民办培训机构专项治理工作进展

❶ 2021年培训机构最新政策

2020年的疫情让校外培训机构受到重大影响，很多机构纷纷转到线上授课，虽然得到了一定的缓解，然而2021年的国家教育政策让校外培训机构人心惶惶，那么在2021都有哪些教育政策呢？尼克国际少儿英语为您整理了2021年上半年校外培训机构政策，有不足之处，还请大家指摘。

1月

大力治理校外培训机构。2021年1月7日至8日的全国教育工作会议上，教育部长陈宝生指出2021年工作的重点是大力整顿校外培训机构，重点整治唯利是图、学科类培训、虚假广告等不良行为。

四不两直。1月16日至17日，北京市教委督查组以“四不两直”方式对校外培训机构的疫情防控工作重点督查。

寒假期间规范校外培训机构。1月28日教育部发出提醒，为了做好疫情防控，寒假期间要规范校外培训机构的管理，严肃查处违法违规培训行为，疫情中高风险地区必须停止一切线下校外培训活动。

北京市暂停校外培训和集体活动。1月23日，根据北京市疫情防控要求，北京全市校外培训机构暂停线下培训和集体活动。

3月

2021年3月31日教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出，各级教育部门要会同有关部门持续加大对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为的治理力度，开展专项治理。落实国家有关规定，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。

3月31日，北京市教委印发《北京市教育委员会关于近期检查发现校外培训机构存在问题的通报》，称在近期开展的执法检查中，发现相关区部分恢复线下教学活动的校外培训机构，依然存在不符合工作规范要求的问题

4月

2021年4月2日，教育部在新闻通气会上就《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中要求校外线下培训结束时间不得晚于20：30，线上直播类培训结束时间不得晚于21：00，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。

2021年4月12日，教育部发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容。

各地也纷纷出台政策，大力整顿校外培训机构，四川、江苏、福建、陕西、安徽、山东、吉林、湖南、黑龙江等地也纷纷出台整顿校外培训机构政策，大力整顿校外培训机构。

5月

5月21日下午，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出强化线上线下校外培训机构规范管理。

会议强调，要全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理，对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的机构，要严肃查处。要明确培训机构收费标准，加强预收费监管，严禁随意资本化运作，不能让良心的行业变成逐利的产业；要完善相关法律，依法管理校外培训机构。

5月25日，上海市市场监管局发布《教育培训广告发布标准》，要求教育培训广告不得对升学、通过考试、获得学位学历或合格证书，或者对教育、培训的效果作出明示或者暗示的保证性承诺；不得明示或暗示有相关考试机构或者其工作人员、考试命题人员参与教育、培训；不得利用科研单位、学术机构、教育机构、行业协会、专业人士、受益者的名义或者形象作推荐、证明。

6月

2021年6月1日，国家市场监督管理总局召开新闻发布会，5月份对校外培训机构进行强化市场监管检查，检查发现，15家校外培训机构均存在虚假宣传违法行为，13家校外培训机构存在价格欺诈违法行为，对15家校外培训机构进行了顶格罚款。

受疫情影响，广东省广州市、佛山市、中山市、惠州市校外培训机构停止下线教学。

2021年6月15日，教育部成立校外教育培训监管司，明确其对校外培训机构的监管职责。

2021年6月15日，国务院教育督导办发布校外培训机构风险提示。

2021年6月23日，国务院部署进一步做好高考考生志愿填报工作，严禁相关媒体、培训机构、中学、个人炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”“复读生”等信息。

❷ 校外培训机构整治有哪些规定

8月23日报道，国务院办公厅近日印发《关于规范校外培训机构发展的意见》（简称《意见》），针对当前校外培训机构存在的有安全隐患、证照不全、超前培训、超标培训等突出问题，从规范校外培训机构的关键环节入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商总局等四部门联合发出《关于切实减轻中小学生课外负担，开展校外培训机构专项治理行动的通知》，部署全面开展拉网式摸底排查，坚决治理一些校外培训机构存在的“有安全隐患、无证无照、‘应试’倾向、超纲教学”等群众反映最强烈的突出问题。在已经有四部门部署专项治理的情况下，现在国务院办公厅专门出台《意见》，其重要意义在于切实构建校外培训机构规范发展的长效机制，落实专项治理的成果，避免专项治理变成“一阵风”。

这次国务院办公厅出台《意见》，力图解决专项治理发现的问题。比如，明确由省级教育部门会同有关部门研究制定本地校外培训机构设置的具体标准，省域内各地市差距大的，可授权地市级教育部门制定，并从场所条件、师资条件、管理条件三方面提出了基本要求。这对规范培训市场的供给十分重要，因为如果标准设置过高，很多机构难以达到设置标准，培训供给就有限，这就可能推高正规培训机构的价格，而价格低的非正规培训机构也会借机滋长，且游离在监管之外。

规范教育培训机构，只是从供给端进行治理，这对缓解培训热会有一定作用，比如禁止培训机构开展提前教学、超纲教学，可在一定程度上缓解家长的焦虑。针对禁止提前教学、超纲教学，《意见》明确提出建立教育培训机构备案制，有助于教育监管部门及时了解培训内容，纠正提前教学、超前教学等问题。

应当看到，我国家庭的校外培训需求，主要源于升学竞争之下家长对提高孩子竞争能力的渴求，而且这种需求普遍存在。成绩好的学生在校内可能吃不饱，并想保持竞争优势，因此要选择校外培训；成绩差的学生在校内可能跟不上，也要选择校外培训。比如，每个假期都被学生作为“赶超”“逆袭”的机会，名义上是假期，但有的学生比上学时还累，很多学生的暑假生活都在培训班度过。

❸ 新华社:整治校外培训的虚火应该下猛药，校外培训机构究竟该如何整治

3月31日，教育部基础教育司司长吕玉刚在国新办发布会上回应了近期热门的“双减”问题。他表示，今年教育部把培训机构治理工作列入重点工作任务，将会同有关部门按照系统治理、标本兼治的工作思路，采取更加有效的措施，进一步加大校外培训机构治理力度。

校外培训机构乱象丛生，整治问题培训机构是势在必行。那么该如何整治校外培训机构呢？

校外培训机构之所以不得已向，甚至变本加厉，关键又在于国家缺乏性质游戏的制约手段。完善相应法律法规，可以从法治层面，约束校外培训机构滥收费，整顿一大半资质不明，管理混乱的校外培训机构。同时执法部门也应进一步加强执法监管，规范培训机构办学行为，严惩违规办学，违规收费的不良机构。

综上所述，要想彻底整顿校外培训机构，仅仅依靠国家法律法规，相关部门开展执法工作是不够的，还需要各学校不断提升自身的教育质量和水平，满足家长和学生的学习、发展需求，同时更有赖于家长教育观念的转变，这样才能营造良好的教育学习氛围。

❹ 规范校外培训机构，中央文件落地执行，各地推出了哪些相关政策

引言：规范校外培训机构，中央文件落地执行，各地推出了哪些相关政策？ 所以说现在社会的不断发展，越来越多的人开始重视教育，那么很多孩子在小的时候都不断地接受校外的培训班来受到更多的学习。针对这一现象，其实很多人也认识到了校外培训班，并不会带给孩子更多思维上的培训，而是会让孩子成为学习上的机器。国家针对这一现象也提出了规范校外培训班的经历，而在这些年也成功的让更多的孩子接受到了素质的教育。

其实现在校外培训机构得到正确的整改之后，也是因为如果违背行业的规定，也会得到大量的处罚。甚至对教师来说，一辈子都不可能再次执教。于是让很多想要得到利益的老师不敢再次违规办辅导班。其实这是一个好的现象，因为这样就能够减少唯分制。让小孩在成长和学习的过程中，能够更好的展现自己的兴趣爱好和个性的培养。

❺ 教育部要求暑期针对校外培训突出问题开展精准治理，具体措施有哪些

教育部在暑期针对校外培训的突出问题，要开展一系列的精准治理，具体的措施有以下几个方面：

要全面整治没有资质证明的培训机构。市面上的培训机构层出不穷，各行各业五花八门，特别是针对中小学教育以及高中阶段的培训教育要展开着重的处理，工作人员要对当地所有开展培训机构的店面进行查处。除了审核相关的疫情防控政策是否符合标准之外，最重要的是要查询是否有相关的资质证明。没有资质证明的培训机构一律关闭不得对外营业资质证明过期的培训机构需要尽快的到当地的工商局办理营业执照。

所有的教育培训机构都必须符合法律法规的范围之内，线上教育禁止出现额外的收取费用，也禁止各个教育机构制定提前预定的收费办法。

❻ 国家为啥要打击校外培训

首先来看，我们国家现行的教育体制。从幼儿园到大学，我们会经历小升初、中考和高考，这三个筛选节点。按照国家的教育体制设计，在打造同等以及相对公平的教育环境下，通过这三次节点，来为国家筛选出符合国家发展需要的人才，这是正确、合理的做法。毕竟国家的教育资源也是有限，只能通过这种教育体制来“淘宝”。现在正规学校体系内的教育是完全能满足国家这一体制设计要求的。
其次我们来看校外培训机构（不谈兴趣特长类培训机构）。校外培训机构是在部分家长“焦虑情绪”的需求下，再由资本市场强推动而发展出来的，独立于国家正规学校体系的一种社会教育体系。在资本的推动下，会不惜一切代价来迅速提高孩子的考试成绩，过早、过度、超前给孩子灌输书本内容，甚至直接从公立学校高薪挖老师。小孩考试成绩提高了，培训机构也赚的钵满盆满，好像是双赢的局面，没啥问题。
现在我们再来看这一问题。原本国家希望在相对公平的教育环境下，来筛选出国家发展需求的真正有潜力的小孩。而校外培训机构在家长需求、资本推动下，正慢慢形成独立于国家规划外的教育体系，而校外培训机构一旦形成稳定的社会教育体系，那么国家十几年来施行的教育体制可能慢慢崩塌。而更为严重的是，通过疯狂课外补课来提高考试成绩，可能无法让国家筛选出真正的人才（说白了，拿钱砸出来的考试狂魔），这就会影响我们国家未来的发展前途了。
所以，中央的高层应该是意识到了这一问题严重性。所谓的校外培训机构加大了孩子的学习压力，加重了家长的经济负担等等，只是部分原因。对国家教育体制顶层设计的影响才是此次打击课外培训机构的真正原因。

❼ 教育部开展校外培训专项治理有哪些要求

据教育部消息，为贯彻落实《教育部办公厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》（教基厅〔2018〕3号）的相关要求，扎实推进专项治理工作，切实减轻中小学生课外负担，教育部办公厅近日印发《关于加快推进校外培训机构专项治理工作的通知》强调，各地教育行政部门务必高度重视，坚定改革决心，压实责任举措，确保专项治理工作取得决定性胜利。

四要准确把握政策。各地要认真学习领会四部门关于开展专项治理工作的通知精神，准确把握政策界限，结合本地实际，认真完善审核标准，突出治理重点，不搞“一刀切”。对培养学生兴趣、发展学生特长、发展素质教育、培训行为规范、手续完备的校外培训机构，要鼓励支持其发展，不能因为开展专项治理影响正常的校外培训机构审批、登记、培训等工作。

❽ 规范办学，促进民办教育良性发展

3月21日下午，合肥市民办教育协会培训专业委员会春季研讨会在学大教育新华广场校区召开，合肥市二十余家依法办学知名民办培训机构会议围绕《教育部办公厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》（教基厅【2018】3号，简称“《3号通知》”）及合肥市刚刚出台的《关于加强******中小学教师师德师风建设的实施意见》（简称“《实施意见》”），并就新政策背景下中小学课外培训机构如何规范发展展开深入探讨。合肥市民办教育协会会长朱志明应邀参会。

规范发展将迎来春天

合肥市民办教育协会副会长、学大教育安徽区域总经理林杰作为“东道主”首先发言：时令恰逢春分，合肥民办教育机构汇聚一堂学习通知精神，实乃共迎民办教育春天的盛会。他表示，学大已认真学习通知的精神内核，并调整办学思路，如对“名师榜”、“高分榜”等应试教育的衍生品予以去除。

调研会现场，来自合肥各民办培训机构的负责人踊跃发言，他们一致认为，四部委联合颁布的专项治理通知，对于规范校外培训机构、发展校外培训市场具有重大的推动作用和积极意义，必将使民办校外培训机构的发展迎来春天。对于如何更好地贯彻通知精神，结合各自的实情，参会人员也纷纷提出意见和建议。

代表张宗尧表示，民办教育对于促进我国教育均衡发展作出重要贡献，约有20%的受教育者就出自民办教育机构，此外《民办教育促进法》的颁布也是对其最大的肯定。所以，他建言，在具体贯彻通知精神时，主管部门应当避免武断的方式，以规范和发展为实施原则。

代表李二宝、曹新宏等人认为，师德教育缺失在校外培训机构里普遍存在，其重视程度高低往往取决于校长的个人认识层面，这在一定程度上影响了培训机构的声誉和发展。

证照不全、鱼龙混杂、恶性竞争，是当下校外培训机构的现状，与会人员集体发声，要求主管部门按照通知精神予以整治和规范。但在具体操作上，很多代表也希望主管部门能“分步走”，让校外培训机构有自查和调整的时间，主管部门也需积极引导。

依法办学以秉承社会责任

合肥市民办教育协会副会长、培训专业委员会理事长，皖智教育集团总裁郭祖彬向参会人员详细解读了“《实施意见》”中的3个办法和1个“清单”，并通报传达了全市“中小学师德师风建设动员大会”的精神。

郭祖彬认为，教育主管部门对公办教师“有偿补课”和“校外兼课”等有违师德师风的行为是“动真格”的，绝对不是“一阵风”，培训机构需要重视起来，有针对性地进行自查自纠，甚至是整改。校外培训机构的发展将从“发展”阶段向“规范”阶段转变。

从长远看，一系列文件的出台和办学行为的规范，对校外培训机构的发展无疑是“利好”，“违规办学”、“非法办学”是没有出路的，所以越规范越有机会。

调研会最后，合肥市民办教育协会会长朱志明带领参会人员再次认真学习了“《3号通知》”，并对很多培训机构负责人的意见和建议表示认同。朱志明认为，目前校外培训既“繁荣”又“混乱”，这一局面的形成与“指挥棒”密切相关；校外培训机构作为民办教育的一部分，作为公办教育的“有益补充”承担了许多社会责任，作出了许多社会贡献，尤其在落实就业方面非常突出。

朱志明表示，协会一定会将各位民办校外培训机构的“合理化建议和诉求”向主管单位转达，形成《会议纪要》将大家的想法“带上去”；也会积极与主管部门沟通，完善规范校外培训机构的“告知清单”，帮助会员单位依法依规、便捷高效地配合主管单位的各项工作。

朱志明建议大家务必认真领会文件精神，把握时代脉搏，紧密契合民办教育发展的方向，坚持“依法办学”。朱志明提议，合肥市民办教育协会的会员单位要适时发出倡议，向全市所有的校外培训机构倡导规范办学，促进合肥地区民办教育良性发展。

❾ 教育部将大力治理整顿培训机构，会对学生带来哪些影响

校外培训机构发展迅速，在一定程度上满足了部分中小学生的学习补充需求。然而，校外培训的现状并不乐观。一些培训机构开展“应试”培训，违反教育规律和青少年成长发展规律，影响学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担，增加家庭经济负担，社会反响强烈。为迅速遏制当前突出问题，根据《教育法》《义务教育法》《民办教育促进法》等法律法规及国家课程计划和课程标准，

控制数学语文等学科的超教，高学等“应试”培养行为，把减轻学生校外负担放在最突出的位置。坚决纠正校外培训机构开展学科培训主要指语言、数学等中“超教”、“提前教学”、“强化考试”等不良行为。);校外培训机构的频率、内容、招生对象和上课时间应向当地教育行政部门登记，并向社会公布。严禁校外培训机构组织中小学生等级考试和竞赛，

❿ 如何加强民办非学历教育机构的管理

一、充分认识加强民办非学历教育机构安全管理工作的重要性和紧迫性。加强安全管理工作，确保师生员工生命安全是各民办非学历教育机构的首要责任。各民办非学历教育机构要充分认识当前安全管理工作面临的严峻形势，切实增强使命感、责任感和紧迫感，做到制度上更加健全，措施上更加有力，落实上更加到位。坚决杜绝各类安全事故的发生。
二、建立健全安全管理工作领导机构、组织机构，进一步健全安全工作责任制，层层签订安全工作责任书。各民办非学历教育机构要成立安全管理工作领导小组，负责本机构安全管理工作。举办者（法定代表人）为安全管理工作第一责任人，行政负责人为安全管理工作具体责任人，安全工作有明确分工，责任到人。每年（每个培训班次）要与学生家长、任课教师签订安全工作责任书。要进一步明确学生上下学途中、教学场所、教学班和各教学环节、重点时段的具体责任人，细化具体工作。
三、立即开展安全检查和隐患排查，坚决杜绝各类事故隐患。各民办非学历教育机构要立即行动，举办者（法定代表人）和行政负责人要亲自负责，组织精干人员，对办学场所内部及周边进行一次拉网式排查，全面查清可能影响安全稳定的各种隐患，并逐一落实整改措施。整改工作务必深入细致，并限期整改到位，确保及时消除安全隐患，坚决做到不走过场、不留死角。安全检查和隐患排查要有原始台账备查。
四、严格落实安全措施，切实提高安全防范能力。各民办非学历教育机构要结合自身特点，按照人防、物防、技防的要求，投入必要的安全经费，从严管控，切实提高安全防范能力。要严格准入制度，防止精神病患者、来历不明人员等进入。培训期间应配有专门安全保卫人员，加强周边巡查力度，加大巡查密度。要加强对师生员工的安全教育，通过各种形式宣传安全知识，增强师生的安全防范意识，提高自我保护能力。
五、完善机制，健全制度，切实提高应急处置能力。各民办非学历教育机构要进一步完善机制，健全制度。针对民办非学历教育机构的办学特点，要重点建立健全学生上下学接送登记制度、领导带班值班制度、门卫值班制度、消防安全管理制度（必须取得消防验收合格意见书）、用火用电安全管理制度、防溺水管理制度、食品卫生安全管理制度、安全隐患排查工作制度、传染病防控工作制度、安全教育工作制度等安全工作管理制度。加强各类安全应急预案的演练，提高应急响应速度，提高事故处置能力，确保发现得早、控制得往、处理得好。各民办非学历教育机构要主动加强与社区和辖区民警联系，组成联防组织。要加强值班报告工作，确保发生问题能在第一时间向主管部门及相关部门报告，争取主动、及时处置。
六、为确保师生的生命安全，防止和减少因恶劣天气和自然灾害而造成的安全事故，各民办非学历教育机构要有针对性地对各类恶劣天气和自然灾害制订防御措施，在发生台风、暴雨、雷电、冰雹、洪水、泥石流、高温、低温雨雪冰冻灾害等恶劣天气和自然灾害时，各民办非学历教育机构应停止一切学生活动。