校外教育市场调查问卷

Ⅰ 教育问卷调查表样本

问卷又称调查表或询问表，它是市场调查的一种重要工具，用以记载和反映调查内容和内调查项目的表式容。
1、问卷的组成部分
一份正式的调查问卷一般包括以下三个组成部分：
第一部分：前言。主要说明调查的主题、调查的目的、调查的意义，以及向被调查者表示感谢。
第二部分：正文。这是调查问卷的主体部分，一般设计若干问题要求被调查者回答。
第三部分：附录。这一部分可以将被调查者的有关情况加以登记，为进一步的统计分析收集资料。
2、问卷的功能
①能正确反映调查目的，具体问题，突出重点，能使被调查者乐意合作，协助达到调查目的。
②能正确记录和反映被调查者回答的事实，提供正确的情报。
③统一的问卷还便于资料的统计和整理。
问卷的设计是市场调查的重要一环。要得到对你有益的信息，需要提问确切的问题。最好通过提问来确定一个问题的价值：你将如何使用调查结果？这样做可使你避免把时间浪费在无用或不恰当的问题上。要设计一份完美的问卷，不能闭门造车，而应事先做一些访问，拟订一个初稿，经过事前实验性调查，再修改成正式问卷。

Ⅱ 在线培训市场火热异常，如何治理校外培训乱象频发的问题

我认为在现在我们很多的培训机构可以说是十分混乱的，本来教育对于我们来说是一件十分好的事情，但是这些培训机构的出现，把我们的教育弄的就像是一场生意一样，我认为这样的现象自然就不是一个好的现象，因为这些教育机构的做法，在很多时候就是在危害我们受教育的公平性。但是在很多时候看见有线上教育这样的事情我们的家长也是十分的心动的，并且在很多时候可以说我们在手机上也会收到这样的广告，对于我们来说这样的广告自然就是十分让人心烦的，但是很多时候我们点进去的时候又觉得这样的教育方式是十分好的，但是在很多时候这些培训机构都会收取高额的补习费用，并且在学习的过程中也会让我们的孩子去缴纳其他费用。这对于我们这个社会来讲自然就是十分不好的事情。

Ⅲ 培训机构如何制定调查问卷获取最精准信息

市场调研是培训学校开展招生工作中一个非常重要的环节，要想通过市场调研活动获取准确、全面、有价值又符合要求的资料信息，关键需要有一份高质量的市场调查问卷表作为依托，接下来我将分享一些有关市场调研问卷设计的一些技巧，希望对校长朋友们有所帮助。

更多教培行业精彩内容尽在公众号校长运营实训

4、市场调研问卷设计注意事项

（1）题目要避免一问两答；

（2）设计便于记忆，避免难为受访者；

（3）内容要清晰明了，通俗易懂；

（4）用词要形象、生动、避免暗示或诱导；

（5）顺序要先简后繁的原则，同时在适当的地方插入一些激励受访者继续回答话题；

（6）注意提出问题的合理性。

参考：

关于xx培训机构的调查问卷（学生卷）

您好！

感谢您参加本次问卷调查！

我们是xx教务部，希望通过问卷调查的方式帮助您找到最适合的学习模式，希望您能够用2分钟的时间填写问卷，直接“打钩”就可以，谢谢！

1、您参加过课外培训班吗？

A、有 B、没有

2、您认为课外教育培训时间应该安排在？

A、上学期间 B、固定培训时间 C、根据学习需要 D、集中培训 E、随机培训

3、您认为合适的培训时常为？

A、30分钟 B、60分钟 C、90分钟 D、120分钟

4、您在课外参加的辅导班是因为？（多选题）

A、学习成绩不错，想冲刺重点学校

B、老爸老妈的要求

C、学校班级同一组织

D、跟风

5、您选择培训机构进行学习的目的是（多选题）

A、应付考试

B、个人兴趣

C、提升自我

D、认识更多的人

6、您觉得自己最需要补习的科目是？（多选题）

A、语文 B、英语 C、数学 D、化学 E、物理 F、不需要

7、您喜欢？

A、一对一辅导 B、一对多辅导 C、无所谓

8、您所期望的培训老师（多选题）

A、讲课/辅导的时候，轻松一点，最好有点幽默感

B、每次都做好充分准备，教学专业

C、除了学习外，课余时间有更多的话题

D、教我的老师要长得漂亮/帅气

9、您觉得课外辅导与正常课内授课的关系是什么？（多选题）

A、课外辅导是对课内学习的不足及再次归纳整理

B、课外辅导比课内辅导更具有针对性

C、课外辅导的授课方式更具趣味性

D、课外辅导与课内学习毫不相关，没必要课外辅导

10、您还会继续进行课外辅导吗？

A、会 B、不会 C、会考虑

Ⅳ 学校教育类的调查问卷怎么做

艺术高于生活

艺术来自源于生活，却高于生活，艺术是生活的提炼、加工和再创造。艺术家从生活中提取有价值的、有意义的内容，运用到艺术中去，反过来又充实人们的生活，给人们带来新的享受。作为艺术的表现方法，决不是生搬硬套生活、或者重复生活，而是有取舍地提取生活中的精华。在这个提取过程中，由于每个人的生活的时代不同、内容的不同、环境不同、感受也不相同等等，所以产生的作品也不相同，正是这些不同，才能满足不同人的需要。人们站在不同的角度去看审视、品味作品，从中得到美的享受。

艺术来源于生活，而高于生活，他们相互依存，相互促进。自然、生活给艺术提供了肥沃的土壤，而艺术尽情地表现自然，表现生活，并使生活更加丰富多彩。我们在自然、生活中体验到花儿的开放、鸟儿的歌唱、江河的奔腾、高山的耸立，通过认知，产生感悟，花儿为谁开放？鸟儿为谁歌唱？江河为谁奔腾？高山为谁耸立？抒发我们对自然、生活的情感；把这些情感转换成其他的艺术形式，如书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等等，使我们能更好地融合在自然中。

Ⅳ 如何做一个中小学的教育市场调查

可以做一些调查问卷，购买一些小礼品，招募志愿者，到街头随机采访调查的形式。

Ⅵ 提交教育局关于校外培训的问卷怎么撤回

问卷提交后无法撤回。
问卷调查提交后，想要撤回的话可以联系该制作者删除原先所已经提交的问卷调查，然后再重新进行填写即可。
如果说该问卷调查类型，系统默认为问卷调查提交后无法进行更改，那么的话就无法进行撤回。因此的话在填写问卷调查的时候一定要考虑清楚以后再填写，否则的话容易会造成数据的和混乱以及不真实性。调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。设计问卷，是询问调查的关键。完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。要完成这两个功能。

Ⅶ 怎么设计教育方面的调查问卷

问卷又称调查表或询问表，它是市场调查的一种重要工具，用以记载和反映内调查内容和容调查项目的表式。
1、问卷的组成部分
一份正式的调查问卷一般包括以下三个组成部分：
第一部分：前言。主要说明调查的主题、调查的目的、调查的意义，以及向被调查者表示感谢。
第二部分：正文。这是调查问卷的主体部分，一般设计若干问题要求被调查者回答。
第三部分：附录。这一部分可以将被调查者的有关情况加以登记，为进一步的统计分析收集资料。
2、问卷的功能
①能正确反映调查目的，具体问题，突出重点，能使被调查者乐意合作，协助达到调查目的。
②能正确记录和反映被调查者回答的事实，提供正确的情报。
③统一的问卷还便于资料的统计和整理。
问卷的设计是市场调查的重要一环。要得到对你有益的信息，需要提问确切的问题。最好通过提问来确定一个问题的价值：你将如何使用调查结果？这样做可使你避免把时间浪费在无用或不恰当的问题上。要设计一份完美的问卷，不能闭门造车，而应事先做一些访问，拟订一个初稿，经过事前实验性调查，再修改成正式问卷。

Ⅷ 如何进行教育问卷调查

在教育研究中，经常需要了解研究对象的真实情况，问卷调查是一种常用的方法。问卷调查法是通过书面形式，以严格设计的问题或表格向研究对象收集资料和数据的方法。它分为相对开放的问答式问卷(偏重于意见、态度或看法的征求)和设计相对严谨的调查表(偏重于事实及数据的收集)两种方式，可避免调查者与调查对象面对面的刺激而造成偏差，不署名问卷更可消除调查对象应答心理的障碍。（开元捷问）问卷调查法一般的程序为：明确目标→构建框架→选择题型→编制问题→撰拟导语→征询试测→考察定稿→组织实施→整理分析→形成报告

步骤/方法
一、明确调查的中心概念
根据研究的目的和对象对其作操作化定义，以确定研究的内容与范围。如研究“中小学的需要的特点” 的话，首先应明确“需要”的涵义，在此基础上确定研究哪些“需要”。“需要”可以列举出数十种，而研究中小学生希望满足的“需要”，只需要研究其可能产生的主要需要即可。

二、构建问卷框架(调查提纲) 调查提纲在整个调查中起着统率作用，具体可从以下入手：
1.以理论为依据，分解中心概念。如考察中小学的素质教育现状，可把“素质”分解为思想道德、心理、身体、文化科学等几方面再作深入剖析。
2.设计开放性问题作试探性的小规模调查，可搜集到许多意想不到的有价值的资料。如研究社会生活价值观，通过开放性问卷，可归纳出人们对待生活的态度主要有：享乐型、事业型、沉溺型等13类，以这13类构成问卷的框架。
3.通过查阅文献、个案研究方式收集资料。如想了解哪些因素与教师的工作积极性有关，我们可以收集的资料有：①学校领导的方法，②学校的环境与设备，③教师的生活条件，④教师进修与晋级的机会等四项。以这四项为根据，分别给每一项拟定几个题目，加以测量。

三、选择问卷的题型
常见的问卷题型有：
1.开放式提出的问题没有现成的答案可选，由调查对象自由作答。可分为自由回答、言语联想、情境导入等形式。
2.封闭式提出的问题要列出可选择的答案，限制回答的方向和数量，让调查对象选择所赞同的答案。主要形式有是否式、多项选择式、排序式、类别式、配对式、条件式、等级式、定距式、表格式等。
3.半封闭式兼有前两者特点，即既列出答案又留有被调查者自由回答的余地。一般以下情况时用：①有些问题答案调查者难于全部想到②列出全部答案太繁琐③需进一步了解调查对象的动机、愿望或理由。
4.图画式以图画形式发问，回答者选择其中合适的图(尤其适合幼儿)。
确定问卷题的形式，一般应从以下几方面综合考虑：
1.实施方式 2.问题性质 3.调查对象 4.将来分析方法
封闭式 邮寄或直接分派 一般性了解 受教育程度低的 需量化统计
开放式 个别访谈 需深入了解 文化水平较高的 较深入定性分析
每一形式各有利弊，设计问卷时常结合起来使用，要根据研究目的需要以及研究者和回答者的条件而确定。

四、调查问题的编制
此步骤是调查成功与否的关键，主要是编制对应于实际测量的每一因素的题目，然后合理科学地组成测题序列。在问题编制时应注意以下要点：
1.不使用语义模糊和有歧义的词语，例“相当、某些、非常、经常”的程度不明确，调查对象难以把握。如确实要用应予以注释。
2.同一题中不能包含两个以上概念或事件(只含一个疑问)。
3.要尽量避免使用非大众化、非普及性的专门术语、行语、俗语。
4.选择项应力求不遗漏问题主要方面的反映，且不能出现交叉或综合。
5.不出现带有倾向性的暗示。如“你喜欢饮誉中外的小说《红楼梦》吗?”，题中“饮誉中外”欠妥。
6.要杜绝超出被调查者知识和能力所及的范围而导致问卷结果的虚假性。可预先在所要调查的对象群体中作一了解，或用开卷方式问卷进行预测。
7.注意条件限制。如“你从事教师职业的态度有所变化吗?”就缺乏时间定语的限制。
8.不用假设或推测用语，陈述问题尽量不用否定句，以避免答卷者因忽视其中的否定词而误解题意。
9.避免问题带有刺激性，而伤害了调查对象的感情引起的拒答。
问题序列的设计要根据问题的功能安排，从静态→行为→态度项目，采用漏斗形技术(从大→小范围)，并注意将敏感性与开放性的测题放在卷末，互有联系的测题放在一起、同一框架内相对有序。在考虑了以上因素后，题目应随机排列。
在问题编制中敏感性问题的设计是调查设计者感到困难之处。可以采用迂回提问、投射式提问、假定性提问、委婉性提问等方式。
1.迂回提问是以间接问题了解所要测的内容，如测量学生学习数学兴趣发问：“如果你缺上了一节数学课，感到遗憾吗?”
2.投射式提问是不直接问被试自己的看法，而让被试者对"周围其他人"的想法做出评定。被试者常会把自己的看法“投射”到“周围其他人”身上，做出真实反应；
3.假定性提问是假定回答者犯有某不规范行为，并使他不得不在确实犯有该行为时得以承认；
4.委婉性提问是用委婉的令人愉快的方式或言语提问，使回答者产生接纳心理。

五、撰拟调查指导语
一般情况下问卷采用中性标题，或者干脆完全隐藏研究目的，避免引起回答者不良的心理刺激，干扰研究对象的真实性。指导语一是对查人员的语言以及语态的预先规定，使调查对象在调查过程中受到的影响是相同的，以避免大样本调查时不同调查单元由于操作的不一致而产生的误差；二是在内容上规定了调查对象答题规范，避免调查对象对答题方法理解的不一致造成的误答。指导语通常包括：称谓、表象研究目的、回答问题的要求、易误解问题的解释，以及交代对调查对象的利益关系以取得合作。指导语设计要简明扼要、语言诚恳热情、通俗易懂、防止调查对象的戒备心理和误解歧义。一般情况下应说明，调查问卷是否记名，回答不存在正
误等敏感问题。

六、调查试测与信效度检验
问卷初稿并不能立即使用，因为这些问题是否真实反映客观现象与规律尚需检验。因此在正式使用前还需进行征询与试测。
1.征询。请编制问卷有经验的专家或对这一研究问题有充分认识的人员提供批评意见，作为修改问卷的参考。
2.试测。从总体样本中抽取30～50人试测样本，以检查问卷表述的方式、项目、内容能否被受试者所理解，并求出信度与效度进行分析。主要考察题目的代表性水平(能否反映特征)和内部一致性水平(能否稳定反映研究目的)。

七、问卷的修订与定稿
基于信效度和鉴别力的分析，进行问卷的调整、修订，直到合乎要求。一份标准问卷的设计原则是：
1.问卷的所有问题都应与研究目的相符，整卷围绕同一主题。问题设计的随意性和不完整，不利于分析。
2.问题所收集的材料要易于统计与解释，且排列恰当。
3.全卷长度适当，以保持被调查者应答兴趣和认真态度。一般认为题目数量不超过60～70个，答卷时间30～40分钟(学生短些，成人可长些)。
4.适当安排若干测谎题和校正题。

八、调查组织及实施。
主要包括培训调查人员、资料及器材的准备，以及调查实施的具体方式。实施方式有：
1.团体回答。将调查对象集中在一起，先由调查者用口头对调查加以说明，然后让调查对象回答问卷。
2.个别访谈。由调查人员直接向某个调查对象提问并记录其回答。要求调查者①按问卷的顺序和词语提问，不省略某些词语或改变对问题的表述，更不可随机解释；②当问开放性问题时准确地记录回答的原话，不要企图加以总结和分析。
3.邮寄发放。适用于无法直接接触的对象的调查方式。邮寄式调查的困难是回收率较低。如果回收率低于70%，一般就表明调查结果缺少足够的可靠性。

九、材料的整理与分析
该步骤包括原始数据检查、制订统计分析提纲、用图表示进行具体统计等。统计中要注意各题间相关性与资料印证性。从统计图表的数据分布变化相互关系中，发现情况和问题，找出规律性东西，并运用一定的教育理论进行评析。

10
十、调查报告的形成
调查材料整理完后，对于所调查的事实，应当加以分析和讨论，在此基础上做出结论，然后提出建议。结论准确，富有概括性；建议中肯并可行。当调查工作完成，并写出调查报告后，调查研究的全部过程至此即可结束。

Ⅸ 有关培训学校的问卷调查表

我在这里给你一个关于调查表和调查报告的样本，你可以一她的核心为框架再套用在你的调查工作中~~至于调查表的问题你应该多多设计些有互动的，最好都是选择题型，这样调查时调查对象才会有可能认真填写的，再就是题目的设置最好紧扣你的培训与参与者之间的联系，比如大家需要什么培训，觉得培训的目的和意义是什么，培训有多大的价值，以前参加过什么培训，效果如何，希望的培训模式是什么~~~~~下面的也许对你的整个这项工作有帮助~~如何做调查 1 明确调查目标

Ⅹ 教育调查问卷

1、不适应
2、看书
3、有些学校做不到
4、家长态度、误解
5、让孩子在兴趣中学习
6、适当给孩子奖励
7、老师要加强教学质量
8、练书法
9、逆反心理
10、不能靠打骂，要让孩子感受到学习的兴趣