培训机构班规

❶ 幼小衔接班级规则

第一阶段：启动、探索阶段(201x年2月—3月)

1.成立幼小衔接接工作组，明确责任，分工到人。

2.加强教师“幼小衔接”的理论学习，通过培训、讨论、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。

⑴认真学习纲要，深入了解“幼小衔接”的目的和任务。

⑵结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣和各班使用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法，全面展开“幼小衔接”活动。

⑶大班教师之间分享交流，将自己积累的关于幼小衔接互动指导策略的经验进行分享。

3.召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。

⑴在家长会上介绍《幼小衔接计划》让家长了解“幼小衔接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的配合我们的工作，达到家园共育的目的。

⑵开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动。

⑶与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。

第二阶段：实施与调整提高阶段(201x年3月—7月)

1.开展《我上小学了》等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。

2.参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识。

3.做好各项准备工作

⑴入学前思想准备：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

⑵身体方面的准备：

通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;

为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

⑶独立生活能力的准备：

通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

❷ 班规是怎么定制的

如何制定班规 制定班规的方法

1、在学期的一开始，不要着急制订班规，因为对班级学生情况不够了解，盲目的制订班规起不到很好的作用。首先应该是将班干部选拔出来，包括班长、副班长、劳动委、文娱委、生活委、体育委、纪律委、学习委、安全委、各学科代表等。

2、将班规的制订交给学生干部，给于他们充分的时间来发现班级存在的问题，在发现问题的基础上制定班规，才能有效的管理好班级。与此同时，班主任老师也对班级有了一定的了解，也需要对班规的制定提出自己的建议。

3、班主任组织召开学生干部会议，并在会议上商讨班规的内容。在这里要注意，班规不是越多越好，而是尽可能做到语言简洁、内容简练，这样能够方便学生记忆和遵守。如果班规太多太繁，就缺乏执行性。

4、在确定班规内容之后，还需要对违反班规的惩罚措施进行商讨，惩罚由班主任监督，学生自己完成，所以制订惩罚措施也由学生完成，但需要注意的是惩罚措施要适当，太轻则学生没有畏惧心理，也不能过重，影响学生学习和心理健康。

5、班规不是一次制订就可以大功告成的，需要在平时的班级管理中不断完善，因为不一样的时间会出现不一样的问题，要尽可能做到灵活应变。

6、班规制定好之后就要严格执行，对于班规执行，我会让班长主要领导，副班长执行惩罚，每天安排几个班干部值日，发现违反班规的学生并进行登记，一周做一到两次集中处理。这样班机的纪律会慢慢好起来。

❸ 班规十条

1、出勤准时，按时到校上课，不迟到，不早退，不旷课。
2、自觉遵守课堂纪律，不准顶撞老师。
3、按时认真完成老师布置的每项作业，不得抄袭作业。
4、考试不允许作弊，为自己负责，如发现，一律严惩。
5、尊敬老师，见到老师要问好，团结同学，举止文明，不能讲粗话脏话，严格遵守七不规范。
6、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。
7、自 习课自觉学习各门课程，安静而专心。
8、自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。
9、依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。
10、认真完成两操(早操，眼保健操）。
11. 每个星期必须按时来学校,有事有病必须先向班主任请假,违法者跑足球场2—5圈,并写500字认识书。
12. 每节课上，都必须自觉遵守纪律，不做与课堂学习无关的事。不遵守纪律，经纪律委员提醒三次者，罚拖地一天，更加严重者，罚拖地一周。
13. 用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益,在教室内语言要文明,不能讲粗口话,否则讲一句粗口话,两节课不许说话。
14. 放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。
15. 尊敬老师，团结同学，言谈举止文明，记住自己的一言一行代表着我们班的形象。
16.教室里的电脑如果没经老师或负责人的同意,其他人不许碰电脑. 。
17. 见到老师,领导,客人要有礼貌并问好,做一个讲文明和礼貌的好学生.给班级树立一个好形象.。
18. 连续获得5次以上流动红旗的(包括5次),可以到校外活动一次, 连续获得7次以上流动红旗的(包括7次),可以全班进行一次郊游。
19. 班干部要带头认真遵守本班的班规,严格要求自己的一言一行,如有违反班规者,一律按要求处罚,不能有特权,要一视同仁。

❹ 培顺机构奖励卡5代表什么

若是指，培训机构奖励卡是什么意思？奖励内容不一样，但都是为了鼓励某人。
奖励班规内容：1、参加集会准时整队入场，在指定地点就位，姿势端正，保持安静，加0.01分。2、做课间操时，列队快、静、齐，态度认真，动作规范，精神饱满，加0.01分。3、遇到老师、同学或长辈主动问好，自觉成排，不得喧哗吵闹，加0.01分。4、积极参与学校组织的各项互动，加0.01分。5、自修课、早晚读不许私自走动，（不许丢垃圾，不许隔空传物）、上厕所的同学要向老师或值日班长请假，加0.01分。6、月考现在班级排名20名以内的加0.5分，10名以内的加1分，5名以内的加2分，运动会、各类比赛中获一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。
惩罚班规内容：1、因卫生、纪律、寝室、迟到、仪表仪态等使班级扣分的，个人扣分两倍（班级扣1分，扣个人2分）。2、和同学打架扣5分，造成严重后果的扣10分。3、影响班级课堂教学秩序每次扣1～5分。4、带食物带玩具到教室每次扣3分，上课吃东西则扣10分。5、没有按时参加值日劳动扣2分。

❺ 班风,班级名字,班规大全

班 训：细节决定成败，过程决定结果 班 风：竞争、互助、共同进步 班级目标：用进取书写成长， 用辉煌记录青春。 班 规： 1、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。 2、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 各门功课同重要，书声琅琅气氛好。 3、升旗：升旗仪式很重要，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。 4、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操认真做，持之以恒视力保。 5、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 耳眼手口心齐到，尊敬师长听教导。 6、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德最重要。 7、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。 8、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭； 本本整洁字端正，保质保量按时交。 9、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好； 思想觉悟要提高，班队活动少不了。 10、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费； 服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。 11、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路停看行，安全法规要记牢。

❻ 播音主持的传媒培训班的班规应该有哪些

参考九零教育，她们毕竟大品牌，规范

❼ 我想要开英语班

1、分析教材、学情：

本模块以大明在图书馆的见闻为主题，要求学生能够根据指令做事，以及制止他人做某事等。在复习巩固祈使句的基础上，继续扩展学习使用祈使句发出指令或要求；能够遵守规章制度、执行指令，培养学生的综合能力。本单元的性质是新语言的呈现和训练，学习任务是：Don’t talk in the library. Please stand in line. 需掌握以下词汇：hurry, rule, library card, line , in line, CD等。学生在过去三年都学习过祈使句，对祈使句的语用功能和句子结构已有所了解。

2、确定教学目标

按照课程标准的理念，我们在进行课堂教学设计时，首先要确定科学的、可操作的、具体的教学目标，它是教师专业活动的灵魂，是每节课的方向，是判断教学是否有效的直接依据。在确定一单元的教学目标时，要考虑全面，既从整模块的教学内容出发，又从学生实际出发，要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合，当然，每单元教学目标的侧重点会有所不同，有的可以明显体现出三维目标，有的却只能重点体现其中的两项目标，大家不必生搬硬套，陷入目标八股化。大家确定目标时还应注意：教学目标欠缺不好，但如果制定多了，犹如天女散花一样多而散，也不好，多个目标就等于没有目标，其结果，必定是东一下，西一下，什么都没学到。综上所述，本单元的教学目标制定如下：

认知目标：

1）能听懂、会说并能熟练使用单词hurry, rule, line, CD以及词组 library card, in line

2）能听懂、会说并能熟练使用句子Don’t talk in the library. Please stand in line.

3）能初步了解掌握祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构 。

能力目标：

1）能够根据指令做事。

2）能够使用祈使句发出指令，从而要求或制止他人做某事。

3）能够初步运用语言做事（听说读写）。

情感态度目标：

1）养成遵守规章制度的好习惯，培养好公民的素质。

2）能够积极参与语言实践活动，树立信心，团结协作，获取成功体验。

从以上这些目标的陈述，大家一定可以发现，陈述目标时的行为主体必须是学生而不是老师，因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成教学任务。

3、处理教学内容

我们都知道，教材内容并不等于教学内容。所谓教材处理，就是解决“教什么”“选什么”“教什么最好”“采取什么样的呈现方式”的问题。就是教师根据教学目标和学生实际，对课程资源进行某种开发，对教材进行增删、重组和包装的艺术处理过程，以增强教材的情趣性、生活性，降低教材难度，使教学内容更趋于合理，让教材的教育教学功能得以充分实现。

根据本课的教学目标和学生实际，确定本课的学习任务为认知目标的3项内容，采用任务教学法教学，运用任务可设计为：1）全班同学一起制定一份英文班规；2）收集自己在公共场合看到的各种标志和规定，并试着把它们译成英文；3）试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度，例如：阅览室、计算机室、语音室、音乐教室等。4）争当班级行为规范管理员。根据本班学生兴趣，选择任务3为本课的运用任务。因本课是以大明在图书馆的见闻为主题，所以增加世界各地著名图书馆的历史及趣闻等背景知识。增加brainstorm的游戏做为热身活动，既活跃气氛，又激活学生已有的旧知识，为新知识的学习做好铺垫。可充分利用教学VCD，录音带，学生用书，活动用书，教师用书，单词卡片，学生资源、校园资源，社区公共资源等。

4、组织教学形式

在组织教学形式时，应考虑以下几点：1）关注学生的学。即从学的角度想问题，根据学生的兴趣、爱好、个性设计课堂教学。关注学生的知识背景和经验来设计教学，注意因材施教。2）教学方式多样化。这一点老师们都已做得很好，我就不再展开。3）开展自主合作探究活动。4）以问题为中心 ，建立“问题情境—共同探究—合作交流—实践应用”的教学结构，这一点建议用在对语法知识的感悟、归纳环节。5）营造民主和谐的气氛。记住，天才只能在自由的空气里自由呼吸。最后，甚至还要考虑预设方案被打乱要怎么办。

5、预设教案产生

教学程序：

1）热身复习

A、全班朗诵表演上节课学过的韵律诗。

B、用“brainstorm”的方式复习学过的动词，说并表演出来。目的在于活跃气氛，激活旧知识，为新知做铺垫。

2）任务呈现与课文导入

A、播放教师录的校园违规录象，引导学生说出“Please listen to the teacher! Don’t run on the stairs!”之类的祈使句，教师板书在黑板上。

B、询问学生还知道学校的哪些行为规范，可拓展到不同场合的规章制度，引导学生尽量用英语表达。

C、询问学生图书馆会有哪些规章制度，学生可能无法用英语很好表达，告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。学完后，大家要试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度，例如：阅览室、计算机室、语音室、音乐教室等。

3）课文学习

A、通过教学VCD，整体呈现课文内容。要求学生理解课文大意，

B、看书听录音。要求找出带有“Please…”和”Don’t…”的句子，并试着说出来。教师板书。

C、再看书听录音，要求学生总结“Library Rules”，教师将板书补充完整。

D、教师针对课文内容进行提问，从而引出hurry, rule, line, CD以及词组 library card, in line的学习。

E、进行词汇的拼读、书写、口头运用训练。

F、读板书的句子。加以总结，让学生明确“Please…”和”Don’t…”的含义及语用功能。引导学生归纳其句型结构并在情境中加以口头巩固。

G、看SB活动2的图，让学生试着根据插图展开对话。听音跟读重点句式。

H、完成AB E1的书写任务。

I、以小组为单位表演对话，评出“最佳表演小组”。

J、全班完成SB活动3，执行录音中发出的指令，进行淘汰赛。

K、结合AB E2开展“Simon says”的游戏。

L、两人一组完成AB E3。 学生可先讨论，再填写完成。

4）任务完成

以小组为单位试着给学校的一间公共教室制定一份英文规章制度。先讨论，确定是哪间教室，再讨论制度内容，书写整理，制作成提醒卡。

5）布置作业

6、课堂应变二度设计

一些研究人员估计：教师在一堂课上平均每一分钟就要做一个决定，这意味着教师要在不断变化的情境中随机地采取行动。所以教案形成后，教师并不是就可照本宣科，而是应随机适当地随时调整教案乃至进行二度设计。

❽ 哈尔滨市海天考研班规哪个教委主管

王启富。
哈尔滨市海天考研班教委主管是王启富。
海天教育集团自1993年涉足教育行业以来，一直致力于专业的辅导事业，下设北京海天环球教育科技有限公司、海天国律（北京）教育科技有限公司、北京市海淀区海天培训学校、北京海天、上海海天、天津海天、哈尔滨海天、吉林海天、长春海天、沈阳海天、大连海天、保定海天、石家庄海天、郑州海天、合肥海天、武汉海天等多个领域，目前已发展成一家在全国有两百多家分校的综合性教育培训机构。

❾ 晚托班老师如何给孩子制定班规

召集几个小组长开会，让孩子们知道“班规”，组织本组学员讨论某一个方面，比如清洁、学习等。每个小组讨论一个方面，然后草拟出这方面的班规，汇总，打印后全班分发讨论，然后将已经通过的条款修正，打印出来，人手一份，逐条学习，开始实施。

在执行的过程中，班干部要认真培训，告诉他们具体的操作要点，然后边实践边修正。一旦发现班规中没有涉及到的内容或者有些不切实际的，班委会集中讨论，民主决议增减。

❿ 开美术班规什么地方管

大部分美术班都是归工商局管理的，毕竟美术班它不是教育机构，可以理解为兴趣班，类似音乐班舞蹈班，自然只要有营业执照就行，这就归工商局管