式，就很容易学会，看看谁，最早找到；有时，我会让学生通过给录像配音练习对话和句型；
有时，在习题课上，我让有问题的学生点名自己最信赖的同学给她讲解，因为学生的思维也许是一样的，更能帮助他们解决问题。
学生因为参与了，所以，很少有机会走神，也会积极主动地去学习。