危重专科护士培训机构

Ⅰ 国内对急危重症专科护士的培训主要以什么为主

国内对急危重症专科护士的培训主要是以在职教育，在职人员通过业余时间到学校学习提升个人职业素质的一种重要方式，一般的在职教育指的是在职人员以公司员工的身份或脱产、或利用业余时间去参加学校的学习。

主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。

教学方式

根据每班的课程教学计划、合作办班单位的意见、学员的实际情况，研究生课程进修班的课程教学组织方式是多种多样的。

有的班是利用每周六和周日全天时间，有的是两周一次，利用周五晚上及周六、周日时间安排课程教学；有的班是利用寒暑假的时间；有的班每隔一段时间集中若干天授课(主要是异地办的班)；有的班既利用假日又占用一定的工作日。但一个班只有一种方式。学员可以根据自己的工作性质进行选择。

教学方法是理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合。发给学员讲授大纲或教材；规定必读及参考书目，以利于自学；有的课程还要求撰写课程论文。

Ⅱ 护考培训机构有哪些，哪个好

目前护士职业资格考试越来越难，考试的范围也越来越广，教辅资料也越来越厚，想要通过考试的难度也越来越大。有些人认为想通过考试主要靠自己学习努力，其他的外界因素都是次要的可有可无，只要自己一心学习就一定会成功。我个人觉得这种想法只不过是一种理想状态，对于大多数人来说还是有很大难度的，所以大多数人在考试之前都会选一个培训班，那么我们应该如何选一个好的培训班呢？下面和大家分享一下我的经验。
办学时间和办学地点
必须了解清楚培训机构的办学时间和办学地点。关于办学时间当然是越长越好，这说明他一定经得起时间的考验，有真正的办学实力，而那些小的培训机构或者不靠谱的个人所办的培训班，首先经不起时间的考验，教学势力有待考证，招生全凭广告。
我们再说教学地点的问题，最好是选择自己本城市的培训机构，一是了解起来比较方便，二是家在这里相对方便恒多
师资力量
关于师资力量，光听培训机构自己说肯定是不靠谱的，最好要求听一下他们的试听课，是好是坏，自己应该可以判断出来的。
教学口碑
现在网络非常的发达，我们可以上网去查一查这家机构怎么样，看一下报过的人评价会不会更靠谱一些，再有就是我们可以询问一下上一届在这个机构培训的学员，看他们的反应如何，如果上一届培训的学员说比较好，那么你就可以放心的报名了，反之你就应该小心。
办学资质
查看办学资质很重要，现在培训乱象很重，每年会有许多广告做的较大的培训机构出来，他们的唯一目的就是钱，什么都能，什么都敢承诺，随便找几个老师就说是名师，所以在选择培训的学员，一定要看清办学是否有相关资质，办学资质是国家发放的，至少是注册过的机构，一旦有问题，我们可以投诉。对于那些个人承办没有任何资质的培训机构，还是要慎重选择。
是否有完整的课程计划？
看是否有全年的课程计划，是否是按期开课。总是以时间还没到的培训机构不能信，一个培训机构如果连全年的计划都没有，这么重要的事情还推三阻四的话，试想一下他们的培训能靠谱吗？
培训机构否专业？
要看培训机构的专业性，当然是越专业越好，像那种什么都能做的培训机构就不必考虑了。
关于培训协议（合同）
现在护士资格培训的市场竞争非常激励，各个机构的竞争，给学员们带来的很多的实惠，推出的课程优惠方案也是比较诱惑，护资培训的班现在许多的培训机构，都打着考试不过的退全部学费之类的招牌，招揽学生，不能说机构不行，只是我们需要考察机构真正的实力，有没有承担能力，所以我们在报名时一定要问清楚培训合同是跟谁签？最好不要跟个人签，一般和培训机构签约才是最靠谱的选择。
能达到以上几点要求的培训机构应该说是很靠谱了，如果你还在为选培训班而发愁，可以用我这种方法试着选，肯定没错的，希望大家都能找到适合自己的护士考试培训班！

Ⅲ 中华护理学会呼吸专科护士培训基地哪个好

天津的好。
为保证专科护士临床实习期间的带教质量，促进全国专科护士临床教学基地规范化、标准化、同质化发展，天津市护理学会结核专业委员会主任委员任怡对基地教学进行了线上及线下双向督导，并对基地工作表示充分认可，对呼吸慢病管理、呼吸康复及营养管理工作给予肯定。呼吸与危重症医学科一直致力于护理学科建设与专科护士培养，中华护理学会京外呼吸专科基地的建设，更是对基地整体带教及临床护理水平更深层考验。呼吸与危重症医学科将在努力提升专业知识水平的基础上，不断打造更强的护理师资队伍，将呼吸专业先进理念、前沿技术及管理更进一步扩展。

Ⅳ 哪里有PICC护士的培训

华西医院肿瘤科在培训，可上cd120网站。我就是在那里学的，还拿了PICC资格证。

Ⅳ 可以组织护士专业培训的机构是

培训机构如下：

一般而言，可以组织护士专业培训的机构是：护士所在的医疗卫生机构、卫生行政部门、学术团体。对于这些机构而言，护士培训非常重要，因为护士人员是否深造，精进自己，关系到自己知识的储备，也关系到实操的专业性，因此，为了让更多的患者都能在医院里得到妥善的治疗和护理，定期培训还是有重要意义的。

培训的方向：

首先，是护士的礼仪。一个护士人员只有具备最基本的素养，在遇到病人时做到不焦躁、不暴躁，克制好自己的脾气，才可以胜任这项工作。作为护士人员，在日常工作时，一定要从内心里热爱自己的本职工作，在医院忠于职守，对病人负起自己的责任，这是最基本的从业要求。

其次，护士还要了解医院的发展历史，熟悉医院的工作制度，不迟到、不早退。在专业操作方面，医院要求每个护士都要能够熟练地给客户打针、扎针，这也是一项要求。

最后，医院还会定期召开会议，对于预防传染病等工作提出各岗位的职责，作为护士，一定要做好疾病防控工作，要定期消毒，以免感染到在医院的患者。

Ⅵ 2022年ICU专科证在哪里报名

2022年ICU专科证医院根据需要自行培训。
报考ICU专科护士资格考试条件：
（一）必须具有卫生行政和教育部门认定的医学院校护理专业专科以上(含专科)毕业证书。
（二）必须通过全国护士执业资格准入条件取得护士执业证书。
（三）取得护士执业资格后, 有临床多个科室2年以上的轮转经历(在急诊科、麻醉科、 ICU工作者优先)。
具备以上条件, 方有资格申请接受ICU专科护士的培训。

Ⅶ 专科护士的培养与发展

目前，我国专科护士队伍数量尚不能满足人民的健康需求，发展专科护士队伍，提高专科护理管理水平依然是“十三五”期间的一项重要工作。《全国护理事业发展规划（2016—2020年）》指出，可选择部分临床急需、相对成熟的专科护理领域，发展专科护士，加大培训力度，提高专科护理服务水平。

一、国外专科护士的培养与发展现状

美国、加拿大、澳大利亚、英国等一些发达国家已形成了较为成熟的专科护士培养、认证和使用制度。

美国的专科护士可以分为初级专科护士(Specialty Nurse，SN)和高级专科护士(Advanced Practiced Nurse，APN)两个层次，其中初级专科护士主要以继续教育形式培养，高级专科护士以学历教育形式培养。就专科护士使用而言，美国已经分化出Nurse Anesthetist、Nurse—midwife、Clinical Nurse Specialist、Nurse Practitioner等四种角色，涉及家庭或个人、成人一老年学、儿科、新生儿、妇女健康/性健康、精神心理健康等六个领域，并且有一系列的专科护士准人制度和认证组织。在美国，专科护士在降低医疗费用和住院时间、降低急诊次数、促进疼痛管理、增加患者满意度、降低住院患者并发症等方面发挥了积极作用。

在英国，专科护士可以更好地理解患者需求、实施护理操作和与患者沟通，进而更有效地实施护理，节约治疗费用。

加拿大McMaster大学的Bryant-Lukosius等提出了高级临床护理实践（advanced practice nursing）角色的发展及评价模式PEPPA（the participatory evidence-informed patient-centered process for APN role development）。PEPPA模式以患者需求为核心，特别强调早期定义专科护士的职责及计划好实施策略，以及长期多角度评价实施效果，如患者、家属及相关医护人员对专科护士角色的满意度、候诊时间、门诊量、并发症发生率、死亡率、再住院率及卫生经济评价指标等。

二、国内专科护士的培养与发展现状

我国内地的专科护士培养工作已有10余年的历史。

2007年，卫生部组织专家研究制定了《专科护理领域护士培训大纲》，针对重症监护、手术室、急诊、器官移植、肿瘤等5 个专科护理领域，就培训对象、培训目标、培训时间、培训内容、考核要点等内容进行了规范，以指导各地开展专科护理领域的培训工作。

最新调查显示，专科护士占比已达到10% 以上。专科护理领域不断拓展，目前已涵盖重症、急诊、伤口造口、手术室、老年、器官移植、肿瘤、糖尿病等 20多个领域。但目前，我国专科护士的培训与发展仍存在以下问题。

1、资格认证培训缺乏统一标准

我国专科护士培训主要是以各省、直辖市为单位，由所在省市的卫生厅和护理学会指定机构培训专科护士，具体培训计划和内容的设计由各培训机构自主制定，目前尚缺乏统一标准的专科护士培训机构和制度。

2、资格认证管理体系尚待完善

与发达国家相比，我国目前尚无权威统一的专科护士资格认证机构和制度，专科护士不完全是由政府部门或政府部门授权的机构认定，而是多由各培训机构自行认证并颁发证书，由于培训内容、培训目标等各异，各机构的认证考核标准也不统一。另外，我国的专科护士认证形式多为终身制，专科护士取得证书后一劳永逸，缺乏再认证的监督和管理，不利于人才知识更新和动态管理。

3、认证后的使用尚不明确

目前，专科护士发展中仍存在“重”培养、“轻”使用的现象。专科护士的使用与管理缺少相应的政策支持，虽然有不少专科护士活跃在临床一线，但是其管理模式等都还未有统一的政策引导和相应规定。各医院缺乏规范化的专科护士岗位设置，更缺少相应的专科护士职称晋升机制和绩效考核方案。专科护士应该承担临床工作者、教育者、科研者、管理者、咨询者等5个角色，但目前，国内大多数专科护士只承担了临床工作者的角色，教育、科研、管理以及作为咨询者的能力被弱化和忽视。

由于我国护士队伍的整体素质，护士的服务领域、职责范围等都与国外存在较大的差异，积极探索适合我国国情的专科护理之路，完善专科护理人才培养体系，建立适应国情的管理制度，打造精良的专科护士人才梯队是目前国内专科护理发展的重要任务，对于促进护理事业发展具有重要意义。