1. 现在机器人培训挺多的，都学什么啊
第一种方式
机器人学科教学（RobotSubjectInstruction，简称RSI）
机器人学科教学，是指把机器人学看成是一门科学，在各级各类教育中，以专门课程的方式，使所有学生普遍掌握关于机器人学的基本知识与基本技能。其教学目标如下。
（1）知识目标：了解机器人软件工程、硬件结构、功能与应用等方面的基本知识。
（2）技能目标：能进行机器人程序设计与编写，能拼装多种具有实用功能的机器人，能进行机器人及智能家电的使用维护，能自主开发软件控制机器人。
（3）情感目标：培养对人工智能技术的兴趣，真正认识到智能机器人对社会进步与经济发展的作用。
机器人教育成为学科课程，尤其对中小学而言师资、器材、场地及活动经费、教学经验等都具有很大的挑战。
第二种方式
机器人辅助教学（Robot-AssistedInstruction，简称RAI）
机器人辅助教学是指师生以机器人为主要教学媒体和工具所进行的教与学活动。与机器人辅助教学概念相近的还有机器人辅助学习（Robot-AssistedLearning，简称RAL），机器人辅助训练（Robot-AssistedTraining，简称RAT），机器人辅助教育（Robot-AssistedEcation，简称RAE），以及基于机器人的教育（Robot-BasedEcation，简称RBE）。与机器人课程比较起来，机器人辅助于教学的特点是它不是教学的主体，是一种辅助。即充当助手、学伴、环境或者智能化的器材，起到一个普通的教具所不能有的智能性作用。
第三种方式
机器人管理教学（Robot-ManagedInstruction，简称RMI）
机器人管理教学是指机器人在课堂教学、教务、财务、人事、设备等教学管理活动中所发挥的计划、组织、协调、指挥与控制作用。机器人管理是从组织形式、组织效率等进行发挥其自动化、智能性的特点，即属于一种辅助管理的功能。
第四种方式
机器人代理（师生）事务（Robot-RepresentedRoutine，简称RRR）机器人具有人的智慧和人的部分功能，完全能代替师生处理一些课堂教学之外的其他事务。比如机器人代为借书，代为作笔记，或者代为顶餐、打饭等。利用机器人的代理事务功能，目的是提高与学习相关的，能够促进学习效率、质量的提高。
第五种方式
机器人主持教学（Robot-DirectedInstruction，简称RDI）
机器人主持教学（RDI）是机器人在教育中应用的最高层次。在这一层次中，机器人在许多方面不再是配角，而是成为教学组织、实施与管理的主人。机器人成为我们学习的对象，这好像是遥不可及的事，但是人工智能结合虚拟现实技术、多媒体技术等让它成为实现并非太难，只是如何要越来越符合教育的发展才是更重要的。
纵观机器人进入教育的五大方式，很多功能也是相互辅助、相互关联、相互融合的，我们不易完全的把它们割裂开来。
技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。机器人教育在教学中体现了以下几个方面的作用：
1、让学生了解机器人的发展和应用现状，理解机器人的概念和工作方式，为进一步学习机器人技术的有关知识打下基础。
2、让学生了解机器人各个传感器的功能，学习编写简单的机器人控制程序，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、通过机器人竞赛和完成各项任务，使学生在搭建机器人和编制程序的过程中培养动手能力、协作能力和创造能力。
4、充分体现了学生的主体地位和老师的主导作用，有目的的培养学生的科学素养。
5、实现与国际接轨的需要。日本、美国等一些发达国家高度重视机器人学科教育对高科技社会的作用和影响，已在信息技术课与课外科技活动开设了有关机器人的课程内容。我国要赶超世界教育先进水平，必须大力加强机器人教育。
6、迎接机器人时代的需要。机器人的广泛应用将极大促进社会生产力的发展与产业结构的调整。开展机器人教育，有助于使我们在机器人时代走向世界前列
2. 核桃协会科普工作规划
核桃协会科普工作规划内容
宜君县有机核桃产业协会科普工作规划
一、指导思想
宜君县有机核桃产业协会科普工作总的思路是以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，紧紧围绕社会主义新农村建设目标，以推广核桃实用技术为重点，以协会为载体，以示范培训为手段，大力普及核桃科学技术、科学精神，努力提高会员素质和协会运作水平，为渭北核桃产业持续、健康发展做出积极的贡献。
二、任务目标
在2010－2012年里，我们协会的科普工作重点是大力推广核桃生产管理五大技术，提高会员科技素质，形成爱技术、学技术、用技术的良好风尚，以推动渭北核桃产业快速、高效发展。今后四年协会科普工作的主要目标是：
1、组织建设。成立8个分会，会员由278人发展到1000人。
2、阵地建设。建立融电教、音响等多功能为一体的综合培训中心1个，科普活动中心1个，乡村级农民技术学校60个，科普培训基地80个。
3、科普宣传。积极参加市、县科协组织的“科技之春”宣传月活动，在市、县电台、电视台、《宜君视点》等新闻媒体开辟科普专栏、专家访谈，制作核桃科技专题碟片3种800份，聘请国内知名专家举办专题报告会10场次，赠送核桃科技书籍与资料50000份。
4、科普示范。创建产业科技示范基地10个，示范村20个，示范户500户；推广新技术、成果10项。
5、科技推广。开辟电视、广播技术讲座20期，举办县、乡、村三级培训班200期，培训20000人次，培养技术能手1600人，组建专业技术服务队20个。
6、学术活动。围绕渭北核桃产业发展及社会经济发展问题，组织专家论证，向县委、县政府提出10份以上有价值的咨询论证报告，组织省级以上专业技术协会学术交流2次、市级次、县级参观交流20次。评选县级技术员150名、农民科技精英80名。
7、科普手段现代化。借助省、市科协网络平台，搭建有机核桃网站，建立宜君县有机核桃产业协会网站和技术信息资料库，实现科技信息交流传播现代化，传播技术和市场信息500条以上。
三、工作措施
1、加强网络建设。重点抓好6个分会建设及会员培训工作，逐步实现协会运作市场化和社会化。
2、大力开展科技培训。以专职技术人员为主，积极培训会员，让全部会员都掌握“五大技术”，使其中80％以上成为技术能手和技术骨干。由会员带领周边群众学技术、用技术，每年会员参加培训时间在50小时以上。
3、继续开展核桃科技示范工程创建后巩固活动。用好政府的政策，把会员培养成创建示范工程的主力军，每年对优秀会员进行3 表彰奖励。
4、加大科普投入。积极争取市、县支持设立核桃协会专项经费，并建立多元化投入机制。
5、搞好阵地设施建设。重点是县、乡培训基地，为各乡分会提供技术资料和挂图，建设县、乡核桃科普画廊或科普一条街。
核桃介绍
核桃，又称胡桃，羌桃，为胡桃科植物。与扁桃、腰果、榛子并称为世界著名的“四大干果”。核桃仁含有丰富的营养素，每百克含蛋白质15~20克，脂肪较多，碳水化合物10克;并含有人体必需的钙、磷、铁等多种微量元素和矿物质，以及胡萝卜素、核黄素等多种维生素。对人体有益，可强健大脑。是深受老百姓喜爱的坚果类食品之一。被誉为“万岁子”、“长寿果”。