美国高中课程培训

❶ 美国大学预科是怎么回事

首先美国没有预科课程，预科是英国的特色教育产业。
申请美国留学本科留学需要满足些条件：
1.IBT成绩，美国大学对国际学生是要求提供IBT成绩的。大部分前20的学校都要求IBT
100分，甚至有些学校没有明确规定IBT的分数，比如哈佛大学，就没有明确规定最低的分数要求，但是又有几个国际学生IBT分数低于100分被哈佛大学录取了。
2.sat
成绩，综合排名前20的美国大学一般SAT1前两部分的平均分在1400左右，针对中国大陆的学生，部分学校没有要求一定要考SAT，但是，如果你想申请到高额的奖学金，SAT是必不可少的。有部分学校要求必须要考sat2,可以根据所申请的专业来选择科目。像BOSTON
UNIVERSITY大部分专业申请都需要SAT2成绩，除了COLLEGE OF GENERAL STUDIES和COLLEGE OF FINE
ARTS对SAT2是RECOMMENDED。学校要求必须要提供，即使IBT学校收到了还是无法给学生评估的。
3.学生在高中前两年或三年的平均成绩至少85分，最好在90分以上，美国大学会通过申请人在高中学年的平时成绩来考察学生的学习情况，这是非常重要的可参考的一个标准。参看美国前30乃至前40的学校，几乎都要求GPA3.5以上。
4.排名，留学美国大学还是很看重学生在班级或年级的排名，这个排名可以很形象的展现学生的成绩是否优异，美国前20的学校往年录取的学生中至少有50%是排名在前10位的，如果申请人所就读的学校的平均GPA
普遍不高，但是你在年纪的排名很靠前，也会有利于体现你是否优秀。
5.丰富的课外活动，美国大学是很看重学生的综合能力的，丰富的课外活动能很具体的展现出学生在课堂之外的优点，特征，潜力，比如作为学生会的主席，能很具体的反映出学生的领导能力，比如组织同学参加了募捐活动，能很形象的反映出学生的创新能力，独立能力。还有在一些大公司实习的经历也是美国校方非常看重的。

❷ 准备2016年申请美国高中9升9，能推荐一下好的托福培训吗

申请美国高中留学一种是以交换生的身份去美国公立中学读一年，还有就是申请美国私立高中。中国的高中与美国高中教育体制极为不同，所以去美国读高中就读应该一定要注意语言能力要求。
美国高中对中国学生的语言录取条件相对宽松，一般申请美国高中要求托福成绩达到61分以上，如果达不到要求的语言成绩，或者没有参加托福考试，一般学校会要求申请人参加校方录 取委员会组织的电话面试。如果能够录取，一般在入学以后要参加学校的入学英语水平考试，根据考试成绩参加学校设立的不同级别的语言培训课程，就读的时间因人、因英语基础而异，大概在半年到一年时间。很多学校虽然不要求你提供SSAT、SLEP或托福等成绩，但如果你已经参加了这些考试，有一个很好的成绩的话，这些成绩就可以作为体现出你学习成绩很优秀的一种很有力的证据，这对你申请一所好的美国高中，获得奖学金有巨大的帮助。
有一种现象很突出，那就是由于美国高中留学申请时间过晚，学生错过了最佳的入学期限。一般来说，申请美国高中和本科的程序大致相同，要通过提交申请、语言测试、面试、收到录取通知书、申请签证、成行等几个重要环节。但由于美国高中对国际学生的招生名额控制非常严格以及部分寄宿制的高中床位有限等原因，很多优秀的高中不是完全按照申请截止日期来进行评定的，采取的是招满即止的原则，比如说学校的官方网站申请截止日期是1月15号，但是如果学校在12月1号就招满了今年的中国学生名额，就会停止接受后面中国学生的申请。所以申请美国高中留学学校会比申请大学更需要进行提前准备。
申请美国高中不能申请太晚，如果申请太晚就会错过最佳入学时期，另外去美国高中读书也要具备很好的语言条件，孩子还要乐观开朗有独立自主的能力。

❸ 小孩现在初一，准备让去美国读高中，托福要怎么准备呢

初一的小孩考托福确实有一定难度，他们单词量，语法等都很欠缺，可以报回个66通的托福培训基答础班，他们家对低龄学生的托福培训有一套自己的体系，效果还不错

培训机构，以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。

❹ 孩子抱怨留学后生活很痛苦，不知道高中生美国留学后可以去哪里培训一下

ACES美国爱与思教育不错的，老牌子啦

❺ 天津外国语大学天外培训留学预科项目如何他们美国的项目怎么样，高中可以出去么。

我知道他们有留学预科的项目，我有认识的人从哪里出去的，还是我陪着报名的。听说现在在回美国混的答不错，不是我崇洋媚外，不管大学好不好，人家的教育理念在哪里摆着，总比国内大学好，开拓视野。
他走的是一个航空航天大学，被誉为空中哈佛，挺不错的，高中出去也可以。
据他说在国内天津外国语大学读语言再出去就不用读语言了，可以直接走了，毕竟省钱省时间，挺不错的。你可以去天津外国语大学培训中心105问一下。

❻ 美国留学一年费用大概多少

去美国留学一年大概7万到30万。美国本科四年一般共需100万-130万元人民币。

研究生2年大约专需要60万-80万元，这样属对比来看，上文中有关美国留学的数据基本符合实际。不过徐老师也提到，这条新闻中所说的留学先备300万包括了孩子在国内小学、初中、高中这12年的教育成本，并不单指留学这一项开销。因此家长们也不要对这样的数字感到惊讶。

(6)美国高中课程培训扩展阅读：

新东方前途出国美国部顾问邵向梅表示，如果学生想去美国留学，如果本科成绩、GRE、托福成绩非常优秀，可以在申请院校的同时申请该校的奖学金，根据不同院校的政策，有时可以减免一半甚至更多的学费，如果学生口语水平突出，也可以申请助教，一年可抵近2万元的生活费。

此外，美国规定国际学生一周可以在校内打工20小时，学生也可以利用这个机会申请在图书馆、校健身房等地勤工俭学，这样也能节约一部分开支。澳洲和新西兰两国对留学生校外打工政策宽松，不少留学生的生活费可以直接通过打工获得，这也为家人减小了不少负担。

❼ AP培训的课程和考试具体是什么模式的啊

是美国高中高级课程，也可称为美国大学先修课程。
在中学获得AP成绩后，可根据成绩的不同和各个大学的要求，可以向所在大学申请减免学分。获得减免学分的同学，今后在进入大学后可以免修这些课程和学分，并不需支付这些学分对应的学费，即市钱又市时间。AP考试成绩被大学承认得越多，获得的学分就越多，学生就有更多的时间选修大学其他课程，有可能提前完成学业，甚至大学四年可以完成双学位或两年完成大学四年的学业。

AP课程是全称为"高级课程班"(Advanced Placement)的简称,是由美国大学委员(CEEB)会在美国高中设立的一个教育项目.旨在为成绩优秀天资聪疑的高中生提供机会,允许他们在高中时期提前提前选修大学水平的课程.
美国高中AP课程有22个门类、37个学科，已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。
目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。
AP考试每年5月举行，目前已经在全球80个国家开设。
AP成绩成为美大学重要录取依据
根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所作的调查，由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据，因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中最为重要的依据之一。
天道六步曲体系 TSSS源于经验、责任、使命、灵感和天才，充分凝聚每一个天道人的智慧以及数千个名校成功录取案例的经验。天道引进世界顶级咨询公司先进咨询服务模型和西方职业评估体系基础上，结合申请人在海外求学路上的切实困惑和需求，开创出来的全新留学服务体系。“天道六步曲”的宗旨是打破传统留学中介代理的服务模式，关注就业，重视科学职业规划，强调授人以“渔”。协助申请人创建自己从未意识到的申请名校的竞争优势(Create your own edge)。天道旨在成为中国留学行业的改革者和新规则的制定者。

❽ 哪里培训美国高中西班牙语AP课程

西班牙语自学并不难。若想学好西班牙语，必须按照下面一套方法来学。
西班牙语与法语、意大利语、葡萄牙语、罗马尼亚语同属罗马语系，是联合国六大官方语言之一，其使用人口仅次于汉语、英语。在美国，除了用英语外，用得比较多的就是西班牙语了，美国南部的几个州通用西班牙语，在美国，以西语为母语的人非常多，它广泛通行于纽约、德克萨斯、新墨西哥、亚利桑那和加利福尼亚（在新墨西哥州，西语和英语并列为官方语言）。西班牙语是一种拼音文字，每个字母和它代表的音素关系比较固定，有规律。共有24个音素。音素是区别词义的最小语音单位。根据气流通过发音器官的特征，音素可分为元音和辅音两种。发音时声带振动而气流在通路上不受阻碍的是元音，西班牙语共有五个元音字母，气流在通路上受到这种那种阻碍的都是辅音，西班牙语一共有二十二个辅音字母和两个二合辅音字母，一共有二十四个辅音字组。西班牙语一般不用KK音标和国际音标来记音，而用自然发音的方法来拼单字，像英语这种视觉型单字很少。
各个字母的基本发音如下：
A a [a] 发音时嘴半张，舌头平放于口腔底部。
B b [b] 发音时双唇紧闭，气流爆破而出，声带要振动。
C c [k] 舌后与软颚闭合，气流冲破阻碍爆破而出。声带不振动。
D d [d] 发音时舌尖上齿背接触，气流爆破而出，声带振动。
E e [e] 发音时口张开程度略小，舌面抬至口腔中部，双唇向两侧咧开。
F f [f] 发音时上门齿和下唇接触，气流从唇齿间的缝隙通过，声带不振动。
G g [g] 发音和c相同，声带振动。
H h 和五个元音相拼时，不发音，和c组合成二合辅音时发音。发音时舌面前部顶住前硬颚，气流冲开阻碍发出擦音。
I i [i] 发音时嘴略张，舌面中后部抬起，但避免太接近硬颚。
J j [x] 发音时小舌向舌后下垂，留出缝隙，让气流从舌后部和软腭之间的缝隙中通过。
K k [k] 舌后与软颚闭合，气流冲破阻碍爆破而出。声带不振动。
L l [l] 发音时舌尖接触上颚，舌面下降，气流从舌部两侧通过。双写时，舌面前部部抬起接触硬颚，气流从舌头一侧或两侧通过。
M m [m] 发音时双唇紧闭，气流从鼻腔通过。
N n [n] 发音时舌尖接触上齿龈和上颚前部，气流从鼻腔通过。
ñ [ɲ]舌面前部部抬起接触硬颚，气流从鼻腔通过。
O o [o] 发音时双唇成圆形，略向前突出。
P p [p] 发音和b相同，声带不振动，不送气。
Q q [k] 后只能加u再与e，i组成两个音节qui，也发［k］音，但其中的u不发音。
R r [r] 发音时舌尖抬起，与上齿龈接触，气流通过时冲击舌尖连续快速击打齿龈，形成多次颤动。
S s [s] 发音时舌尖靠拢上齿龈，留下缝隙让气流通过。
T t [t] 和d基本相同，声带不振动。
U u [u] 发音时双唇嘬圆，嘴张开比较小，气流经过口腔后部从圆撮的双唇流出。
V v [b] 和b相同。
W w 发音时双唇间留下一条小缝隙（不能过大）让气流通过。
X x [γs]
Y y [j] 发音时舌面向上抬起，留出小缝隙让气流通过。
Z z [θ]发音时舌尖从上下门牙间略伸出，让气流通过。
西班牙语有软音规则，也就是说g在e、i前发j音，c在e、i前发z音。
学会了发音再开始学习词汇和语法。西班牙语的词汇大多是从拉丁文演变而来，进入21世纪，西班牙语中一些从英语过来的字明显增多。西班牙语是一门规则化的语言，无论是发音还是语法都很有规则。
西班牙语属屈折型语言。经过长期演变，它的词尾屈折已大大简化。除作主语、宾语的代词及其反身形式外，拉丁语的格系统几乎消失。名词分阳性和阴性，但在某些结构中还能见到中性的痕迹。复数在词尾加-s或-es。形容词在语法上与名词有协调关系，词尾变化与名词同。动词仍保留相当多的屈折，但很有规则。由于动词词尾已足以表示人称，主语往往省略，词尾分为第一变位、第二变位和第三变位动词，还有一些不规则动词，如ser、estar、ir等。
希望我能帮助你解疑释惑。

❾ 美国的初中问题

美国的义务教育年限共年，l年幼儿园、6年小学、2年初中（7、8年级）4年高中（9一12年级）。我们访问了两所学校，亚利桑那初中和约翰·北方高级中学。我们看了许多，也听了许多，汇总后有下列一些感想。

一、办学“虽富不奢”。

两所学校的校舍都是储仓式的平房，没有一间两层楼房，也不见高大的校门。接待我们的地点也很随意，亚利桑那初中在阅览室，北方中学在校长室。据说我们是第一个来自中国的教育代表团，两所学校没有供接待的贵宾室，整个接待过程俭朴、热情。

亚利桑那初中现有学生1200名，虽然该校有34间教室，由于实行小班化教学，容纳不了这么多学生，只能取消寒暑假和双休日。全校学生分成四批，每批 300名，上两个月课，放1个月假，轮换上学。教师与学生一起休息，校长无假期。约翰·北方高级中学1964年创办，占地44英亩（1英亩=6市亩），有 55间教室，13间流动教室（学生入学高峰期过后由政府收回），有剧场、球类馆、游泳池、健身房、器乐室、打字房、科学室、劳技室等，设施齐全，图书馆藏书16000册，电脑130台，并建立CD-ROM设备及数据库。另外学校向社会开放咨询电话号码有26个之多。97年10月注册学生数2458人，专职教师101人，教师工资按10个月计发，初级教师28000美元，中级教师42000美元，高级教师54000美元，学校领导的工资水平更高。教师和行政管理人员的工资占财政预算的50％左右。北方高中所在的社区全年总经费1.5亿美元包括3％的学校彩票收入，北方高中年生均经费4500美元，另有16万美元的专门财政拨款用于学校设备改善、教师与图书馆工作人员培训以及学生的各类活动经费。学校教育经费主要来自各级政府的税金，其中州政府占45％、地方占55％。美国中学生的课本都是免费的，一部分贫困学生的伙食也是免费的。两所学校的校长表示，他们的财权有限，学校经费并不宽裕。当然他们没有创收的责任。

二、社区教育顾问委员会权限大、责任也大。

亚利桑那初中和北方高中分属ALV0RD和R1VERS1DE两个社区。社区设立教育顾问委员会，由督学、学生家长、雇主、专家学者组成，校长由社区教育顾问委员会任命。学校工作受社区教育顾问委员会监督和领导，美国人认为社区是实行“一元化的学校管理区域”。社区教育顾问委员会有责任开发本地区的教育资源，提供给学校享用，如使用社会设施、聘请专家学者讲学以及招募教师、补充师资队伍。ALV0RD社区除有850多位专职教师之外还有625位代课教师供雇用。另外社区教育顾问委员会还兼有社会教育、直至家庭教育的功能。 ALV0RD社区督学南希的名片反面赫然印有“怎样帮助孩子们”的三句铭言：全力投入，替孩子们讲话，保持积极的政治态度。R1VERSIDE社区专门印有《家庭作业布置方针与前景希望》的小册子，印发给本社区从幼儿园到12年级的学生家长，里面既有家庭作业布置的原理、目的，又有学生的责任和任务，完成作业的指导原则，还为家长提供了五条可操作的方法，那就是：倾听孩子们诉说；为孩子作业提供时间、场所及资料并限制孩子看电视的时间；检查作业的完成情况；让孩子只做自己的作业；与老师取得联系的方法等等。

三、课程为中心组织教学活动

美国的中学和大学一样，推行学分制。北方高级中学规定，凡修满215学分，方可高中毕业。其中必修课145学分、选修课70学分，学生通过参加课外活动小组还可获得40学分，当然参加课外活动小组的学生必须学习成绩合格（平均C级以上水平）。必修课共有6门：英语，40学分；自然科学，30学分；社会科学、数学、体育，各得20分；艺术或外语任选，10分，卫生健康得5分。学生阅读、写作和数学方法的能力测试以及就业技能培训能顺利通过，可得选修课学分，为了避免前松后紧，北方高级中学还规定了各年级必须获得相应的学分，如：进入10年级至少得5O学分，进入11年级得105学分，进入12年级第一学期得155学分，第二学期得185学分。同时规定学期中途不能中断任何一门课程学习，达不到规定的学分予以留级。

学分制导致分班以学科为依据。北方高级中学的班级分别以语言文学班、数学班、自然科学班、社会科学班、外语班命名，每班人数在32一33名，如换班，要履行规定的手续才可以。美国是个移民国家，河滨市仅离墨西哥边境200公里。北方高级中学学生有各种肤色，来自不同国家，其中拉美裔学生占41％，黑人占 14％，亚裔学生5％，白人占38％，其他占2％，外语课语种繁多，有法语、德语、当代希伯来语、意大利语、日语、高丽语、拉丁语、西班牙语以及汉语。

学分制促使考试制度适应学生的需要，我们访问北方高中虽然正值暑期，但校方已编制了98年9月--99年6月的各门学科考试方案，我们看到了汉语学科测试题，以听力为主，难度比我国的英语课程低得多。

美国没有高考指挥棒，学生没有高考压力。但北方高中的《1997一98简介》中披露了他们学校的质量状况：高中毕业生中55％是大学生，其中20％本科生，35％二年制专科生。1995一96全国性的SAT考试成绩，北方高中有196名学生参加，语文、数学成绩渐次低于社区、州和全国平均数。

四、采取特殊措施，满足不同类型学生的学习要求。

在国内我们就已知道美国的一些中小学生语文数学水平低下，读写有困难，计算离不开计算器。此次到美国眼见为实。我们参观的两所学校都专门设有一个学习障碍班，这是一种混合班，专门收容各年级智商差而跟不上班的学生，配备专门教师和教室，规定最基本的的学习内容，让他们能学有长进。

美国法律规定，16周岁以上、18周岁以下青少年除非持有学校出具的劳动技能培训证明，不能就业。北方高中的选修课设有职业教育课程，学校提供艺术信息、商业营销，环境与工业技术，健康与休闲、政府公务服务（即办公自动化），让学生任意选择，学生修满规定的课时，完成实际操作任务，可得10学分，同时从学校专门机构领取劳动技能培训合格证明。

对学习成绩不最理想，但有学术培养潜力的学生，北方高中让他们参加AVID课程学习，旨在激励学生，教会他们必需的学习技能，并给以个别指导。

对成绩优异的学生，北方高中通过AP计划，让他们学习大学预备课程，激励聪明智慧的学生发挥学科上的想象力，同时让学生在特别学科中获得学分。提前高中毕业，另外择优挑选11--12年级的学生直接到RCC学院或UCR大学学习“高中—大学课程”。

值得一提的是北方高中实施的国际学士学位计划（IB）。IB计划1962年由日内瓦国际学校开始着手设计，它是贯通高中—大学课程学习的一种形式，高中生通过IB规定的6门课程考试（语言学、社会学、实验科学、数学等），撰写一篇4000字的研究论文，参与一门理论学科的交流活动，即可获得IB文凭，该文凭为四十多个国家的教育部门所承认，许多大学根据IB考试分数给学生以各种荣誉称号，使学生在较短的时间内完成四年学士学位的学习，从而降低攻读文学士或理学士的费用。遗憾的是，北方高中尽管早在1987年就成为加里福尼亚州第19所许可进行1B计划的学校，但1997年获得国际学士学位文凭的仅10人， 96年、95年分别是8人和9人。

五、教师培训是一大特色。

打开北方高级中学1998—1999年《课程目录》，目不暇接。有普通教育的课程，还有普通高等教育的课程；有传统的两个学期课程，还有暑期学校的课程；有必修课程，还有选修课程。学生活动课程更是五花八门，有制陶工艺、绘画、书法、戏剧文学、表演、舞台管理、器乐演奏、独唱、三重唱、大合唱、还有社团组织，其形式有政治型的，交际型的，学术型的和活动型的。值得赞赏的是北方高中自编North star校报，由schoo1 yearbook学生组织编制，形式活泼，版面清新，一期16版，全部反映本校学生生活，北方高中的体育老师办公室内挂有体育比赛的获奖照片，令他们自豪的是曾获加州篮球比赛第一名，透过现象看本质，学生的需要，学生的劳动成果，折射出教师智慧的火花，北方高中把在职教师的业务水平提高摆在学校优先考虑的地位，教师培训的宗旨是使教师的教学技能不断完善或精益求精。在现有的101位专职教师中，46人有硕士或相当硕士学位，2人有博士学位，此外还有一些教师正在攻读硕士或博士学位。学校规定，每年安排7天时间培训教师，7天在职培训的主要课题有：教学的多样化手段，学生成功策略，让特殊学生获得成功，家长教育的技巧、掌握职教技能培养劳动大军。

两所学校对教师工作进行专项评价，评价由校长和校长助理进行，评价标准公开和客观，评价细则由校长及教师联合会共同制定，每年有一半的教师被评价，新教师受聘后开头两年，年年要被评价。

六、抓学生行为规范训练。

美国中学生的犯罪状况全世界是有名的。北方高中明文禁止学生不得从事的活动有17项之多，如伤害他人身体；携带出卖武器、炸药；携带出售毒品；帮助安排或商谈违禁物品买卖；偷窃、抢劫、敲诈勒索；淫荡或亵读行为；搞分裂活动或故意低毁学校当局；性骚扰或性攻击；恐吓威胁低年级学生作伪证或对其指证行为报复；袭击学校教师等等。校园内时有警察巡逻。青少年犯罪率的不断提高，犯罪年龄越来越低，美国公众对加强道德教育的呼声日益强烈。品德教育己作为公立学校的基本任务。听两所学校的校长介绍，他们的基本做法是抓学生的行为规范，虽然方式方法有所侧重，亚里桑那初中针对7一8年级学生年幼的特点，强调教师和学生家长的沟通，学生不到学校马上和家长联系。对帮教学生每天由各科教师反映该生在课堂上的表现，通过学校邮袋传送给学生家长。对取得好成绩的学生及时给予表扬，由学校俱乐部授予完成老师分配任务好的学生，全部出勤的学生以及学习优秀、品德良好的学生以奖状。北方高中的学生成人化意识强，有一定的自控能力，学校制定了一系列规章，有反作弊准则，全封闭校园准则，着装准则，迟到、旷课处理准则，携带证件准则等等。除此之外，北方高中还制定了搜查没收、拒之教室门外、停课、停学、取消学分、甚至开除等规定。两所学校的校长介绍，说明历史上两次全美教师调查的数据对比更有真实性。

1940年教师认为严重的问题 1990年教师认为严重的问题

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发言秩序混乱 吸毒

吵闹 酗酒

大厅里到处乱跑 怀孕

切断电话线 自杀

穿戴奇装异服 强奸

拖拖拉拉 抢劫

嚼口香糖 斗殴

北方高中专司学生工作的人员很多，有演讲专家、法律顾问，心理医生、青少年服务顾问、儿童福利顾问、保安人员、反毒品小组等，但令人头痛的学生逃学屡禁不止，美国教育部曾颁发过一份《与逃学作斗争指南》，尽管头痛，但抓与不抓不一样，抓的有些方式和我们的做法不一样，北方高中的统计年报反映出近几年学生出勤率逐年下降，但较全国平均要好一些。该校的退学率也在下降，并远低于全美4．9％的退学率。民意测试表明，北方高中的家长满意率达95％，尽管学生满意率才88％。

北方高级中学所属的Riverside学区曾向全地区发出一纸告示：为适应21世纪的要求培养大批人才，把学生推向全面成功，他们制定了11条策略、经过整合，归纳为3条战略思想：即以培养孩子为中心，实现优秀师资的聚合以及所有人员的努力。此话不假。然而学校教育取得成功，并非教育系统孤军作战就行的。教育的成功受制于社会，美国社会的毛病不少，反映在学校教育中诸如学生逃学、犯罪，学习积极性不高，学习成绩低下只是社会痼疾的一方面结果，我们接触到美国中学的校长是忠诚和能干的，美国中学的教师是敬业和勤勉的，在社会发展和变迁的过程中，美国人民是会寻找到解决自己国家教育弊病良方的。