护士分层培训计划急诊科N1

⑴ 如何做好科室分层培训考核

如何做好科室分层培训考核：

一、规章制度

1、查对制度；

2、交接班制度；

3、执行医嘱制度；

4、用药安全管理制度。

二、基本知识

1、基础护理相关知识（如异常生命体征的观察、护理、各种引流管的应用及护理）；

2、科室常见疾病的基础知识；

3、抢救物品的种类及放置位置。

三、基本技能

1、生命体征的测量技术；

2、静脉输液技术；

3、静脉采血技术及各类标本的留取；

4、各种特检的配合。

四、专科知识

1、科室常见疾病的护理常规；

2、科室常用药物的应用方法及不良反应的观察；

3、专科技能。

五、应急预案

1、患者发生病情变化时的应急程序；

2、患者发生猝死时的应急程序；

3、患者有自杀倾向时的应急程序；

4、患者发生坠床或跌倒时的应急程序；

5、患者外出或外出不归时的应急程序。

六、抢救程序

七、医院感染知识

分层次培训要求及目标

1、护士长选定总带教老师及分带教老师；护士长负责教学及护士分层次培训的管理与督导。

2、总带教老师在护士长指导下，负责科室分层次培训计划的制定、实施、及考核及修订工作。

3、护士长负责督导N4（主管）级护师自学，总带教老师负责N3级护士培训，分带教老师负责N1、N2级护士培训，另一名分带教老师负责轮转护士、实习护士培训。

4、总带教及分代教老师不断学习，提高带教能力，每年完成1次科室业务讲座，并指导配合N3级护士进行每月1次的科室业务学习。

5、护士长每年组织带教老师讨论护士分层次培训计划进程、效果，及时征求意见；改进工作，共同制定科室专科操作技能考核标准，逐项制定并打印。

6、总带教老师接受医院护理操作技能培训后负责培训分带教老师，分带教老师负责相应级别护士的培训。

⑵ 护士分层培训计划怎样做

根据本科室护士分层情况，设计一表格，低年资护士以基础性的知识为主，高年资护士以专科知识为主，院感、技术操作、应急预案为共同学习内容。表格不要太复杂，要真正培训到位。

⑶ 护士层级划分n1b abc哪个最高啊

摘要 护士分为no n1 n2 n3 n4 n5这六个等级，n5等级最高。

⑷ 门诊当前实行的护士分级，分层次培训的形式和内容有什么意见和建议

分层培训是来指对不同源岗位层的员丁进行脱产教育培训，包括店长、部门经理、职能科室科长、班组长等的教育培训，还包括对新职工的岗前培训，对骨干员工的脱产培训等。
其实施步骤主要有三：1.做实培训需求调研要提高培训针对性，了解生产单位需求是关键。2.明确培训目标按照公司对相关人员的培训要求，确定各层人员培训的目标。3.制定有效的培训方案按照不同层次等级，结合需求调研汇总情况，制定差异化的培训方案（包括培训主题、教材、考核要求、培训师等）。

⑸ 护士分层级管理怎样划分

护士分层级管理主要以护士临床护理服务能力和专业技术水平为主要指标。

根据《全国护理事业发展规划（2016—2020年）》，护士的分级管理规定如下：

主要任务：

建立护士分层级管理制度，明确护士职业发展路径。建立符合护理工作特点的护士分层级管理制度。以护士临床护理服务能力和专业技术水平为主要指标，结合工作年限、职称和学历等，对护士进行合理分层。将护士分层管理与护士的薪酬分配、晋升晋级等有机结合，明确护士职业发展路径，拓宽护士职业发展空间。

(5)护士分层培训计划急诊科N1扩展阅读：

护士分层级管理的作用：

护士分层级管理根据护士不同能力设立不同岗位，履行不同职责，从而确保护理工作的顺利进行。同样本次发现研究组实行护理管理模式后，在护理质量及护理满意度上明显优于对照组，显著的提高了临床护理质量。

通过分级管理，可以让不同责任护士明确各自护理重点，使护理工作更具有连续性、整体性。设置岗位时兼顾学历、工作经验。设立护士长、高级责任护士、初级责任护士 3 层管理。

⑹ 护士的分层n1至n4

护士的分层n1至n4：

N1级：认真执行各项护理制度和技术操作规程；严格执行查对和交接班制度，杜绝护理不良事件发生；独立完成较轻患者的临床护理工作，参与重症病人的护理；掌握中医护理理论，正确执行本科室中医护理方案、常见病中医护理措施及技术操作；按照责任制整体护理的模式实施临床护理，做好护理记录。

N2级：全面落实N1级护士的工作职责与范畴；正确、熟练执行本科室中医护理方案及掌握专科的治疗、护理、特殊检查常规和能够正确地使用和维护各种仪器；对低年资护士进行工作指导并参与带教，评估危重责任病人的护理问题与需要，拟定及实施适当的护理 措施；参加病房危重、疑难病人的护理工作。检查、指导下级护士正确执积极参与护理新技术、新业务的开展。每年至少撰写1篇论文，参与各种会议。

N3级：全面落实N2级护士的工作职责与范畴：熟练解决本专业的各种疑难杂症；熟练掌握专科的治疗、护理、特殊检查常规，以及能够熟练地使用和维护各种仪器。

主持、主讲病房护理查房和护理会诊，对专科护理问题给予具体建议和指导；积极负责科室及医院组织的各项训练，加强对低年资护士的各项培训及考核；能承担临床教学和专科指导等工作，承担护理咨询，全院护理会诊以及专科指导和护理研究等工作；负责本专科护理新技术、新业务开展的相关事宜。

N4级；全面落实N3级护士的工作职责与范畴；独立准确评估，判断处理本专业疑难，复杂护理问题；挖掘、整理中医学中有关护理的理论、制定中医护理常规辩证施护并指导临床实践。

指导下级护士运用护理程序，制定并执行具有中医特色的护理常规、实施整体护理；能够运用科学的管理方法指导病房质量持续改进并参与护理科研及病房管理。

以上医院为了把握不同级别的护士临床需求，给予有效的管理、引导，希望让科室的护理管理质量上升一个新的台阶，有效减少护士的职业倦怠，会根据工作能力、技术水平、工作年限、专业技术职称、学历等要素，实行护士分层级管理。

⑺ 这样进行在职护士的分级培训

现对科内护士划分层次，实行分层培训，分层考核

⑻ 护理的部护士的分层培训计划清单(最终版)

1、协助医生复做好对病人及其家制属的咨询、辅导、接诊和治疗工作。对病人要有高度的同情心，体贴爱护、主动热情，表情亲切，说话温和，工作耐心细致，有问必答，不与病人争吵。

2、执行医嘱及护理技术操作；注意巡视、观察病情及输液情况，发现异常及时报告医师；协助新入、手术、急、危重病人的处理；负责备血、取血，护送危重病人外出检查。

3、经常性地深入病房和病人交流，以获得有关病人病情的信息，了解病人的疑虑，及时解决病人存在的问题，给予心理支持和人文关怀，向家属和病人解释病症的原因、治疗原则、注意事项并进行饮食生活指导、健康教育指导。

4、加强医学及护理新知识的学习，重点学习本科室的相关知识，比如，本科常见病的发病原因、病理、生理机制，治疗、预防护理，多看本科室每个病人的病历、治疗经过、疗效及各项化验指标，对本科室每个病人的病情用药治疗了如指掌，在进行治疗护理查对时，做到心中有数。

⑼ N3级护士是什么意思

N3级护士是指能够承担重症病人的护理，组织实施危重症病人抢救、护理查房、参与疑难病例讨论的护士。

医院根据护士的工作能力、技术水平、工作年限、专业技术职称、学历等要素，实行护士分层级管理。临床护理岗位分级包括N0-N4五个等级。不同层级的护士的职责权限不同。

各个级别的护士职责权限内容如下：

N0级护士：是指临床工作未满1年的护士，能在上级护士的指导下完成较轻患者的临床护理工作。

N1级护士：是指临床工作满1年以上，能独立完成较轻患者的临床护理工作。

N2级护士：是指在N1岗位工作满2年以上的护士，具有承担较重病人护理的能力，能参与危重病人的抢救。

N3级护士：是指能够承担重症病人的护理，组织实施危重症病人抢救、护理查房、参与疑难病例讨论。

N4级护士：是指具有副主任护师职称，具备危重患者护理及全院专科会诊能力，能独立、准确评估、判断、处理本专业疑难、复杂护理问题。

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5月12日，是全世界护士的共同节日。这个光荣的节日是跟一个伟大的名字联系在一起 的，她就是弗罗伦斯·南丁格尔。

1820年5月12日，在意大利的弗罗伦萨城，南丁格尔诞生在一个富有的英国名门之家。良好的家庭教育和影响，培养了南丁格尔优秀的品质。她从小就经常照看附近村庄的病残人，以解除他们的痛苦，立志将来成为一个为病人带来幸福的人。

1851年，她开始投身于护理工作。在1852年到1856年间，沙皇俄国与土耳其之间发生在克里米亚的战争十分残酷，双方伤亡惨重，大量的伤病员无人照顾。

当时·南丁格尔，她自愿组织战地救护队，率领38名女救护队员负责伤病员的护理，在她的领导下，建立了医院管理制度，提高了护理质量，使伤病员死亡率迅速下降。

1860年，她又在英国的圣多马医院办起世界上第一所护士学校，为推动世界各国护理工作和发展护士教育，做出了巨大的贡献。南丁格尔以最高贵的奉献精神把一生献给了护理事业。

英国人把她看作是英国的骄傲，为她在伦敦街头树立了铜像，并把她的大半身像印在10英镑纸币的背面。美国大诗人朗弗罗为她作诗，赞美她的精神是高贵的，是女界的英雄。

⑽ 全院护士分级培训计划护理部

护理人员分层培训计划

为保证病人安全，构建和谐的医患关系，不断强化护理理论和技能水平，提高护士安全意识和急救处理的能力，特制定“三基三严”培训工作如下：
一、规范化培训管理
（一）新护士（1年）培训
1、培训目标：
①做好岗前培训，教导护士爱岗敬业。
②抓好“三基”与临床实践相结合。
③工作中要求掌握核心制度、各班职责，掌握基础护理技术。
④了解精神专科理论与技能。
2、具体要求：
①新护士进入工作岗位前，必须接受岗前培训。
②护士长结合每个护士制定出具体培训计划。
③须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排药疗工作。
④参加所在科室业务学习和技术操作。一年内独立完成护理文件书写。
⑤新护士应不断加强自身素质培养（包括思想素质、业务素质、综合素质），工作时要仪表端庄、态度和蔼、工作认真，遵守纪律，服从领导安排，尊敬老师，勤奋好学，搞好团结。
⑥3个月试用期满后能胜任护士岗位工作。
（二）工作1-5年护士的培训
1、培训目标：
①具有熟练的基础护理技能，掌握基础护理和护理专业知识。掌握各项抢
救治疗仪器（心电监护仪、吸痰器、呼吸机、简易呼吸器）的操作方法；常用急救药品的药理作用、用法、注意事项。
②能规范化书写护理文书。
③掌握专科护理常规、技能及疾病健康教育。
2、培训方法：
①各科护士长根据护理部制定的培训内容，结合实际有计划安排自学或科
内组织学习。
②熟练掌握基础护理22项操作（详见规范化护士培训手册）。
③组织提问：各科护士长每半个月至少一次提问，提问内容可以多样化，
如专科护理、安全护理、饮食护理、心理护理、基础护理、并发症的预防、风险防范措施等。
④
组织考试：各科护士长每季度按护理部的部署，组织基础护理操作考
试、专科理论知识与技能考核，考试成绩记入规范化护士手册。
二、 继续教育培训
（一）对护师的培训
1、培训目标：
①具有综合护理能力和专科护理技能（监护、康复、健康教育等进行定向
培训，可结合工作需要与个人特长，使之发挥教学科研或管理才能，达到主管护师任职水平。
②具有较扎实的基础理论和专科理论知识及熟练的护理技能。
③熟练掌握对危重病人的观察方法，并掌握急救技能
④掌握本专业新知识、新技术、能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行心身整体护理。
⑤具有一定的护理管理及教学能力。
⑥每人每年撰写护理论文一篇。
2、培训方法：
①多安排危重病人的抢救配合工作，做好抢救记录，并不断总结抢救经验。②担任护生及进修生的带教工作。
③参与护理科研工作。
（二）对主管护师的培训
1、培训目标：
①具有扎实的基础理论知识并精通专科护理理论及技术。
②能解决本科护理业务上的疑难问题，指导危重、疑难病人护理计划的制定、评估与实施，不断更新知识，能在管理、教学、科研中发挥骨干作用。
③具有课堂教学、临床带教能力，能组织本科护理查房工作。
④具有科研能力，能写出一定水平的论文。
⑤逐步达到副主任护师的任职条件。
2、培训方法
①护理部组织系统讲课，聘请院内外专家授课，学习护理新业务、新技术、新知识。科室有计划地安排讲授常见病的防治、康复、护理知识等。
②有计划的选送人员到院外短期学习。
③负责参与临床带教工作。
④每年每人写出1-2篇护理论文。
⑤每季度结合院内学习内容进行考试，成绩记入个人技术档案。
（三）副主任护师的培训
1、培训目标：
①在护理部领导下，能够负责指导全院护理、科研、教学工作。
②指导本院疑难病人护理计划的制定，组织指导疑难病人护理查房、会诊
及院内护理技术讲座。
③组织并指导主管护师的查房，不断提高护理人员的业务水平。
④了解国内外精神科专科护理的发展动态，努力引进先进技术，用于临床实践，从而促进护理专科发展。
⑤担任科室专业授课及临床带教工作。⑥组织制订护理科研计划和监督实施，并写出较高水平的科研论文。
⑦向护理部提出对全院护理工作、护理队伍的建设、业务技术和组织管理等方面的意见。
2、培训方法：安排全院性护理查房、护理业务学习，不断提高护理水平；拟订教学计划并负责授课；负责参与临床带教工作；协助护理部做好主管护师的晋职、晋级的业务考核工作。
三、急救知识及技能的培训
1、各科室进行急救知识和抢救仪器的应用技术培训与考核，如：抢救生命技术的流程、护理应急预案及程序、心肺复苏术、心电监护、呼吸机应用、电动机洗胃法、密闭式输液法、氧气吸入法、吸痰法、噎食的急救等。组织学习常用急救药物的药理作用，并能正确及时应用。
2、门急诊科的护士重点培训各抢救仪器和“五机”、“八包”的应用。
3、全员CPR培训与考核合格率达100%。
四、专科护士培训
选送人员外出短期培训。全年计划安排护理人员4-8名到上级医院短期培训。
五、护理管理人才培训
1、选派4-8名护士长、护理骨干外出参加培训学习，不断增进新知识、新理论，以带动护理质量的提高。
2、拟举办1期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技术及护理服务中人文关怀，当今社会人群对护理服务的要求，护理工作展望等。