广州销售培训机构

㈠ 广州有哪些知名的培训机构

大家千万不要去尚德机构，我报的是会计班，报名时说培训是40人，结果上课的时候150人一堂回课，都看不到，另外开学答典礼后，中间就空很多时间都不上课，而且课程表总改，明明说好是一三五上课，结果课表就改成一个星期每天都上课，而且是连续的，课表和报名的时候说的都不一样，总是改来改去的，而且明明交了那么多钱，却网上听课的安排比面授的课还多，亏本，坑人的，大家可别信那些销售说的多好，都骗人的。现在我们这一批的很多学员都遇到这样的问题，以前的学员也是，去网上一查就知道大家对这个机构的评价，尚德机构骗人来的。请大家慎重考虑啊!

㈡ 广州有没有不错的平面设计培训机构

达内差评 千万不要去特别广州客村的那个梁老师（销售顾问吧），一点专业素养也没有，2019年还靠着踩低别人，提高自己课程的销售套路已经out掉了，麻烦她进修一下好吗！！自己的销售课程得内容都不清楚，态度超级恶劣！！！

㈢ 想在广州培训机构学习 达内 传智播客 粤嵌这三个培训机构哪个比较好

想在广州培训机构学习，相对来说粤嵌IT培训比较好。

1、粤嵌总部位于广州，是华南地区知名的上市IT培训企业。大品牌实力强大！
2、粤嵌是教育部产学合作协同育人项目合作单位、广东省创新型试点企业、科技部备案国家级众创空间、广州市黄埔区人工智能行业协会副会长单位、广东教育学会机器人教育专委会单位、广东省重合同守信用企业等荣誉资质企业。屡获荣誉值得信赖！
3、粤嵌已和数百家高校建立深度产教融合合作关系，同时和数百家知名大型企业建立合作关系，拥有丰富的本土资源。另外，教学经验、人才培养以及就业指导经验相当丰富！

广州粤嵌通信科技股份有限公司始于2005年，2016年正式挂牌上市（股票代码：839909），在职员工近800人，其中技术工程师占比超过60%。自主研发产品60多款，拥有发明专利和使用新型专利50多款，拥有软件著作权140多项。粤嵌主营业务包括智能研发、人才孵化、粤嵌众创空间，服务内容包含企业产品技术迭代、校企协同产教融合、众创服务创新创业、青少年编程教育，校企联盟单位突破30000。

想要了解更多关于培训机构的更多信息，推荐咨询粤嵌IT培训。粤嵌自主研发教仪产品10多类，产品解决方案20多项，在全国范围内设置36个服务网点，销售数量突破万套，成为国内具备影响力的教仪设备和产品解决方案供应商；实力强大，值得信赖！

㈣ 广州哪些企业内训做的比较好的

我推荐你选择世界顶级的培训机构【卡内基训练】，是全球规模最大，历史最久的专业培训机构，创始人戴尔卡内基先生被誉为企业培训的先驱，良心推荐~

卡内基训练®成立于1912年，至今已有97年的历史。目前在全球80个国家与地区都设有分支机构，戴尔卡内基先生被誉为企业培训的先驱，在刚刚结束的{环球时报}评选出来的影响新中国60位外国人中，戴尔卡内基先生位列18位！

美国《财富》（Fortune）杂志500 强中，超过425家企业都长期使用卡内基训练®作为企业持续成长的培训伙伴。现在美国卡内基训练®总公司已正式合法授权北京成真企业管理咨询有限公司于2001年在北京、天津设立办公室，提供国际化、高质量的卡内基®培训课程，全力协助个人、企业与机构，提升个人素质以及团队竞争力。

卡内基训练®提供三种主要的服务：

一、量身制作的企业解决方案
卡内基®内训部门提供完整的解决方案，为公司或部门带来真正的具体结果，其中包括提升营业额、市场份额、生产力，以及获利率等等。

二、卡内基®公开课程
卡内基®公开课程提供教为长期的导练习流程，以期对个人与团队带来真正的绩效改变。公开课程以核心能力为主，它们包括：领导力、销售能力、人际关系能力、沟通能力、及团队发展能力。

三、卡内基®专题研习会
卡内基提供一天或两天，针对专题的密集导练流程，主题包括：陌生电话、绩效考核、有效开会等等。

卡内基训练®编年记

2012 - 卡内基训练®成立100周年
2001 - 卡内基训练®获得总部授权在北京成立, 并在天津成立分公司
2001 - 卡内基训练®获得美国GSA#GS-10F-0329K通过, 得以为美国联邦政府各部门提供培训与服务
1992 - 卡内基训练®正式为各类型企业推出量身定制的企业培训解决方案
1985 - 运用新科技, 推出现场摄像并立即回放的”震撼力陈述”课程
1975 - 美国成人教育学分委员会 ( Accrediting Council for Continuing
ecation and Training) 承认卡内基训练®可以等同大学学分
1970 - 设计并推出“世界级顾客服务”及”人员素质培训”课程
1967 - 为因应市场需求, 推出”经理人领导”课程
1964 - 推出“顾客服务关系”课程
1962 - 卡内基训练®授权日本成立特许经营机构
1961 - 卡内基训练®授权阿根廷成立特许经营机构
1957 - 卡内基训练®授权中美洲国家及丹麦成立特许经营机构
1956 - 卡内基训练®在欧洲各国继续扩大经营
1955 - 戴尔. 卡内基®去世, 由卡内基夫人担任公司总裁
1954 - 卡内基训练®授权澳大利亚成立特许经营机构
1939 - 推出卡内基®”销售”课程
1936 - 卡内基®经典名著 “卡内基®沟通与人际关系”(即”人性的弱点”)问世, 立即造成抢购风潮,日后雄霸畅销书排行榜数十年,成为史上最畅销著作之一
1912 – 1920卡内基®的旗舰课程”戴尔卡内基®班”逐渐成熟定型
1912 - 戴尔卡内基®开始在美国纽约市授课, 并成立卡内基®公司

详细课程咨询请拨打：022-28279023 王国鹏老师（可以做广州）

现在市面上有很多叫卡耐基的培训机构，这些全为冒牌机构，无美国卡内基训练总部的合法授权书，更无法与美国总部取得联系，切记，谨防受骗上当，建议贵公司一定要实地考核!

㈤ 跨境电商培训机构那家好

摘要 1.深圳易启电商学院

㈥ 广州新励成演讲培训好不好

这种大品牌有规模的口才培训机构的演讲培训已经达到了业界顶尖的水平。

其培训课程包括当众讲话：提升条理性逻辑性、提升感染力和号召力、控场能力；人际沟通：了解沟通的原理、成为沟通高手；演讲艺术：控场能力，全场互动；心理素质：学会自我控制学会定位我们人生；说服力销售：把握交易时机，和成交策略；形象礼仪：塑造气质知书达理；科学发声：穿透力，咬字清晰。


相关问题可以直接咨询新励成，广东新励成教育一直专注成人和青少年软实力的提升。通过引进、融合及自主研发，成功打造了“三大课程体系”、“七大王牌课程”、“三大高端课程”以及各具特色的服务课程，同时在人际沟通、口才演讲等方面取得了骄人成绩，填补了我国传统教育和培训市场的空白。

㈦ 广州一知名培训机构将关停所有门店，当地的培训机构现状如何

广州罡得通过官微发布通知称，为响应国家“双减”政策，罡的教育宣布将关闭所有门店，未申请退费等家长可联系相关工作人员到校区办理退费事宜。罡的教育成立于2016年8月，为广州一家中小学课外教育机构 ，业务内容包括素质教育、学科教育、家庭教育、研学教育等。

一些大型校外培训机构也调整了业务。上海市民胡先生收到了学而思老师发来的紧急通知：受到双减政策影响，学而思周末无法排课。中山北一路教学点的房租成本过高，不足以支撑面授班的运营。考虑再三，学校选择撤租。中山北一路教学点的所有班都转为在线小班。

新东方、昂立等校外培训机构目前已暂停暑假期间的一切学科类培训，秋季学期后，培训时间在周一至周五进行，周末则主要是答疑和看护。微淮安微信是面向普通网友的信息发布平台，目的是为传递更多信息。

艺文教育将不再开设任何线上和线下课程，所有校区停止营业。为保障学员和家长的权益，妥善处理后续事宜，艺文教育将安排专人专岗提供服务。

㈧ 全国的最专业的营销培训机构是哪几家

一、金融管理与实务专业可行性论证报告

根据国家职业技术教育发展的方针政策、我校的办学条件及市场的人才需求，特申报开设金融与营销专业，旨在培养适应市场需要，既懂金融，熟知金融产品，又具备较强的市场分析、营销技能，从事银行、保险、证券、投资理财、一般工商活动等工作的应用型高等技术人才。我校开设此专业具有广阔的发展前景。

（一）、开设金融管理与实务专业的必要性

1、具有广泛的就读需求

据了解，2003年，全国有中等职业学校20250所，招生数500多万，在校生2000多万人，中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段教育的比例分别为46.6%和52.1%。中等职业学校毕业生对口升入高等职业技术院校的比例虽逐年提高，但2000年仅达到5%左右。可见，高等职业教育与中等职业教育的发展规模很不相称，大力发展与中等职业教育专业与规模相链接的高等职业教育，必然有旺盛的就读需求和充足的学生来源。而且，金融与营销专业目前在全国的高职高专学院中尚未开设，我校首创这一专业，不与其他学院形成竞争，能把握这一先机，必定能为我校带来极好的发展契机，为市场培养急需的人才。

2、具有广阔的就业前景

随着金融业的混业化发展，银行、保险、证券、投资理财、租赁、信托、担保、财务等全面兴起，市场营销必然广泛深层次地嵌入金融行业，因此整个社会对金融人才的需求应该是全方位、多元化的，金融业需要大量的从业人员和市场营销人员。

目前，银行业的从业人员90%都是知识技能单一的传统型员工，缺乏既懂金融、熟知金融产品、又具有营销技能、特别是客户开发与管理的能力的人才，目前的营销队伍是由单一专业人员甚至非专业人员组成。以四大国有商业银行为例，复合型人才占营销队伍的比例不足3%。从专家预测、银行业招聘会，行业就业指导等相关材料显示，未来银行业急需以下人才：客户经理、高级营销策划、营销总监、国际结算高级经理、高端个人理财人员、贷审人员、人力资源总监、产品开发专业人员、风险管理主管、利率分析师、稽核监督员等。正如招商银行的招聘广告所说：“有金融专业背景、市场营销经验，具有较强市场分析能力和市场拓展能力；有外语特长者，如精通英语、日语、韩语者优先”。“随着业务的快速发展和金融产品的延伸，银行业务中原来的传统业务已有相当变化，需专门人才来做，但现在我们人才很紧缺，希望通过招聘，解决这个问题”。

中国人口众多，保险业潜在的市场排名世界第一，随着我国社会保险制度及医疗保障制度的改革和深化，我国的保险事业将在未来相当长的时期内呈飞速发展的态势。国内保险机构的队伍需要不断壮大，保险专业人才将在较长时期内存在巨大缺口。据预测，在未来5至10年全国保险行业，包括银行业代理保险，需要从业人员100万人以上。以上海一地为例，未来五年，上海金融保险从业人员需求看涨，从业队伍中外资企业人数增长将更迅速，预计到2006年，上海现有68家港澳台和外商投资金融保险企业，其从业人员总量至少增至8万人。

中国经济发展，中国证券市场已经初具市场规模和市场形态，1997年底，证券市场总值约占年度国民生产总值的25%，但是同其他一些国家相比差距很大。在金融深化作用下,中国证券市场将加速发展，未来十年将接近或达到新兴工业化国家今天的平均水平，因此，以目前市值规模相比较，市场发展有200-300%的广阔空间。与此相对应的是对证券发行、投资、评估、交易人才的需求呈几何级数增长，而目前证券从业人员中受过证券专业系统教育和训练的人员不足二成。

随着WTO的逐步开放，将会有更多外资金融机构抢滩中国，他们在抢占市场之时，必然会把目光盯在国内金融人才身上，实行“就地取材”“雇员本地化”，而现有金融与营销人才远远不能满足市场发展的需求。

此外，保险公司、商业银行、证券公司等正进行深入的人事制度和人力资源机制的改革，将逐步从目前固定僵化的用人制度向人力资源的市场化转化，这样就为职业学院毕业具有操作应用能力的学生提供了许多公平竞争的就业机会。目前学校已设立就业市场开发办公室，积极开发毕业生就业市场，以“进口畅，出口旺”作为检验办学成绩的标尺，全面开创招生、就业工作新局面。

（二）、开办金融管理与实务专业的条件与能力

1、专业设置基础牢固我校自1983年招生以来，先后开办了银行经营管理、银行财务会计、合作金融等金融类专业，在课程设置上安排了“客户经理”、“市场营销”、“公共关系”等课程，同时承担了多年农业银行、农村信用社、农业发展银行等金融机构市场开发、客户经理等各类培训班的教学任务，取得了显著的教学效果，积累了丰富的教学经验，成为全国成人高校的品牌学校和品牌专业，为全国农业银行、农村信用社等金融机构培养了数万名金融管理和应用型人才。该专业是我校在过去金融专业在基础上，突出市场营销这一主题，在营销市场上定位于金融业这一特定在领域，对金融与市场营销进行有机整合的新颖专业，它充分利用了我校在金融、市场营销方面的师资、实训、行业管理优势。因此，开设金融与营销专业基础扎实。

2、内部规划井然有序

为了培养出高素质金融与营销的专业人才，学校领导高度重视，成立了高职高专发展专门职能机构，校领导亲自参与专业设置、培养方案、教学计划、教学规划的策划和制定，明确了职业教育以实践训练与理论教学相结合的办学方针，全面规划和运作实训基地建设、教学方式改革、双师型教师的培养和引进、教材的组织与编写等，力求培养出既符合国家教育部门标准又符合市场需要的人才。

3、教学设施完备齐全

学校具备优良的现代化教学设施，教师在教学过程中广泛应用多媒体教学手段，学校建有1500平方米的多媒体电化教室10间、一大模拟银行和两间信息化会计实验室，拥有225多台教学用计算机。所有计算机实验室实现了局域网环境，新建了校园网络工程，安装了光纤接入网络服务器及相关配套设施等。值得提出的是，我校的上级主管机构是中国农业银行，既具有完整的商业银行业务，又全面代理保险、证券、信托、投资理财等金融业务，因此为我校学生提供了得天独厚的实习与实训场所和条件。

4、教师队伍充足质高

我校以“双师型”为重点，一方面选派有培养前途的青年教师进修研究生课程并攻读硕士、博士学位，鼓励教师考取相应的职业（执业）资格证书，坚持教师参与社会实践、下银行、信用社、保险公司、证券公司和企业挂职实习，培养“双师型”教师。另一方面引进和聘用“双师型”教师，我校现已聘用银行专家、会计师、经济师、保险经理、证券师等数十名参与教学和实训，以完善师资队伍。目前我校能胜任本专业教学的老师有26人，其中高级职称9人；我校还聘请的数十名专家教师 。本专业教师是一支素质高、实力强的师资队伍。特别是我校近三年来，应行业发展急需，为农业银行、农村信用社、农业发展银行、保险业、其他企业等举办了大量各类培训班，尤其是客户经理、市场营销培训，深受欢迎和好评。近年来，我校教师主持和参加的科研项目15项，获省部级一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项，出版专著6部，自编教材20部，公开发表学术论文232篇。

此外我校在图书建设、教学和生活环境、经费支持、领导能力等方面均具备了开办新专业的条件。

（三）我校金融管理与实务专业的发展方向

为顺应经济全球化和金融业一体化的发展趋势，使学生的知识、能力、素质协调进步，创新能力和实践能力得到明显提高，我校将以市场为导向，以金融领域职业岗位与营销技能的需求为基础，确定学生的知识、能力与素质结构；以培养技术应用能力和基本素质为主线，构建以应用性和实践性为基本特点的教学体系；进一步加强行校合作关系，充分发挥学校与银行、证券公司、保险公司紧密联系的优势，使教学与金融实务工作紧密结合，建立理论与实践紧密结合的人才培养机制。本专业教学改革的基本措施如下：

1、充分体现专业教育和人才培养模式特色

以本专业所需的专业知识结构为基础，有针对性地确定人才培养目标和基本要求、人才培养的业务规格；以技术应用能力和基本素质的培养为主线，明确专业人才的知识、能力和素质结构，建立以培养金融行业中服务、营销、管理等需要的高等技术应用型人才为根本任务，以行业拓展和职业需要为根本出发点，以能力和素质的全面提高为中心的新的人才培养模式。

2、改革创新教学计划和教学手段

我校金融管理与实务专业教学计划改革的基本思路是：加强对学生“两基两能”（“两基”是指公共基础知识和专业基础知识，“两能”是指相关职业基本技能和岗位专业技能）的培养。在全程教学计划中将必修课程划分公共基础课、专业基础课、专业（岗位）技能及实训课、选修课等四大类，在课程设置和学时分配上，加大技能课和实训课的比重，使实践性教学环节占整个教学计划的约40％。

通过公共基础课和专业基础课的教学，培养学生的 “两基”，教学内容要突出理论知识的应用和实践能力的培养，以必须、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点，使学生具备一定的知识迁移能力、多种岗位转换的适应能力和可持续发展的基础。

实践教学体系由职业（岗位）技能课和岗位实训课组成，占全程教学计划的40％左右。运用校内校外实训实习基地，运用计算机等手，通过点钞、储蓄存款、对公存款、代收代付、财务会计、国际结算、保险实务、证券投资实务等技能训练和实训，结合市场营销场景演绎，培养学生的“两能”。我校已与中国农业银行南湖支行、先锋支行，中国泰康人寿保险公司长沙分公司等建立合作关系，逐年增加学生顶岗实习、跟班实习的机会，安排学生充当临时客户经理、保险营销员等。此外，积极创造机会和条件，使学生能更多地参加社会公共活动，体验公关环境、运用营销知识和公关技巧，提高学生营销技能。如让学生参加广告设计、营销策划、会议接待、客户谈判、媒体宣传、产品试销、联谊活动等事务。

在教学方法上，采用启发式、互动式、案例式和讲座式等多种生动活泼的教学方法，重视对现代教学技术、手段的研究和应用。除继续发挥投影、广播电视教学等常规电化教学手段的作用外，组织教师对专业主干课程CAI课件的研究和开发，加速实现教学技术和手段的现代化，使之在提高整体教学水平中发挥越来越重要的作用。并通过教学方法的改革，促进学生个性和能力的全面发展。

3、注重学历教育与职业资格考试相结合

本专业实行多证考核和培养模式，对专业考核合格，德智体诸方面符合要求的学生，发给国家承认的相应的高等职业教育学历证书。同时要求学生参加相关职业资格技术证考试，并取得相应证书。本专业涉及的主要资格证有：金融从业人员执业资格证（国家正在筹划）、保险代理人员资格证书、证券从业人员资格证书、营销师、会计师、金融英语过级证、理财师等。

4、加快科学实用创新型教材的建设

我校将按照国家教育部制定的重点专业教学指导方案，引进和编写体现科学性、实用性和创新性的课程教材。2005年将完成编写5套银行类高职高专教材，拟编写金融业务操作手册，2006年全面建成适合该专业学习和实训的教材体系。学校将联合名校教授、金融专家、营销专家、一线操作员工、本校教师共同编写教材。同时通过从银行、保险、证券等机构收集各种单证、操作文本、制度文件等，编印成操作手册，运用于教学过程中，将理论与实际有机地结合起来，强化学生的动手技能。

综上所述，我校开办金融管理与实务专业从必要性来看供需两旺，从可能性来看各项条件完全具备，因此，我校开设金融管理与实务专业具有必然性。学校在国家教育部门的正确指导下，坚持正确的办学导向和办学特色，通过务实的改革和创新，必定能创造出良好的社会效益和经济效益。

二、金融管理与实务专业教学计划

（一）、招生对象与学制

招生对象：高中毕业生、职业中专、普通中专及对口升学毕业生。

学制：全日制三年，可逐步过渡到两年。

(二)、培养目标与基本要求

1、培养目标

金融管理与实务专业培养适应21世纪社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面广、能力强、素质高，富有创新精神，能在银行、保险、证券、投资、咨询、经济中介、工商企业及其它经济管理部门从事业务操作、市场营销和经营管理的应用型高、中级专门人才。本专业以银行方向为主体、以保险、证券和投资等专业方向为选择和补充。通过三年的学习和训练,既为学生毕业后顺利就业提供扎实的基本技能，也为学生毕业后进一步深造打下坚实的基础。

2、培养规格和要求

（1）热爱祖国、拥护党的领导，懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的基本原理，遵纪守法、忠于职守，具有敬业爱岗、团结协作的良好职业道德。

（2）具有一定的人文科学素质。具有较强的语言表达和说服能力，一定的文字写作与处理能力，英语阅读与处理英文事物的能力，计算机操作与应用能力，较强的社交和公关能力，一定的个人才艺素养。

（3）专业核心能力。银行、保险、证券、投资理财等领域所需要的现代金融业务基本知识与业务操作技能；市场拓展、市场营销知识与技能，电子商务与网络营销知识与方法；经济金融法律基本知识，经营管理策略。

（4）本专业学生必须通过国家级考试。计算机和英语需通过3级水平考试，并获得相关的专业等级证书。同时鼓励学生报考相关专业职（执）业资格考试，以获取相应证书，以增强学生的就业竞争能力。

（三）、职业岗位群

由于金融业外延的扩展和市场营销的广泛应用，本专业培养的人才具有多元化的就业岗位群。主要范围有：

1、国有商业银行、股份制商业银行、城市商业银行、农村信用社、农村合作银行、农村商业银行、邮政储蓄、中央银行、政策性银行等银行金融机构，从事业务操作、市场营销、产品开发、投资理财、业务监督、风险分析与控制、经营管理等工作。

2、保险公司、证券公司、租赁公司、财务公司、担保公司、咨询评估公司、信托投资公司非银行金融机构，会计事务所、审计事务所等中介机构，从事业务操作、市场营销、产品开发、投资理财、业务监督、风险分析与控制、经营管理等工作。

3、一般工商企业的市场策划、市场营销、财务活动、国际贸易、国际结算及其他事务。

4、其他部门，如政府职能机构，需要相关金融知识背景的专门人才。

（四）、知识结构与职业能力

1、熟练掌握金融基本业务操作流程，具有较强的珠算、点钞、微机操作等岗位技能，能从事金融各项资产、负债业务和各类综合业务。

2、熟悉保险业务各个环节的工作，具有保险拓展、保险营销等单独从事各种保险业务的能力；具备从事证券发行、证券投资、交易、评估等各环节的实际业务的操作能力。

3、具备较强的会计核算、帐务处理、报表编制的能力。

4、掌握市场营销的基本知识、策略与方法，具有较强的市场调研、市场拓展、客户开发与维护能力。

5、具有较强的写作能力和口头表达能力，能撰写本专业的文件、调查报告、评估报告等。强化演讲技巧和公关活动训练，提高营销技能。

6、具有较强的英语应用能力，能用英语与客户进行简单的交流，达到国家英语应用能力A级水平；

7、熟悉常用的金融业务系统。达到国家计算机应用能力2级水平。

8、熟悉金融基本业务的国际惯例。

9、能准确理解国家的经济金融方针、政策、法规。

（五）、课程设计和内容要求

根据培养目标、专业方向、学制及学生特征，本专业教学计划设计以实用性、操作性、前沿性、知识性为原则，设置公共基础课、专业基础课、专业课、选修课四大类。具体参见课程设置。

（六）、实践性教学

职业教育应注重理论与实践的结合，尤其应以实践应用能力为立足点。实践教学环节的安排是整个教学计划的关键，是培养学生岗位操作应用能力的重要过程。

（七）、成绩考核

学生考核分考试、考查。所有必修课的理论部分必须通过考试，实训课应以按规定要求完成各操作环节作为考试通过，所有选修课采用考查方式。教务部确定考核方式、考核内容，安排教师评定成绩。

（八）、专业特色

1、专业设置的独创性

实践表明，金融业的发展规模、业务经营格局等均已形成，而市场营销既是金融业的重要环节，也是金融业的薄弱方面。本专业是在金融专业基础上，突出营销切入点，既有专业的创新性，又符合金融业发展对人力资源培养的要求。

2、教学计划新颖实用

我校具有金融类专业教学的优势，同时，由于行业的特色与支持，我校长期与银行、信用社、保险公司等单位有密切的合作和联系，因此教学计划的设计能与行业的实际需要和发展趋势高度结合。

3、注重实践与实训教学

本专业在理论够用的基础上，特别强调对学生应用能力的培养，注重实践与实训课程的教学。在校内外广泛建立了实验室、实训基地，为学生提供了优越的实训条件，以确保教学效果。

4、学历教育与职业资格考试相结合

学生通过考试可获得相应毕业证书，英语、计算机应用能力水平考试证书，相应的职业资格证书和其它证书。

（九）、其他教育环节

1、入学教育

对学生进行纪律教育和专业教育，主要讲解《学生手册》，学校有关规章制度，使学生明确学习目的，端正学习态度，树立牢固的专业思想，遵守国家法律法规，以崭新的面貌投入到紧张的学习中去。

2、军训

对新生进行军事训练，除进行队列训练和内务训练外，还要对学生进行国防教育，组织学生学习一些基本的军事知识，学习中国人民解放军的优良传统作风，把军人的优良作风带进校园，培养学生严明的组织纪律观念，以及爱国奉献、为人民服务的精神。

3、思想品德教育

培养学生良好的思想政治素质，职业道德修养，文明作风，时代感、使命感，造就具有健康心理素质、德智体全面发展的新一代大学生。

4、劳动教育

经常组织学生参加劳动，如打扫卫生、栽花植树、整理内务、扶弱帮困、从事社会公益事业等。开设劳动教育讲座，培养学生的劳动热情，树立正确的劳动观念。

5、第二课堂

第二课堂活动是第一课堂的延伸和补充，是丰富学生知识、开拓学生视野、扩展教学内容、丰富校园文化、使学生的智力、能力、个性得到充分发展的重要教育形式。学校在教学的不同阶段组织和开展各种形式和内容的第二课堂活动，如书法、音乐、舞蹈、文学、演讲、主持等，培养学生的高雅情趣，提高学生的综合素质。

6、毕业教育

全面总结学生在校期间所取得的成绩，对学生毕业后的就业志向提出指导性建议，教育学生热爱所学专业，识大体、顾大局，改变传统的就业观念，激励自我创业、到经济建设最需要的地方去工作。鼓励学生毕业后继续学习和发奋图强，为我国的现代化事业贡献自己的力量。

㈨ 有比较推荐的广州的设计培训机构吗

选择培训机构建议照着这个标准去找，准靠谱。

1.教育背景

看下是否具备教学资质，好的培训机构是需要长时间接受相关部门监督并且审核通过后颁发培训资质的，不然可能存在教学质量不佳、跑路或者换壳经营的风险。

2.线下面授

既然都要参加培训了，还是找家线下面授教学的，面对面学有问题可以及时探讨、请教和解决，更能保证效果。如果觉得自己自控力没问题，那更没必要花这个钱了。

3.机构口碑

纸是包不住火的，一家不负责的机构网上肯定会有人跳出来去批判和揭露他。而一所好的培训机构，在口碑和知名度方也肯定比一般培训机构高很多。不排除同行竞争，恶意诋毁。

4.课程体系

靠谱和负责的培训机构，它的课程体系一定是在持续更新的，对于IT行业来说，技术更新日新月异，市场需求、企业用人需求也会一直进行着变更，那么相对应的，培训机构就需要对课程体系进行持续更新，和市场进行完美的结合、匹配。

5.师资力量

师资力量是一个培训机构的核心所在，小编一直觉得就业是教学成果的直接体现，一家培训机构应该把所有的精力放在教学上而非为了应付企业教着大家如何进行学历和简历造假，以谋得一份高薪。

6.保障就业

当下很多培训机构只管销售和收钱，钱一收就开始糊弄，糊弄完教学糊弄就业，最后找不找得到工作都是自己的事儿了。所以就业服务这块一定一定要了解清楚！

㈩ 广州6－SIGMA培训机构

在实践中揭开6 Sigma的奥秘
作者不详（转载自targettech-sh.com ） 2003年12月24日

“6 Sigma”是一个使公司达到世界级的质量和竞争力的管理策略和技术手段。它已成功地应用于许多世界著名的大公司企业，如GE、摩托罗拉、霍尼韦尔、索尼等。韦尔奇先生曾评价说：“6 Sigma是管理工具中最强有力的、最有突破性的，它适用于名种公司用来增加市场份额、降低成本及提高利益率底线。”

为什么99.73%的合格率还不够好?

6 Sigma所追求的目标是迄今为止最富有挑战性的,堪称独步江湖。在1970年代，产品品质如果达到2 Sigma便达到标准。80年代的品质要求提升至3 Sigma，这就是说产品的合格率达至99.73%的水平。很多人觉得这个水平已非常完美了。但是：

99.73%的合格率等于：（0.27%不良）

每小时遗失20000个邮寄品

每天大约有15分钟饮用不安全的饮用水

每周5000个不正确的外科手术

每天在大部分主要的机场有两个或长或短的降落

每年有200000个错误的药方

每月大约有7个小时没电

因此，企业才会努力追求6 Sigma水平，力求使合格率达到99.99966%。

99%品质与6 Sigma绩效比较

99%目标 6 Sigma绩效
每寄出30万封信 错寄三千 错寄一封
每50万次电脑重新开机 失败4100次 失败2次
月底结帐每5百年 60个月帐不平 0.18个月帐不平
电视播出每个星期(每频道) 中断1.68小时 中断1.8秒

什么是6 Sigma？

Sigma是一个希腊字母σ的中文译音,统计学用来表示标准偏差,即数据的分散程度。6 Sigma意味着每一百万个机会中只有3.4个错误或故障，即合格率是99.99966%。

6 Sigma应用数理统计来协助衡量价值流的每一过程、每一工序，协助衡量每一个改善过程与结果。以客户需求、财务影响为衡量标准，使企业的改善更具有合理性、科学性。企业可心通过提高各种过程（如市场、研发、生产、采购、维修、服务、管理、财务、人事等）的运作效率和效果，降低失误和故障率，来提高客户的满意度和市场占有率，从而增加销售额。另一方面，通过提高效率，减少故障，企业还可以节省大量因质量问题和效率低下而损失的成本。

1986年起，摩托罗拉公司拉起了学习6 Sigma的大旗，仅两年的时间就使其成为世界级质量的领先者。通用公司，在1995年6 Sigma全面启动之后的三年时间里，6 Sigma为公司节省了20亿美元，使公司的运营收入增长了11%，盈利增长了13%，每股收益增长了14%。可以说在今日，6 Sigma已是企业公认的产品质量、客户满意提升最有效的工具之一。

6 Sigma改进程序

DMAIC为6 Sigma的问题解决方案的专用名词，D为define(定义)，M为measurement（衡量），A为analysis(分析)，I为improvement(改善)，C为control(控制)

D（定义）

定义核心流程和关键顾客，站在顾客的立场，找出对他们来说最重要的事项，也就是「品质关键要素」（Critical to Quality，CTQ）。理清团队章程，以及核心事业流程。

M（衡量）

确认公司或组织的目标，明确发展机会，有效定义目前的状态。收集并显示基凖数据，确认并定义管理流程或业务流程中的关键项目与过程需求，衡量目前的过程能力。

A（分析）

确认目前状态存在的真实原因，利用收集的数据探究因果关系，分析可能的核心原因，阐明问题实质。了解潜在的解决方法。

I（改善）

确认根本原因，筛选最优改善方案，预估改善的经济效益，文件化、规范化改进后的流程并具体实施。

C（控制）

对实施的改善确认其效果并提出控制计划，监控已改善项目的绩效；信息分享减低公司运作成本。研究分析进一步改善的机会或项目停止计划，研究其他潜在改善机会。

实施6 Sigma的成效

6 Sigma是过程能力的测量方法，是解决问题的方法论，提高过程的可靠性和可预测性，并以价值为基础的一全面且具弹性的系统，可用于获取、维持和扩大企业的成功。6 Sigma的成功导入，以全员活动参与，倡导团队合作，致力于创新与改善，提高客户满意度。6 Sigma的驱动要素，在于洞悉顾客之需，严格使用事实、资料和统计分析，以及全力关注业务流程的管理、改善和创新。

推动6 Sigma活动，你可以做到：

一二节约成本
一二提高生产力
一二扩大市场占有率
一二留住顾客
一二缩短周期
一二减少误差
一二改变文化
一二开发产品和服务
一二其他好处等

6 Sigma推行在中国

六西格玛诞生于摩托罗拉,采用六西格玛管理后，该公司平均每年提高生产率12.3%，由于质量缺陷造成的费用消耗减少了84%，运作过程中的失误降低99.7%。六西格玛真正名声大振，是在九十年代中后期，通用公司在1995年六西格玛全面启动之后的三年时间里，六西格玛为公司节省了20亿美元，使公司的运营收入增长了11%，盈利增长了13%，每股收益增长了14%。“它对公司这种数量上的影响不是奇闻轶事，也不是图表，而是27.6万名员工的执行，并把六西格玛的成果展现在我们的财务报表中。”韦尔奇这样总结道。

中国企业家们大多是从韦尔奇自传里接触到六西格玛概念的，他们普遍认为六西格玛将有助于中国参与国际市场竞争，使他们争取更多的市场份额和削减制造成本。位于广东开平的霍尼韦尔工业聚合物有限公司，1996年与开平涤纶集团合资，1998年开始推行六西格玛，2000年一年内节约费用数百万美元。由此可见，六西格玛已成为迄今为止最强有力的管理工具。

我们认为在公司内部推行六西格玛，首先要得到企业领导的重视。最高领导人的支持是六西格玛成功的关键。由公司最高领导层总裁、副总裁开始，每一位高层决策领导人员首先要认识六西格玛的内容，并指派一名高层管理人员负责监督、支持、推选六西格玛项目，清晰的向全体员工发出了明确信号，公司是认真的、全力以赴要推行六西格玛，让它成为公司文化重要的一环。其次需要高素质的员工及团队合作。六西格玛需要企业全员参与，着重于团队的合作，应用团队来推动生产力改进，形成公司内的一种气氛来产生共识与承诺，通过团队（跨功能小组）的集体研讨、学习，产生共识来消除部门之间的壁垒。花费了巨大人力、物力、时间研究分析得来的卓越改善建议、解决方案，若得不到组织团队的共识与接受，在实施应用上打了折扣，可能完全否定了最佳解决方案的效果。当员工对改善方案与他们的关连、影响不了解、不认识、不接受时，会抗拒去实施这方案。