高一化学奥赛培训计划

『壹』 哎呀呀,关于全国高中化学奥赛~

你好。
我是上海的新高三学生，也报名参加了全国化学奥林匹克竞赛，对这个竞赛询问了相关的老师和购买了一些书。

我想可以对你提供一些建议。

首先，不是泼冷水，我所在的学校是上海市实验性示范性高中，但是我的学校每年参加这个化学竞赛的学生却几乎没有学生获奖，最近的一次获奖是在20多年前一位叫余辉的学生闯进了决赛，但最后进行冬令营也被刷下来了。

我想说明什么问题？这个竞赛比较难。

难在什么地方？

不是说我们学校的学生不够聪明，化学的水平和实力不够强，而是在于，这个竞赛的对象本身就比较受限制，它是面对高中化学学有余的学生的，它考的内容，九成以上是大学化学的内容，我看过历年的卷子，没有一道选择题，全部是填空题和分析说明题，想凭运气拿分没有可能，然后我能做的题目，也只有可怜的几格而已，我的高中化学已经教的差不多了，我加化学，身在化学理科班，但是因为考点在大学，所以我无法解决。就连我的化学任课老师，是我区的学科带头人，他说他做这样的卷子，及格也有困难。

那我提供你几个方向吧。
1）你去下载一下全国奥化的历年卷子，这些在网络文库里都有的，实在找不到，你来找我也可以，我有的。这个是你先了解一下它的大致题型和考点。

2）去购买一些大学的书籍，象我购买的是《现代化学原理》（上、下），一套大学的书，这是上海地区大学的书，你也可以根据你们那边的特殊性另作购买。买了之后一定要勤于攻克的。我的这个暑假也是这么打算的。

3）在高二暑假的时候，去参加一些补习班，这些补习班是竞赛组专门组织的，像我就没有机会，上海的话，上中、复旦这些学校的学生机会就多些，有机会的话，一定要去，那个对于竞赛帮助极大。

4）关于奥林匹克的书，我就不作推荐了，一个我不是特别熟悉，一个应该作用不大，你可以询问一下你的老师。

5）对于高中的化学学习，不要放松了，虽然考的内容不多，但是那是基础，没了基础，你想拔高，怎么可能？

6）对于即将升入高二的话，我不建议你这个暑假就开始做奥化的题目，没有意义的，我建议你先把高中化学的内容在这个暑假攻克掉，然后到高二暑假的时候如果你还有这决心的话，再去攻大学化学。

『贰』 高中化学奥赛，有必要参加么

高一的话可以试试看~如果你真的是对化学有兴趣 而且化学科目很好的话~对高考也有帮助的 还有看你们学校有没有专门培训的老师 有没有给你用的实验室 因为化学奥赛还是要考察实验能力的~自己的兴趣能力加上学校的硬件条件都具备可以试试看~~~但是不要耽误正常的学习就好~

『叁』 求高中化学竞赛攻略

朋友：
1、你首先要对化学奥赛有强烈的兴趣
2、化学奥赛要到高三开学时才会省内初赛，获得资格后（一等奖的前几名）接着一周后到各省会城市参加复赛（省级赛区）这个如再获一等奖（前40名的样子）则可高考加20分（也可保送）！省级赛区的前十名左右进省集训队再进行实验考试，最终综合前4名的样子可参加全国奥赛！。。。。。
3、你才进高一，争取一年内将高中的全部化学学完，还要学得好哦，同时看些大学“无机化学”和“有机化学”；进入高二，除完成正常的学业外，还要多做奥赛题，也就是省级赛区的那种题，与高中知识基本无联系的！
4、暑假还要到本省的师大或相关机构去培训，才会有出路！
5、建议：如果你校不太重视这种竞赛，建议你作为一种爱好吧！如果学校有专门搞这个的老师，你就要多与他交流，
6、总之，一分耕耘，一分收获，事在人为！但看你提问的方式就知还有很长的路要走，不管怎样，祝你成功！

『肆』 高中化学竞赛培训

如果是著名学校的老师来就去上吧，反正我记得一开始的时候都是大家一起睡觉的。到了后面慢慢就可以听懂了，前面听不懂也表急啦，暂且叫做培养素质（喂！）后面你会发现这些知识真的很有用。
再等一年左右大概就可以把他们贯通起来了吧。

『伍』 化学竞赛国家集训队做什么

根据中国化学会的ccho国家集训队产生办法，决赛总分处于前75名的各省第一名先进队，再顺次排列至人满50为止。作为这种游戏规则的受益人，对一些因此而失去保送资格的前50名同学。

国际化学奥林匹克”中国代表队选拔的通知
各省、自治区、直辖市化学会或化学化工学会：
第27届中国化学奥林匹克（决赛）已于2011年12月初结束。现决定从本届化学竞赛（决赛）获一等奖学生中选出50名学生（名单见附件）进入集训队（选拔赛），参加“第46届国际化学奥林匹克”中国代表队的选拔。
根据2013年中国化学奥林匹克工作会议的决定，集训队的产生办法为：
1.在决赛获一等奖学生中依据成绩由高到低的原则确定集训队（选拔赛）名额的1.5倍学生作为集训队（选拔赛）候选人。
2.在集训队（选拔赛）候选人中每个省、自治区、直辖市按成绩由高到低确定一名学生进入集训队（选拔赛）。
3.其余名额按决赛总成绩由高到低依次确定，不受其它限制。
本届中国化学奥林匹克集训队队员具有保送资格，
选拔赛时间拟定于2014年3月上中旬至 4月初。

华中师大一附中有4人入队，人数最多。

湖北也有7人入队。

华中师大一附中有4人入队，人数最多。

『陆』 高一化学教学计划

高一化学教学计划现在的语言生活发生了很大变化，用字技术也有不小的改变。目前已经基本完成研制阶段工作的《规范汉字表》将依据这两个方面的改变进行规范。”进入信息化社会后，语言文字应用产生了许多新情况，《规范汉字表》将在大量语料库基础上进行整理，根据用字统计，区分常用字和通用字用字大户广泛征求用字情况，经过整理研究，编入《规范汉字表》。
高一化学教学计划
高一化学教学计划http://gywwlll.blogcn.com/index.shtml
高一化学教学计划

『柒』 求助~高中化学竞赛需要掌握哪些知识点和方法

高中化学奥赛是分为好几轮的。先是分赛区初赛（第一轮），考的比较简单，基本上和高考的内容差不多。过了第一轮之后的几轮，基本上考的就都是大学里的内容了。不知道LZ现在上高几。要是是高一高二的话，可以去上上市里的奥赛培训班。当然，在竞赛之前学校一般都是会组织大学里的老师来给同学做讲座的。参考书的话建议你买高等教育出版社的有机化学，无机化学，分析化学。这三本书是很厚的，但是一定要看。全是基础知识！上培训班时老师基本上就是以次为蓝本的。当然了只看这些是肯定不够的。还要自己去书店找找专门考化学竞赛的书。那上面基本上就是以题目为基础来介绍的，也是很重要的！例如金牌之路等等。最后还要去找历年全国初赛的题目练练。
化学竞赛：
第一轮：分区预赛（过了就可以拿奖了，至少是省三）
第二轮：分区复赛（选一批人去考全国初赛）
第三轮：全国初赛（决定赛区省一等奖，前5人可去全国决赛）
第四轮：全国决赛（全国共160人左右，分出全国一二三等奖，其中一等奖 40人，基本上可以报送清华北大之类名校）
最后：国际决赛（ICHO)
第一轮在市内学校考，第二三轮在省会高校，第四轮基本上在全国的名校考，08年是在南京大学。ICHO当然就在外国了。。。。。。
不知道lz是哪里的。你们那里省一等奖要是能高考加分的话，我觉得搞搞化学竞赛还是比较值得的。要是没有加分的话，本人觉得就没什么必要了。要是走高考这条路的话，还不如上课好好听听。高考多考几分才是王道。竞赛这种东西最好不要强求。我那一届就有不少人搞竞赛。本人也搞的，呵呵。有的人有心栽花花不开，有人却无心插柳柳成荫。当然了，我不是说随便搞搞就能拿省一。肯定是要下功夫的！虽然说竞赛这东西对课程的学习有帮助，但是毕竟是大学的东西，高考基本上是不会考的。也有不少人竞赛取得了骄人的成绩，但是高考却发挥失常，也许这跟用竞赛的思维来高考也有一定的关系吧。LZ最好好好考虑之后再做决定。也祝你成功！

『捌』 我是高一的新生，进校老师就让报奥赛，不知道参加奥赛培训对平时的学习有没有影响对学习有帮助吗

没有影响，对学习有帮助。

要看你的实际需要，并不是每个参加奥数培训的人都是为了拿奖或者继续参加一些考试。高中阶段学科不止数学一门，假如每一门都有老师推荐奥赛班，你是不是每一门都要报呢？

高考题目中80%都是中档及基础题目。所以打基础是关键。稳健的学习策略是学业成功的关键。建议理性分析之后再做决定。奥数虽然锻炼了一些思维和解决问题的思路，但是有时候不仅占用了大量时间，也容易挫伤学习的积极性和自信心。

近年有些地方的高考题已经有点渗透竞赛的思想。学竞赛不仅可以拓宽知识面，高考如果遇到有知识背景的题，可能你会马上理解，减少审题困难和审题时间；而且竞赛能开拓思维，解高考题会思路广、解得快。

如果是选择理科的话，应该去培训，这有利于提高自己。有利于在高考中取得好的成绩。如果是选择文科的话，也应该去培训，因为，现在都提倡全面发展，这有利于丰富自己。

『玖』 全国高中学生化学竞赛的竞赛赛程

全国高中学生化学竞赛分为三个阶段：市级预赛；全国高中学生化学竞赛(省级赛区)，简称初赛；和“全国高中学生化学竞赛”简称决赛。
市级预赛，由省级化学教研室命题，面向高一或高二在校生举办的竞赛，根据竞赛成绩分为市级一二三等奖，一等奖可以获得参加省级决赛即全国初赛的机会。某些地区不进行市级竞赛，由学校统一选拔直接报名参加省级竞赛，并且竞赛中，进行省级和市级两个级别的评奖。
全国高中生化学竞赛（省级赛区），全国初赛就是每年的九月份的考试，试题的难度还是很一般的，满分是100，面向所有高中一、二年级在校生，高三应届毕业生，根据成绩以省为单位划定分数线，分为省级一二三等奖，也可说是全国初赛一二三等奖。一等奖为50名左右，具有直接保送大学学习的机会（2011级及以后不保送），参加高考的同学，可以在高考分数上加20分(但有些省份如四川省，省级一等奖只能加5分）。全省的一等奖获得者将有资格进行高中竞赛第二块内容的学习和实验操作，参加省级化学集训，通过多次全方面的考试，即省队选拔考试（简称省选），选取前六名（一般根据各省情况会有变化，但人数大概不变，承办省增加两名，之前一年有队员参加ICHO的省份增加一名）获得参加化学竞赛冬令营即全国高中化学竞赛决赛的机会。
关于省选考试的题目，一般极为保密，各个省份也各不相同。但据部分省份参加过省选的学生称，此考试中一般有机理题，大致都在邢其毅教授等的著作《基础有机化学》中有出现，只需背诵即可 。不过，通常这些题目中涉及苯环，而芳香烃的机理书写又必须使用已被证明是错误的凯库勒式 ，所以一名孙姓特级教授相当讨厌命题者出这样的题目，他认为即使难以书写机理也应该使用正确的结构式（即在六边形中画一个圆圈）。
全国高中化学竞赛决赛（简称冬令营），面向获得省级赛区一等奖前几名的选手，根据成绩分为全国金银铜奖，一般金奖的前20名还可以进入全国集训队，争取参加国际竞赛的机会，前30名还可以直接保送北京大学，其他获奖选手的视情况保送，但一般也是只参加摸底性质的大学测试，不需要参加大学保送生的选拔考试。 第四阶段、国际高中生奥林匹克化学竞赛（IChO），进入全国集训队的选手通过培训测试选拔出4名国家队选手代表中国参加国际高中生奥林匹克化学竞赛。
竞赛大纲
全国高中学生化学竞赛基本要求
（2008年4月大纲）
大纲说明
1. 本基本要求旨在明确全国初赛和决赛试题的知识水平，作为试题命题的依据。本基本要求不涉及国家队选手选拔的要求。
2. 现行中学化学教学大纲、新近发布的普通高中化学课程标准实验教科书（A1-2，B1-6）及高考说明规定的内容均属初赛要求。具有高中文化程度的公民的常识以及高中数学、物理、生物、地理与环境科学等学科的基本内容（包括与化学相关的我国基本国情、宇宙、地球的基本知识等）也是化学竞赛的内容。初赛基本要求对某些化学原理的定量关系、物质结构、立体化学和有机化学作适当补充，一般说来，补充的内容是中学化学内容的自然生长点。
3. 决赛基本要求是在初赛基本要求的基础上作适当补充。
4. 全国高中学生化学竞赛是学生在教师指导下的研究性学习，是一种课外活动。课外活动的总时数是制定竞赛基本要求的重要制约因素。本基本要求估计初赛基本要求需40单元（每单元3小时）的课外活动（注：40单元是按高一、高二两年约40周，每周一单元计算的）；决赛基本要求需追加30单元课外活动（其中实验至少10单元）（注：30单元是按10、11和12月共三个月约14周，每周2～3个单元计算的）。
5. 近三年同一级别竞赛试题涉及符合本要求的知识自动成为下届竞赛的要求。
6. 本基本要求若有必要做出调整，在竞赛前三个月发出通知。新基本要求启用后，原基本要求自动失效。
初赛基本要求
1. 有效数字。在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。定量仪器（天平、量筒、移液
管、滴定管、容量瓶等等）测量数据的有效数字。运算结果的有效数字。
2. 气体。理想气体标准状态。理想气体状态方程。气体密度。分压定律。气体相对分子质量测定原理。气体溶解度（亨利定律）。
3. 溶液。溶液浓度。溶解度。溶液配制（按浓度的精确度选择仪器）。重结晶及溶质/溶剂相对量的估算。过滤与洗涤(洗涤液选择、洗涤方式选择)。溶剂（包括混合溶剂）。胶体。
4. 容量分析。被测物、基准物质、标准溶液、指示剂、滴定反应等基本概念。酸碱滴定的滴定曲线（酸碱强度、浓度、溶剂极性对滴定突跃影响的定性关系）。酸碱滴定指示剂的选择。高锰酸钾、重铬酸钾、硫代硫酸钠、EDTA为标准溶液的基本滴定反应。分析结果的计算。分析结果的准确度和精密度。
5.原子结构。核外电子运动状态: 用s、p、d等来表示基态构型（包括中性原子、正离子和负离子）核外电子排布。电离能、电子亲合能、电负性。
6.元素周期律与元素周期系。主族与副族。过渡元素。主、副族同族元素从上到下性质变化一般规律；同周期元素从左到右性质变化一般规律。原子半径和离子半径。s、p、d、ds、f-区元素的基本化学性质和原子的电子构型。元素在周期表中的位置与核外电子结构（电子层数、价电子层与价电子数）的关系。最高氧化态与族序数的关系。对角线规则。金属性、非金属性与周期表位置的关系。金属与非金属在周期表中的位置。半金属。主、副族所有元素的名称、符号及在周期表中的位置、常见氧化态及主要形态。铂系元素的概念。
7. 分子结构。路易斯结构式（电子式）。价层电子对互斥模型对简单分子（包括离子）几何构型的预测。杂化轨道理论对简单分子（包括离子）几何构型的解释。共价键。键长、键角、键能。σ 键和π 键。离域π 键。共轭（离域）的一般概念。等电子体的一般概念。分子的极性。相似相溶规律。
8． 配合物。路易斯酸碱的概念。配位键。重要而常见的配合物的中心离子（原子）和重要而常见的配体（水、羟离子、卤离子、拟卤离子、氨分子、酸根离子、不饱和烃等）。螯合物及螯合效应。重要而常见的络合剂及其重要而常见的配合反应。配合反应与酸碱反应、沉淀反应、氧化还原反应的联系（定性说明）。配合物几何构型和异构现象基本概念。配合物的杂化轨道理论。八面体配合物的晶体场理论。Ti(H2O)63+的颜色。
9．分子间作用力。范德华力。氢键。其他分子间作用力的一般概念。
10.晶体结构。晶胞。原子坐标。晶格能。晶胞中原子数或分子数的计算及与化学式的关系。分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体。配位数。晶体的堆积与填隙模型。常见的晶体结构类型，如NaCl、CsCl、闪锌矿（ZnS）、萤石（CaF2）、金刚石、石墨、硒、冰、干冰、尿素、金红石、钙钛矿、钾、镁、铜等。
11.化学平衡。平衡常数与转化率。弱酸、弱碱的电离常数。溶度积。利用平衡常数的计算。熵的概念。
12.离子方程式的正确书写。
13.电化学。氧化态。氧化还原的基本概念和反应的书写与配平。原电池。电极符号、电极反应、原电池符号、原电池反应。标准电极电势。用标准电极电势判断反应的方向及氧化剂与还原剂的强弱。电解池的电极符号与电极反应。电解与电镀。电化学腐蚀。常见化学电源。pH、络合剂、沉淀剂对氧化还原反应影响的定性说明。
14.元素化学。卤素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、锡、铅、硼、铝、锑、砷。碱土金属、碱金属、稀有气体。钛、钒、铬、锰、铁、钴、镍、铜、银、金、锌、汞、钼、钨。过渡元素的所有氧化态。氧化物和氢氧化物的酸碱性和两性。常见难溶盐。氢化物的基本分类和主要性质。常见无机酸碱的形态和基本性质。水溶液中的常见离子的颜色、化学性质、定性检出以及特殊试剂的使用和分离。制备单质的一般方法。
15. 有机化学。有机化合物基本类型——烷、烯、炔、环烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯、胺、酰胺、硝基化合物、磺酸的系统命名、基本性质及相互转化。异构现象。C=C加成。马尔科夫尼科夫规则（简称“马氏规则”）。C=O加成。取代反应。芳香烃取代反应及定位规则。芳香烃侧链的取代反应和氧化反应。碳链增长与缩短的基本反应。分子的手性及不对称碳原子的R、S构型判断。糖、脂肪、蛋白质。所有有机反应的机理。
16. 天然高分子与合成高分子化学初步知识。
决赛基本要求
本基本要求在初赛要求基础上增加下列内容，不涉及微积分。
1. 原子结构。四个量子数的物理意义及取值。单电子原子轨道能量的计算。s、p、d、f原子轨道图像。
2.分子结构，分子轨道基本概念。定域及多中心键键级。分子轨道理论对氧分子、氮分子、一氧化碳分子、一氧化氮分子、水分子、二氧化碳等少于六原子的常见分子的结构和性质的解释。一、二、三维势箱中粒子能级及对共轭体系吸收光谱的解释。超分子基本概念与超分子结构化学、氢键、疏水作用等常见的次级键。分子点群的基本概念。
3. 晶体结构。点阵的基本概念。晶系。宏观对称元素。十四种空间点阵类型。晶体学点群的判定。空间群的基本概念。
4. 化学热力学基础。热力学能（内能）、焓、热容、自由能和熵的概念。生成焓、生成自由能、标准熵及有关计算。自由能变化与反应的方向性。吉布斯-亥姆霍兹方程及其应用。范特霍夫等温方程及其应用。标准自由能与标准平衡常数。平衡常数与温度的关系。热化学循环。热力学分解温度（标态与非标态）。相、相律和相图。克拉贝龙方程及其应用(不要求微积分)。
5. 稀溶液通性，电解质溶液理论。
6.化学动力学基础。反应速率基本概念。反应级数。用实验数据推求反应级数。一、二、三级反应积分式及有关计算（速率常数、半衰期、碳-14法推断年代等等）。阿累尼乌斯方程及计算（活化能的概念与计算；速率常数的计算；温度对速率常数影响的计算等）。活化能与反应热的关系。反应机理一般概念。推求速率方程。催化剂对反应影响的本质。
7.酸碱质子理论。缓冲溶液。利用酸碱平衡常数的计算。溶度积原理及有关计算。
8. Nernst方程及有关计算。原电池电动势的计算。pH对原电池的电动势、电极电势、氧化还原反应方向的影响。沉淀剂、络合剂对氧化还原反应方向的影响。
9. 配合物的配位场理论的初步认识。配合物的磁性。分裂能与稳定化能。利用配合物的平衡常数的计算。络合滴定。软硬酸碱及化学硬度。
10.元素化学描述性知识达到国际竞赛大纲三级水平。
11. 自然界氮、氧、碳的循环。环境污染及治理、生态平衡、绿色化学的一般概念。
12. 有机化学描述性知识达到国际竞赛大纲三级水平(不要求不对称合成,不要求外消旋体拆分)。
13.氨基酸、多肽与蛋白质的基本概念。DNA与RNA。
14. 糖的基本概念。葡萄糖、果糖、甘露糖、半乳糖。糖苷。纤维素与淀粉。
15. 简单有机化合物的系统命名。
16.有机立体化学基本概念。构型与构象。顺反异构（trans-、cis-和Z-、E-构型）。手性异构。endo-和exo-。D,L构型。
17. 利用无机和有机的基本反应对简单化合物的鉴定和结构推断。
18. 有机制备与有机合成的基本操作。电子天平。配制溶液、加热、冷却、沉淀、结晶、重结晶、过滤（包括抽滤）、洗涤、蒸发浓缩、常压蒸馏与回流、倾析、分液、搅拌、干燥。通过中间过程检测（如pH、温度、颜色等）对实验条件进行控制。产率和转化率的计算。实验室安全与事故紧急处置的知识与操作。废弃物处置。仪器洗涤和干燥。实验工作面的安排和整理。原始数据的记录。
19. 常见容量分析的基本操作、基本反应及分析结果的计算。容量分析的误差分析。
20.分光光度法。比色分析。