班组培训课程

❶ 班组长培训课程大纲

你去八九点管理培训研究网上找。他们有课题库。而且班组方面的培训是八九点的核心业务只一，可以咨询一下他们的在线客服。
他们可以给出培训方案

❷ 关于班组长培训课程主要包含哪些课题

关于班组长培训课程主要包含课题有：比如优秀班组长核心技能提升、班组长回执行力提升、金牌班组长答全能训练等都是比较好的课程。提到的陈鹏讲师，课程的确是比较好的。
车间的班组长是公司与生产员工的主要沟通桥梁。公司班组长的管理好坏，将直接影响公司产品的生产进度和产品质量。班组就像人体上的一个个细胞，只有人体的所有细胞全都健康，人的身体才有可能健康，才能充满了旺盛的活力和生命力。

❸ 如何做好班组长培训课程--做车间主任的好帮手

《如何做好班组长培训》主讲 理光背景 陈鹏讲师
一、班组长的角色认知能力及地位和使命
◆新时期下主管面临的挑战和机遇
◆班组长应具备的基本功
◆班组长的多角色转换
◆案例分析：班组长到底应该做什么？
◆班组长的使命感、价值观
◆班组长应有的工作态度
◆班组长的具体职责、技能要求及基本能力
◆班组长的职业化观念的树立
◆最受员工欢迎的班组长
◆班组长要能帮助员工塑造责任
◆班组长应该学会让员工成长
◆生产中，办法总比问题多
◆生产中的速度与质量同样重要
◆生产管理中，班组管理很重要部分
◆学会从员工心态，转变成为班组长的心态
◆班组是生产任务的落实点
◆案例分析：
二、协作是班组长职业的核心
◆忠诚是第一要素
◆个体因团队而强大
◆学会欣赏你的员工
◆赞美是人性的渴望
◆善于员工士气激励
◆个人追求融入团队目标
三、现场管理要点
◆什么是现场班组管理
◆现场管理应具备的意识和方法
◆班组的日常管理
◆现场管理的特点
◆现场的信息管理的技巧
◆现场设备日常点检与保养
◆案例分析：设备为什么会坏
◆物料管理要点
◆作业方法管理
◆现场的管理、现场的关键管理
◆现场异常把握与问题处理
◆班组工作重点
四、班组长如何对员工培育及工作指导OJT
◆班组长的责任—工作教导
◆教导发生原因
◆工作知识和责任知识的教导
◆员工培育形式与方法
◆培育前的准备
◆工作教导误区
◆指导员工的技巧
◆多能工的训练
◆员工培养的常见问题和对策
◆教道时间表和工作分解表的制作
◆正确的员工培育四阶段法
◆工作就是培训
◆我们如何吸收
◆指导的行动计划
◆工作培育应有的理念
五、现场管理的基础6S管理
◆6S推行技法
◆如何正确使用6S工具
◆成功推行6S的注意要领和有效技巧
◆现代6S活动的开展实战指导
◆实例分享:6S推行图片展示
◆6S的升华
六、现场目视管理与看板管理
◆全面可视化管理
◆目视管理的内容与效果
◆目视管理工具的应用
◆彻底目视化管理的实施方法
◆图片：著名企业现场与目视管理图片
◆思考题：请结合工厂的实际,想一想工厂的哪些方面运用目视管理?
◆看板管理与现场
◆看板在不同企业现场中的应用
◆看板制作和设计要点、技巧
◆稳健推进看板管理
◆自已动手做做看
七、如何有效的发掘与解决车间问题
◆发掘与解决问题是企业发展内在动力
◆面对问题的心态
◆实例分享:VCD欣赏
◆认识和识别问题的根本原因
◆问题分析与解决正确之程序
◆现场的问题分析与解决技巧
◆基本分析工具
◆8D方法训练
◆案例：丰田公司解决问题的思维模式
八、现场改善与效率提升
◆现场改善的基本规则
◆现场改善是成本降低的基础
◆改善给企业及个人带来的影响
◆改善合理化四步骤
◆PDCA循环改善工具应用
◆现场常见七种浪费分析与改善
◆实例分享:VCD欣赏《有哪些浪费》
◆如何识别现场中的浪费
◆现场IE改善手法的学习和应用
◆班组精益生产的基本思想
◆改善的八字诀
◆工作效率提升
◆实例分享:现场改善的浪费
九、有效沟通与现场人际关系管理
◆有效沟通对班组管理的重要性
◆有效沟通三行为——听、问、说
◆如何有效表达、提问、倾听
◆造成沟通障碍的原因
◆身体语言：非文字语言之效果
◆现场人际关系处理
◆如何与上司相处
◆水平沟通
◆如何与下级沟通
◆沟通策略的分析运用
◆沟通的PAC理论
◆ 案例：下属为什么不听你的话？
十、成本控制的方向
◆消减人工成本
◆精简组织重要原则
◆消除系统损耗
◆消减采购成本
◆消减库存成本
◆消减质量成本
◆消除企业的常见浪费
◆强化员工的成本意识
◆把多余的制度丢掉
◆ 案例：如何强化员工的成本意识？
十一、学习型班组团队建设
◆什么是好团队
◆有效团队的构成要素
◆精于指导，让不同年龄、层次的人员发挥工作潜能
◆有效团队组建练习
◆何为学习型组织
◆班组的学习圈与修炼
◆打造学习型班组
◆我的未来不是梦！
十二、课程总结
◆课程回顾
◆学员谈培训感受，交流培训心得
◆老师现场解答学员实际工作中的问题

❹ 如何做好班组培训工作

班组技术员应立足本岗位，切实做好班组培训工作。这方面笔者总结出如下几点供大家参考。
1 培训工作应具有针对性和普遍性
作为班组技术员，应首先对班组人员的文化程度、工作年限、专业水平的高低予以掌握和了解，针对岗位特点与人员素质不同安排其岗位学习，做到有的放矢；在存有共性的问题上应紧紧抓住，吸引大家参与进来深入探讨，力求人人都能弄懂、弄通。激发大家学习的积极性和创造性，不断提高班组人员的整体综合素质，力争达到“一人多岗”的值班能力，以适应不同工作的需要。
2 培训工作应理论与实践相结合
在班组培训进行技术讲课时，讲课内容应紧密联系实际工作，将通报上各类事例结合本所进行分析讲解，做到举一反三；定期讲述一些与本所有关的理论知识，并引导大家将其运用到实际工作中去，交流各自的学习经验，鼓励大家进行更高的学习深造，鼓励技术创新，提高整个班组的文化层次和理论技术水平。
3 培训内容应灵活多样
以开展学习型企业为契机，想方设法将培训工作搞得形式多样，生动活泼。除常规培训的各类规程、事故通报和安全简报外，从提高班组人员兴趣着手，不定期增加模拟现场培训、有奖知识问答、工作票办理、班组电脑应用技巧、我也来当回调度(领导、工作票签发人、工作负责人)等多种培训形式，引导班组成员从不同角度看待问题，形成多向思维。 4 培训工作应真抓实干，常抓不懈，持之以恒
培训工作应脚踏实地，不要急于求成；应扎扎实实做好每个环节，不断积累经验，不能东拼西凑；应理出培训纲要，循序渐进，既有针对性又有普遍性；要坚持安全思想教育，绝不放过思想上任何一个隐患。
班组培训工作只有常抓不懈，持之以恒，才能让大家从培训中掌握知识，真正起到保障设备安全运行的作用，培训工作才能产生实效。

❺ 班组长培训有哪些课程

课程提纲：
第一讲 班组长的使命与职责
第一节 班组长的管理水平现状
第二节 班组长的地位的界定
第三节 班组长的管理艺术
第四节 班组长的工作使命
第五节 班组长的工作职责
第六节 班组长的综合素质
第二讲 团队文化与班组建设
第一节 团队文化
第二节 班组建设
第三讲 班组生产管理
第一节 班前计划
第二节 班中控制
第三节 班后总结
第四讲 班组质量管理
第一节 质量在工作中的误区
第二节 让员工第一次做对
第三节 设置检验员的理由与职责
第四节 三按
第五节 三检制
第六节 三不政策
第五讲 班组物料管理
第一节 物料在工厂里的误区
第二节 从仓管员工作来认识物料管理
第三节 物料管理的“三不原则”
第四节 现场物料的定义
第五节 现场物料的分类
第六节 在制品与生产线的盘点
第七节 好的仓库要做到
第六讲 班组设备管理
第一节 保养永远比维修更重要
第二节 设备优化才是高效率
第七讲 班组成本管理
第一节 企业要不得的成本意识
第二节 降低成本先从消除浪费开始
第三节 班组降低成本的措施
第八讲 班组现场改善
第一节 卓越现场的标志
第二节 卓越现场的目标
第三节 改善比管理更重要
第四节 5S管理
第五节 成功推行5S管理
第六节 看板管理
第七节 目视管理
第九讲 班组人员管理
第一节 员工十大不足
第二节 根据人格类型进行管理
第三节 2/8原则与ABC对员工分析
第四节 刚性与柔性
第五节 用工与管理
第六节 以“德”服人、以“才”易人
周士量生产管理专家工作室

❻ 班组长培训的课程目录

班组长团队激励的原则
法宝一：目标激励
法宝二：参与激励回
法宝三：培训激励
法宝四：晋升激答励
法宝五：情感激励
法宝六：竞争激励
法宝七：榜样与荣誉激励
班组长的必备生产现场管理意识与技能
1、质量意识
2、成本意识
3、服务意识
4、.改善意识
5、创新意识
6、团队意识
7、安全意识
8、环保意识
班组长应具有的现场管理观
1.、现场的管理基础——5S管理
2、.现场的科学管理——定置管理
3、.现场的标识管理——可视化管理
4、.企业的执行力——事关企业存亡
5.、现场《5s问题》——企业发展之大敌
6.、现场的质量管理——企业管理的生命线
7.、现场管理追求的原则——严、细、实、恒
8、.现场管理的QCDPSM目标——责任使命源泉

❼ 班组培训

转载以下资料供参考
班组培训
培训工作与其它工作一样，需要根据需求制定合理的实施计划。员工是设备的直接使用者，员工掌握基本技能是班组培训重点。班组的培训计划应切合实际，因人而异、量化到人，让每个员工都能在培训中找到自己的位置，学到对自己、对企业有用的新知识、新技术。培训计划要有针对性，提高员工的学习积极性。 因人制宜。就是根据每个人的具体情况制定详细的培训计划。比如说，一个员工的理论水平较高，实际操作水平欠缺，那么制定培训计划时，就要加大实际操作、事故处理等方面的内容，使这位员工的整体素质大幅提高；在培训计划上要体现出具体培训对象、培训内容、培训时间、培训目标，也就是班组培训本着缺什么补什么。这样对于一个班组来说，每个人都可以取长补短，在提高个人素质的同时，也就提高了班组的整体水平。 因岗而动。根据班组人员和工作内容的变化 ，制定相应的培训内容使培训工作更有利于员工实际能力的提高，也就能够及时弥补因岗位变动而带来的知识的不足。 因势而动。班组的培训工作应紧跟公司的安全形势，制定培训内容使培训工作更好服务于生产。 搞好一项工作，在制定计划的同时，应做好计划的落实和实施。在实施中应处理好培训与其它工作的关系。通过具体的培训方法方式达到培训目的。根据班组培训特点开展活动。 仿真模拟培训 仿真培训能够做到听讲、观察、思考、操作的有机统一，但更突出的是操作技能训练。仿真培训主要是对培训对象进行操作技能训练过程，使培训对象掌握的有关生产原理知识以最快的速度转化为技能。 自主学习 现在班组员工都有一定的文化水平，企业可以提供平台让职工通过阅读技术资料、互联网等手段，提高自身的技术理论水平。 班组进行技术讲课和讲座 班组自行组织一些技术讲课，可以让班组技术骨干进行讲课。班组自己组织的讲课内容更切合实际、更具体。将具体的工作经验和工作方法进行传授，通过讲座研讨的形式对班组技术业务进行探讨，达到班组员工共同提高的目的。 岗位轮换培训 为了培养员工的一专多能，加强协作、提高工作效率，培养和训练多功能作业人员。员工通过岗位的轮换的方式来进行现场中的所有作业内容和工作方法，使员工都能熟练地从事每一项工作，成为多面手。实现公司的人才战略目标。 组织练兵比赛 在现场进行一些针对性的考问讲解、事故预想，使员工在工作的同时得到提高。组织一些小型技术练兵比赛，鼓励和激励员工进行自主自发向上的学习，在班组内形成比学赶帮超的氛围。

❽ 学习型班组的学习型班组课程

一、学习型班组建设必要性、重要性和时代意义
1. 最根本的竞争力就是学习的能力
2. 人类90%能力的来源来自于“以实践为师”
3. 没有人淘汰我们，不学习就选择了被淘汰
4. 没有团队学习力，就不可能创造高绩效
5. 学会学习——不要为了知道而学习，要为了做到而学习
6. 知识仅仅是能力的建筑材料，行动才是能力大厦的建筑工人
二、如何识别伪学习型班组?
1. 学习型班组不是组织班组员工读书
2. 学习型班组不是组织几场员工培训
3. 学习型班组不是班组个人学习的总
4. 学习型班组不是统一思想的活动
5. 学习型班组不是思维训练的活动
6. 学习型班组不是团队培养的活动
7. 学习型班组的概念与定义
三、学习型班组的九大功能性价值与关键驱动力
1. 系统思考的团队——没有系统思考就会风险无限
2. 开放的团队文化——脱离了团队学习就选择了被淘汰
3. 共同修炼自我超越——不能自我超越就是自我虐待
4. 共同改善心智模式——不能改善心智模式就是自我伤害
5. 共同塑造共同愿景——没有共同愿景就没有无限张力
6. 透明的信息反馈管理系统——没有回馈就会局限思考
7. 时时的信息共享管理系统——没有共享就是浪费才智
8. 循环的过程反思管理系统——没有总结、反思就没有进步
9. 健全的班组知识管理系统——能够将隐性知识转化显行能力
四、学习型班组的10大学习文化塑造
1. 用学习的方法领导团队
2. 用学习的方法解决问题
3. 用学习的方法激励员工
4. 用学习的方法塑造心态
5. 用学习的方法调整压力
6. 用学习大方法沟通思想
7. 全员营造班组反思文化
8. 人人营造班组分享文化
9. 事事营造班组阳光文化
10. 共同营造班组创新文化
五、学习型班组的“89mc七大学习”管理模式的具体实践
1. 如何实践以实践为师的学习管理模式
2. 如何实践以问题为师的学习管理模式
3. 如何实践以创新为师的学习管理模式
4. 如何实践以标杆为师的学习管理模式
5. 如何实践以分享为师的学习管理模式
6. 如何实践以工友为师的学习管理模式
7. 如何实践以反思为径的学习管理模式
8. 如何推动行动学习的飞轮的循环机制
六、89mc学习型班组十项日常运作方法与工具
1. 如何推行每日一案例的班组学习管理法?
2. 如何推行每日一课题的班组学习管理法?
3. 如何推行每日一提问的班组学习管理法?
4. 如何推行每日一反思的班组学习管理法?
5. 如何推行每日一标杆的班组学习管理法?
6. 如何推行每日一创新的班组学习管理法?
7. 如何组织学习型班组的活力早例会?
8. 如何组织学习型班组的反思班后会?
9. 如何组织学习型班组的分享周例会?
10. 如何推行学习型班组的案例研讨会?
七、大师的方法——大道至简、好用易学 现场提问式学习
1. 个人学习的五大障碍
2. 团队学习的六大阻力
3. 团队学习的七大优点
4. 89mc增智赋能道场
5. 89mc班组学习道场与操典
6. 89mc班组学习管理法与操典
7. 如何推行工作学习化、学习工作化的管理模式?
8. 如何导入管理即培训、培训即管理的管理模式?
9. 如何将考核单变成培训单?
10. 如何将管理例会转化为学习理会?
11. 如何将工作中发生的问题转化为培训课题?
12. 如何创新的行为转化行动学习管理法?
13. 如何将激励行为转化分享式培训?
14. 如何将批评行为转化反思学习?
15. 如何用学习方式激活团队潜能?
16. 如何以对标文化塑造全员自我超越的团队精神?
17. 如何用反思文化推进员工心智模式的修炼?
18. 如何用分享文化塑造团队学习精神?
19. 如何用愿景机制创造团队无限张力?
20. 如何塑造团队系统思考的精英品格?
八、培训效果催化辅导(费用另计：同价培训费)
1. 班组学习模式规划、改善计划写作与实务
2. 班组建设改善案例的开发与分享辅导
3. 班组建设创标、建模规划与步骤
4. 班组管理纵向对比标激励推进辅导
5. 班组管理横向对标与分享激励辅导
6. 班组建设认证评价与考核辅导
7. 培训投资回报率计算辅导
8. 管理创新案例开发辅导

❾ 班组长培训大纲的详细内容

班库 TWI班组长培训(请网络 班库 培训)
培训对象：班组长，工段长，制造行业生产管理者

课程大纲：
课程简介：
现场主管的角色转换
纠正班组长的认识误区，自觉正确定位自身角色，并培养自身的管理技能，有效地树立工作威信并激励下属员工。

工作教导-JI（Job Instruction）
培养一线主管能够用有效的程序，清楚的教导部属工作的方法。使部属很快接受到正确、完整的技术或指令。现场主管熟练运用教导技能，可以减少生产过程中的浪费、返工以及降低产品的不良率。能够很好的降低灾害事故的发生及工具设备的磨损等。

工作改善-JM（Job Methods）
培养一线主管能够通过合理的程序，对工作上的问题进行分析思考，并提出改进方案。熟练掌握改善技能，能更有效的利用材料、机械、劳动力，从而提高工作的效率与效能。预防问题的发生。能够带领部属开展持续改善的小组活动。

工作关系-JR（JOB Relations）
一线管理人员是通过部下达成生产成果的，如果在日常工作中能够熟练运用这种用人技能，得到部下的充分协助。就可以预防生产过程中问题的发生，在出现人际沟通问题的时候能够顺利地给与解决，从而加快工作进展。

课程目标：
此课程旨在强化企业班组长的综合素质，提高主动管理的意识，理清正确的工作思路，弥补科学管理的知识和方法，解决工作中的困难问题。丰富的案例、大量的现场实景是本讲座的特色。

课程大纲：
一、班组长的作用与角色
◆ 企业需要什么样的班组长
◆ 班组长对自己的角色应具有的基本认识
◆ 班组长的作用及职责
◆ 领导和员工对班组长的期望
◆ 新任班组长应注意的事项
◆ 案例：班组长的作用认知
二、班组现场管理
◆ 现场管理的含义、对象和范围
◆ 现场管理应该达到的标准和要求
◆ 现场管理不良案例分析
◆ 如何规划现场
◆ 做好现场定置管理的要点与要求
◆ 现场定置管理的案例图片学习
◆ 5S的含义及作用
◆ 现场实施5S要点及避免失败的注意事项
◆ 实施5S优秀与不良实际案例图片对照
◆ 案例讨论：海尔OEC管理对我们的启示
◆ 细节决定成败
三、班组日常管理
◆ 讨论与总结：怎样开好班前会
◆ 讨论与总结：如何做好生产的准备工作
什么是生产线平衡
◆ 如何调节生产的平衡性
◆ 如何进行生产进度的控制
◆ 正确处理生产异常的思路和方法
◆ 提高生产效率的方法总结
◆ 如何进行交接班管理
◆ 讨论与总结：现场安全教育的重点
四、生产过程浪费（LOSS）的控制
◆ 案例：成本控制对企业生存的重要性
◆ 现场典型浪费的分析与案例
◆ 如何做好现场物料的管理
◆ 现场呆废料产生的原因分析
◆ 管理呆废料的注意事项
◆ 做好现场备品备件的管理，减少浪费
◆ 物耗产生的原因分析
◆ 做好物耗管理应注意的细节
◆ 如何减少生产切换的时间，减少浪费
五、生产过程质量的控制
◆ 班组品质管理的要点
◆ QCC活动开展的步骤
◆ 现场品质异常处理的正确思路
◆ 现场不和格品的处理思路和方法
◆ 脑力风暴法解决质量问题应注意的事项
六、班组设备管理
◆ 什么是设备的一、二、三级保养
◆ 设备点检的方法和步骤
◆ 设备点检的注意事项
◆ 如何做好设备的运行管理
◆ 班组工具管理的方法
七、车间人员的管理
◆ 案例讨论：三个和尚为什么没水吃
◆ 班组长应从哪些方面树立自己的威信
◆ 案例：如何解决“我过一会再去”
◆ 优秀的一线干部应该达到的标准
◆ 如何培养下属
◆ 激励员工的基础知识和实用方法
◆ 表扬的技巧和批评的注意事项
◆ 案例讨论：如何处理技能突出但不服从管理的员工
◆ 有效沟通的知识与技巧
◆ 如何正确地引导不同类型的员工
◆ 关爱部属的技巧
◆ 案例模拟讨论：如何关心部属
八、班组长的自我超越
◆ 自我成长、不断进步
◆ 树立服从意识、提高执行能力
◆ 认真务实、不找借口
◆ 敢于承担责任，正确对待问题和不足
学员提问与交流

❿ 班组长培训的课程内容

1、以实战演练为基点，深刻理解班组建设基本原理和重要意义、高效提升班组运作绩效；版权
2、在演练中掌握现代班组建设的基本方法、模式、操典、步骤；
3、高效提升班组长现代班组运作的核心能力，使员工队伍的执行力、创新力、学习力、协作力、责任力在培训工程内倍增；
4、知识库建设——班组建设案例库、班组建设问题库、班组长胜任素质词典、班组建设评价考核体系、班组建设目视管理体系模版、五型班组提升指导手册；为班组建设知识库增加100个管理案例、300个“进步”案例；（每班50人）
5、可承诺15倍以上投入回报率；