『壹』 李建秋是谁
不是我儿子
『贰』 21岁的迷茫，求高人为我指点江山
如果是我我选择第一条路，这条路虽然有点难走，万事开头难，以后绝对有好出路。第二条路虽说安逸但毕业证是假的，技术你有没有没有多达前途。第三条路很小的店面二手电器的有很多，你怎么有把握她挣钱呢，一个月的房租再加上成本投入也不小，根据兴趣学习，你也可以学汽修一门技术总比啃老要强的多。
『叁』 安徽师范大学和重庆师范大学哪个好
重庆或西南考生并且今后打算回去发展，可以优先考虑重庆师范大学或者四川师范大学
东部、安徽等地考生建议优先考虑安徽师范大学
总体上，安徽师范大学实力更好一些，综合排名全国113位，安徽师大中文系实力不错，有中国语言文学一级学科博士点和博士后流动站，有9位国家二级教授，全国名师余恕诚教授就曾在此工作大半半辈子（先生2014年已逝）
安徽师范大学的中文系全国排名30左右吧，古代文学这块实力不错，可以排到前10
中国古代文学是安徽师范大学历史最悠久、实力最强的学科之一，是全国首批硕士学位授权点，是国内古代文学研究的重镇，安徽省首批省级重点学科，2001年以本学科基础组建教育部高校人文社会科学重点研究基地中国诗学研究中心，2003年成为博士学位授权点。
优势和排名：
安徽师范大学中国古代文学专业是国内古代文学研究的重镇，安徽省首批省级重点学科，国内排名一般都在前10，本研究方向主持过多项国家社科基金项目，包括国家社科基金重大项目《唐诗学研究》（安徽师范大学文学院丁放教授主持，资助经费80万元）；国家名师余恕诚先生（2014年驾鹤西去）等努力积累的学术沉淀将进一步发扬光大！
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安徽师范大学学院传统
安徽师范大学文学院具有悠久的办学历史。其前身是1928年建立的省立安徽大学中国文学系，是安徽省高校办学历史最悠久的四个院系之一，在全国高校中影响深远。著名学者、作家陈望道、刘文典、郁达夫、朱湘、苏雪林、朱光潜、周予同、潘重规、宛敏灏、张涤华、祖保泉、刘学锴、余恕诚等曾先后在中文系（文学院）工作，形成了深厚的优良传统。
办学条件
文学院师资力量雄厚，教学科研成果突出。现有专职教师79人，其中教授28人，副教授33人，具有博士学位者52人；国家首届教学名师1人，全国曾宪梓教育基金奖一二三等奖获得者8人，全国教育系统劳动模范、优秀教育工作者、优秀教师5人，享受国务院特殊津贴12人，皖江学者3人，二级教授9人，三级教授10人，省级学术与技术带头人5人，省级学术与技术带头人后备人选9人，省级教学名师3人，省级教坛新秀3人。2010年以来，共主持省部级以上科研项目68项，其中国家社科基金26项，获得省部级以上奖励12项。
文学院拥有1个教育部人文社科重点研究基地（中国诗学研究中心）、1个博士后科研流动站（中国语言文学）、1个国家级特色专业建设点（汉语言文学）、1个国家级教学团队（中国古代文学）、1门国家级精品视频课程（安徽名胜与古典诗词）、2门国家级精品资源共享课程（文学理论、大学语文）、1个国家首批教学平台（卓越中学语文教师培养改革）、1个首批省级教改示范专业（汉语言文学）、3个省级特色专业（汉语言文学、秘书学、汉语国际教育）、3个省级教学团队（中国古代文学、中国现当代文学、文艺学）、1个省级A类重点学科（中国语言文学）、6门省级精品课程（中国古代文学、文学理论、中国现代文学史、古代汉语、秘书学概论、大学语文）、1门省级重点课程（现代汉语）、1个省级刊物（《学语文》）。
文学院现有汉语言文学（教师教育类）、秘书学、汉语国际教育、汉语言文学（应用类）、戏剧影视文学等5个本科专业招生；另设有“卓越中学语文教师实验班”，实行小班教学、精英化教育。中国语言文学博士学位一级学科点招生，包含中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学、语言学及应用语言学、文艺学、比较文学与世界文学、心理语言学等8个二级学科点。中国语言文学、艺术学理论、戏剧与影视学学术硕士学位一级学科点招生，包含中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、语言学、汉语言文字学、文艺学、美学、中国古典文献学、语文课程教学论、秘书学与应用写作学、艺术学、戏剧戏曲学等12个二级学科点。语文学科教学、汉语国际教育2个专业硕士学位点招生。
培养特色
文学院以培养高素质、强能力、宽口径的人才为目标，形成了基础知识扎实、专业素养过硬、实践能力突出的人才培养特色。学院开设“学海导航”“与作家面对面”“名师导教”“实务专家”等学术讲座，前文化部部长、著名作家王蒙，《中国文学史》主编、著名古典文学专家袁行霈，前国家图书馆馆长、著名学者詹福瑞等，均多次来此讲学，形成了校园学术文化活动的品牌效应。
培养质量
文学院在88年的办学过程中培养了大批杰出人才。改革开放后毕业的朱良志、邓小军、周啸天、胡晓明、李向农、王国健、谭学纯、陈昌来、陈双新、刘峰杰、沈文凡、彭玉平等人，如今在北京大学、首都师范大学、四川大学、华东师范大学、华中师范大学、华南师范大学、福建师范大学、上海师范大学、北京语言大学、苏州大学、吉林大学、中山大学等国内名校执教，早已成为全国知名学者；毕业后笔耕不辍的沈天鸿、许春樵、罗巴、凤群、邢思洁等人，早已成为诗坛著名诗人、文坛著名作家；坚持在中学语文教学一线奉献的邓彤、郭惠宇、王屹宇、肖家芸、王晓平等省内外一大批特级教师，也已成为国内知名的教育专家；驰骋商界、辉煌创业的有王大明、徐高潮、余伯诚等知名企业家；闪耀银屏、指点江山的有刘春、吴征、赵焰等媒体精英；还有坚守学术品位、登临“百家讲坛”解读古典名著《水浒》的著名主讲人鲍鹏山……
在安徽省内一本招生（省内一本生源90%以上，录取分数超过一本线20--25分），
省外二本招生（外省录取分数一般在当地一本线左右，或略高于当地一本线，性价比更高）
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安徽师大新校区建筑富有现代化气息，设施齐全、生活便利、空气清新、道路宽敞；
本部毗邻风景秀丽的镜湖，校园内绿树成荫、鸟转莺啼、百艳吐芳、香气怡人；
如果您希望毕业后从事教育及相关工作，高考成绩超过一本20分左右，报考安徽师大是个非常不错的选择，安徽师范大学在中国校友会综合排名中位列113名（该排名仅供参考，全国共有本科院校800所左右），安徽师大1928年建校，是教育部和安徽省共同建设的省属重点大学，现有硕士点157个，博士点54个，省级重点学科18个，国家级特色专业9个，副教授以上师资950名左右，安徽省内中小学特级教师中大半毕业于安徽师范大学！
安徽师大的中文、英语、数学、地理、化学、音乐、历史、政治、物理、生物等传统师范专业都是实力不错的，这些学科中绝大多数学科都有相关博士点或一级学科博士点，该校生态学有一级学科博士点，实力也挺不错；
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安徽师范大学是中华人民共和国教育部和安徽省人民政府共建的安徽省属重点大学，安徽省高等教育振兴计划首批四所地方特色高水平大学建设高校之一，是全国首批具有接受公费来华留学生资格的高校、全国首批硕士研究生学位授予权高校、国家华文教育基地；学校具有副教授自审权和推荐免试研究生资格，也是安徽省优先建设的综合性大学，“卓越教师培养计划”实施高校。
截至2014年7月，校园共有3大校区，占地总面积195.25万平方米，教学科研仪器总值2.57亿元，图书馆藏275.2万册。各类在籍学生37400余人，其中，研究生4800余人，普通本科生21800余人，留学生200余人，成人本专科生16000余人。
截至2014年1月，学校有教职工2279人，其中专任教师1412人，正高职称350人，副高级职称616人，拥有国家级教学名师1人，国家级教学团队3个，“百千万人才工程”国家级人选6人，教育部“新世纪优秀人才”支持计划7人，“皖江学者”特聘教授5人、讲席教授7人，省学术与技术带头人28人、省学术与技术带头人后备人选47人，5个省级教学团队，10个省级教学名师，12个省级教坛新秀。
截至2014年6月，安徽师范大学有省、部重点科研机构16个。有1个教育部人文社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，5个安徽省高校人文社会科学重点研究基地， 8个省级和省高校重点实验室（中心），1个省级工程技术研究中心,1个省高校工程技术研究中心，1个省科技创新公共服务平台，2个省级创新团队。1个国家级高中化学骨干教师培训基地，1个国家级高中地理骨干教师培训基地，1个国家级社会工作专业人才培训基地。
截至2014年6月，安徽师范大学与美国、英国、德国、芬兰、澳大利亚、新西兰、韩国、日本、越南等国家和地区的几十所高等院校、科研机构、学术团体教育机构建立了长期友好合作与学术交流关系，并与澳大利亚查尔斯·达尔文大学、安哥拉独立大学共建了孔子学院。[
国家级特色专业：
地理科学、汉语言文学、生物学、历史学、 英语、电子信息工程、教育学、音乐学、化学
博士后科研流动站：
中国语言文学、历史学、化学、生物学、生态学
博士学位授权一级学科点：
中国语言文学、中国史、化学、生物学、生态学
硕士学位授权一级学科点：
哲学、理论经济学、法学、政治学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、中国史、世界史、新闻传播学、艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、数学、物理学、化学、地理学、生物学、生态学、统计学、计算机科学与技术、环境科学与工程、工商管理
省级重点学科：
中国古代文学 、汉语言文字学、教育学原理 、人文地理学、 有机化学、 生态学 、马克思主义哲学、 中共党史 、课程与教学论 、体育教育训练学、 中国现当代文学 、音乐学 、专门史、 应用数学、 分析化学、 自然地理学 、生物化学与分子生物学
『肆』 it培训出来好找工作吗
学电脑不如学【视频剪辑】，理由很简单，容易学（不像其它行业学习成本高，难度大），适合短期3-4个月短期学习，而且行业缺口非常大，无论是找工作还是自己在家里接私单，月收入轻松过万，两三万也是稀松平常。【点击进入】免费“短视频剪辑后期”学习网址：
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因为现在【短视频】的崛起，任何企业，任何工作室或者个人都需要制作剪辑大量的短视频来包装品牌，发抖音，发朋友圈，发淘宝等自媒体渠道做展示。因为每天都要更新并发布新内容，所以剪辑师根本招不够，，供需失衡就造成了剪辑师高薪水。
而且剪辑这个技术并不需要高超的电脑技术，也不需要美术音乐造诣，基本都是固定套路，要什么风格的片要什么节奏，经过三四个月的培训都可以轻松掌握。但凡有点电脑基础会用鼠标拖拽，会点击图标，会保存除非自己不想学，没有学不会的。但是要学好学精，就一定要找专业负责的培训机构了，推荐这个领域的老大：王氏教育。
在“短视频剪辑/短视频运营/视频特效”处理这块，【王氏教育】是国内的老大，每个城市都是总部直营校区。跟很多其它同类型大机构不一样的是：王氏教育每个校区都是实体面授，老师是手把手教，而且有专门的班主任从早盯到晚，爆肝式的学习模式，提升会很快，特别适合0基础的学生。王氏教育全国直营校区面授课程试听【复制后面链接在浏览器也可打开】： www.huixueba.com.cn/school/yingshi?type=2&zdhhr-11y17r-1996028892243632587
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『伍』 为什么现在补课的学生越来越多
一、家长需求。现在家长对孩子的学习越来越重视，可自己要么没时间，要么没精力，还有的是自己文化水平有限，只好上辅导班。随着我国经济的发展，越来越多家庭收入水平提高，有能力为孩子补课。当今 社会 竞争激烈，为了让孩子不要输在起跑线上，家长只能想尽办法补课。补课孩子越来越多，是家长所患有的”未来焦虑症“的典型症状的典型发作。
二、 社会 氛围，许多家长喜欢随大流，看人家孩子学这个那个，他也要孩子学，不分析孩子的学习情况，认为孩子上了这个辅导班，就可以放心了。目前我国选拔人才主要依靠分数，只要有了分数就可以上重点中学，考上重点大学，将来就能从事一个比较好的工作。竞争的增剧，越来越多的孩子或主动或被动加入补课大军，而家长自然容易想到利用补课来让孩子弯道超越。
三、补习机构。为减轻学生负担，教育行政部门严禁学校和老师补课，家长的需求被校外教育机构发现，越来越多补习机构如雨后春笋般出现。一些孩子学习成绩较差，找个老师辅导一下，成绩就上去了，花钱买放心，这钱家长愿意出。
但是，给孩子选择辅导班一定要慎重，弄清孩子学习不好的原因，如果真是上课没听明白，或者是接受能力差一点，可以报个班，查缺补漏。如果是因为上课不认真听讲，不按老师的要求学习，那么家长就要和孩子好好交流一下了，学校老师管不住，辅导班老师的话更不会听，何况有的辅导老师在不负责任。其实，父母欠缺的东西，如家风家道，家族文化精神，如人伦理序，教子人文理念，需要多给孩子补一补。
补课的学生越来越多是为分数，为上大学，为当富豪大款，为钱。这几句都是出自小学生的口中，这样的教育值得深思。为什么学生不说为祖国为人民为家人的话呢？之所以孩子的负担越来越重，沉重的书包，繁重的课业，压的孩子喘不过气来，体质差到了极点。可能人们的没注意，现在孩子从小子到了初中毕业时，肩膀骨头都变了型，由于长期沉重的书包在肩膀中间的负重，使两边肩骨比正常人的都长高，没有好的身体，就是考上大学又有什么用呢，我想我们首先要培养出的按班人是身体好，这是首要的，所以必须下力气把“德、智、体”的教育方针全面落到实处。只要做到这一点，学生补课会自然消失。
为什么现在补课的学生越来越多？？
盲目从众，互相攀比，人云亦云，缺乏主见。名则补课，实则加课，劳民伤财，误导孩子，把父母的希望强加给儿女。
首先，表明我的态度:我非常反对补课！坚决反对补课！一直反对补课！永远不提倡补课！
不仅反对补课，而且对给孩子们加大课外作业量、拖堂占课、放学不让吃饭补作业、延长自习时间等等行为一直持反对态度！
本人赞成的是向课堂要质量，当堂任务当堂完，今日事今日毕。
钟声就是命令！严格执行科学的作息时间！
我是这样想的，也是这样做的。用最短的时间，最高的效率取得的教学成绩，才是真正的成绩，才是应该提倡和表扬的！
我一直坚持这样的原则:想学生之所想，急学生之所急。时常与学生换位思考，给学生做出样子，做出榜样，让行动证明自己，动之于情，晓之于理。视学生如己出。仰不愧天，俯不愧地。
我的成绩从来没有落后过，也难以争过别人的第一！但我对得起我的学生！对得起自己的良心。
决不能因为个人的私利——评优晋级，绩效优先，而违背教学规律，摧残学生，急功近利！
简略的说是应试教育下必然的结果。
只要生活在这个国度里，就要或多或少的接受教育，教育的形式有很多种，教育的程度也不同。从古至今，教育体制一直在完善。在这个完善的过程中，补习班却一直存在着，自古至今都有这样的现象。好像只要是和考试有关的，都有人去单独吃小灶，希望可以得到老师的真传。现在更是不必说了，只要想进入理想的大学，不补课估计很难，我们去补习班看看，那些所谓的学霸都在。这到底是为什么呢？每个人都去补课真的有必要吗？值得深思。
补课的原因
我们也发现了，那些经济稍微发达的地区，尤其是从二三线城市以上，补课现象比较明显。虽然国家不允许老师私下里补课，但是培训机构却越来越多，而且收费越来越贵。
很多人不理解，为什么大家要求补课，难道学校的教育满足不了吗？其实我们都知道，高考是看分数来说话的，如果分数不够，你的理想大学就只能想想了。所以，只要有考试，就会有补习班的存在。虽然有一些人补课也提升不了成绩，但是依然在补课。
补课成了一种流行的学习方式，很多补习班都是家长帮忙报的。虽然孩子学习很累了，但是家长还是会有选择性的给报补习班。报补习班的价钱不重要，只要大家说好就可以。他们报班并不是哪门不好报哪个，而是只要存在的都会去报。很多时候，自己不需要报，但是看到别人报了，害怕自己孩子落下什么知识点，也跟着就报了。也有时候是因为孩子放学无所事事，不如扔到补习班省心。
补课的受众
现在的学生也确实挺累的，从小学生就开始补课了，但是小学生主要以兴趣班为主，因为他们还没有学习太多的知识。初中生和高中生的补课就比较接近于实践知识了。尤其是高中生，面临高考，想必每个人或多或少都进过补习班，就连我们那很偏远的地区，在寒暑假都要上辅导班。
很多人一定想，利用好上课的45分钟就可以了。何必把业余生活都用在补课上。但是看到别人家孩子去补课了，尤其是看到人家孩子的成绩提升了，自己就心里不踏实了。必须要去补习班。
如果上课认真听讲，有不懂的及时问老师，问同学，很多疑难杂症其实可以解决的，成绩也不会太差。但是如果高中不拼搏，将来肯定会后悔，很多人也是因为怕自己和理想大学差太远，决定课外不休息，继续巩固、拓展知识。所以对于大多数高中生来说，补习班还是比较受益的。
补课的作用
高考是一场千军万马过独木桥的竞争，很多人跑得快，迅速冲过去了，但是大部分都是卡在桥对面，如果想要过去，还真的有足够的实力。同样的老师，同样的环境，同样的作息时间，如何才能比别人更优秀呢？只有私下里多补课。
补习班也是有好处的，它的存在有一定的必要性，如果乜有这些补习班，可能很多孩子的成绩还真的是一塌糊涂，有的孩子学习接受程度就是比较慢，有了补习班就可以多理解一次，可以逐渐的提高自己的成绩。
补习班的内容，有的是和教材同步，有的是别开生面的内容，如果是教材同步，大家可以再一次加深和理解，如果不是教材同步，可以给大家一个全新的局面。学习不一定是要考试，或许补课的时候一句话点拨了一些人。总之，补课就是一个查缺补漏的作用，如果利用的好，提高成绩是必然的。
个人观点：对补课的看法及评价
高中期间是否需要补习班呢？这个其实要根据自己的情况来确定，很多时候，如果自己真的感觉跟不上，是可以去补习班在学习一次的。如果感觉自己的成绩不错，个人觉得没有必要去补习班，还是要留一点时间去玩一下。
高中阶段，学习方法很重要，如果没有一个好的学习方法，就算每天在补习班效果也不好。高中时期首先要确定明确的学习目标，制定详细的学习计划。找到适合自己的学习方法，这样才能有的放矢的去学习，如果这样的学习状态都不能让自己成绩提升，那就很有必要去补习班了。
很多人都在批判补课，其实我们也可以从补课的接过来思考一下，我们参加过兴趣班，参加过知识巩固班，到底有没有一点效果呢？如果一点都没有，那只有两个原因，肯定是老师教的不行或者自己的问题。补课班的存在虽然让很多孩子和家长都有压力，但是也实实在在的带来了一定的好处，比如你高考的成绩，多少还是和补习班有关系的吧。
实在是因为如今的学生要学习的内容越来越难了。
先以英语科为例。二十年前江海志是到初中才学英语的，但是现在的孩子幼儿园就开始学了。 每每给三年级的女儿家听英语单词词组时，我常常发现不少英语单词词组好像我当年读初中时也没学过的。 跟我一个办公室的英语老师说，现在我市中考英语的难度相当于上个世纪90年代的大二、大三。
其实所有学科的学习内容都越来越难了。 语文和数学也是如此。刚刚使用快3年的部编教材，看上去篇目比老人教版教材少了几篇，但是学习内容却倍增于老人教版。首先，名著阅读已纳入课程体系。读名著已不再是过去的课外阅读了，读教材指定的12本名著就是课内阅读，中考是要考的。没有读过这些名著，中考的名著阅读题是没法做的。另外，要背诵默写的古诗文篇数也比老人教版多了不少。古诗文本来就是语文学习的老大难，如今数量又增加了，学生就难上加难了。
数学老师也说数学难了很多，如今的初中数学越来越像二十几年前的高中数学了。
十多年前，中考是不考 历史 、地理等学科的，但是现在都要考了。十多年前，高考是文理分科，考试学科是“3+2”，理科是语数英加物理化学，文科是语数英加 历史 政治。如今很快就要取消文理分科了，这就意味着高考的科目将大大增加。 中高考科目的增加又进一步加大了学生学习的难度。
学习内容越来越难，难免有学生跟不上教学进度，再加上义务教育阶段是不允许留级的。于是补课就成了赶上教学进度，赶上大部队的唯一途径了。于是补课的学生越来越多，多到很多班级几乎只有个位数的同学没补课。
补课的学生越来越多，这事，您怎么看呢？欢迎各位评论区发表高见。
补课变为了家长的需要，而不是学生的需要。很多家长对教育子女丝毫没有方法，但又从不去读亲子教育方面的书，总认为读书靠天赋，要补课就花钱好了。
但凡是补习班常客的孩子，他们的父母普遍不是知识分子，孩子出生后也就交给老人或保姆，孩子的大脑神经元链接很少，所以孩子在学习上很吃力。
那些从不管家庭教育的家长，他们买学区房、交天价补习费请什么一对一，都是很积极的。却不知道孩子成绩差是因为缺方法，没入门，本来进度就赶不上人家了，还要去补课就更加来不及了，久而久之就成为恶性循环了。
因为这类家长为数众多，补习已经成为一大行业，既然是有偿补习的商业行为，补习班就会进行包装，进行商业宣传，这样就越做越大了，所以去补习班的人就越来越多了。
为什么现在补课的学生越来越多？
第一课，给父母补！
父母欠缺的东西，如家风家道，家族文化精神，如人伦理序，教子人文理念。需要孩子补。父母不好念书，让孩子好好读书，需要孩子补。等等，都让孩子来天长日久地补，没日没夜的学，确实说现在的孩子工作时间长，压力大，简直是当今太辛苦的人。父母的理由充足，因为孩子是学生，需要学习很多东西。父母是为人师表的首长，居高临下，需要指点江山，没有必要学习读书。道理掌握了很多，比孩子吃的盐都多好几倍。经验积累了不少，比孩子过的桥都长好几里。确实智慧学问满满足足。
第二课，给孩子补！
孩子丢失的兴趣，没有发展的空间，没法得到言论自由。口服心不服，凭什么父母这样对待我！为什么老师如此小看我！真的我一无是处吗？真的我不如他人吗？
从小就听着“为你好”这三个字长大。从小就听惯了“你不如张家孩子”这一句话成人。窟窿大，补丁小，越补越差。缺的多，跟不近，越补越远。开始是真补，后来是假学，没有打开门，进不去。
一补二补，补来补去，忙的不可偷闲，烦的难以糊途。
中考高考，考来考去，皮子不存毛将焉附？
中考时，父母有点醒悟觉悟，原来竟然是这样？没有想到！
高考时，父母简直大彻大悟，捶胸顿足哀声叹气！出呼意料。
都害怕输在起跑线。输在起跑线怎么样？分数上不去。上不去怎么样？中高考完蛋；前途渺茫，心有不甘哪！
问题集中在哪里？选择空间有限，成才模式单一，未开辟个性成才道路。
学生在校“吃不饱”，只好放学回家补。在校玩耍瞎胡闹，放学花钱去补课。家长花着大头钱，“教师”腰包鼓囊囊！要问成绩怎么样，稀里糊涂一个味。
都说应试教育不对，那么你给个对的，靠推荐吗？那我可以告诉你，可操作的空间更多更高。补课一年可能多花二三万，推荐就是无底洞你信吗？尤其是名牌大学。从上到下打点一遍，你有底气我没话说。应试就是硬碰硬靠分数，学习又是天道酬勤的事情，那种玩着的神童我是不信的，也没遇到过，都是踏踏实实学出来的。想要人上人必须苦中苦。阿里巴巴工资高，各个都是996，没有无缘无故的好日子等着每一个孩子，除非你是红几代官几代或者富几代。普通人的孩子都是靠自己奋斗和家长的培养。中产阶级最意识到这点，所以这个阶层最重视教育也舍得投入，而且投入也不抱怨。
『陆』 这个是白醋吗
教育部对义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作全面启动，采取县级全面摸排和省市级抽查、暗访相结合方式，重点对各地义务教育阶段，已经压减和转为非营利性的所有线上、线下学科类校外培训机构，是否存在“假注销、真运营”等七方面问题进行排查。
到这里222