团队合作培训课程

❶ 汽修专业技能与职业素养学习专题报告300字

专题报告（范文1）：

俗话说“干一行，爱一行，精一行”。汽修专业的学生必须树立坚定的职业理想信念，建立积极的职业心态和正确的职业价值观意识。

汽修企业单位对于职校的学生有一个愿景，就是选择了心仪的公司与岗位后能安心工作，稳定心态，持续发展。

而有些学生却存在思想不稳定，挑三拣四，不断跳槽，不顾公司的利益，只管自己的感受，直接影响到公司的运作。

因此，在学校与企业的培养过程中，必须要求学生树立起正确的职业道德观念，正确对待工作的困难与挑战，正确对待他人的表扬与批评，做到爱岗敬业，为自己的选择负责，为他人的付出感恩。

专题报告（范文2）：

沟通能力与团队协作精神是现代企业最重视的工作能力。职校汽修专业的学生由于各种条件的影响，导致存在自卑内向的心理，不敢开口，不懂开口，容易得罪同事与客户，导致工作上合作困难。这些都成为了企业的顾虑。

汽修企业针对刚就业的职校学生都有一套完善的培养机制，主要培训学生的语言表达能力和团队协作能力。企业的再培训表明了学生在学校的学习还不足以应对市场的需求。因此，必须要锻炼学生良好的沟通与协作能力。

专题报告（范文3）：

以赛促教，以赛促学是职业教育中培养职业行为习惯的一种行之有效的方法。把技能竞赛的引入到日常的教学与实训中，让每门课程都有自己的比赛，用常态化的技能竞赛模式培养汽修专业学生的团队协作能力与互帮互助的沟通能力。

教学过程中的技能竞赛要与汽修专业人才培养方案相结合，结合行业标准和围绕专业培养目标设定，让技能大赛与课程形成良好的互动，激发学生的学习兴趣与动力，提高学生的综合竞争能力。

专题报告（范文4）：

以学校汽车工程系为例，于2015-2017学年，汽车维修专业共聘请了13位行业优秀的能工巧匠，结合自身专业的特点与就业的趋势，主要以“汽车故障诊断”、“汽车评估”和“汽车后市场服务”三个领域为主，分别来自汽修行业的经理与高级技师。

通过指导青年教师、开展专题讲座、实训教学、企业经验分享和就业指导等形式与方式，能工巧匠把专业技能传授给师生同时，也把行业标准和职业要求灌输给师生。

借助能工巧匠进校园的东风，学生的职业技能有了长足的进步，在顶岗实习与就业方面也提高了技巧，拓展了平台，缩短了学生与企业之间的距离。

专题报告（范文5）：

职业素养是一个学生职业生涯成败的关键因素。作为汽修专业的教职人员，应该积极探索培养汽修专业学生职业素养的方法与途径，在灌输学生专业知识与技能的同时，把培养职业素养全方位地贯穿于整个教学与实训中。

学校应该加大力度营造企业工作环境与氛围，推进教师的专业化与职业化，重视技能训练与竞赛，鼓励能工巧匠进校园，紧密与汽修企业开展校企合作，深化产教融合，工学结合，积极开展汽修专业学生的职业素养培养，为企业输送德才兼备的人才，达到学校、企业、学生三赢的效果。

❷ 人力资源管理师的行业发展迅速，我想到该行业去发展。现在先参加培训，哪里有

1. 首先若未学习过人力资源相关的知识，去从事人力资源会有些费力，所以，在专踏入属人力资源这一行业之前要先对人力资源有一些了解，对于一些专用词要熟悉，这样在将来的工作中也能熟练运用。

2. 其次，可以考取人力资源管理师证书，通过对人力资源六大模块的了解和记忆，通过证书的考试，也是对自己有人力资源相关方面知识的一个证明。

3. 拿到证书之后，对于工作中容易出现的问题或许还是不知道怎么处理，这时候需要做的就是学习人力资源的相关实操课程，将来在从事人力的时候遇到问题也不至于会手忙脚乱。

4. 最后，以上所有的问题都是为以后从事人力资源所做的铺垫。再决定踏入一行的时候就一定要做好准备，让自己在将来的工作中能够得心应手。
   

❸ 国内哪里有服装陈列师培训机构，服装陈列师培训机构怎么样

对于课程最近加入中赫时尚视觉营销团队的讲师，有国内从事10年以上工作经验的在职奢侈品陈列管理人员，也有25年经验的视觉营销总监级别的肖恩老师，这些老师不仅是实力派的实战老师，更多的有多年的国际百强服装品牌企业的视觉营销的专业培训经验，融合了中赫时尚的职业培训的课程体系与无数次敬业的试讲所有老师的教研目标都是符合中赫时尚对于市场需要的标准，可以成功的称谓视觉领衔导师。

去面试是要自己能够通过语言表达对你入职的职位一个系统的描述和通过实际操作完成的，对于工作流程以及专业术语要了解能够表达出来。针对自己学习后能够掌握的专业知识继续基本话术的辅导，这个在课下会有职业辅导pbl教练协助你完成，针对每个职业就业工具的难点，就业辅导有的时候会留下来给予你专业的指导，让您和众多应聘者中脱颖而出。

❹ 《朗文少儿英语》与《剑桥少儿英语》课程有何区别

两个都是少儿英语学习的课程。

区别：

《朗文少儿英语》是新东方教育科技集团2005年斥资、由新东方大愚文化有限公司独家引进的，全国统一教研，统一培训，《朗文少儿英语》上课方式更加多元化，除了常规语言课，还有语音课、文化课和外教俱乐部活动，注重孩子学习英语的能力培养。

《剑桥少儿英语》考试是由英国剑桥大学考试委员会（UCLES）为非英语国家6-12岁的少年儿童专门设计的，考试自成体系且配套教学资源完善。

(4)团队合作培训课程扩展阅读

《朗文少儿英语》充分结合深圳适龄孩子接受新鲜食物能力强和知识面广的特点，秉承“注重挖掘中国孩子英语学习兴趣和潜能”的核心思想，增加心事多样的主题课程，着重培养孩子们的动手能力、团队合作精神及兴趣爱好，让孩子们更早、更快、更好地融入国际化潮流。

《剑桥少儿英语》从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感的学习系统。同时以需要为前提、以适应为特色、以第二课堂为基地、以培训为核心、以考试促学习、以质量为根本、以素质教育为宗旨。

参考资料

朗文少儿英语_网络

剑桥少儿英语_网络

❺ 教育培训机构一般如何与老师们分利润

培训机构常见教师薪资组成：底薪+课酬+奖金+保险+福利

底薪

【方式一】

无责任底薪

【方式二】

包课时底薪

【方式三】

保护期底薪：在某个阶段给予一定的底薪，阶段过去后会作出调整（比如取消底薪等），主要是为了保障教师在刚入职状态时的收入

【方式四】

无底薪：不是看错了，确实有机构即使全职教师也是没有任何底薪的，因为教师的所有收入都来自于上课，发出去底薪越多，其实就意味着上课部分拿到的越少，对课多的老师来说就是相对的不公平。但底薪对员工是一个保障。所以是否有底薪的问题就要根据情况而定了。

课酬

【方式一】

固定课酬：课酬完全按照定值发放，不论班级实际情况，每节课就是固定课酬。

【方式二】

固定分层：课酬不是按照定值，而是按照收入的百分比给予。

【方式三】

可变课酬：根据具体带班情况课酬在发生变化，比如当班级人数在15人以内时课酬是多少钱，每多1个人课酬多多少钱等。

奖金

奖金部分的类型很多，常见的班级就是奖励续班和满班，个性化就是奖励结转或续费。

保险

【方式一】

无保险：这个其实是不对的，但是确实很多机构用非全日制劳动合同的形式不给教师上保险

【方式二】

有保险

【方式三】
根据条件上保险：根据教师实际带课量定数据，当达到某值时给上保险。

当然，还有其他很多变化，比如直接跟老师分班级总收入等，以上只是简单举例，希望对你有帮助

❻ 如何提升领导力

领导力从沟通意义上讲言，往往超出了普通日用语的范围。可以说，领导力的实现是是一种征服力和令别人信服的过程。领导可以借用这种力量，引发企业上下去追 求领导者所坚持或者是其给出的目标。

01

野牛群中的领导者

长久以来，人们总是相信那些古老的领导典范，它让你知道工作需要计划、组织、指挥、协调以及控制，使你把组织运作得像一群野牛。野牛这种动物， 对他们的惟一首领绝对忠诚，不论那头位居领导地位的野牛，要其他同伴做什么或去哪里，他们都会亦步亦趋。在许多公司中，总裁的角色就像是那头位居领导地位 的野牛首领。

02

学雁群飞翔

其实我们真正希望在组织中看到的，是一群既负责任又能相互依赖的员工。正如同雁群一般，可以看到他们以V字形编队飞行，其中的领导权时有更替， 不同的雁轮流掌握领航权。每只雁不论同伴们飞往何处，都能负责行动中的某一部分，依情势所需而变换的角色，可能是带头者、跟随者。当任务转换时，雁群们即 调整整个任务结构以适应新情况，就像是他们以V字型飞行，但是以波浪型方式着陆。每只雁都会经历担任领袖之职。在此之后我们应清楚地看出，想成功的最大阻碍，就是那如同野牛群领袖般的化身。必须改变形象，做一个全然不同的领导者，如此每个人才都能够胜任领袖的角色。

03

推陈出新，胜负立现

领导者必须放弃古老的“野牛领导”典范，而发展出一种新的“雁群领导”典范。以十分严格的同步领导经验所制定的新典范，建构于下列的领导原则之中：

1.领导者应把工作责任归属权，转移给那些实际执行者。

2.领导者应创造出一个适合每个人都能各尽其职的环境，共享责任归属权。

3.领导者应指导员工开发个人能力。

4.领导者应自我鞭策加紧学习，并且鼓励他人一起求得进步。

04

打破平衡，不同凡响

不算太久以前，美国西部地区驯服野马当做坐骑或放牧之用时，还广泛使用两种方法：套绳法或圈养法。使用套绳法时，一个牛仔先抓住野马的耳朵，然后第二个牛仔则出其不意地为马套上马鞍，跃上马背。等到耳朵被放开之后，野马立刻使劲纵跳，结果或是被暂时降伏，或是把骑士毫不客气地甩到泥巴地上。整个过程用不到15分钟，最后得到的是一匹喷着鼻、桀骛不驯的顽马。

05

提升五维领导力

1、威吓力：领导者可以借此力(如调职、降级、惩戒、解雇等手腕)令下属顺从他的旨意。

2、法定力：可以借此组织架构上的法定地位的权力发挥其影响力。

3、报偿力：透过适当的报偿手段(加薪、升职等)来影响下属的行为。

4、专家力：上司籍其所拥有的丰富经验、灵通信息、技术或准确的分析判断力而令下属信服。下属接受其提议或工作指引是因为对上司的能力具有信心而接受它。

5、吸引力(向心力)：上司令可以以他在部属心中的魅力以支配部属的行为，部属因尊重及崇拜上司而主动地向上司认同，并设法按上司旨意办事。

❼ 广播电视编导专业的课程有什么

某校大三广电生来为你介绍一下广编课程~ 广编和我们广电的课程有一部分是重合的，所以我也可以大致一一数来。

主干课程：艺术学、新闻传播学、戏剧与影视学

• 戏剧与影视学，它是国家一级学科。以前上课的时候，隔壁教室总是能传来念台词的声音，就是编导班在上表演课，学习新闻学的我表示十分羡慕了。但是这科目重点肯定不是在学习表演上，重点是如何去理解戏剧与影视，培养理解能力、艺术审美感觉和综合素质。

还有一些其他课程，编导专业的课程比较重视动手能力，也就是实践会多一些。

大致就是这样，希望我的回答对你有帮助~

❽ 什么是"拓展培训"

什么是拓展培训
“拓展培训”即“体验式培训”，是企业对员工进行培训所采用的一种培训方式，也是能快速有效地拉近与客户距离的活动方式，尤其受到国外知名企业的推崇。即将一支团队带到青山绿水之间，在每位学员身心放松的状态下，开始我们设计的各项团队协作、个人挑战等项目。在活动中发现并解决团队与个人存在的问题，增强团队凝聚力、个人与团队的沟通协作能力，增强个人的自信心意志力，激发每个人的潜能，增强业务推广能力，使团队与个人获得收获和感悟。寓教于乐,融挑战性、教育性、实用性为一体。
“拓展培训”在激发团队活力、推动组织成长、提高企业整体绩效等方面起着显著的作用。它能够使学员在实际的现场情境模拟、角色扮演、实践操作和角色演练中，亲身感受和切身体会到市场推广及营销、管理理论的实践意义。促进学员对实际工作理论和工作的进一步理解，全面提升学员对理念、工具、方法、理论的全面认识和实际应用能力。
“拓展培训”以其新颖独特的培训方式和良好的培训效果，风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界。
“拓展培训”发展中的高潮在日本尤为突出，当时日本的野外生存魔鬼训练营至今仍广受全球关注，受其训练过的人终身受益不尽，至今谈及此事仍兴奋不已。
1995年由日本台湾等地将“拓展培训”引入中国大陆以来，经过多年的探索和发展，国内已经将其演化成了适合中国特色的优秀的训练方式，并由最初的外企推广到现在的国企、私企、集体企业等不同的企事业团体,它的价值正越来越多的被企业所发现、认知。

❾ 店长要我准备一份对中层管理人员的培训资料，关于团队合作与执行力方面，大致应该涉及哪些方面

关于团来队合作，对他们培训的资料自大致可以这样：一，什么是团队合作，为什么要团队合作，二，怎么样团队合作，三，团队合作要注意什么，四，团队合作案例；
执行力方面：一，什么是执行力，二，执行力于人于己都有好处，好处有哪些，三，执行力怎么培养，四，执行力强的人有更多的机会而且更容易满足。
从以上方面对超市中层管理的人进行培训可以提高他们对工作的认识，同时也可以激励他们，让他们有更强的执行力。