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图书管理员培训计划

发布时间:2022-08-26 07:26:30

A. 图书管理员的工作职责

图书管理员岗位职责 如下:
一、图书管理员应严格执行图书管理的规章制度。
二、图书管理员要树立为职工服务的思想,钻研业务,掌握图书管理业务的基本技能,制定和执行书屋的管理工作。
三、具有完善的出版物进出登记台账,做好读者的图书出借和阅读工作,不断改进工作方法,简化借阅手续,提高图书流通率。
四、有计划、有原则地选购图书,订阅期刊,及时添购新书籍,书柜,保证图书经费的合理使用。
五、按照图书编目的要求,对藏书分类编目,新买的书刊及时分编上架,投入流通,不无故积压。
六、经常宣传新书内容,开展读书活动,做好书刊鉴别工作,严禁内容不健康的书刊出借和阅览。
七、爱护图书财产,定期查库账物要清,经常保持图书馆、阅鉴室和资料整洁通风,做好防虫、防潮、防灾、防盗等安全保护工作。
八、定期做好报纸、杂志的装订和保管工作,及时修补损坏的书籍杂志。 九、对读者做好爱护图书和遵守阅览室制度的宣传教育工作,并建立培养一支读者管理图书的服务队伍。

B. 班级图书角管理制度

班级图书角管理制度:

1、图书借阅者,每次只能借一本,图书管理人员,按要求对图书进行登记。

2、凡在图书箱借阅图书者,均由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”,借书时要检查原书,如有污损、缺页等情况应及时说明,否则由借书人负责。

3、借阅图书者应爱护图书,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书,不得在图书上画线、批注或涂写,如有发现者,视其情节轻重进行相应赔偿罚款。

借阅的图书若被遗失,应加倍赔偿,在原价基础上赔偿两倍,破损的图书视其破损程度酌情赔偿。

4、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作;做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。

5、放假前一周,由图书管理员清查一次借出的图书,把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。

6、两周内未归还也未办理续借手续的,由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任,班主任应指令其及时归还或赔偿。

7、班级每位同学都要自觉维护班级图书的安全,要每位同学都成为班级图书的管理者和保护者;争取让每一图书都不遗失,物归原主。

(2)图书管理员培训计划扩展阅读:

如何充分发挥班级图书角的作用:

1、为班级图书角命名,书写标语,并提出阅读口号

为图书角命名,提出阅读口号,书写读书标语或名言。比如,我们班的图书角命名为“黄金屋”,阅读口号为“让阅读伴我们共同进步!”同时,还在图书角的周围书写了标语,如:“不动笔墨不读书。”“读书有三到,谓心到,眼到,口到!”等等。

2、建立健全制度,培训使用好班级图书管理员

为了加强图书角管理工作,首先要建立健全各种制度,如《班级图书借阅制度》、《图书管理员工作制度》、《图书借阅须知》等,使班级每个成员都要熟记于心。

3、加强阅读过程管理,确保学生的阅读效果

坚持实行“一书一卡”制度,取得了较好的效果。所谓“一书一卡”制度,即学生课外阅读一本书,必须要填写一张卡,这张卡即“课外阅读登记卡”。

4、采取多种渠道充实图书角,为学生提供丰富的图书

具体方法是:成立班级购书小组,每学期由教师带领购书小组到书店选书,并对所选图书进行登记。之后,将所选图书目录分别下发给学生,由家长统一为学生购买。

5、坚持每天开放图书角,确保学生及时借阅

首先,要坚持每天向学生开放图书角,开放率要达到100%。同时,对借阅图书的具体时间也不能进行严格的规定,要给予学生一定的弹性空间,不管什么时候,只要有闲暇时间,学生都可以借阅。这样,才可以满足学生的阅读期待,为学生提供相对充足的借阅时间。

6、向家长开放图书角,营造良好的读书氛围

为了充分利用好图书角的图书,我们建立了《家长借阅登记册》,由学生帮助家长借阅图书。为了营造良好的家庭阅读氛围,许多家长投入到了阅读的队伍中,阅读不仅成为学生的习惯,而且成为了家长的习惯。

C. 小小图书管理员培训《如何做一名合格的小图书管理员》

为了当好班里的图书管理员,首先你得了解图书室的各项规章制度,还得了解图书室的摆放回,你要负责书籍摆答放整齐,当然,维持安静的阅读环境也是你的职责所在,因为你的职责是一名图书管理员。 成为小小图书管理员之后,不仅要对图书室的几个阅览室的基本情况和每个图书室书籍的布局有所了解,并对图书整理的基础技能、要求及相关制度更应该熟悉。小小图书管理员的主要任务就是协助老师进行书籍的日常管理:把书架上被翻得东倒西歪的书籍扶正,书体统一向外放置;把读者翻过后的书籍放回原处;为读者提供力所能及的帮助。 除了整理书籍,小小图书管理员还要引导小读者如何做一个文明读者。看到个别小朋友管不住自己的嘴,兴奋地叫嚷,小小管理员们都会对他们进行教育,有礼貌地提醒大声说话的小同学:“请小声些,不要影响别人看书。”做一位小管理员不仅给班里同学借书、还要爱看书,更要懂得爱惜书,另外我们这次培训是想通过参加一系列的活动,让大家得到锻炼,同时也可以让学校的图书室成为传递教育的延续,让更多的同学享受阅读的快乐,让更多书籍发挥它的能量。

D. 图书管理员工作职责

岗位职责是一种明确的分工,每个员工都有自己的岗位职责,它要求每个在岗的员工必须对自己从事的岗位负责。以下是我整理的图书管理员工作职责,欢迎大家参阅。

第1篇:图书管理员工作职责

一、图书管理员必须认真学习政治时事和业务知识,认真贯彻执行《图书室管理制度》。

二、对图书做到分类合理、编目清楚、检索完整。调书迅速、保管科学,科学控制图书室的温度和湿度,保障图书完好。

三、负责图书的完整、安全,每天下班时关好门窗,切断电源,并核查借阅图书是否上架,同时做好收进、外借的登记工作。

四、拟订图书室工作计划,制定和实施图书室各项规章制度,撰写图书室工作总结

五、开发图书资源,做好检索工具,提高图书利用率,及时为有关人员提供所需图书。

六、搞好图书室环境卫生,做到每周一个扫,每月一大扫。

第2篇:图书管理员岗位职责

一、图书管理员应严格执行图书管理的规章制度。

二、图书管理员要树立为职工服务的思想,钻研业务,掌握图书管理业务的基本技能,制定和执行书屋的管理工作。

三、具有完善的出版物进出登记台账,做好读者的图书出借和阅读工作,不断改进工作方法,简化借阅手续,提高图书流通率。

四、有计划、有原则地选购图书,订阅期刊,及时添购新书籍,书柜,保证图书经费的合理使用。

五、按照图书编目的要求,对藏书分类编目,新买的书刊及时分编上架,投入流通,不无故积压。

六、经常宣传新书内容,开展读书活动,做好书刊鉴别工作,严禁内容不健康的书刊出借和阅览。

七、爱护图书财产,定期查库账物要清,经常保持图书馆、阅鉴室和资料整洁通风,做好防虫、防潮、防灾、防盗等安全保护工作。

八、定期做好报纸、杂志的装订和保管工作,及时修补损坏的书籍杂志。

九、对读者做好爱护图书和遵守阅览室制度的宣传教育工作,并建立培养一支读者管理图书的服务队伍。

第3篇:图书管理人员岗位职责

一、根据学校教育、教学和教育科研的需要,按本校实际制订好图书馆(室)发展规划,严格掌握采购原则和标准,有计划有系统地采购、征集、补配各类书刊资料,建好本校藏书体系。

二、负责图书验收、盖章、登录、编号;依据《中国图书馆图书分类法》使用本分类细则,对所有图书资料以准确分类,负责管理和组织读者目录,及时做好上架出借工作。仔细做好查重工作,避免同种书不同号的错误。

三、注意调查研究,熟悉馆藏结构,了解读者需要,积极创造条件,做好新书推荐、解答读者咨询,把工作的立足点建立在一切为了读者这个中心上。

四、积极进行图书馆学、目录学等有关图书馆工作业务理论和技术方法的学习研究,努力提高自身的业务素质。

五、认真做好防盗、防火、防潮、防虫工作,搞好书库、借书室、阅览室的清洁卫生工作。

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E. 如何提升图书馆员职业素养

一、提高政治素质
图书馆是对文献信息进行收集、整理、存贮、传递和开发,并为师生提供可利用的科学文化教育和信息的服务机构,而图书馆管理员要充当这些文献信息的“知识导航者”,要在庞大的信息流中筛选信息,要在读者和信息资源之间发挥桥梁和纽带作用。当今世界信息庞杂,良莠不齐,要求图书管理员有明辨是非的能力,不要给读者引进和推荐低级庸俗、不健康的或反社会主义的报刊、书籍。为此,作为图书馆管理员应主动接受思想政治教育,及时了解国家的大政方针政策,树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、提升业务能力
1.要熟练掌握和运用信息技术。网上信息资源是由各种专业性、综合性很强的多种数据库组成,图书管理员必须不断提高自己的综合素质,它包括综合知识与技能;必须拥有计算机、数据库、网络方面的知识和技能,了解网络知识,熟悉各种网络检索工具;懂得常用的联机专业数据库和光盘数据库的检索语言和结构;懂得修改图书馆的联机目录查询,能利用远程登陆检索其它图书馆目录等等。
2.要有较强信息处理能力。图书管理员应该具有快速、准确地采集、加工、整理信息的能力,比较熟练地操作计算机的能力,运用计算机进行信息处理的能力。
3.要有敏锐的判断能力。能充分利用网络,有效地应用现代化信息技术,敏锐地捕捉、收集、加工最前沿的最新教育思想、教育理论和方法,教育经验和教育成果等信息,有目的地、主动地,快、准、全、新地给学校领导和教师提供有用信息,更好地为学校教学和教科研服务。
4.要有驾驭语言的能力。图书馆馆藏的外文资料也日益增多,尤其是互联网技术的使用,要求图书管理员应具有一定的驾驭语言的能力,包括网络语言和英语的应用能力。只有这样,才能顺利地对网上信息进行分类标引,准确地辨别信息的价值,并知晓到什么地方,以何种检索手段获取所需信息。
5.不断加强培训学习。目前,中职学校图书管理员中相当一部分人缺少图书管理的专业知识,且专职的少,兼职的多。因此图书管理人员应积极主动地不断加强培训和学习,馆领导要采取切实措施,有组织、有计划、有目的地开展灵活多样的继续教育,争取使每一位管理员都有机会参加适合自己的继续教育。

F. 图书管理员需要学习什么专业知识吗

一、教育培训: 《情报学》、《信息管理学》、《图书馆学》、《档案学》等相关专业大专以上学历。
工作经验: 熟练掌握文献著录规则、编目及书目数据的相关知识,工作细致、踏实稳重,责任心强、勤奋、敬业,热爱文档管理工作,有图书管理工作经验者优先。
二、一般的管理员不需要什么专业知识,工作内容大概以下:
1、负责部分选书工作,评价资源材料,辅助图书采购活动;
2、对书刊进行分类、编制书目索引,了解书籍的主要内容;
3、负责各分馆管理,审查借阅者身份,维护图书馆秩序,防止偷书行为;
4、浏览、查询、统计、添加、删除和修改图书借阅者的基本信息;
5、对购买的图书进行登记、盖收藏章、打分类号,归类、存列,整理书籍,按次序上架,保证书籍排放整齐、正确;
6、办理图书借还活动,审查归还图书有无残损、污染,依规定对损坏图书行为进行处理;生成催还图书报表,敦促逾期借书者还书,对逾期者按规定罚款;
7、对书籍进行定期除尘,做好防火、防虫、防潮等工作;
8、辅导读者查阅馆藏目录及文献检索工具,担任文献研究、书目编辑的助手工作;
9、解释使用库设施,资源,设备和服务,提供关于信息库政策的信息。
10、图书管理员正常工作8个小时。

G. 图书馆管理员主要干什么

1、负责部分选书工作,评价资源材料,辅助图书采购活动;

2、对书刊进行分类、编制书目索引,了解书籍的主要内容;

3、负责各分馆管理,审查借阅者身份,维护图书馆秩序,防止偷书行为;

4、浏览、查询、统计、添加、删除和修改图书借阅者的基本信息;

5、对购买的图书进行登记、盖收藏章、打分类号,归类、存列,整理书籍,按次序上架,保证书籍排放整齐、正确;

6、办理图书借还活动,审查归还图书有无残损、污染,依规定对损坏图书行为进行处理;生成催还图书报表,敦促逾期借书者还书,对逾期者按规定罚款;

7、对书籍进行定期除尘,做好防火、防虫、防潮等工作;

8、辅导读者查阅馆藏目录及文献检索工具,担任文献研究、书目编辑的助手工作;

9、解释使用库设施,资源,设备和服务,提供关于信息库政策的信息。

(7)图书管理员培训计划扩展阅读:

成为名人的图书管理员:

1、周王朝的图书管理员,老子李耳(哲学大师)

老子西出函谷关之前是周王朝的图书馆管理员,恰逢周王室衰微。老子便甩袖子不干了。准备去旅游。那时候名人总要各处游历。例如孔子东游列国等等。后来的孔子都跟老子请教过。老子也被冠以孔子的老师一说。

老子辞职不干管理员之后骑青牛准备西出函谷关去旅游。函谷关的守将是他的朋友,非要老子留点文字再走。于是,便有了后世流传的《老子》,或者叫《道德经》。图书馆的生活为老子的成长有积极作用。

2、新中国最著名的音乐家。冼星海。

1926年春,冼星海考入北京大学音乐传习所,靠在学校图书馆任助理员维持生活,期间师从作曲家萧友梅和俄籍小提琴教授托诺夫。他创作的黄河大合唱也传颂至今。

3、新中国的伟大领袖,毛泽东主席。

杨开慧的父亲,毛主席的老师给毛主席找了一份图书馆管理员的工作,每个月八块钱。

4、诺贝尔文学奖获得者,莫言。

莫言通过战友的关系做了四年的图书馆管理员生活。后来的世界级文学,肯定跟在图书馆的学习有关系。

H. 图书馆馆员培训

随着我国经济实力的增强和教育事业的蓬勃发展,中小学图书馆建设得到了前所未有的重视和开发。许多学校纷纷建成了崭新的图书馆,有了先进的功能配置.实现了电子计算机管理和网络化运行。图书馆事业迎来了自动化、专业化、数字化的新时代。根据新世纪新课程改革的要求和学校图书管理工作的新变化,图书管理人员必须及时转变观念,不断强化自身素质,尽快掌握图书管理的先进手段,努力提供优质的服务。

一、从“以书为本”到“以人为本”,育人意识要加强

“图书管理员”顾名思义,其主要工作就是图书管理。其实,在图书管理中。图书不是唯一,读者才是第一。书是为读者准备的,为读者服务才是图书馆管理工作的中心。学校是育人的场所,读书是育人的重要途径,学校图书馆是青少年健康成长获得精神食粮的源泉。好书是“润物细无声”之雨,是“又绿江南岸”之风。青少年可塑性很强,好书可成为他们的良师益友和指路明灯。一名新世纪的图书管理员,绝不可以只着眼于书架,埋头于书堆,而要时时想着读者的需要,关心学生的成长。这就要求我们摈弃“书本位”的思想,树立“人本位”的理念,管书不忘育人,管好书更要育好人。在当前市场经济的形势下,许多不良书商只求经济利润不讲社会效益,致使大量低级庸俗或劣质盗版的出版物充斥市场。因此,学校图书馆首先要从图书采编方面把好关口,杜绝没有阅读价值和不良书刊入库,使青少年读到思想健康、充满阳光的书,从中受到精神陶冶,获得真知灼见。图书馆工作人员的育人工作比较直接有效的做法就是配合学校开展丰富多彩的读书活动,如读书座谈会、故事会、朗诵会,读书征文赛、演讲赛、辩论赛等。图书馆可以组织读书小组,开展书评,举办讲座,经常向学生介绍优秀图书,加强阅读指导。不同年龄的学生在阅读兴趣、精神需求方面有所不同。随着学生身心发展的逐步成熟,他们的精神生活不断拓宽,对社会、人生的理解在不断加深,对阅读的需求也会相应调整。图书管理人员要把握住这种规律变化,有针对地加强阅读指导,引导学生在读书活动中学会分析,学会欣赏,摒弃糟粕,吸取精华,这无疑对他们的思想修养、品质塑造十分有益。

二、从“第二课堂”到“第一课堂”,教学能力待提高

过去大家都把图书馆当作“第二课堂”,学生到图书馆借阅图书,都是“课外阅读”,只算是课堂教学的延伸与补充。现在.随着我国新一轮课程改革和研究性学习的兴起,许多学校的学科教师都把语文阅读、文科综合、理科综合及研究性专题课的课堂挪到了图书馆,有的学校图书馆针对教学需要,专门为某一课题抽出相关馆藏资料重新排列成专架或专柜,有的学校直接由图书管理员担当教师角色围绕某一课题介绍或指导学生查阅相关图书。图书馆已由单纯进行课外阅读的“第二课堂”演变成了学生学习的“第一课堂”。针对这一情况,需要图书管理人员积极主动地配合新课改,在提高专业能力的同时,学习提高教学能力,必要时和教学人员一样承担相应的教学任务,把图书馆办成名副其实的“第一课堂”。

随着我国事业单位人事制度改革的推进,在用人机制上要求“一专多能”,“一岗多用”将越来越普遍化,所以,要求图书管理人员具备一定的教学能力,这也是社会形势发展的需要。2003年5月,国家教育部颁发新的《中小学图书馆(室)规程(修汀)》,要求中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度,应“开设阅读指导课并纳入教学计划,有条件的学校要开设电子阅览指导课”,要“对学生进行阅读指导,开展图书情报教育课、图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法及读书卫生知识等方面的指导”。另一方面,熟悉教学规律,具有教学经验的图书管理员更能够了解一线教师的教学需要,更便于他们为教与学做好优质的服务工作。既熟悉图书管理,又懂得教学业务,这样的全面发展型人才必然会在图书馆这块领域大有作为,成为推动图书馆事业向前发展的中坚力量。

三、从“卡片检索”到“电子阅览”,信息技术须掌握

目前,以计算机为核心的现代化管理手段在很多学校图书馆得以运用,信息处理手段呈现出高度自动化的趋势,极大地提高了图书管理工作的质量和效率。拿图书检索为例,过去单是建立一套包括书名目录、分类目录和著者目录的藏书卡片目录,就需耗费巨大的人力和时间,而且在资料检索时同样费工费时,难以找全找准。但现在利用计算机实行统一编目,既省时又省力,还可以联机编目,资源共享。师生通过计算机进行书目检索,可以从题名、作者、分类、主题等十几个途径自由选择,真是又快又准又方便。电子阅览室的设立,更是开辟了阅读电子图书的广阔领域。这些先进技术在图书馆的广泛应用,迫切要求图书管理人员具备较强的信息技术应用能力。只有熟练掌握计算机、多媒体、数据库、互联网等新技术,熟悉其基本原理,掌握其操作方法,才能更好地适应新时代的图书管理工作。利用网络技术,还可以有效地利用和开发自己图书馆的信息资源。比如创立本校图书馆主页,开辟图书馆介绍、读者指南、信息查询、图书阅览、读者信箱等专栏,使图书馆现有信息与导航检索一目了然,学生很快就可以查找到自己所需要的东西。

四、从“为人找书”到“为书找人”,开拓精神不可少

从被动的“为了找书”转向主动的“为书找人”,开创服务工作新局面,既要做到了解图书,了解青少年出版物的历史和现状,根据学校的教学需要收藏相关书刊,又要做到了解读者,了解不同类型读者的阅读心理,有针对地向学生推荐最需要的优秀书刊。还要善于开发和利用馆藏书刊的内容,主动配合各学科的教学,向学生推荐有关的课外读物,通过各种活动帮助学生养成良好的读书方法和自学能力,启发和引导学生读书的积极性。据专家调查,在当今社会影视业高度繁荣、网络化急速发展的背景下,青少年课外沉迷于看电视、上网、打游戏的时间越来越长,而静下心来邀游书海的时间越来越少。难以想象,不爱读书、不常读书的人又怎能读好书呢?针对这令人堪忧的现象,我们必须想方设法把学生吸引到图书馆来,让他们把更多的时间和精力用于阅读好书。另外,学校图书馆在不影响正常教学的前提下逐步向社会开放,以扩大图书资源利用率,为社区精神文明建设出力。使更多的人从书中受益,也是图书馆工作今后进一步发扬开拓精神,扩大主动服务意识的重要举措。

I. 怎样做好一名合格的图书管理员

图书管理工作总结 本学期以来,把图书工作作为教育教学的主要内容,培养跨世纪人才的有效途径,作为素质教育的有力门路,更好地展示我校的“普九”成就,以“学教”活动为契机,特对本期的图书管理工作如下总结:一、重视学习,加强业务修养。图书室的工作一部分是图书目录的编辑整理工作,随着现代化科学技术的发展,图书管理日趋规范化、合理化、科学化,越来越走向现代化。因此,图书管理不再是传统的简单的书籍分类,现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。针对这种情况,自己在图书管理工作中非常重视理论知识的学习,自己经常加强图书科学管理的知识,科学分类的知识,潜心研究图书管理的方法,使自己掌握了一定的理论知识,并用于实际的图书管理工作中,使我校的图书管理工作逐渐得到完善。图书管理工作是一项非常需要有耐心,非常细致的工作,自己在工作中注意加强业务修养,对待图书管理工作认真负责,一丝不苟,时时以图书管理员职责要求自己,耐心地对待每一位借阅者,并不厌其烦地为他们选取所需的书,使他们高高兴兴而来,满意而归。二、加强图书管理,充分发挥作用。由于全校师生人数多,借阅一次数量多,因而图书有出现借放、破损等情况,自己每天借阅工作结束后,都将当天所涉及的书进行仔细检查,将借放的图书重新归类,将破损、无标签的图书重新粘补,始终保持借出的图书整洁、美观、规范,杜绝了丢失现象,无损坏情况发生。在我们的细心管理,做到了图书室的图书无虫蛀,无受潮,无鼠耗,无溃烂的情况发生,使图书的完好率达100%。图书的管理只是途径,图书借阅从中获取知识才是目的,为了充分发挥图书的作用,开学初,根据图书室的具体情况,进行了整理、清理,补发了各班的借书证,对上期末新购图书进行分类、整理,贴上书签,上好架,并对学生进行了爱护图书等方面的知识教育,完善了借阅图书制度,自己总是尽量延长图书借阅时间,尽量使全校师生能在各个时间借阅到图书,从周一到周五都坚持分上下午全天向师生开放三小时以上,甚至周六活动都为师生开放借阅,并尽量将好书、新书推荐给广大师生,这样不仅使他们获得了知识,提高了能力,还陶冶了情操,造就了品格修养和意志,充分发挥了图书的传知育人作用。三、做好收集,提高宣传功效。每学月完后,自己都把一月的借阅情况进行认真细致的清理,填入学月报表,并作好笔记。一年来,我校图书室开放450小时,图书借出15923人次,图书借出率为91.6%,达到重庆市教委和县教委的装备工作要求的目标。自己在本期的图书管理工作中,作出较大努力,使本校图书室管理走向科学化、规范化、合理化轨道,充分发挥了图书室应有的作用,当然,在今后的工作中自己将会更加努力,使图书管理工作来断向前迈进。 图书管理工作总结 为了迎接省“普图”检查,我校于2003年4月成立“普图”工作领导小组,7月起开始进行学校图书室建设,到今年10月底,基本完成,图书室初具规模,并接受了省有关部门的检查验收。 一、学校领导重视 一直以来,学校行政一直将“普图”做为一项重要的工作来抓,将此工作列入学校议程,由校长亲自负责,教导处、总务处进行监督和指导;学校会议上多次强调,要求全校老师都要积极支持此项工作,并在编目期间多次到藏书室询问图书室建设情况。 二、安排了专职人员 我校自从接到“普图”工作的通知后,就专门安排了一名教师来进行此工作的操作,停止了该教师的其他一切工作,处处为“普图”工作大开方便之门;两次安排该教师参加了专业培训,并拿到了合格的专业技术证书,能进行图书的分类、编目工作。 三、学校投入大 我校的图书室建设可以说是从无到有的过程,以前的图书全部是堆放在几个书柜里,书架、目录柜、办公桌,甚至连阅览室和藏书室都没有。自从接到上级精神,我校投入近万元,打造了10个标准的书架,一套办公桌椅,一个目录柜,10套阅览桌(可坐40人);购置了编目所必须的铁书立、装订机、打码机等等;另外还专门腾出一间教室做为师生阅览室,腾出原会议室做藏书室…… 我校还按照上级要求,积极订阅教育报刊16种,丰富了师生的生活和工作的需要。 四、努力进行了编目工作 由于我校图书原来都没有进行编目,此次的工作完全从零开始。我中心小学共有学生308人,按中心小学人均20册计算,共需图书6160册,至2003年7月起,我校图管员便每个工作日进入藏书室进行编目工作,并按

J. 请问图书管理员的工作内容都有哪些

虽然单位大小不同,具体负责的内容也有所不同,但主要包括以下六个方面:

(1)制定图书馆的方针、任务、工作范围和服务对象;

(2)搜集、加工、整理并保存文献资源,最大限度地提供读者所需的文献资源;

(3)做好宣传辅导工作,扩大图书馆的社会影响,提高服务质量,让读者更好地利用馆藏,提高馆藏文献利用率;

(4)编制各种书目、索引、文摘等检索工具,更好地为读者提供查找途径和手段;

(5)开展业务管理和业务辅导,以指导和推动图书馆工作;

(6)开展馆际协作协调,这是实现资源共享的有效方法和手段。

图书管理员一般由《情报学》、《信息管理学》、《图书馆学》、《档案学》等相关专业人员担任,工作要求包括:

1.熟练掌握文献著录规则、编目及书目数据的相关知识;

2.工作细致、踏实稳重,责任心强、勤奋、敬业,热爱文档管理工作。

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