少儿辅导机构培训背单词流程

『壹』 想知道朋友们都是怎么给孩子做英语辅导的

第一：引导复习
部分家长给小孩子报读英语培训班之后基本上在学习方面是不过问题的，一方面来源于工作忙碌没有时间或者精力投入孩子的学习当中，另一方面或许也是自我心态问题。其实孩子在一天上课之后若是能够得到很好的引导复习，能帮助孩子巩固学习效果，起到双层作用。
第二：条件反射
很多家长对条件反射相对不理解，简单的来讲就是让孩子融入一些英语交流环境，通过外部条件来刺激孩子，让孩子自己不断将自己学过的英语知识通过交流的方式来达到复习的作用。

『贰』 专业的少儿英语培训机构怎么教孩子学好英语

有不少的家长都有关心应该怎么教孩子学英语，其实这个问题大家并不需要过度地去头疼，因为我们不需要自己亲自教，只需要给孩子找到一个好的英语培训机构就可以了，比如说培训机构少儿英语就是一个非常好的选择，能够让孩子们在这个机构里面，得到最为完善的一个英语教学，并且这里的课程都是在网上进行的，孩子只需要在电脑前就可以学习，相对的大人也都可以在一旁查看课程的情况，对于教学有着更好的了解，对于孩子是否能够有效地学习，自己也能够有着更多的了解与观察。在这样的专业机构里面，是怎么教孩子学英语的呢，第一就是通过一些非常有趣的方式来吸引孩子的注意，从而使得孩子可以在不知不觉当中就学会不少的英语单词，比如说做游戏、或是放视频、教唱歌、或是讲故事等等，通过让少年儿童们都十分喜爱的、感兴趣的方式带来相应的教学，起到了十分有效的作用，也是都能够让大家极为满意的一点。同时在培训机构少儿英语当中，请到的都是百分百的正宗欧美外教，每一个人都拥有着英语教学方面的专业资格的认证，并且还接受了专门的一些少儿英语教学方面的培训，从而在怎么教孩子学英语这方面，他们也都有着足够的专业知识，有着十分丰富的多年经验，能够起到最好的一个教学效果，为学生提供最好的辅导。

『叁』 怎样学习少儿英语比起字母单词，它更重要　

日益国际化的社会环境与层出不穷的语言研究，让少儿英语一跃成为家庭教育的头等大事。体验过传统英语教育弊端的新一代家长非常重视实用英语学习，但对具体怎样学习少儿英语却十分茫然。语言学习是一个十分漫长的过程，需要在真实语境中不断重复、长期使用，才能越来越流利、越来越地道。英语理论知识多、细，具有一定的枯燥感。生性爱玩好动的少儿不仅更容易对英语产生排斥心理，而且自制力差，难以坚持学习。因此，少儿学英语，激发内在学习动力是非常重要的。强大的学习动力能够让孩子在学习过程中高度集中注意力，并且能够主动学习、坚持学习。对于家长来说，激发孩子动力有三种方式：1、将具体知识点与孩子喜欢的玩具、游戏相结合，让孩子在玩中学、学中玩，感受到学习的乐趣；2、利用孩子心理，激发学习动力。在少儿群体中，流利地道的英语技能能够帮助孩子获得虚荣心的满足，而虚荣心会促使孩子主动学习、深入学习。3、让孩子从实际生活、动画、歌谣中感受到英语的魅力。在具有一定学习兴趣之后，家长所要重视的就是孩子发音与思维了。标准录音虽然能够给孩子起到一个正确示范作用，但家长或中教对发音细节错误却很难发现，而不标准的发音不仅会影响孩子心理成长，也会影响孩子对英语学习的态度。怎样学习少儿英语？建议有条件的家长尽量让孩子跟着母语外教在纯正的英语环境中学英语。以英语为母语的专业英美加外教对发音、表达方式极其敏感，能够给孩子同时起到示范与纠错作用，确保孩子发音标准、表达地道。同时，他们还能够营造一个真实地道的语言环境，让孩子学以致用，像学母语一样从实际运用、表达中学英语，形成纯正语言思维。在线少儿英语机构培训机构采用的就是专业资深英美加外教全英文教学。怎样学习少儿英语，比起从认字母、背单词开始，不如从调动孩子学习兴趣开始。

『肆』 一对一 辅导少儿英语怎么教好

报名少儿英语培训班除了希望提升孩子的英语学习成绩外，更重要的是我们要让孩子接触不同的教学方式，帮助孩子去发掘学习英语的乐趣，只有孩子对学英语感兴趣了，孩子才会用心去学。

要说到哪家好？在线一对一阿卡索线上固定外教一对一授课，外教还有助教一对一辅导，课程量身定制（根据学员的英语水平和课程来），无需自主约课，课件也设计的很合理，这里领取课程体验：【点击即可免费预约，价值388元外教试听课】

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『伍』 小学怎样补习英语

你的孩子英语学的怎么样?初一英语家教补习帮助你

你家的孩子们英语学得怎么样呢?你对于他们学习英语的方法了解吗?他们的学习成绩你了解吗?有的孩子学习就是不好,可能是学习的方式用错了,现在由初一英语家教补习老师来为你介绍.

在小学毕业之后有一段长长的假期,这期间家长是需要让孩子了解并且认识初中所需要学的东西的,所以学习英语的误区不单单是孩子们要改正,家长们也是需要改正的.

认真听课

课堂不只满足了视觉请求,激起兴味,而且能培育其察看才能,拓宽学习渠道,培育协作肉体.老师的参与,给学习中的孩子们提供了充沛的活动和交流的时机.孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心.不只进步积极性,也能感遭到与其他孩子之间的团队肉体.

初一英语家教补习老师想要介绍的就完毕了,请大家一定要认真的看,有这些误区的家长和孩子请一定要改正,在寻求新的学习方式.

『陆』 我们刚开始学习绘本，孩子用不用背单词呀，、、 应该怎么背 有什么好的方法没有

一、 词汇学习中的1+1 < 0的现象：不能孤立背单词
1）先说1 = 0现象：就是学了等于没学。比如, 学了nose
一词，会中文意思，会英文拼写，好象什么都会了，其实，离真正掌握还远着呢，可以说学了等于没学，因为小学生在口语中是不会说出类似“This is my nose”这种句子的，写作中一般也不会单独用到nose。而学生在日常生活中经常要用到的句子，比如：“我流鼻涕了”、“我流鼻血了”、“我鼻塞”、“别挖鼻孔”等等，却没有人教他。所以，学了nose就是1=0。
2）1 + 1 = 0现象：学了nose, 学了run，但还是不会说“流鼻涕”，不知道简简单单的My nose is running. 就是“我流鼻涕”，那么，学了nose和run，就是1+1 = 0。
3）1+ 1 < 0现象：学了basketball（篮球）、 football（足球）、flute (笛子)、kick(踢)、hit（打）、blow（吹），那么，学生很容易受母语的干扰，说出hit the basketball（打篮球）、kick the football(踢足球)、blow the flute（吹笛子）这样错误的词组来（这里动词均应用play才正确），这就是1 + 1 < 0，因为不但学了等于没学，还出了错。
二、英语学习的最大误区：单词背得越多，英语水平越高
我听不少家长这样着急地抱怨过：
孩子听力不好，是因为词汇量不够，才听不懂；
孩子口语不好，是因为词汇量不够，不知怎么表达；
孩子阅读跟不上，是因为词汇量太少，看不懂；
写作不行，还是因为没有足够的词汇量！
好像词汇，就代表了英语学习的一切。其实，恰恰相反，不是词汇量不够大影响了听说读写，而是听、说、读没有充分发展，制约了词汇的积累和活用。
对于很多单词，孩子只要熟悉其声音（能听懂），熟悉其形状（看到单词能读出来）、熟悉其意思就行了，大可不必一个字母一个字母地硬背。今年寒假，我带女儿去了6家少儿培训机构听过课，这些机构无一例外地在花大量时间讲解语法，并要求孩子课后背大量的单词。一次课多的要背50个，少的也要背20个，其中包括根本不用去背的cassette (磁带)、hemisphere （半球）、compact（压缩）、 submarine(潜艇)等等。试想，是寒假集训班，天天要上课，意味着每天要死记硬背如此多无用的单词，孩子们所受的折磨，令我痛心不已！
三、 家长、培训机构为什么如此重视背单词
老师和家长如此重视孩子拼写单词，其目的好像是应付考试中的写作。其实，仔细一想，也许并非完全如此。人人都知道，听说是基础，三四年级孩子目前英语的听说能力，绝对比不上他们两、三岁时的汉语水平，请问：我们会让两、三岁的孩子去学写汉字吗？肯定不会，而是会让他们进行大量汉语的听说。
其实，学习英语，也是同样的道理。那么，为什么到了学英语上，大家就犯糊涂了呢？其实并不一定是糊涂，而是条件不具备——老师和家长均不具备练习孩子听说的能力。且不说中教发音不标准（我自己发音也不算标准），他们同时还不具备随心所欲表达英语的能力，有的离这个标准相去甚远。有的中教课，听起来，是全英文授课，家长很满意，其实，仔细一听，那些英文，绝大多数是课文内容和一些常用的课堂用语而已，中教要离开这些事先准备好的东西，再扩展表达些别的内容，就会在语法、用词等方面频频出错，这点我已领教过很多次。我在听中教上课时，总是替他们捏一把汗，而听外教上课，仅从他们的发音和能够用恰如其份的词语随心所欲地表达这一点上说（当然有的外教水平也不行），听外教上课真的是一种享受。虽然都是全英文授课，但其质量相差甚远。
相比较而言，对于背单词、讲语法这些比较死的东西，家长老师“有劲能使得上”，比如，孩子背一个单词，家长可以拿着书对一个，能够辅导得上，并且颇有成就感，短期效果看得见摸得着，我想，这也许是大家重视背单词的主要原因之一吧。可是，家长们的这一“使劲”，倒霉的却是孩子们。
四、 高频词的灵活应用：以不变应万变
我从网上找到比较权威的100个最高频英语词汇统计表（请点击该网页http://www.boislc.org/EcationWatch/First100Words.html）。该表格前面的那段英文意思为：前25个高频词构成了英语所有印刷出版物1/3的文字内容，前100个高频词构成了英语所有出版物中1/2的文字内容，前300个高频词构成了英语所有出版物65%的文字。那么，也就是说，孩子们应付考试写作需会背拼写的词汇是少之又少的，绝对用不着一个字母一个字母地背上述诸如cassette (磁带)、hemisphere （半球）、compact（压缩）、 submarine（潜艇）之类的单词。
单词背再多，不会把它们组成正确的句子，背了不去使用，再好的记性也不管用。相反，词汇量少，但能活学活用，这才是问题的关键。为什么美国三岁的小孩，其表达能力比我们高中生，甚至有些大学生还强，是他们的单词量大吗？不是，是因为他们能够把使用频率最高的单词运用得最熟练罢了。
哪怕孩子在口语交流或写作考试中，真的碰到不会说、不会写的单词，只要口语能力强,足可以用非常简单的单词达到表达的目的，做到以不变应万变。这里我举一个研究生考试的例子。
1998年硕士研究生英语入学考试的作文题为看漫画写作。漫画的内容为：一只母鸡下蛋后十分骄傲的表情，并吹嘘到：“本母鸡下的蛋没有棱角，保证有蛋皮，蛋清和蛋黄”。很多大学生被“蛋黄”一词难倒了，其实你即使不知道yolk一词，完全可以用the yellow part of the egg（鸡蛋中黄色的部分，其中的part就属于前100个高频词里的）来替换，阅卷老师是不会扣你分数的。

所以，对于小学生，乃至初中生而言,要记住拼写的，其实只是那几百个常见词而已，这几百个常见词，可以足以应付高考的写作。而且，既然是常见词，阅读中看到的机会就很多，经常见面，何愁记不住？！对于其他次常见词，只要知道发音（所以“听”很重要）、见到能认出来并知道大致意思（所以“阅读”也很重要），就完全可以了。
在此，我要再一次强烈地呼吁：孩子，请你不要背单词！

『柒』 少儿英语教学方法

理念创新，让孩子们更爱学英语

创新理念教学，和传统教育完全不同。朗训少儿英语采用了丰富有趣的教学内容 ，变化多样的课堂设计使学员在不知不觉中提高了运用英语的能力。

DVD场景教学，真实展现美国同龄儿童学习生活的视频片段,让学员以看电影的方式巩固学习内容，了解异国风情和文化，培养标准的语音语调及地道的表达方式，给予学生更多自我展示、自我表达的空间。卡通游戏版计算机课件教学，互动的游戏设计使学员在游戏中进行了学习成果评估,充分调动学员学习兴趣，与课堂教学相结合，可以有效地巩固学习内容。网络学习，让学员使用先进的网络工具进行自我学习和测试，丰富多彩的版块设计不但可以帮助学生巩固课堂学习内容，还可以丰富第二课堂的学习。学员和家长可以利用“朗训少儿英语”赠送的网上学习卡随时与教师在线沟通及时解决问题。

提高孩子英语实际运用能力，做明天的“国际公民”

传统的少儿英语培训已经落伍，让孩子玩命背单词的时代已经翻开了新的一页。朗训教育专家提示，让孩子从小学习外语是一项正确的决定，您的孩子将比其他孩子更早接触到英语，并且更早的接受运用它。

好的少儿英语教学机构不会只让英语止步课堂!更可以全方位的培养孩子!比如朗训教育除了课堂教学以外，每年都会举办各种各样的丰富多彩的英语活动，如朗训“未来之星”少儿英语风采大赛，“赢在未来”领袖冬令营活动……这些和英语相关的特色活动，将会丰富您孩子的业余生活，让学习英语成为一件时尚又潮流的事。让您的孩子在娱乐中学习，体现寓教于乐的教学理念!少儿英语培训行业已经翻开新的一页!做明天的“国际公民”，您的孩子准备好了吗?

『捌』 什么是一对一辅导一对一是怎么辅导的

一对一高中辅导班是一种对于孩子培训的方式,和上课差不多,但是只有你一个学生被老师教,有什么不会的地方可以及时的教会你,并不会像在课堂上,老师有很多学生,不可能顾全所有人.

辅导讲题

家教和一对一高中辅导班的差别就这些了,希望家长们可以认清哪个好哪个不好的现实,准确给孩子一种辅导的方式,帮助孩子能够更好的参与学习,并且考上理想的大学.希望这些内容会对你们有用.

『玖』 课外辅导机构，8人左右小班课，小学英语课该怎么上

首先选择一本适合小学生的英语教材，然后按教材准备教学内容，再依次进阶，条理性就好了，但要记得不要完全按教材上课。要有自己的取舍