培训机构和公办

㈠ 教育机构跟学校有什么不同

教育机构和学校的区别
第一，社会发展和进步造就了一些全国性知名培训机构的崛起和成熟，也是教育发展和进步的标志之一，是新生事物，也是有前景的事业。这个社会背景就是对外开放，西式的管理模式进入了教育机构，私立培训机构没有体制的限制，吸收了先进的理念，发展壮大起来。它的显著特点就是效率和效益，带来了以客户为上帝的服务理念和高收益的现实。
第二，从就业来说，培训机构应该和哪些公立学校进行比较。因为培训机构主要面对高中生、初中生、小学生和学期儿童，极少数大城市所在培训机构还面对在校大学生和社会人士，它们也不承担科研任务，所以应该和公立中小学进行比较。
第三，私立培训机构和公立中小学，从哪些方面进行比较？一是初期薪资；二是离职率；三是远期福利；四是发展空间；五是社会尊敬度。我们会发现各有千秋，并且就男女性别来说，侧重点会不同。结论，青菜萝卜各有所爱，很难说哪个就一定秒杀谁。
培训机构怎么选比较好
首先，我们要学会避开网络鱼龙混杂的推广，确保你得到的信息是可靠真实的。
这个非常重要。如果你是从网络上了解，那么此刻你就要多留个心眼啦，因为可以造假的信息量真的很多呀，要知道口碑是可以营造也可以诋毁的。
像包括做网络推广、小号自问自答、虚假身份诋毁同行、小号信息误导、买新闻造舆论等。新人很难从中分辨真假。
我们可以看学生的作品质量
如果一个培训真的具备实力，他们的学生作品质量肯定是最直观的体现。连作品都一团糟，那看那些门面认证看那些花钱包装的东西有什么用。
而且每个班只有一两个学生出优秀作品很常见，但是是否同时可以出大量的整班的游戏作品,这就难说了。
另外还要看教学体制
教学方针和教学手法决定了普遍学员的成长速度和水平。学习的时长很重要，有很多培训机构只是上半天课，甚至有些上午一个班，下午又上一个班，没有连贯性。
我们是一天六个小时，一周6天。每天还要必须做3小时的作业练习。全日制的高强度训练才能保证学生的学习质量，
而且是针对不同学生的水平来教学，从基础到进阶，每个学习阶段都严格把控，用项目实践参与课堂学习当中，让学员在实践中成长。

㈡ 培训机构的老师和公立学校的老师有什么区别

公立的学校老师属于事业内的单位工作，也就算是所谓的体制内的工作。工作是比较稳定的，而且薪资是按照规定的标准来赋予的，只要没有出现屡次违规的情况就可以一直做到退休，而且退休之后还能通过这个工作来领退休金。而培训机构也分一些种类，像是帮学生补习的老师，像是教别人上课的教师或教授，以及在培训机构考出教师证的老师，这都属于私立的性质，是完全以自己盈利为目的的行为。而这种类型的老师的薪资和工作都是和培训机构直接挂钩的，如果机构倒闭了，那么从中出来的各种老师也就没有工资领了。培训机构出来的老师都不是属于稳定的工作，有旺季和淡季之分，像是补习班的老师，报名的学生多那么他的提成和工资就会高，如果学生很少，那么工资就会很低了。而且公立的老师是由五险一金的，私立的培训机构大多数是不会购买五险一金的，对于从事这份工作的人比较不划算。而且公立单位的薪资不会差距太大，私立的会为了超越别人而更加努力，出现嫉妒心或者报复心理也不是不可能。而且公立单位的老师在放假的时候都是属于带薪休假，私立的老师休假了就没有工资拿了。这两份工作主要还是看自己的选择，相对来讲公立的老师更稳定，但私立的可以说比较自由，代价就是工资也是不稳定的。大多数人还是会选择进入编制内的单位进行当老师，通常也会比较辛苦。

㈢ 为什么很多辅导班的老师很优秀很负责，却无法去公办学校当老师

其实，99％都是进不去公立的货，商业包装罢了。

很优秀很负责？很负责是肯定的，当老师大部分还是很负责任的。

但是很优秀，那到未必。学校老师一个班五六十人，补习班多的二十几个，没在同一个环境下没有可比性吧

当然不排除补习班有很多厉害的老师，教学环境不一样，补习班教孩子之外，需要回访家长，招生，学校里有太多太多的其他事情要做了。

不要问我为什么知道，因为我两者都经历过。

我在教育行业十年了。我来说一句：辅导班里面的80%能力一般，他们其实是想去学校的，但是进不去，能考进去一般都去了。20%是能力强的，想多挣点，不想受束缚，能进去也不进，有些是从里面出来的。能力强的一年20-30万没问题。

人各有志，在培训机构有它的好处。比如挣得多，比如自由。如果当公办学校老师，天天七点多到校，这真的不是人人可以做到的。有些人就要稳定，体制的感觉。有些人就是喜欢放荡不羁爱自由。

很多辅导班的教师很优秀，很负责，却无法到公办学校去工作？这个问题似乎本身也有一点问题。无法？有办法呀，那就是参加公立学校教师招聘考试，如果你通过了考试及相关考核，就可以被正式录用了。

题主的意思大概是指：辅导班的优秀老师如果到公立学校去工作的话，很可能将无法适应。百姓茶馆认为这种情况一定存在。原因有以下几点：

1、公立学校的班级人数多，学生思想素质、学习热情、智力水平参差不齐，无论是对学生管理还是教学，都很艰难。而辅导班的班级学生数往往并不是很多，而且他们都是花较高的学费进来的，绝大部分有强烈的求知欲，学习积极性都很高，管理起来也很轻松。

2、公立学校的教师，事务繁多，要承担多重角色，教学中的导师、解决学生矛盾和纠纷的法官或调解员、各种活动的组织者或导演、心理疏导的心理咨询师、写各种资料的作家或者秘书等等。而辅导班的老师业务单纯，所以他们能够专心地的从事工作，正因为能够专心工作，所以他们才会做得更好，看上去也更加负责任和更加优秀。

3、公立学校的老师受职称所困扰，他们的工资收入主要靠职称来论，教师分成三六九等，具体的实际劳动跟工资之间没有必然的联系。而辅导班的老师，地位是平等的，没有身份上的贵贱之分，没有职称的困扰，工资主要靠自己的劳动所得。在重视劳动本身价值的工作环境下的辅导班老师是很难适应公立学校等级制度下的工作环境。公立学校的职称工资制度伤害了很多老实苦干而工资比人家低的老师的尊严。

4、公立学校的人事关系相对比较复杂，由于追名逐利的功利主义思想的蔓延，争名夺利成了常有的事，教师之间、教师与领导之间的矛盾也明里暗里的、或多或少地存在。而辅导班老师之间不存在或者极少有争抢名利的事，因为他们不以职称论英雄，各种荣誉对他们来说意义不大。

综上所述，辅导班老师除了工作上的压力之外，没有其他的烦恼，如果他们进入约束较多、错综复杂的体制内，肯定无法适应，至少在短期内无法适应。少数辅导班老师或者其他私立学校的老师，没进体制之前想考编，进了体制之后又想着辞职，或许就是因为以上种种原因而造成的吧。从这个侧面也可以看出，目前的公办教育确实存在很多问题，急需要刮骨疗毒式地改革。各位，您说呢？欢迎留言。

这里是百姓茶馆，感谢您的阅读，祝您生活愉快。欲知更多百姓心语，敬请经常光临百姓茶馆。

辅导机构的老师分两类：学科教学老师和学管老师 学科教学老师的构成主要来自以下几个领域：
第一类、新毕业的大学生，这类老师由于教学经验没有，涉世不深，所以在课堂教学和组织教学中相对较弱。适合安排一对一辅导，辅导对象主要是基础差的学生。

第二类、因为公立学校待遇低逃离的老师！这类老师业务能力强，教育教学经验丰富，一般都会安排带大班（辅导机构的大班一般不超过20人）生源来自于公立学校中学习成绩一般但渴望变为优秀的学生，因此教学效果比较好，容易出成绩。

第三类、公立学校退休的老教师，这种老师解题能力强，教学经验丰富，但因为与学生代沟太大，不容易被学生认可。

第四类、在编的公立学校的老师！这类老师异地兼职，不容易被教育主管部门处理，机构一般会采取对应的策略掩盖这类教师的身份，这类教师是辅导机构的中流砥柱。也是辅导机构赖以生存的衣钵。因为这类老师教学能力强，对学科知识、课标、考点把握准确，加之是小班教学，教学效果尤为突出。
再给大家分析一下学管老师的构成：
学管老师一般都是考不上公立学校编制的大学生，这类老师学科教学能力最差，但口才、公关能力最强，对家长学生亲和力最好，主要由年轻漂亮的女大学生组成。她们比学科老师辛苦，既要负责管理学生还要负责机构的招生工作，相对而言压力较大。
无论上面哪一种类型的老师在工资待遇上都是与业绩挂钩的，充分提现多劳多得，不劳不得的原则。收入高低取决于招生人数、续报数量等。总体收入一般是在编公立学校老师的三四倍。个别优秀老师月入过万也是经常有的事。寒暑假是他们的收入旺季。
通过以上分析大家就可以找到题主的答案了，所以分析问题不能一概而论。应该具体问题具体分析！
最后不得不说笔者观点，辅导机构的存在打破了教育的公平公正，让有钱人的孩子和贫穷家的孩子在智商、行为习惯等同等条件下拉大了智育差距，也加大了孩子的课业负担，导致较为突出的拔苗助长现象，也加剧了公立学校与家长之间的矛盾；个中缘由读者自己思考，本人不再详细分析！ 回答完毕，不喜勿喷，谢谢，若有不妥欢迎补充！

公立学校的老师都是通过考试招录的，要符合诸多条件，择优录取，尤其是现在，凡进必考，考试制度非常严苛，尤其是一些主要科目，实力没有达到一定的水准，基本的考试资格都不具备，而且专业限制比较大，很多优秀老师并不都是师范专业出身，是在半路选择教师这个行业，在编制考试中，这些老师并不具备优势，被淘汰的机会很大，于是他们就只能放弃这一条路，选择从辅导机构做起。

进入辅导机构时，需要经过一系列的培训，经过学校的考察达标之后才能上岗带学生。最初带的学生都是属于成绩进步缓慢的，这些学生的理解能力相对较差，在教育这些学生的过程中，老师就要绞尽脑汁去寻找方法。辅导机构老师的业绩非常重要，如果家长花了钱却没有提升孩子的成绩，就会直接在机构投诉老师，直接影响老师的薪资。因为这样，这些半路出家的教师得到了很大的锻练，很快成长为优秀老师。

这些老师虽然很优秀，要进入公立学校当老师，还是不容易的。国家或者地方要招考老师，会出台一系列政策，只有符合条件的人才有资格参考，有相当一部分辅导班的优秀老师，因条件的制约而无法进入公立学校。辅导班也有很多年轻老师，因待遇好于公立学校的老师，且时间相对自由而不愿意去公立学校。

公立学校的老师，虽然有五险一金，工作稳定，能享受寒暑假期，节假日正常休息，但工作繁重而琐碎，大部分的时间都被各种课程占满，偶尔没课的时候还要批阅学生的作业，写教案，钻研教材，同时要应对学校领导及上级各部门的检查，督导，巡视 ，因此，很多老师无法调节好学校和家庭之间的时间安排，放弃了去公立学校的机会，而选择辅导机构。

不论是公立学校，还是辅导班，都要求老师要有高度的责任心和敬业精神，有高超的教学技能和驾驭课堂的能力，只要是优秀的老师，在哪里都能展示自己的魅力，都能找到适合自己的位置。

如果你知道公办学校老师的来源你就不会这么说了。

公办学校老师首先要有教师资格证，这对想从事教育的大学生们不算太难，只要用心，大多数人都能拿到。但这并不意味着你就可以畅通无阻进入公办学校了。现在小学招教学历最低大专，中学最低学历本科，城市标准更高，小学都是本科，中学研究生学历的比比皆是，如果不是研究生，往往要求本科学历是985、211，这只是前提，关键还得考编，真是千军万马过独木桥，优中选优。而辅导班上的老师基本上都是没考上编的，不是不优秀，而是和公办学校老师比，还是有点逊色。

这就是为什么辅导班的老师很优秀很负责，却不能去公办学校的原因了，因为没考上编制，总还得有份工作，况且在辅导班工资不比公办学校差，甚至比公办学校还要高很多，加上辅导班非常擅长包装，年轻人在辅导班努力干，也许早早的都被包装成名师，比在公办学校还有成就感。

到公办学校当老师有两种途径：一、应聘当“临聘教师”（也就是临时工或合同工）。这个只要学校有招聘公告，你又有相应教师资格证，很容易被聘用。二、通过招考考取编制，再被教育行政部门分配到学校。这个要先考教师资格证，拿到证后再参加考编考试（考编有年龄限制，一般不能超过35周岁），录取了就成为正式工了。

到公办学校当临聘老师，工资待遇低，工作的强度也不小，不是万不得已，不会去。考编当正式老师，说难也难，说不难也不难。在校外辅导机构上过班且表现优秀，说明文化水平过硬，且拥有较好的教学手段，这都有助于考证考编。

要么是真优秀但嫌公办学校工资低不想去，要么是假优秀过不了教师招考这一关。无论公办学校私立学校还是辅导机构，都是在培育祖国的花朵，都是为国家的教育事业做贡献，在哪里都一样得努力工作，不然饭碗不保。适合自己的岗位才是最好的，不要这山看着那山高了，安心工作吧[微笑]

㈣ 培训机构和办学校有什么区别

1、性质不同。前者是营利性组织，其目的是通过提供教育培训服务而获取经济利专益；后者是非营利性属组织或者说是基本非营利性组织，其目的是培养社会主义建设事业的各类人才。

2、产权归属不同。前者在财产归属上受公司法、民法等法律的调整。在民办培训机构终止、清算后，民办培训机构的投资人可以依法在清偿债务后取得剩余财产；后者属于公益性组织，原则上应当遵循公益性组织运作的基本原则和规则，其财产权本质是属于社会公共财产。

3、登记机关不同。前者的登记机关是工商行政管理部门；后者依照《民办非企业单位登记管理暂行条例》的规定，其登记机关应该是民政部门。登记机关的不同在一定程度上也反映了二者性质上的区别，在工商行政管理部门注册登记，形式上就属于营利性组织，应该遵守《公司法》等相关法律、法规的规定。

㈤ 公办学校引进培训机构合法吗

法律分析：公办学校不得举办或者参与举办营利性民办学校。 公办学校举办或者参与举办非营利性民办学校的，应当经主管部门批准，并不得利用国家财政性经费，不得影响公办学校教学活动，不得以品牌输出方式获得收益。

法律依据：《中华人民共和国民办教育促进法》

第二条国家机构以外的社会组织或者个人可以利用非国家财政性经费举办各级各类民办学校；但是，不得举办实施军事、警察、政治等特殊性质教育的民办学校。

民办教育促进法和本条例所称国家财政性经费，是指财政拨款、依法取得并应当上缴国库或者财政专户的财政性资金。

㈥ 校外培训机构的老师能到公立学校当老师吗

一、当然可以，前提是，通过学校的招聘进入学校，成为学校的正式员工。
二、直接调入的也有，除正常的要求外，还有很多苛刻条件。
三、公立学校原则上是不聘代课老师的，赶上缺人时，也只是临时用一用。所以，考编入校最理想。

㈦ 为什么现在年轻人愿意选择去培训机构当老师，而不愿意去公立学习当老师

公立学校要求学历高门槛高，培训机构工资高门槛低。所以大多数年轻人都愿意去培训机构的老师。

培训机构好处很多，但也是有坏处的，因为他们没有进行严格的审核，也没有受过高等的教育培训。要通过自己的不断学习，才能担任培训机构的老师。无论公立学校还是培训机构都是年轻人不错的选择。每个人生活追求不同，选择也不同，都是可以理解的。

㈧ 培训机构好还是学校好

当然还是学校好，因为有部分培训机构就是单纯盈利，权威性也不够，但是公办学校都是有一定权威性的，更专业

㈨ 辅导机构倒闭了，培训机构的老师能去公办学校教学吗为什么

随着社会的不断发展，如今的父母对于孩子的学习成绩十分的看重，所以在生活当中就会出现了很多的辅导机构，这些辅导机构的主要作用是提升孩子的学习成绩，弥补孩子在课程当中没有学会的知识。在辅导机构当中也有很多优秀的老师，他们能够了解孩子的心理以及拥有着比较系统的教学方式。有很多人都有这样的一个疑问，如果当辅导机构倒闭的这些培训机构的教师是否能够去公办学校教学，答案是当然可以。不过辅导机构的老师去公办学校教学只能作为一个代课老师，并且辅导机构老师未必能够适应公办学校的教学模式以及进度。

培训机构的老师在辅导机构倒闭之后，很少去公办学校教学的，因为无论是从工资待遇上来讲还是其他的选择方面来讲公办学校并不是一个非常好的选择，社会上毕竟还有许许多多的辅导机构，可以去其他公司进行工作。