幼升小培训机构销售

『壹』 上海哪个机构的幼升小培训做的比较好

如何选择幼小衔接班：
1、办学资质：考察学校是否具备政府部门颁发的办学许可证照，避免误入没有办学资质的非法办学机构。
2、学校口碑：选择一所口碑好的学校比什么都重要!俗话说，“金杯银杯，不如口碑”所以报班前一定得对这所学校有个初步的了解、多向周围的同事、朋友、亲戚打听一下，再决定下一步的行动。
3、师资水平：重点考察师资是否经过严格的专业培训，与学校的老师进行交流，了解学校的教学理念与教学方法，拥有专业的师资力量与科学系统培训体系的机构，教学水平高，质量有保障。
4、教学环境：教学区的设置是否合理，教室面积、通风以及教学环境硬件设施是否完善、教学服务等都需要认真考量。
5、安全性：安全是孩子成长过程中的头等大事，也是各位家长们筛选学前班时需要重点考量的一道关卡。家长在选择培训机构时要注意考察教学场所的安全措施是否齐备。
6、交通：是否便利。
希望能给予您帮助，望采纳！祝您生活愉快！

『贰』 目前来看，青岛哪家幼小衔接教育机构好

文/图半岛记者李红梅
从幼儿园升入小学,是孩子成长过程中的一次重大转折。不少家长担心孩子“零基础”入学会跟不上教学进度,于是,把孩子送进暑期幼小衔接培训班,甚至有的家长已经让孩子提前上了半年到一年的幼小衔接课程。在本应恣意奔跑嬉戏的年龄,许多孩子被家长塞进狭小的教室,接受各种幼小衔接培训。
超前学习违背幼儿身心发展规律,早已是教育界的共识。教育部严禁幼儿园“小学化”,禁止幼儿园教授拼音、识字等知识,同时禁止社会培训机构以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。然而,一些培训机构利用家长“不让孩子输在起跑线上”的焦虑心理,以各种理由放大这种焦虑,有的不顾禁令仍然打着“幼小衔接班”的旗号招生,有的则害怕被查则以“夏令营”“托管班”等名目改头换面,但其授课内容依然包括算术、拼音、英语等小学课程。
屡禁不止的幼小衔接培训班为何如此受家长追捧?幼儿“抢跑”乱象真的无药可解吗?
>>>火爆
热门幼小衔接班一座难求
暑假,被很多家长视为“弯道超车”的好时机。暑期培训班,如同夏天的气温一般火热。
一向心态平和的李女士,在收到孩子小学入学通知书后,才跟周围做小学老师的朋友交流了一番。朋友告诉她,虽然教育部门严禁违规开办幼小衔接班,但是自己这几年的教学实践表明,孩子空着脑袋入学很吃亏,“最好给孩子做一些入学前的教育,比如,十以内加减法,笔画名称会写会认。有条件的话,可以自己教,没条件的话,就直接送幼小衔接班吧。”
近期工作繁忙的李女士听后慌了神,赶紧四处打听适合孩子的幼小衔接班。打听了一圈之后,她却更焦虑了,因为那些知名度比较高的幼小衔接机构名额早就报满了,剩下的小机构难得有空缺,教学质量也得打个问号。“真没想到有这么火爆!”李女士感慨道。
半岛记者在李沧区一大型居民小区周边走访发现,多家培训机构开设有幼小衔接班,有的在门口赫然打出“幼小衔接”的招牌,有的可能担心被查处,以“夏令营”“托管班”等名目打掩护。
其中,一家少儿艺术培训机构开设的暑期幼小衔接班,一个班15人,满满当当地挤在一间小教室里,为期4周,学费1380元(含午餐),8月份新开的班早已经报满。其授课内容则包括语文、数学、拼读、识字、英语、硬笔字、跆拳道、美术等,几乎囊括了该培训机构的所有课程。“我也知道幼小衔接班是违规的,但人家的孩子都上,我孩子要是不上的话,肯定会落在后头。”一位前来接孩子放学的家长告诉半岛记者,“我家孩子之前没学过拼音什么的,半个月下来学会了不少。提前熟悉一下上课方式,可以让孩子更好地适应新环境,上了小学能轻松一些。”
另一家大型连锁教育信息咨询公司,设在一栋居民楼下商铺的二层,主要开展中小学课程辅导培训,也开设了暑期幼小衔接班,班里有8个孩子。每天早7点30分,有班车将幼小衔接班的孩子们送到其他校区去上课,下午3点多再将他们送回小区,40天学费加餐费一共1980元。该机构负责人说,幼小衔接班的任课老师是附近一所公办小学的在职老师,上课所用教材也是这个老师参与编写的。不过,半岛记者从“天眼查”上查询发现,该公司经营范围是教育信息咨询,不含培训辅导。
半岛记者在青岛本地某网站“培训”板块搜索“幼小衔接”,结果显示有43家机构符合要求。其中,一家比较知名的老牌教育机构今年开设了5个暑期幼小衔接班,按网上介绍,教授自编教材,预习一年级上学期的内容,让孩子提前适应小学生活。每班30个名额,为期6周,学费加餐费7268元。
随后,半岛记者以家长的身份向这家机构进行了咨询,该机构负责招生的老师说:“暑期班从去年10月份就有家长报名,今年3月份就已经报满了,你问问其他小一点儿的教育机构吧。我们面向2020年入学儿童开设的全年幼小衔接班,一年学费29860元,目前所剩名额也已经不多了。”
另一家在业内及家长圈比较有名的幼小衔接机构,目前有市南和崂山两个校区,暑期幼小衔接班为期6周,学费8000多元,五六月份就已经报满,而幼小衔接全年班学费则高达4.5万元。市民王先生的女儿明年才上小学,为了提前“抢”到全年幼小衔接班的名额,在招生老师的鼓动之下,去年底他就预付了学费,孩子9月份就要开始上课了。
>>>辛苦
有孩子写作业到晚9点多
还有不到一个月,6岁的贝贝就要上小学了,可他现在每个工作日都要去上幼小衔接班,学围棋、乐高、音乐、逻辑思维、数学、英语等课程,一学就是大半天,午饭也在培训班里解决。对于早早承担起的“学业压力”,贝贝对妈妈刘女士有些抱怨:“白天上课,晚上还得写作业,都没有休息时间。”刘女士则在旁边搭腔:“周末不是给你空出来了吗?”
刘女士作为妈妈也觉得苦不堪言,白天夫妻俩都要上班,孩子在幼小衔接班上课,晚上下班回家吃完饭,还得给孩子辅导作业,有时候作业要写到晚上9点多。“学费花了不少钱,大人孩子也都很累,但不得不学,因为大环境就是这样,大家都在抢跑。”刘女士很无奈地说。
半岛记者调查发现,大部分幼小衔接班上学、放学时间跟小学一致,从早上8点30分一直到下午3点多,课程安排也和小学一年级差不多。
李沧区东山四路一家教育培训机构开设的幼小衔接班,每个班有12个孩子,其中大部分开学即将升入李沧区实验小学。“语文分拼音和识字,拼音包括声母、韵母、整体认读音节,识字讲一年级上册的知识点,数学教十以内加减法,英语讲一年级上册课文。”该机构一位老师说,“由学校在职老师根据青岛版教材自编课本授课,如果现在用学校里的教材,孩子开学就不爱学了,因为都已经学会了,就没啥兴趣了。”
市南区一所公办小学的老师告诉记者:“一年级家访,班里真正零基础的孩子只有四五个,个别孩子识字量达到两三千,有的还能背九九乘法表,一问都是在幼小衔接班里学的。”
3个月前,李女士还坚持自己的孩子应该零基础入学,但自从建了班级微信群,她再也无法淡定。“群里这个家长说今天儿子上了什么课,那个说今天女儿做了几道题,我们家孩子还大字不识几个,越看越着急。”无奈之下,李女士也给孩子报了幼小衔接课程,“希望可以提前储备一些知识,让孩子日后学习更有信心。”
为了让孩子提前适应小学生活,纪女士将还没从幼儿园大班毕业的儿子送进了小区附近的暑期幼小衔接班,学习语文、数学、英语等各种课程。“小学一年级大部分学生都提前学了拼音、算术,老师就会跟着‘大部队’的进度走,一两个星期就教完拼音,零基础的孩子可能就跟不上了。”纪女士表示,孩子幼儿园里的同学差不多全报幼小衔接班了。
在纪女士居住的小区周边,许多教育培训机构都开设了幼小衔接班,有全年班、半年班、暑期班,有些提前半年就满额了。其中暑期幼小衔接班学费及餐费在2000元左右。“现在幼儿园禁止‘小学化’,孩子在幼儿园就是做游戏、学儿歌。幼小衔接班全面和小学对接,孩子提前学习一年级的知识,打好基础,才能更好地融入小学生活。”纪女士说。
很辛苦、压力大、不适应……很多家长都承认超前学习的弊端,但他们也普遍反映,大家都在提前学,部分小学老师教学进度又快,担心“零基础”的孩子跟不上,不得不提前学。
危害“抢跑”违背幼儿成长规律
幼升小,准备期在不断提前。学拼音,识汉字,学数学,练英语……然而,这些准备真的对孩子未来的学习与发展有利吗?
华东师范大学教授郭力平认为,通过幼小衔接培训,尽管幼儿短期之内掌握了一些分科知识,但这些填鸭式的学习不足以支持学习能力的培养,难以奠定一名会学习的人的基本素养,不仅剥夺了孩子童年的快乐,违背了孩子身心发展规律和认知特点,更有可能抹杀儿童对学习的兴趣与信心。讽刺的是,过着无忧无虑童年、鲜少上补习班的“80后”,如今却热衷于给自己的下一代报各种培训班。
国内外众多研究已经证实,分科准备知识的学习效果不佳,还会降低幼儿学习的主动性和学习兴趣。因此,如果家长将幼小衔接简单地等同于小学各学科的知识准备,是短视且有害的。一些幼儿园及培训机构违背幼儿身心发展规律和认知特点,提前教授小学内容、强化知识技能训练,不仅剥夺了幼儿童年的快乐,更挫伤了幼儿的学习兴趣,影响了身心健康发展。
郭力平建议,学前阶段的教育,家长不必操之过急,而更应关注符合孩子心智发展的学习方式,重视孩子在游戏中、生活中的学习和探究,为儿童全面、自主和可持续的学习与发展提供有效支持。
采访中,一些小学教师普遍表示,学生在幼儿园“抢跑”现象十分普遍,大多数刚入学的一年级学生有拼音、识字或算术的基础。问题是不少学生提前学过的内容不系统、不全面,反倒给他们养成了坏习惯,如握笔姿势不正确,发音、拼读不准确等,纠正起来比教“零基础”的学生更困难。
青岛市南区一位小学老师向半岛记者表示:“对孩子而言,进入小学后,更重要的是学习习惯、自理能力和与人交往等能力,幼儿园阶段和家庭教育应该着重这方面的培养。至于拼音、识字、算术等知识内容,应遵循孩子的学习规律,家长平时可以教给孩子一些,但实在没有必要给孩子报幼小衔接班,否则孩子提前都学会了,开学后就没有学习的新鲜感和渴望了。”
去年7月,教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,严禁幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容,严禁布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验。通知还要求,社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。随后,各地纷纷启动幼儿园“小学化”专项治理工作。
然而,教育部门自上而下的明令禁止之下,仍有一些培训机构甚至幼儿园违规开设幼小衔接班,而且招生报名火爆。近日,根据社会关注和群众反映的培训机构乱象,青岛市教育局下发《关于进一步强化全面整治校外培训机构违规办学行为的通知》,在全市启动新一轮校外培训机构违规办学行为专项行动,聚焦“幼小衔接、无证无照、超纲教学、在职教师有偿补课”等行业乱象,全面整治校外培训违规开设“幼小衔接班”,严厉打击以幼小街接班等名义违背幼儿身心发展规律和认知特点提前教授小学内容、强化知识技能训练。
>>>破局做好幼小衔接需多方合力
不可否认,以“游戏”为主的幼儿园和以“学习”为主的小学,是两个截然不同的教育阶段,需要做必要的准备和适应,认真做好衔接。然而,幼小衔接,不能简单地等同于小学各学科的知识准备。
如何切实减缓幼小衔接的坡度,让幼儿从生理和心理上都能尽快适应小学生活?中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教授虞永平认为,只要幼儿园老师积极鼓励,小学老师笑脸相迎,家长真心陪伴,就能顺利地实现幼小衔接。
今年全国学前教育宣传月的主题为“科学做好入学准备”,倡议:幼儿是入学的主动准备者,家长应对幼儿入学有良好的心态,注意幼儿良好情绪；幼儿园要尊重学前教育规律；小学应分担幼小衔接工作的责任,主动了解幼儿园教育教学特点；政府要积极宣传普及科学的入学准备观念和行为,加强舆论引导和监督管理。
就幼儿园而言,应该对大班幼儿家长进行幼小衔接专题培训,宣传“小学化”的危害,消除家长的顾虑,指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备。此外,幼儿园要主动向小学开放,请小学一年级教师和班主任到幼儿园观摩幼儿半日活动,了解幼儿园教育目标、内容以及大班幼儿学习的特点方式,不断改进教学方法,做好入学新生适应教学工作。
就小学而言,应广泛参与支持幼儿园入学准备教育,主动向幼儿园开放,同步开展宣传活动,让幼儿熟悉小学环境,为上小学做好心理准备。今年4月,山东省教育厅发布《关于做好2019年普通中小学幼儿园招生入学入园工作的通知》,要求按课程标准严格执行“零起点”教学要求,小学入学两周内设置过渡性活动课程,注重做好幼小衔接。
事实上,目前已有一些幼儿园与对口小学建立了幼小衔接机制。为了让家长树立正确的幼小衔接观念、帮助孩子做好入学准备,今年3月,李沧区小红帽幼儿园邀请汾阳路小学老师入园,面向大班幼儿家长举行幼小衔接专题讲座。今年6月,该幼儿园与汾阳路小学共同举行“幼小衔接——小豆丁进校园”活动,组织即将毕业的大班幼儿走进小学参观,了解小学与幼儿园在环境、设施、课程及课余生活等方面的不同,提前接受新生入校常规教育。
李沧区一位小学老师告诉记者,家长不必过于焦虑“零基础”的孩子是否适应小学教学的问题,学校把开学后前两周设为“零起点适应期”,不讲授教材内容,而是带孩子参观学校、自我介绍、进行行为规范、文明礼仪教育等。
对广大家长来说,要通过多种方式、多种途径转变观念,关注幼儿的身心健康和长远发展,重视对幼儿自理能力、行为习惯、社交能力、语言表达等综合素质的培养,承担起孩子入学后一系列适应性行为养成的教育责任。
“想培养孩子没错,哪个家长不希望孩子有出息?关键是要真正理解儿童,理解教育。如果说真的有‘赢在起跑线’一说,家长不断提高自身素质,倒会成为孩子最好的起跑线。”一位教育专家说。
姜瑾表示,只有把小学非零起点教学的问题解决了,把社会机构违规举办拔苗助长的辅导班问题解决了,才能够从根本上铲除幼儿园“小学化”滋生的土壤,让家长真正安心、放心,不再被迫加入“抢跑”的队伍。
来源：半岛网

『叁』 武汉外校幼升小培训班哪家好去垦丁怎么收费

武汉实验外国语学校小学部（武汉外小），是从1964年创办的全国首批外国语学校之一的武汉外国语学校中孕育成长起来的，直属武汉市教育局，是一所适应对外开放的全寄宿制学校。它和实验外校初中部、武汉外校高中部隶属于一个党委领导，是一轴驱动，齐头并进的三驾马车。

武汉外校小学部招生是每年幼升小的压轴好戏，与其他学校相比，它可以自己挑选全市最好的生源，因此，每个进外校的孩子基本都是出身名门、非富即贵，是从各区重点小学出来的成绩优秀的孩子，像育才系、实验系、外小等，这些小学都是政府重点扶持的学校，师资和教学条件优于一般学校，并且这些孩子的家长的文化素质、收入水平及对教育的重视程度都比较高。

只有了解以上几点，才知道为什么那么多家长想让孩子参加武汉外校幼升小培训了，垦丁是比较有名的，依托外校资源，有外校师资，所以很多人去垦丁参加外冲班。他们做外冲已经有十年了。。。希望对你有帮助！

『肆』 幼升小有哪些辅导班

幼升小，是孩子人生旅途中第一次重大转折，孩子也即将面临幼小衔接阶段的多重阻碍。
多数家长担心孩子步入小学阶段后，知识量加大，难度相对提高，幼儿园时期的学习和生活跟不上节奏。
就有家长担心“起跑线上输给别人家的孩子”，不少家长就把孩子的幼升小寄托在各类辅导班上。
盲目报班并不是最好的选择，各位家长一定要看过这些再决定报不报班，报什么样的班。
那么，幼升小辅导班到底该如何选择呢？
一、学习方式
家长给孩子选择的补习班，大多以语数外类为主，不断增加孩子的知识量，恶补小学知识。
这个过程很容易忽视孩子本身的接受能力，过多关注孩子的学习效果，与孩子本身学习方式相差甚远。
当学习方式突然转换后，孩子很容易不适应，这时候家长就要考虑辅导班是否适合孩子，是否该给孩子换一种学习方式。
最好的方法是依据孩子的接受能力和学习方式，进行适当的调整，既不会让孩子产生抵触情绪，又能让孩子获取知识，多种学习能力得到提升。
二、孩子本身
每个孩子都是独一无二的，他们本身具有个体差异性，兴趣爱好也各不相同。
可能有的孩子天生喜欢读书，那么这样的孩子一定不会排斥书籍；但有的孩子活泼好动，性格开朗，辅导班按部就班的补课一定不适合他。
所以要因材施教，考虑到孩子的长处和兴趣爱好，给孩子适合的学习方式和环境，孩子一定会有更大的发展可能性。
三、各式各样的辅导班
对市面上的早教机构，家长要有所甄别，不要盲目听外界的评论。
在选择的时候，家长要注意看辅导班的教学内容，除了幼升小考试考点，能否做到符合孩子多样化发展的需求，还要注意辅导班有无亮点和特色课程，能不能让孩子感兴趣和喜爱，对孩子综合发展有无益处等，都是家长需要考察的内容。
在现行的教育体制下，一方面是国家提倡进行素质教育，为孩子减负；而另一方面则是家长担心孩子的学习，为孩子报各种辅导班。
希望能给予您帮助，望采纳！祝您生活愉快！

『伍』 幼升小衔接主要是学什么能提高孩子的学习乐趣吗

幼升小衔接主要是学：包含思维数学、洞察力，思维能力的练习，中国汉字、拼音的培训等，也会教一些面对如此多的各类画册，客户自己可能都应接不暇小学入学谈话的方式。开设例如语文课、数学课、英文等，具体内容包含拼音读写能力、20以内的十以内加减法、陶艺制作、少儿跆拳道、工艺美术、歌曲等课程内容，均由开设组织设计制作。

幼小衔接班不属于靠谱的国民教育系列，也不是正常的的幼儿园管理环节，它的形成大量的是由于院校（关键指中小学）、父母、社会发展多方一同功效、促进而产生的一种销售市场个人行为。幼小衔接班也不是一个固定不动的名字，也是有幼儿班、全脑潜能开发班等别的称呼，在于其管理方的信念。

『陆』 幼升小这块，有没有辅导的机构

有的，现在做中小学教育培训的机构都有幼升小的培训的，可以看一下当地的大型知名培训机构。

『柒』 一线城市幼小衔接配续办报读率超过30%，你认为幼升小需要上培训班吗

很多家长都在咨询孩子在上小学之前，是否需要参加各类幼小衔接班，提前学习下小学的课程。其实在帮助孩子更好地从幼儿园过渡到小学之前，家长应该先了解下幼小衔接的真相，弄清楚幼儿园与小学的区别。 幼升小对于孩子来说，主要存在三个方面的衔接：习惯养成、能力的培养与一定的知识储备。家长只需在生活中为孩子多融入一些知识、让孩子在玩中学，关注各种能力的培养与提高，就能让他们从幼儿园顺利地过渡到小学阶段。

一线城市幼小衔接配续办报读率超过30%，纵然如此，我觉得还是不要去报班的好！

『捌』 幼升小、小升初及初升高暑假如何衔接

幼升小、小升初及初升高暑假如何衔接

幼升小，小升初，初升高，这些处于衔接段的学生究竟该如何衔接?下面是我搜索整理的相关内容，欢迎参考 阅读 ，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

幼升小

不主张学习拼音、机械识字、数学培训

如何教育和引导我们的孩子，使他们能自信、快乐地从幼儿园小朋友转型成为一名光荣的小学生?使我们家里的小小读书郎，能够快快乐乐上学堂?

1、良好的作息习惯

要适当调整孩子的作息时间，每天7：00左右起床，20：30就寝。暑假在家适当缩短午睡时间。晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容，如体育锻炼、画画、弹琴、玩玩具、看书等，动静搭配，使孩子每天的生活富有节奏，与小学生的生活相接近。

2、自己收拾东西的习惯

生活自理能力比较弱的孩子，就会缺失这些基本的能力和习惯，就会出现为了找一本本子花半天没找到的现象。经常丢三落四，最后苦了家长。所以，假期里要教孩子学会整理自己的玩具、物品，进行分类摆放;再教会孩子在绘画、看故事书和学习结束的时候将物品收拾好，从哪儿拿的，还放到哪儿去;学会整理自己的小书包，大书、小书、练习本怎么放、怎么找。记得几年前有个浙江省高考状元，他的经验之谈就是，所有的事情都井井有条，能在一分钟内找到摆放的物品。生活中能有条理地整理东西，这个能力和习惯如果能迁移到学习上，就能很好地整理所学的知识。否则一定是一团乱麻。

开学后还要让孩子养成每天上学前根据当天课表检查学习用品的习惯。

3、做事专注的习惯

儿童教育专家认为，孩子只有先形成一种专注的习惯，才有可能在日后对自己的事业全身心投入，不会被其他事情所干扰。培养学生专注的学习习惯对一年级孩子来说是最为重要的。目前从一年级的课堂上来看，有的孩子上课听讲的专注时间几乎能达到40分钟，思维始终围着老师转。这样的学生只能占到一个班的10%。但有的孩子只能听10分钟，还不是连续的，需要老师不断地提醒。学生在写字做题时，有的学生能始终如一地专注地写，有的学生则常常不是东瞅西望，就是停笔发呆，快的孩子十分钟完成任务，慢的一个小时。培养孩子专注习惯的最好方法，还是让孩子爱上阅读。另外，拼图、乐高、练字、下棋、魔方……都能培养孩子专注的习惯。

4、独立思考的习惯

常见到这样的妈妈，孩子从早晨一睁眼，到晚上闭上眼睛睡觉，几乎所有的时间都卡在母亲的手里，妈妈告诉他们什么时间该干什么，学什么。时间长了，孩子没有了自我，丧失了独立思考、独立解决问题的能力。这一点是最可怕的。一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。孩子学习有双重的目的：一是掌握知识，二是发展思维技能。大多数父母和教师往往只注意前者而忽略了后者。

5、阅读的习惯

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”家长不要只看眼前孩子的成绩考了多少分，他学会了多少字，会算多少题，培养孩子应该从长远的角度去考虑，几乎所有的优秀学生都有着共同的好习惯，那就是阅读，大量地阅读。读书是所有功课植根的土壤，它的贫瘠与丰厚，关系到孩子一生的发展。建议暑假里，家长们能坚持每天亲子阅读20分钟。

小升初

自学能力是关键

相比于幼升小衔接培训，小升初的衔接培训更为火爆。但从事初中教育的老师们对所谓衔接培训却不以为然，并且认为这种所谓的“衔接”培训弊大于利。

多位初中老师认为，对一个学生来说，初中是学习生涯中的一道坎，与小学相比，初中的学习无论是模式还是内容，都将发生很大变化。所以，应该说，进行适当的小升初“衔接教育”是必要的。目前社会上的各种培训机构之所以开出各种各样的小升初“衔接”培训班，也正是瞄准了家长的这一心理。但此“衔接”非彼“衔接”，有老师说，小升初“衔接教育”主要是指学习方法、学习心理的“衔接”，要对学生进行这方面的“衔接教育”，对师资要求甚高，不仅要求教师有丰富的执教经验，而且还要求教师能够根据学生个体进行因材施教。而事实上，现在社会上各种培训机构提供的师资很难达到这一要求。

很多“衔接教育”就是给学生上新课。不少一线教师在接受采访时认为，这种先跑一步的做法并没多少意义。那些已学过新内容的学生也许第一、第二单元测试时成绩不错，但其后，成绩未必就突出。相反，这种提前上新课的做法存在不少弊端，主要表现为：有的学生因为已经提前上过课，导致当老师按正常教学安排上课时，兴趣全无，反而一知半解;有些学科，如英语，有的培训机构因师资问题，发音什么的并不准确，学生先入为主，在今后的学习中很难改正过来。

老师们认为，小升初“衔接教育”关键是衔接学习方法、学习心理。新城第一实验学校老师符亚文提了三点建议：

一，学生可以利用暑假对初一的教材进行自学，家长适度加以引导，以督促孩子提前养成良好的自主学习习惯，但不建议学生将整本教材自学完，可以适当地自学几个单元，因为教材难度存在一定的梯度，如果前面内容一知半解，后面就很难自学下去。家长要督促字写得不规范、不工整的孩子练好字。

二，家长帮助学生合理安排时间。单就晚上学习时间的合理安排而言，面对几门功课的作业，初一学生往往出现丢三落四、先松后紧的现象，家长一开始就要注意培养学生做作业的计划性，每个学生不妨设一个作业记录本，记下当天的作业，然后有目的、有计划地逐一完成，作业完成后或进行重点科目的预习，或复习当天所学的`知识，全部完成后，按课程表整理好书包，让孩子在21点前必须休息。

三，家长要帮助学生掌握“四先四后”的学习方法。1、先预习后听课，以提高听课的针对性。2、先复习后作业，以提高作业的质量。3、先理解后记忆，强化记忆效果。4、先思考后请教，提高自学能力。

初升高

多给学生一些空间

有调查显示，60%以上的学生升入高一后感到不适应，这种不适应主要是因为高中阶段的学习方法与初中不太一样，用原来的方法很难应付高中的学习。

高中阶段的学习将直接面临高考，竞争激烈，学习负担和压力明显加重。“相比初中阶段，高中的教学内容密度会陡然增加，尤其是理科知识会比较难衔接。对此，高一新生一定要有充分的心理准备。”王雍斌老师刚刚带出一届毕业班学生，对如何帮助学生顺利度过初升高很有经验。

“初中生习惯了‘填鸭式’的教育方式，学习的主动性较差。而高中学习自学比重加大，这就需要学生有足够的自我约束能力、计划性和主动性，要尽快完成从‘要我学’到‘我要学’的转变。”

如何尽快地完成这一转变?王雍斌建议高一新生一定要在这个暑假培养两大良好的学习习惯：整理错题和记笔记。

1、整理错题

错题本是检验自己学习的关键。平时学习时遇到的错题、难题、新题都可以摘录到错题本当中。对于数学，摘录时先不急着将解答过程抄上，而是只记下一个答案。等到一周后，再次翻开错题本来自己补充解答过程。如果会做了，证明自己确实取得了进步，掌握了新知识。对于英语，关键是记下题目所涉及的语法点。语法点和题目相结合，即知识和运用。同时最好有所联想与扩充，一个题目涉及的语法点往往不止一个，而这些语法点又可以联系到其他语法点。这样一道题目就可以让我们温习很多的语法点。

2、记笔记

高中学习中课堂学习是举足轻重的。课上要勤记笔记。但勤记笔记不意味着将所有板书都抄下来。要先去理解，尽可能在课堂上先将老师讲的知识听懂、理解。记笔记是挑选关键性的词记下。如果直接一股脑地全抄下来，不仅会错过老师的讲解，导致理解偏差，也让课堂压力激增。

但王雍斌老师并不主张高一新生暑假期间进行盲目的补课，过早地学习高中知识。他说，毕竟高中的课程自然要在高中上，而不是在初升高这个至关重要的转折点。高中老师在课堂上讲的深度与广度，必然要优于课外补习。过早地学习可能会让学生似懂非懂，自认为已经掌握的知识，当老师在高中课堂上再一次讲时，学生可能不会再投入百分百的精力，从而导致课堂效率下降，甚至遗漏掉一些关键的知识点。

在家长眼里孩子始终是孩子，很多家长表示，上高中后更要对孩子严加看管。然而，这在老师看来是不科学的。王雍斌说：“高中生的个性已经很强了，而且孩子们的压力都很大，这是一个敏感的时期，此时任何的情绪波动都会影响孩子的学习状态和心理健康。家长要充分理解孩子，不要仅靠物质的补给来给孩子所谓的支持和关爱，孩子此时需要足够的空间和心理抚慰。”

『玖』 教育机构，你认为是不是暴利机构

去年开春的时候，一个投资机构叫我去聊一下，看看有没有投资机会。我就当闲着也是闲着，于是整理了一下行业数据，把我们的思路整成PPT，然后拿去跟人聊。聊了人家就知道我们没到融资的阶段，第一模式还在摸索中、第二遇到疫情未来怎样不好说、第三我们的模式就不是疯狂圈钱扩张性的。

最后总结一下，所谓教培行业的暴利，要么来自于疯狂收费后的严重货不对办，要么来自于有意为之的圈钱后破产跑路，否则老老实实的搞教培都是赚的辛苦钱，根本谈不上什么暴利。

『拾』 请问哪有适合幼升小的英语培训机构

我感觉英特英语不错，环境和教学都很好，您可以到那边看一下，然后试听一下，看您孩子是否适合。