英语培训机构墙面布置

Ⅰ 幼儿园如何教孩子学英语

如何教育幼儿时期是学习语言的关键时期，其优势是在相应的语言环境中，通过语音、语调的模仿而形成语感，这种自然而然的学会称为习得，所有正常儿童都是这样学会说母语的。对于说汉语的儿童来说，英语是第二种语言，当他们进入一个说英语的环境里时，就能在很短的时间内习得英语。因此，利用多种渠道创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习十分重要。然而，在当前幼儿英语教学中，由于认识和实践上的偏差，许多幼儿英语教学成人化，使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣。因此，怎样提高幼儿学英语的兴趣呢？我园自开设英语课以来，经过教师的不断探索和实践，摸索出了几点适合幼儿年龄特点的教学方法，并注重培养幼儿的学习兴趣，教学效果较好。在教学中我们遵循以下原则： 一、发挥园所优势，在日常生活中教幼儿学习英语 幼儿期英语教学内容，应当是幼儿感兴趣的，幼儿感兴趣才愿意去听、说、模仿，而幼儿的外语学习则需要一个连续经常的语言环境刺激，学过的东西才不容易遗忘。而幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早七点半入园到晚五点半离园，其间十个小时全部在园所，与教师一起游戏、生活，可以使幼儿在教师反复说、反复使用中受到潜移默化的影响，在自然中去掌握。如：早上来园，教师用英语问Goodmorning××。幼儿听上几天就会了，并能模仿回答Goodmorningteacher。每到洗手时教师用英语要求Pleasewashyourhands（请你洗手），睡午觉时要求Claseyoureras（闭上眼睛），还有请喝水、请坐等，幼儿不用刻意去学，天天听好几遍，这些需要在专门教学中学上很长时间的大量词汇、句子就这样在日常生活中听熟了，记住了，并学会了使用。 二、注意英语在各项活动中的使用，培养幼儿运用英语的能力。 在幼儿英语教学中，如果没有游戏，幼儿是不会主动练习对话句型的，并且也不会像小学生那样学习了马上就能主动说与练习。同时，即使用游戏教会了说，如果不复习马上就会遗忘，所以，外语学习关键一点在于经常使用，在使用中达到脱口而出，成为一种能力。因此，我们注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。例如，在复习动物名称时，我们采用猜谜的方式，即根据一些动物的特征编成易懂易记的儿歌，根据它来猜是什么样的动物。如：鼻子象勾子，耳朵象扇子，大腿象柱子，尾巴象辫子。（Elephant）。还可根据幼儿听到的一些动物的叫声进行复习。如教师准备一些动物头饰，在课堂上组织学生做《我是谁》的游戏，即教师戴上某一种动物头饰问WhoamI？幼儿回答Youare------等等，这样幼儿所学语言在游戏生活中得到巩固、练习，久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才说；上课时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。 三、利用电化教育手段，为幼儿提供更多的语言刺激学习英语。 电化教育是现代教育中重要的手段，在幼儿英语教学中同样有着其它教育手段无法替代的作用，因为幼儿园毕竟囿于这样一个有限的空间，时间内。而电教手段，能帮助我们克服时、空的限制，提供给幼儿更多的信息刺激，创造适宜的环境。同时，电教手段的优势在于有影 可看，在声可听，悦耳的音乐，生动的画面，具有强烈的感染力，符合幼儿的认识规律和思维水平。因此我们在早晨幼儿入园，室内自由活动时播放一些适合孩子的英语碟片，幼儿在观看动画片过程中尽管注意力集中在有趣的人物，绚丽的色彩和滑稽的情节上，但他们在反复观看的过程中就能熟悉英语的语音、语调建立了语感。碟片中尽管有学过的，没学过的，但听多了，脑子里有了深刻的印象，一旦学到就有似曾相识的感觉，掌握起来相对容易多了。 四、创设良好的环境，激发幼儿主动学习英语。 幼儿英语学习主要途径来自说、交往，但是良好的物质环境，在其发展中起着促进作用。这里所讲的物质环境主要指教师根据幼儿英语的发展水平，有计划，有目的地设置安排一定的情景画面，活动道具和动手材料，在观察、操作、游戏中引发他们对英语的反应和使用。 1、利用墙面布置 墙面布置是幼儿园环境中面积最大、最醒目的画面，它浓缩着教育内容和目的，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。如：小班教育幼儿爱幼儿园，我们分三个阶段教给幼儿。首先是高高兴兴上幼儿园，然后是我们爱幼儿园，其三是我们快乐。这样既对幼儿进行了入园、爱园的教育，又教会幼儿用英语表达清楚画面的意思，发挥了墙面环境的教育功能。 2、创设英语角 英语角是让幼儿通过对图片实物、头饰、贴绒、立体沙盘等物品的摆弄和操作在游戏过程中运用英语的一个区域。教师的作用是投放材料进行引导。如：小班在学过A、B、C等字母后，教师在每个矿泉水瓶上贴上不同的大小写字母，并在字母下挖一个嘴巴形状的洞，让幼儿给在A宝宝或小A宝宝喂食，幼儿在喂食的过程中加深了对字母的印象。再如：在学习五官后，教师准备几幅不同的五官图，在活动角中引导说：我今天给自己画了个像，看Thisismyeras（这是我的眼睛）------幼儿一下子被吸引住了，都来给自己画像，嘴里学着老师，大声说着Thisismy------英语角中有趣的材料和可操作性为幼儿提供了主动学习的场所，并深受幼儿喜爱。 总之，我们从实践中感到，幼儿园进行英语教育必须通过各种生动、有趣的形式为幼儿创造一个好的语言环境，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在欢乐和兴趣中学习。

Ⅱ 如何给儿童创造学英语的环境

幼儿学习英语不像成人那样有自觉性和主动性，而是需要父母和老师为其创造一个良好的学习英语的语言环境。理想化的做法是，为婴幼儿请位只会说英语的老外作保姆, 或者送孩子去只讲英语的国际幼儿园，甚至把幼儿带到英国或美国生活一段时间，但这对绝大多数的幼儿来说是不现实的。 比较现实和可行的做法是主动为幼儿提供一些英语娱乐和学习的材料。让孩子从出生就开始循序渐进地听一些适合孩子心理生理特点的英语小故事、短剧、童话、歌曲、歌谣，每一次听的时间不要太长，声音也不要太嘈杂，音量要小一些。孩子长大一些后，家长、幼儿园的老师有计划地为孩子播放那些情节引人、活泼有趣、贴近儿童生活的英语VCD教学片，片中的人物最好是以英语为本民族语的小朋友，这样孩子就会不自觉地跟着自己的同龄人学说。看VCD时，不要急于问看懂了吗，这句话怎么说？而要多鼓励孩子张开嘴巴大胆地模仿。要有计划地给孩子重复播放，孩子喜欢温故知新。还可以根据VCD中的内容和孩子一起做游戏，如模仿VCD中的人物说话，模仿其中动物的姿态和叫声。 在孩子玩耍、洗漱、吃饭、睡前等时间也可以播放英语录音，看起来好像孩子没有在意，也许有一天孩子会像说广告词一样说出英语来。可以在墙面上布置上一些与学英语有关的图画，营造出一种学英语的气氛，使孩子感到始终处在一个英语氛围中。 会说英语的家长在日常生活中要尽量与幼儿说英语。上面说过，幼儿可以自然习得多种语言。国内的一些家长对孩子从小实行汉英双语养育，结果孩子的英语好得惊人。在深圳有一位叫汤北辰（英文名为Rubie）的小女孩，当时只有三岁，但已经有接近1600个的英语单词量，对于生活中的语言，凡是汉语能理解的，英语全部都能听懂，还能轻松看懂香港英文台的适龄幼儿英文节目；在当地荔枝公园外语角，老外与她说的英语也全能听懂。小北辰没有出过国，也不是智力超常的神童，也从未参加过任何英语训练班。小北辰的母亲罗女士说?quot;没有什么特别的，只是自打孩子一出生，孩子她爸就坚持跟她100％用英语说话，我与孩子大约有20％使用英语，80％使用汉语。奶奶也有时给她念幼儿英语故事。如果说教孩子学钢琴、学书法时需要大人和孩子付出很多努力的话，跟孩子在生活中说英语是不需要付出任何特别努力的，因为做父母的反正要跟孩子说话。小北辰的父亲是学工科的，母亲是一位小学教师，以前曾教过高中英语，都不是英语专业人士，在与孩子说英语的过程中遇到不知道的单词就查词典。很多人也许担心自己的语法和发音不够标准对孩子会有不好的影响，其实完全没有必要。只要孩子能听懂或说出英语来，就会在不断的交际和听磁带、电视里的标准英语中，使自己不标准的英语语法和语音得到矫正。 良好的英语环境是儿童学习英语的最好老师。在以英语作为官方语言或第二语言的国家和地区，如新加坡、中国香港、马来西亚、纳米比亚、印度、巴基斯坦等，儿童从一出生就是在良好的英语语言环境中自然轻松地习得了英语。 需要注意的是，家长不能太注重结果，急于求成。不要不切实际地期望孩子看了一段时间的英语VCD、听了几句你说的英语，就能够说出很多英语来。小北辰的父母对双语养育所抱的态度是只问耕耘不问收获。语言的学习需要一个过程，成年人对孩子的英语要有足够的信心和耐心。

Ⅲ 如何进行寒假少儿英语学习兴趣培养

如何培养幼儿对英语的学习兴趣呢，我认为要从以下做起： 一、多样化的教学方法，有利于引发幼儿的学习兴趣 3-6 岁幼儿的特点是爱玩、爱动，对新鲜事物较有感兴趣，针对幼儿的这一特点，我在设计教学活动时尽量使活动游戏化，直观化，让孩子在游戏中快乐的学习单词避免 枯燥化。 二、创设多层次的课外语言学习环境，增强学习兴趣。 1、.在一日常规活动各个环节，拓宽口语训练广度。幼儿在生活中，我将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，增强对英语学习兴趣，使 生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语发展约束的认识界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无心，学得随心，学得开心。 2通过环境布置，吸引幼儿眼球，提高兴趣。 墙面设置，它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。它如同一幅大的广告，浓缩了教育内容和目的，还渗入了思想道德教育，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影 响。 三、家园配合，帮助幼儿学好英语，培养学习兴趣。 语言是在一定的环境中获得发展。除了教师在园要积极创设形式多样的英语学习环境外，我号召家长在家也应该密切配合教师教学，形成家园同步教育的合力，共同达 到教育目标。 总之，以培养幼儿英语学习兴趣为目的的幼儿英语教学活动，只有适应幼儿年龄特点，采用灵活多样的教学方法，运用不同的教学手段，才能使幼儿在轻轻松松之间培养起学习英语的兴趣。

Ⅳ 英语培训机构内部装修图片

复杂

Ⅳ 通常培训机构的装修风格都是怎样的呢

随着时代经济的不断发展，家长们对孩子的教育也越发重视，因此各式各样的培训机构也不断出现。下面我们来看一下不同的培训机构在装修上的风格有何不同。

第一类：少儿培训机构

补习班培训机构主要服务人群为小学生与中学生，普遍有较大的学习压力。

在颜色装饰上，因上课的学生需要有较为集中的注意力，所以颜色应以冷色系为主，在暖色系的空间就待容易注意力不集中且昏昏欲睡。颜色应该以单一色为主，不做较多的颜色搭配与造型。

在空间布置上，应以简洁大方的风格为主，家具选型尽量符合人体工程学且造型不夸张、特色。空间分布一切以便利为主，比如：安放饮水机、微波炉、打印机等。

以上就是常见的培训机构装修风格。

Ⅵ 培训机构装修多少钱一平

培训的课程内容不同，对教室装修风格和内容的要求不同，在前期方案设计的过程中内要考虑到装容修格调与机构授课内容的匹配性。要满足学生的休息、学习、休闲等功能，在装修时须充分考虑室内空间和功能的划分。

培训机构装修价格一般在500-800每平，具体的需要根据装修档次和设计档次决定，选择不同的品牌和施工工艺也是不一样的，可以先确定装修方案，再让几家装修公司统一报价选择。

培训机构装修不仅只在乎价格，包括装修材料选择的安全达标、装修工程的品质过关等的都是基础装修设计的内容，以及室内墙体分隔的隔音和降噪性能等，针对使用过程中的相互影响进行的要求设定。

英语培训机构装修设计

Ⅶ 培训机构应该怎样装修办公室和教室

你好：

排除最基本的装修布置和座椅板凳
培训最重要的设备就是：舞台
其次根据培训的内容对办公室或教室进行装修。不同内容不同布局不同风格
这里我提供两点比较注重的环节
1、培训少不了环境
在装修时候，环境因素放首要，其中绿色主环保，可以在办公室或教室中种植绿色植物。
2、培训少不了感觉
装修后的感觉不仅仅是内部员工要喜欢的，更要是学员所看好并有意向去支持的。

培训的本身就是一种挑战，在装修上如果下了功夫，那后期的支持者不在话下。

希望以上回复内容对你有所帮助，望采纳。

Ⅷ 哪里有买少儿英语培训班的墙面装饰图

噢 顺便提一下 我目前上的ABC天丅口语的导师才和我提过，如果想征服英语应该是不费力地~必然要有一个好的研习环境以及进修口语对象，老师水平是关键，标准口音很重要 坚持每日口语交流，1对1家教式教学才能够有更.好.的进步幅度！上完课仍要重听录音文档，把所学知识融会贯通！然后要是真的无对象可练习的情况，那么就去可可或爱思取得课后材料练习 多说、多练、多问、多听、多读，很快的语境就加强起来 学习效果是必定快速显着的..

Ⅸ 培训机构墙面布置用什么材料更合适

培训机构墙面布置用什么材料更合适呢?下面一起来看看。

培训机构墙面布置-玻化砖

瓷砖实际上是用瓷砖填充的。表面柔软但不需要抛光，因此抛光毛孔没有问题。修复了脏瓷砖脏污的问题。瓷砖是加强抛光的瓷砖，在高温下点燃。与光泽瓷砖相比，质地更硬，更耐磨。毫无疑问，它也更昂贵，不适合家居装饰。因此，普通家庭的装饰通常选择满砖和砖。

培训机构墙面布置-马赛克

马赛克是一种特殊类型的砖。它通常由数十个小砖块和相对较大的砖块组成。它广泛用于小型内墙和小型外墙或地板，小而多彩。

培训机构墙面布置-釉面砖

由粘土烧制而成的釉面砖(称为瓷釉)，背面呈深红色。吸收率高，电阻相对低。

珐琅瓷砖(俗称珐蓉)，即灰白色瓷土的背景色。它具有低吸收率和相对高的电阻。

培训机构墙面布置-通体砖

整块砖由陶瓷粘土制成，表面没有上釉，名称相同，因为材料与正面和背面的材料相同。

整砖砖是耐磨砖。在全长砖的情况下，有类似化妆品的种类，但它们相对不如搪瓷砖。随着当前室内设计对平面设计越来越感兴趣，整个砖体变得越来越复杂。它广泛用于改造房间的地板，如走廊，走廊和室外走廊，并且通常不用于墙壁表面。大多数防滑瓷砖都是单件砖。

培训机构墙面布置-抛光砖

时尚的瓷砖是明亮的砖块，可以抛光所有砖块的表面。时尚的瓷砖是全长砖。抛光砖比整个砖的平整度更清洁。时尚的瓷砖坚硬耐磨，适用于大多数室内空间，厨房，厨房和室内环境除外。砖可以基于各种技术的积液仿实木和仿实木效果和色彩差异的应用也将照顾照顾小和经度昂贵的价格高，照顾的大型制造商的成本进行抛光处理。

希望对您有用。

Ⅹ 感恩节如何布置学校

在墙面上贴上一些爱心，在爱心上写一些感恩的话.再在窗户上绑一些爱心形状的气球，再在黑板上写一些感恩文章，记得要带图案