销人员培训课程表

① 可以把市场营销专业的课程表发给我吗 各年级的都可以

不同学校不同啊？你要哪个学校的啊？还是随便都行啊。

② 请问有人知道微商培训课程表有什么内容吗

微商培训课程表的内容还是有不少的，例如客户管理，营销渠道的拓展，活动策划的推广方案，团队品牌打造等等，详细的在优士圈也有哦

③ 培训课程表及价钱

看你在哪个城市培训了，还得看你再哪个机构培训，各个培训机构根据自己培训的内容以及培训课时、培训质量上的不同所收取的费用也是不一样的，建议多看看培训机构，可以去实地考察下，现场咨询费用信息。

④ 2010-2011学年下学期广州工商职业技术学院市场营销专业课程表

关于落实2011～2012学年度第1学期
教学任务及课程表编排相关事宜的通知

各教学单位：
根据《广州工商职业技术学院教学工作管理暂行办法》、《广州工商职业技术学院教师工作量管理办法》、《广州工商职业技术学院兼职教师管理暂行办法》和《广州工商职业技术学院兼课教师管理暂行办法》的规定，为落实下学期教学任务，做好下学期开学的准备工作，现就落实2011～2012学年度第1学期教学任务及课程表编排的相关事宜做如下要求：
一、关于2009级计划的实施
根据2009级各专业人才培养方案的设计，2009级各专业第五学期的开课计划可归纳为以下两种情况：一是开课计划为包含有《毕业实训》等必修课程和专业选修课程，不开设《顶岗实习》课程。这种情况是不允许实施“2+1”的人才培养模式，即学生必须在学院内完成计划规定课程的修读，不允许学生选修《顶岗实习》课程。二是没有必修课程，开课计划为包含《毕业实训》和《顶岗实习》在内的所有课程均为选修课程。是一种混合的培养模式，既可实施“2+1”模式，也可以实施“2.5+0.5”的模式，允许符合基本要求的学生选修《顶岗实习》课程，到企业完成《顶岗实习》课程的修读。
为加强《顶岗实习》课程的教学管理，保障《顶岗实习》课程选课与改选的有序开展，提高《顶岗实习》课程教学质量，妥善安排好2009级学生的教学工作，特对2009级开课计划实施要求与建议如下：
一 申请选修《顶岗实习》课程应同时满足以下基本要求：
1．专业人才培养方案中第五学期开设《顶岗实习》选修课，并能实施校外教学；
2．学生到企业顶岗实习的岗位要与培养方案要求面向的岗位（群）相近；
3．学生自愿选择或接受所在系的安排，并与系签订相关协议；
4．学生家长理解、认可选修《顶岗实习》对学生职业素养和专业技能的提高有较大作用，并积极配合；
5．学生所在系制定有科学可行的《顶岗实习》课程教学管理方案，并报教务处备案；
6．选修《顶岗实习》课程的学生所在企业能积极配合相关教学管理，并选派有企业指导教师指导学生实习。
二 《顶岗实习》课程选课与改选具体时间及相关事项如下：
第一阶段为选课，在本学期结束前（即2011年7月5日前），提交相关材料，经所在系审核同意后汇总报教务处审批准予选修《顶岗实习》者，方可选修。在此阶段获批准选修《顶岗实习》课程的学生，并在学期结束前（即2011年7月10日前）完成退宿舍手续办理者，学院将退回第三学年全额的住宿费。
第二阶段为改选，在本学期结束后至下学期的第2周前（即2011年7月11日至2011年9月1日），提交相关材料，经所在系审核同意后报教务处审批准予改选《顶岗实习》课程者，方可改选。在此阶段获批准改选《顶岗实习》课程的学生，将不允许办理退宿舍手续，也不退回第三学年全额的住宿费。
除以上两个阶段外，其余时间不再受理学生的选修或改修《顶岗实习》课程。为了做好2009级学生《顶岗实习》课程的选修工作，请各系加大宣传和动员力度，及早开展相关工作。
三 《毕业实训》课程教学安排的建议：
根据近几年毕业班教学运行的情况，毕业班学生在第五学期的第十三周后要求到企业意愿较为强烈，并且有较多的学生已找到实习或就业的单位必须离开学院。另外，每年11月、12月是各类专场招聘会较集中的时期，也是应届毕业生应聘的最佳时期。因此，建议将《毕业实训》课程安排在第13至18周开展，为学生到企业实习或应聘提供方便。如果学生已落实实习单位，学生所在系可以根据学生实习岗位情况安排实训内容，在企业完成《毕业实训》课程的修读；如果学生尚未落实实习单位，学生可以按照系部和专业教研室的安排，在校内完成《毕业实训》课程的修读。
二、关于教学任务的落实
一 落实教学任务的思路：
1．专任教师一般按合同规定的授课学时安排教学任务，因教学任务安排的需要，确需部份教师超工作量，应优先考虑学生评价高，教学效果好，并能积极参与学院教学的各项建设的教师。
2．因教学任务安排的需要，各教学单位可考虑聘请校内行政人员兼课，行政人员兼课需由教学单位会同人事处组织试讲，试讲合格后方可填写《广州工商职业技术学院兼课教师申报审批表》提出聘请校内兼课申请。为了尽可能降低由于兼课给行政工作带来的影响，行政人员兼课学时不得超过4学时，超出部分不向相关单位划拨。另外，在本岗位工作不满一年者不允许聘请兼课；如有聘请，其授课酬金不向相关单位划拨。
3．因教学任务需要聘请校外兼职（兼课）教师，应优先聘请行业企业有较丰富工作经验的能工巧匠担任实践性较强的课程。除个别特殊专业课程外，校外兼课教师的职称须在中级或以上。校外兼职（兼课）教师安排的教学任务一般不超过8学时/周。
4．根据学生评教情况分析，教师承担教学的课程是所学专业的课程或相近课程，学生的评价一般比较高；教师承担教学的课程与所学专业的课程相差比较远，学生的评价一般比较低。因此，请各教学单位在安排教师教学任务时，请充分考虑教师的专业结构，合理安排教师的教学任务。
5．在落实教学任务时，各教学单位要制定如教师教学任务落实留有余地、外聘教师大量储备等多种办法，应对2011年招生计划、考生专业选择、新生报到率等给教学任务带来的不确定因素。
二 落实教学任务的时间：
1．2011年4月25日读取2009、2010级新学期开课计划，开始落实教学任务和教材征订；
2．2011年5月16日读取2011级新学期开课计划，开始落实教学任务和教材征订；
3．2011年5月31日，教学单位完成教学任务的初步安排，向教务处报送《学期教学任务汇总表》；
4．2011年6月1、2、3日，教务处根据教学单位报送的《学期教学任务汇总表》完成学期教学任务的审查；
5．2011年6月7、8、9日，各教学单位根据教务处审查意见，进行教学任务的安排进行微调，报教务处审批执行。
三、关于课程运行表的编排
一 在编排课程运行表时应遵循以下原则：
1．遵循公共课程和外聘教师优先的原则
首先编排基础教学部、公共外语与计算机基础教学部和思想政治理论教学部承担课程的课程表，两个教学部在编排课程表时应优先考虑外聘教师的时间和合班课程的时间。
其次编排各系外聘教师的课程表，如外聘教师的时间与已编排课程的时间冲突，由教务处组织相关教学单位进行协调。
最后编排各系校内教师的课程表，如校内教师承担的课程在空余时间无法安排，由教务处组织相关教学单位进行协调。
2．遵循科学合理安排的原则
⑴除申请采用“行动导向教学法”教学的课程外，同一个班不能连上四节相同的课程；
⑵同一个班学时超过四节的一门课程，应隔天安排；
⑶课程周学时为单数的，应考虑采取单双周安排；
⑷周学时在8节及以上的教师，不能安排两天完成教学任务。
二 编排课程运行表的时间：
为了做好新学期课程运行表的编排及编排过程的统筹，教务处将组织各教学单位的教学秘书集中按以下安排进行课程运行表的编排。
1．2011年6月13、14日，完成两个教学部课程表的初步编排；
2．2011年6月15、16日，完成各系外聘教师课程表的初步编排；
3．2011年6月17日，教务处组织各教学单位协调前面编排课程表出现的问题；
4．2011年6月20日至22日，完成各系校内教师课程表的初步编排；
5．6月23、24日，教务处组织各教学单位协调本学期编排课程表出现的问题；
6．2011年6月27日，全院教师核对课程表；
7．2011年6月30日，发布全院课程表。
四、关于多功能教室的使用
一 实验实训室的安排：
下学期有毕业班学生要进行毕业综合实训课程，对相应专业实训室的使用需求量较大，请各教学单位在安排教学任务及编制课程教学运行表时要充分考虑实验实训室的资源。
为了规范和方便各类实验实训室管理，强调实践教学准备工作的计划性，进一步提高课程运行表编排的合理性和科学性，请各教学单位在落实教学任务时向教务处和实验实训管理中心提供相关课程教学场地及教学软件安装要求。
二 多媒体课室的安排：
各教学单位应根据多媒体课室的分配情况，从课程内容教学需要的角度优先考虑专业核心课使用多媒体课室。
凡申请使用多媒体课室的教师，在下学期开课前要提供该课程的多媒体课件（不能使用随教材附带的课件）。开课前由系部检查使用多媒体教学的课程多媒体课件，教学督导室、教务处抽查，如发现没按要求制作课件者，取消其多媒体课室使用权。

二○一一年四月十九日

⑤ 企业管理学习课程的内容有哪些

企业管理课程表 员工基础素质培训课程1、《员工发展与职业生涯规划》 10、《企业信息化建设》2、《积极的心态建设》 11、《员工压力管理》3、《员工组织纪律训练》 12、《5S管理知识培训》4、《员工商务礼仪培训》 13、《企业危机管理》5、《沟通技巧与员工关系管理》 14、《高绩效团队建设》6、《公文写作与文档管理》 15、《管理学基础理论培训》7、《目标管理与工作的计划性》 16、《非财务人员财务管理培训》8、《时间管理与工作统筹技巧》 17、《市场营销基础理论培训》9、《会议组织与管理》 18、《知识管理》中高层干部领导力提升课程1、《建立学习型组织的艺术》 13、《领导学基础培训》 2、《基层人员的督导管理》 14、《授权与控权的艺术》 3、《部门经理的八项修炼》 15、《中高层人员卓越领导力修炼》 4、《情商(EQ)管理》 16、《企业高层的领导艺术》 5、《企业制度化建设》 17、《企业价值链与流程管理》 6、《企业文化建设》 18、《企业成本效益管理》7、《员工心理剖析与掌控》 19、《企业变革与管理机制创新》8、《市场竞争与企业管理变革》 20、《资本运营与兼并收购》9、《组织行为学基础培训》 21、《企业发展与管理战略》10、《职业经理人必备的素质》 22、《公司组织与结构》11、《企业危机管理导入》 23、《培训体系的营建》12、《医院企业化经营》 24、《员工培训与发展》人力资源经理职业培训课程1、《战略化人力资源管理概论》 15、《基于战略的员工培训规划》 2、《人力资源战略规划》 16、《薪酬设计与福利管理》3、《组织结构与部门设计》 17、《工作考核与绩效管理》4、《工作分析与职务说明书》 18、《员工激励与精神管理》5、《人才素质综合测评 》 19、《E-HR:电子化人力资源》6、《招聘与面试的技巧》 20、《企业内部培训师培训》7、人力资源测评技术与方法 21、《新经济时代的人力资源管理》8、绩效管理体系的建立与操作实务 22、《IT从业人员素质规划》9、职位分析与薪酬福利体系设计 23、IT企业人力资源管理10、高绩效团队建设 24、《职业生涯规划与就业指导》11、员工考核与绩效评估 25、《工作分析与企业目标管理》 12、人才招聘与甄别 26、《人力资源管理体系的建立》13、薪酬与激励 27、《绩效考核指标体系》14、现代企业人力资源建设 28、《绩效考核面谈技巧》

⑥ 求 一份企业员工培训的内容及课程安排

要想做员工培训，首先需要了解下要从哪些内容方面着手，然后根据需要编排计划并实施。版我们保定至正华略培权训公司建议培训员工从以下几个方面考虑，根据这些内容，结合贵公司实际需要做计划（仅供参考）：
1意志培训。意志培训的形式主要是军训，其目的是为了培养新人的吃苦耐劳的精神、朴素勤俭的作风和团队协作的意识。
2认知培训。认知培训主要包括企业概况、企业主要管理者介绍、企业制度、员工守则、企业文化宣讲等内容，学习的方式实行集中培训，并由公司的管理者和人力资源部门主讲。认知培训主要是帮助新员工全面而准确的认识企业、了解企业，从而尽快找准自己的企业中的定位。
3职业培训。职业培训是为了使新员工尤其是刚走出校门的学生完成角色转换，成为一名职业化的工作人员。
4技能培训。技能培训主要是结合新员工即将上任的工作岗位而进行的专业技能培训。

⑦ 天津网络营销培训都有哪些课程安排啊

一般会学免费的有seo优化啊，微博啊，论坛啊，空间啊，贴吧还有邮箱等等都可以推广。
付费的可以做ppc竞价排名啥的。
但是我还在诚筑说在上，还没学完，所以估计会有点出入。。。

⑧ java培训课程表

分享一份千锋的Java课程学习路线图，可以参考下

⑨ 谁有礼仪培训的课程表我想考礼仪师，想想先了解一下礼仪课程！

全国《企业礼仪培训师》专业人员培训课表

第一天上午：企业礼仪培训教职人员举止修养训练方法
完美微笑核心课程培训师来自首都精神文明办公室及原北京礼仪学院
1、企业礼仪培训师整体讲台风貌原型鼓励表达。
2、企业礼仪培训师课堂讲演行为原型鼓励表达。
3、礼仪课堂中的“培训师工具箱”：
——讲解、展示、互动激发、演示禁忌、课堂破冰、学员激励、人物分工、礼仪常识故事、职业习惯分析。
4、行为训练方法（原自北京礼仪专修学员训练条例）；
5、行为训练课目（原自北京礼仪专修学院训练课目）。
第一天下午:社会心理学和行为心理学基础理论
1、个体私人空间拥有权；
2、社会冲突与礼节文化和解；
3、服务行为与人际攻击；
4、服务意识与意识；
5、利他行为与客服规范；
6、商务环境中的行为与态度；
7、正确分析职业礼仪行为的群体影响。
第二天上午： 企业礼仪管理教职人员仪表形象塑造学习方法
完美微笑仪容礼仪核心课程教师来自原北京礼仪专修学院
1、培训师仪表形象中色彩、款式、面料直观及金属原色处理；
2、培训师仪表形象中发型发式、整体妆容感受；
3、培训师仪表形象学习“阶段式分析法”；
4、“全球奢侈品牌标识及文化”整体鉴赏；
5、培训师仪表礼仪课堂调动学员的吸引方法；
6、配搭服饰的动手能力训练；
7、影响员工个人仪表形象的十一个细节；
8、影响礼仪培训师课堂仪表形象的十一个细节。
第二天下午：企业礼仪培训教职人员谈吐风仪
完美微笑正音课程教师来自北京传媒大学播音主持专业
1、全面“礼仪培训师”提升语言表达课程；
2、语感与语速（节拍器定位语速训练）；
3、精心挑选该“礼仪培训师”课堂身份应该选择的主题
4、项目工作、情景会话、即兴演讲、角色定位、冲破自我等大挑战项目；
5、发声和普通话正音开始；（钢琴训练歌曲发声方法）；
6、说出你应该说的课堂语言；
7、启发学员开口的互动技巧。
第三天上午：企业礼仪培训教职人员言语规范
完美微笑语言表达课程教师来自原北京礼仪专修学院
1、表达的成功是因为态度的正确；
2、“论证”是一切课堂思维的根源；
3、“决心”决定成功的培训效果；
4、每天进步一点点；
5、我是我认为的我；
6、天助自助者；
7、快乐的信念。
第三天下午：“共赢领导力”礼仪培训师教学的8大杠杆
完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院
1、效率杠杆——六点优先备课工作制
2、计划杠杆——企业员工培训整合“多叉树”
3、方法杠杆——头脑中要遵循礼仪授课的黄金原则
4、诊断杠杆——企业问诊方法就像“修路原则”
5、制度杠杆——把握行动力的出色按钮
6、教练杠杆——浅谈企业形象行为教育中的“猴子”管理
7、沟通杠杆——同理心、共情、转换、深入、交往中的太极
8、危机杠杆——危机公关中的风险逆转
第四天上午：企业礼仪培训教职人员举止修养训练方法
完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院
1、站姿教学要领与错误的“站姿教学”分析；
2、坐姿教学要领与错误的“坐姿教学”分析；
3、手势教学要领与错误的“手势教学”分析；
4、行礼教学要领与错误的“行礼教学”分析；
5、行走教学要领与错误的“行走教学”分析；
6、递送教学要领与错误的“递送教学”分析；
7、握手教学要领与错误的“握手教学”分析；
8、介绍教学要领与错误的“介绍教学”分析；
9、引路教学要领与错误的“引路教学”分析。
第四天下午：企业礼仪培训师身体协调性管理
完美微笑身体协调管理训练师来自北京体育大学。
1、身体控制能力是个体成熟的标志；
2、培养控制能力是真正能够做到“自律行为”的关键所在；
3、礼仪培训师讲台的自我身体控制能力和协调能力要求；
4、言教不如身教；
5、肢体的柔韧性与协调性；
6、对身体所有关节、肌肉、骨骼和器官的理论掌握（解剖学与营养学）；
7、不同年龄段学员的生理变化了解；
8、应用开展不同行业、不同年龄人群的“行为教学”方式。
第五天上午：礼仪培训教学基础学科系统介绍
完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院 中国驻瑞士使馆前参赞
1、日常商务交往规范 ——商务礼仪教学要点掌握
2、服务意识与行为 ——服务礼仪教学要点掌握
3、各国礼仪文化综述 ——涉外礼仪教学要点掌握
4、公众形象与行政责任——政务礼仪教学要点掌握
第五天下午：
各行业礼仪培训课程案例分析——你的礼仪与我的个性礼仪课堂中的突发事件
完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院
1、员工商务表情的训练及困难分析；
2、行为训练的激励；
3、培训师针对个别人员课堂懈怠问题解决方法；
4、课堂冷处理；
5、手机问题的解决方案；
6、课堂提问时间的掌握；
7、课堂提问时间冷场问题解决方法掌握；
8、企业常见员工规范问题标准解析。
第六天上午：文书礼仪与礼仪培训课程课件撰写归类
完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院
1、传统道德与文书礼仪文化；
2、称谓与寒喧的礼仪；
3、商务交往与职业道德；
4、手机短信与网络交流中的文书礼仪；
5、礼仪培训课件的标准格式；
6、PPT的合理撰写与运用
7、商务文书常见格式；
8、为企业制订专门的培训课件步骤。
第六天下午：礼仪培训市场调研解析—“礼仪培训”类别企业生存现状分析
完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院
1、礼仪培训市场的分析及不同调研方法采集的数据分析；
2、分析重点礼仪培训受众人群；
3、分析礼仪培训公司的创办步骤和保证运行方法；
4、合理的师资合作关系的处理；
5、客户渠道的维护与营销；
6、二次培训的争取；
第七天上午：中国传统道德与国际交往文化
完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院 中国驻瑞士使馆前参赞
1、当今的礼仪环境是一个“中外混合体”；
2、西方礼节 “国际交往惯例”，了解西方文化和交往知识，
3、寻找更加丰富的，属于中国特色的礼仪教学条理。
第七天下午：企业形象建设与团队沟通
完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院
1、企业内训师团队是课程的必经之路；
2、能友好成功的与他人合作；
3、象雁群一样飞舞；
4、得到他人的欢迎和信任；
5、感受到身在团队的光荣与责任；
6、要在礼仪文化的角度基础上让“团队”的课程与文化焕发风采。
第八天上午：插花艺术修养课程
完美微笑核心课程培训师来自原北京礼仪专修学院
1、花作为礼品的时候；
2、花作为语言的时候；
3、花作为陈设的时候；
4、各国的花；
5、商务的花。
第八天下午：礼仪培训师板书修养
完美微笑培训师修养课程培训师来自东方画院院长 行知学校副校长
1、软笔书法规范掌握 —— 礼仪教学中法的字形与人(行为)形的转化
2、硬笔书法规范掌握 —— 礼仪教学板书要点掌握
3、板书与平面书法 —— 书法美学给礼仪行为教学的启发
4、端正的字和端正的人品
第九日上午：消化与吸收的总结
1、本次课程中我学习到最重要的观念与方法是什么？
2、本次课程后我要立即着手改变的事情是什么？
3、重新规划企业培训的标准课程；
4、自我训练跟踪计划；
5、团队训后跟踪计划；
6、训后深化管理计划；
7、同学们的分享平台。
第九天下午：试讲与论文答辩发放毕业证书
1、试讲时间长度要求：15-30分钟/人。
2、论文8000字交付（规定参选题目）。
3、答辩：相关核心课程提问论证。
4、合格人员分别发放证书，“双师认证”取证人员听从登记