Ⅰ 近年来中国舞蹈培训发展趋势如何想开家舞蹈俱乐部需要一些关于舞蹈行业的市场调查和运营方案
现在舞蹈的来培训太多自了，而且规模已经不小，我想你还是从事瑜伽、普拉提、肚皮舞的培训在你们那个地区超前一些，你可以看看这三项网上的资料，一开始可能艰难些。你看吧，反正无觉得你现在开办舞蹈培训可能晚了一点儿，因为舞蹈这东西市场好像有点儿饱和了。
Ⅱ 关于儿童艺术教育市场调查的提问问题
这个主要是你想调查哪一块，了解行业哪些数据，你就要设置相应提问。参考下别人报告都重点关注哪些行业数据。
前瞻产业研究院《2016-2021年中国少儿艺术培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》
第1章：中国少儿艺术培训行业发展综述
1.1 少儿艺术培训行业定义及特点
1.1.1 少儿艺术培训行业的定义
1.1.2 少儿艺术培训行业涉及领域
1.1.3 少儿艺术培训行业特点
1.2 少儿教育的基本内容
1.2.1 基础教育
1.2.2 心理教育
1.2.3 培养目的
1.3 少儿艺术培训基础阐述
1.3.1 少儿艺术培训与幼儿教育发展
1.3.2 少儿艺术培训家长自身误区
1.3.3 少儿艺术培训教学机构误区
第2章：中国培训产业整体运行态势分析
2.1 培训行业总体发展情况
2.1.1 中国培训行业行业发展概况
2.1.2 中国培训产业行业发展规模
2.1.3 我国培训业行业发展问题分析
2.1.4 国内培训行业行业发展建议分析
（1）加强政策扶持
（2）加强监督和引导
2.2 培训行业发展趋势与前景分析
2.2.1 市场规模趋势分析
（1）与世界水平的差距分析
（2）潜在受教育培训人口分析
（3）教育培训投入分析
（4）教育培训区域发展分析
（5）市场规模预测
2.2.2 资本继续进入趋势
2.2.3 多样化经营与发展趋势
第3章：国际少儿艺术教育发展经验借鉴
3.1 美国少儿艺术教育发展经验借鉴
3.1.1 美国少儿艺术教育发展分析
3.1.2 美国少儿艺术教育特征分析
（1）艺术课程类别的多样性特征
（2）课外活动的丰富性特征
（3）教学方法的自由性和灵活性特征
（4）强调多样性文化的融合
3.1.3 美国少儿艺术教育对我国的启示
（1）提高重视，体现艺术教育的重要性
（2）教学方法多样化，课外艺术活动的丰富化
（3）注重课程的生活性、综合性
3.2 英国少儿艺术教育发展经验借鉴
3.2.1 英国少儿艺术教育发展分析
（1）教学目的
（2）教育方式
（3）教学硬件及环境
（4）教师要求
（5）教学内容
3.2.2 英国少儿艺术教育对我国的启示
（1）教育要与时俱进，要面向现代化，面向未来。
（2）兴趣优先、大胆创造
3.3 日本少儿艺术教育发展经验借鉴
3.3.1 日本少儿艺术教育发展分析
（1）课程设置
（2）课程内容
（3）教学条件
（4）教学形式
（5）教学效果
3.3.2 日本少儿艺术教育对我国的启示
第4章：中国少儿艺术培训行业市场发展现状分析
4.1 少儿艺术培训行业环境分析
4.1.1 少儿艺术培训行业经济环境分析
（1）GDP运行情况
（2）财政收入及固定资产投资分析
（3）居民收入增长情况
4.1.2 少儿艺术培训行业政策环境分析
（1）行业监管体系分析
（2）行业发展政策及法律法规
（3）行业自律环境分析
4.1.3 少儿艺术培训行业社会环境分析
（1）学校层面
（2）家长层面
（3）少儿层面
（4）培训机构层面
4.1.4 少儿艺术培训行业技术环境分析
（1）技术发展对培训方式的影响分析
（2）数字化学习与信息教育影响分析
4.2 少儿艺术培训行业发展概况
4.2.1 少儿艺术培训市场现状分析
（1）少儿艺术培训市场增长
（2）少儿艺术培训市场不规范
4.2.2 少儿艺术培训市场问题分析
4.2.3 少儿艺术培训行业市场规模分析
（1）人口规模与结构
（2）各地区人口结构情况分析
（3）家庭教育消费概况
（4）少儿艺术培训市场规模与潜力
（5）重点城市少儿艺术培训参加情况
4.2.4 少儿艺术培训市场前景分析
4.3 少儿艺术培训行业发展策略
4.3.1 走出少儿教育误区，树立正确的少儿教育理念
4.3.2 规范少儿培训市场，促进培训资源的合理整合
4.3.3 提升教师个人水平，推动师资力量的全面提升
4.3.4 运用多种教学方式，促进儿童综合素质的提升
4.3.5 加强品牌意识的建设
4.3.6 服务及市场竞争意识加强
第5章：中国少儿艺术培训细分市场分析
5.1 少儿音乐培训市场分析
5.1.1 少儿音乐培训市场现状
5.1.2 少儿音乐培训市场规模分析
5.1.3 少儿音乐培训主要种类与形式分析
5.1.4 少儿钢琴培训案例分析
（1）海伦钢琴教室
（2）珠江钢琴艺术中心
5.1.5 少儿音乐培训市场发展趋势
5.2 少儿舞蹈培训市场分析
5.2.1 少儿舞蹈培训市场现状
5.2.2 少儿舞蹈培训市场规模分析
5.2.3 少儿艺术培训舞蹈种类分析
5.2.4 少儿拉丁舞调研
（1）少儿拉丁舞研究对象
（2）少儿拉丁舞学员调研
（3）拉丁舞教师的现状分析
（4）场地设施器材的现状
5.2.5 少儿舞蹈培训市场发展趋势
5.3 少儿书法美术培训市场分析
5.3.1 少儿书法美术培训市场现状
5.3.2 少儿书法美术培训市场规模分析
5.3.3 少儿书法美术培训代表品牌分析
5.3.4 少儿书法美术培训市场发展趋势
（1）少儿美术潜在需求大
（2）规范化品牌化的少儿美术学校市场认可度高
（3）未来3年是最佳时机
5.4 少儿体验实践培训市场分析
5.4.1 少儿体验实践培训市场现状
5.4.2 少儿体验实践培训市场规模分析
5.4.3 少儿体验实践培训代表场馆分析
5.4.4 少儿体验实践培训市场发展趋势
5.5 少儿艺术培训在线教育市场分析
5.5.1 少儿艺术培训在线教育市场现状
5.5.2 少儿艺术培训在线教育案例分析
（1）深圳市童心飞扬科技有限公司经营状况分析
1）企业发展历程分析
2）公司主营业务分析
3）童心飞扬网站分析
4）企业经营模式分析
（2）广州爱艺教育科技有限公司经营状况分析
1）企业发展历程分析
2）爱艺网基本情况分析
3）爱艺网栏目分析
4）企业经营模式分析
5.5.3 少儿艺术培训在线教育市场发展趋势
第6章：中国少儿艺术培训市场营销分析
6.1 少儿艺术培训市场消费者需求分析
6.1.1 市场消费者需求的特点
6.1.2 市场消费需求主体对象
（1）团体消费与零散消费
（2）潜在消费与现实消费
6.1.3 市场消费行为影响因素
（1）经济因素
（2）职业与文化水平
（3）性格与生活方式
（4）相关群体
（5）办学单位自身因素
6.1.4 市场消费者购买心理决策
（1）确立问题
（2）信息收集
（3）备选产品评估
（4）购买决策
（5）消费评议
6.2 少儿艺术培训产品特征、定价策略及服务质量
6.2.1 少儿艺术培训产品特征
（1）无形性
（2）生产和消费的同时性
6.2.2 少儿艺术培训定价策略
（1）维持定价法
（2）竞争定价法
（3）迎合消费者心理定价
6.2.3 少儿艺术培训服务质量
（1）社会音乐培训服务质量概述
（2）消费者的满意度
（3）社会音乐培训服务的有形展示
（4）提高社会音乐培训服务质量的策略
6.3 少儿艺术培训市场营销体系及发展趋势
6.3.1 培训市场的营销体系
（1）团体的销售体系
（2）散户消费直销体系
6.3.2 培训市场的营销策略
（1）团队的营销策略
（2）散户营销策略
6.3.3 培训市场的品牌营销
6.3.4 培训市场的网络营销
（1）网络营销与特征
（2）网络营销的独特的优越性
6.3.5 培训市场的连锁经营
（1）加盟连锁的优缺点
（2）加盟连锁在经营过程中的缺点：
6.3.6 培训营销组织的管理
6.4 少儿艺术培训市场促销分析
6.4.1 艺术培训促销目的
6.4.2 艺术培训促销作用
6.4.3 艺术培训促销原则
6.4.4 艺术培训促销方式
（1）人员推销
（2）广告促销’
（3）活动促销
（4）公关促销
6.5 少儿艺术培训市场营销案例分析——Doremi音乐总动员
6.5.1 综合分析
6.5.2 活动内容
6.5.3 同类市场的竞争状况
6.5.4 营销目标
6.5.5 营销策略
（1）目标消费群体定位
（2）营销策略
6.5.6 营销渠道
（1）团体及散户销售体系
（2）直销体系
6.5.7 营销实战步骤
6.5.8 销售定价
（1）制定音乐培训价格的原则
（2）销售定价（参照少年宫培训定价）
6.5.9 促销策略
（1）促销目标
（2）促销的作用
（3）促销的方式
第7章：中国少儿艺术培训行业市场竞争分析
7.1 少儿艺术培训行业竞争状况分析
7.1.1 行业所处阶段分析
7.1.2 行业竞争情况分析
（1）教学服务质量竞争分析
（2）竞争层次——品牌逐渐形成
（3）品牌竞争分析
7.2 少儿艺术培训行业投资兼并重组整合趋势
7.2.1 外资进入加剧行业兼并重组
7.2.2 风投助长行业兼并重组活动
7.3 少儿艺术培训行业竞争热点
7.4 少儿艺术培训行业师资竞争分析
7.4.1 少儿艺术培训师资竞争层次分析
7.4.2 少儿艺术师资培训模式
（1）培训方案需要多模式贡献
（2）艺术教师培养的顺向模式
第8章：中国少儿艺术培训行业重点区域市场分析
8.1 华北地区少儿艺术培训行业市场需求分析
8.1.1 北京市少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
8.1.2 天津市少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
8.1.3 河北省少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
8.1.4 山西省少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
8.1.5 内蒙古少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
8.2 华南地区少儿艺术培训行业市场需求分析
8.2.1 广东省少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
8.2.2 广西少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
8.2.3 海南省少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
8.3 华东地区少儿艺术培训行业市场需求分析
8.3.1 上海市少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
8.3.2 江苏省少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
8.3.3 浙江省少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
8.3.4 山东省少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
8.3.5 福建省少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
8.3.6 江西省少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
8.3.7 安徽省少儿艺术培训行业市场需求分析
（1）行业消费环境分析
（2）少儿人口情况分析
（3）少儿艺术培训行业需求分析
…………
Ⅲ 艺术学院有哪些专业
1美术类
含绘画(如中国画、油画、版画、壁画)、雕塑、美术学、美术教育、艺术设计学、书法、艺术设计(如环境设计、装潢设计、服装设计、装饰艺 术设计、环境艺术设计、电脑艺术设计、产品造型设计、广告设计与制作、多媒体设计与制作等)、戏剧舞台美术设计、动画等。
2艺术设计
可以说是应用性最强的美术类专业，也是美术类专业毕业生就业的主要力量。它与时代发展紧密相关，具有多元性，涉及社会、文化、经济、市场、科技 等多方面。
由于艺术设计的涉及范围太广了，所以它的专业分类还包含很多细化的专业方向，每个方向的学习内容和就业方向各有侧重。
我们来分别看看艺术设计专业下的广阔天空吧——平面设计专业即视觉传达，主要学习广告战略、广告表现、书籍设计、插图设计、摄影艺术与技术、新媒体创作与应用等课程。
3广告设计
专业主要学习广告策划与创意、文案、广告经营、媒体研究、摄像与摄影、广告设计、市场调查等课程。
毕业生就业的主要去向是：报社、杂志社、电视台、广播电台、出版社等新闻出版单位的广告部门、企事业单位广告部门、中外广告公司、市场调查与咨询行业等。
4室内设计
专业主要学习室内空间设计、室内陈设设计等课程。
学生毕业后多成为图纸绘制员、三维建筑表现设计师、室内装潢设计师等。
5环境艺术设计
专业主要学习素描、水粉静物、室内设计原理、现代设计史、建筑工程制图与识图、AutoCAD、Photoshop图像处理、Corel图形设计等课程。
学生多从事专业相关行业，如橱柜设计师、家具设计师、施工图设计师、效果图表现师、预算员、工装设计师、设计师助理、施工监理等行业。
6装饰艺术设计
专业主要学习素描、色彩、三大构成、室内外装饰设计、装饰材料构造与工程预决算、展示设计、家具设计、景观ms211、CorelDraw、AutoCAD、Photoshop、3DMAX等课程。
其毕业生多从事室内外设计、装饰绘画、景观设计、家具设计、小区规划等设计等工作。
7服装设计
专业主要学习服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪等课程。
该专业对口就业率极高，多从事服装设计与开发、服装生产工艺设计、服装打板、服装推板、服装生产工艺单编写、样衣制作、服装生产管理等工作。
Ⅳ 请推荐关于舞蹈产生、发展、形成各种流派的历史书籍。
《中国传统文化与舞蹈》、《西方舞蹈文化史》、《 舞蹈概论》都是不错的关于舞蹈产生、发展、形成各种流派的历史书籍。
《中国传统文化与舞蹈》是由金秋编写，中国社会科学出版社出版的一本书籍。这本书从传统文化的角度对中国古代舞蹈历史进行了系统的梳理。共分六章：先秦时期的乐舞，论述了旧石器、新石器以及夏、商、周、春秋战国时期的舞蹈；秦汉时期的乐舞；魏晋南北朝时期的乐舞；隋、唐、五代时期的乐舞；宋辽金西夏元时期的乐舞；明清时期的乐舞。本书是舞蹈专业本科生、硕士研究生的试用教材，亦可作为舞蹈艺术工作者阅读参考用书，具有较高的学术文化价值。
《西方舞蹈文化史》是1996年中国人民大学出版社出版的图书，作者是美瓦尔特.索雷。是迄今为止仍是西方舞蹈文献中资料性、理论性及权威性最强，部头最大的史书，并在舞蹈的比较研究上具有示范意义。
《舞蹈概论》是由约翰.马丁编写，文化艺术出版社出版的一本书籍。书从当代舞蹈等多视角出发，剖析了欧美舞蹈的历史脉络。作者自成－派的理论，一直得到西方舞蹈与哲学界的赞同和引用。
Ⅳ 舞蹈培训机构哪个比较好，怎么收费的
健身教练培训学校哪家好学费多少钱?健身并非你照着别人的计划训练那么简单。想真正的练好身材，就必须学习专业科学的健身知识。健身行业在中国正在快速发展，学好健身不仅自己受用，还可以作为一份非常不错的职业去做。关于健身教练培训的学费目前并没有明确的规定，经过对健身行业的调查，一线城市的健身教练培训费用大概在两万元左右，二三线城市的培训费用在一万五左右。
因为现在影响健身教练培训的费用的原因有很多，不同的健身教练培训机构都有自己的收费标准，大家要想知道具体的收费标准，就需要具体到机构进行了解。
专业的健身教练培训机构一般都集中在一线城市，大家在选择的时候建议到一线的大城市选择专业的健身教练培训机构。主要是因为一线城市的健身教练培训机构的整体水平比二三线城市的机构要高。一线城市健身教练培训机构的健身理念比较先进、健身器械方面比较全面、指导的老师更加专业、教学环境要更加舒适。这就是为什么一线城市培训的学费高的原因了。建议大家，学习的话要学全能私教课程。这样既能接受到先进的健身器械的训练，还有专业的授课老师教学。只有把专业的健身知识和技能全部掌握了，才能保证你以后在健身房更好的发展下去。在培训机构毕业后，大多数学员会颁发毕业证、国职证书、专长证书，有了这些证书，再加上自己的专长能力，健身教练很容易在激烈的社会竞争中找到工作。
赛普健身教练培训基地是中国登陆新三板资本市场的健身教育企业，为中国培养私人健身教练数量居于前列的教育机构，目前已成功培养了私教数万余人!
希望每一位健身专业的从业者以获得赛普私教认证为荣，为了实现这个梦想。赛普不断对训练体系进行打磨，对教学体系进行研究完善，如今赛普将SPFT体适能训练体进行升级至9.0，致力于将它打造的更科学、高效，小伙伴们，对健身教练感兴趣的话就大胆尝试吧，就算以后没有从事私教行业，起码给自己练就一个健康有型的好身体。
长远来看健身教练行业前景不可估量，赛普健身是中国健美协会指定的零无基础私人健身教练职业教育培训基地，成立10年以来,始终致力于帮助私人教练建立卓越的职业发展通路。如果您正在考虑更换职业，或者热爱健身想成为一名高收入的健身私教，赛普健身欢迎您到校参观考察。
Ⅵ 罗马国家舞蹈学院对中国高考学生的收分要求
北京电影学院
北京电影学院是中国培养的高校，唯一的电影专业人士近55年来，逐步形成了以专业生产为主体，教学，创作，研究和尝试，多学科和多层次的电影教育体系。
北京电影学院以其优良的教学传统，雄厚的师资力量，院系专业齐全，完善的教学设施，教学秩序
多年来，北京电影学院在其令人印象深刻性能，在中国悠久的历史和享誉世界，吸引了大批的专门致力于学生在电影业在国内和国外。北京电影学院具有较高的学术标准，以及作为一个团队的老师，一个21世纪的形成，现代电视以培养高层次人才的综合性电影教育格局的目标。
1）历史
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北京电影学院始建于1950年。中央研究所的表演艺术电影局（电影学院）的前身。
1956年经国务院更名为北京电影学院，一直52年历史。
学院自1956年开始招收本科生，同时继续对新中国电影事业的发展需要，发展在职专业干部。 1956 -1965，学院为中国电影产业已派出1300多名毕业生，并在20世纪60年代初，培训建设家园，成为中国电影行业的专业人士的新骨干，影视自20世纪70年代一直活跃于中国艺术重要的位置上。
1966年---- 1977年，这部电影是教育完全瘫痪学院，1973年，江青，谁属于文化部在北京的艺术院校为艺术五七中央大学，北京电影学院五七改为艺术大学电影学院中央美术学院。 “文革”中，“四人帮”被粉碎于1977年由国务院恢复原建制的北京电影学院。
1978年，学院恢复本科招生，学生的会话，成为北京电影学院的第一届毕业生，被授予1982年获学士学位，22岁以后的各种专业培训很多学生成为中国人民和世界著名的电影，影响中国电影在世界上做出了重要贡献。
我们自1984年医院开始招收硕士研究生; 2003年被批准的国务院学位委员会会议授予博士学位的单位，从2004年开始招收博士研究生。
2）学术水平
[编辑本段]
北京电影学院（研究）专业学科组全面的电影，课程丰富而著称。教学是唯一可用的硬件，师资，科研实力，优秀的课程设置，教学质量，一流的学术研究水平，最大的电影艺术文化，理论，技术，管理的高级专门人才的国内著名电影艺术学院丰富的教学经验。
在世界各地100多个薄膜技术，在北京电影学院校园建设，办学规模，学科定位，师资，课程，教学设备，艺术，人才素质，教学水平的艺术院校，教学管理，理论研究成果走在了前面。中国目前是高等艺术教育机构的最有特点的，是亚洲最大和高等院校的世界著名的电影艺术机构。
3）专业特点
[编辑本段]
北京电影学院电影教育的特点，教学是：电影专业培训模式，以产生专业机构;研究考虑了历史，理论，批评，艺术创作和科学研究。继续加强电影学院的学科，来丰富和提高教学的整体素质，建立教师建设的学术技能和形成有效的，独特的电影艺术的教学方法和办学特色，is've一直努力的目标。
4）学科
[编辑本段] /> 2003年在我院
<br终于被成功地应用于博士学位授予单位，成立了电影学博士点，以及新增加了“美术”和“广播电视艺术学”两个硕士
北京电影学院现有教学单位8线，6条支路以及研究生院和基础部，共有16个教学。教育由专业目录执法部门国家教育部，有11个专业：
文学：戏剧影视文学专业（电影剧本，电影理论，电影批评）
>导演部：导演专业（故事片，纪录片，短片）
摄影部：专业摄影（电影摄影，纪实摄影，科教片摄影，影视灯光，）
>
美术系：艺术设计戏剧影视专业，广告学专业。 （视频艺术设计，影视艺术，影视广告，新媒体艺术，现代绘画，虚拟空间，人物造型，设计素材，影视化妆）
录音系统：录音专业。 （录音技术，录音艺术，音乐录音）
管理：公共部门管理; （影视制作，发行和放映，文化和经济人）
电影学系：（电影学院）戏剧影视文学。 （电影理论，电影批评，影视创作学习），而报院负责高校工作，高校信息中心网络作品的出版。
电视技术（数字媒体技术研究所）（形象工程，数字电影技术，新媒体技术，在线游戏）
学院：表演专业。 （表演，配音）
研究所：专业摄影。 （图片摄影）
动画学院：动画专业。 （动画，漫画，动画设计，计算机图形学，三维电脑动画）
继续教育：专业表演：（电视表演，节目主持，影视模型）;戏剧影视文学（戏剧）;导演专业（电影导演，电影及电视节目制作，导演，）;专业摄影（电视摄像，图片摄影）;戏剧影视美术设计（影像艺术设计，影视化妆）;广告学专业（广告制作）;动画专业（影视动画）
国际学院：导演，表演，摄影等电影，电视制作专业人士。
职业学院：招收各专业高职（大专）的学生。
研究生：招聘，电影学院研究生管理学科各研究方向。
依据：负责统筹教学医院各层次的学生。
学院目前已在北京四个本科专业的重点：导演，摄影，表演，动画; 1主重点学科：电影研究。美术，广播电视艺术学：两个硕士学科重点建设。
电影学院学院：在国家，省部级科研项目，艺术理论，培训电影史，硕士研究生理论进行研究。数字媒体技术学院
：承担国家，省部级技术研究，应用理论技术研究，硕士电影新媒体技术，数字电影技术的应用培训。
学院都有一个对应的相关系数研究所，国家，省部级学术研究的完成。
5）实验室建设
[编辑本段]
电影制作的专业发展和人才培养，关键是基础学科和实验室建设。大学四年中，重点加强专业基础课和专业课实验室建设，一些独特的电影专业实验室在教学过程中发挥了巨大的作用。例如：照明室，暗室，工作室，拉片室，特技工作室，工作室，工作室，工作室动态效率，剪接室，非线性编辑室，放映室等专业实验室，已与规模，形成了独有的特色。
尤其是大学生目前有三部重要的专业实验室，专业技能，电影学院，艺术有着主导作用：
1）动画传感，图形实验室。人们可以实时的物理运动图像采集，生产各类电脑动画，让教师，学生动画电影已在国内和国际奖项取得优异成绩的。
2）录音技术实验室。有一些对话录音室，录音棚和动态效率混音工作室，你可以发出声音
电影和电视制作。该工作室曾承担了著名电影导演张艺谋拍摄电影“英雄”的声音后期制作。曾经承担了著名电影导演陈凯歌拍摄的电影“和你在一起”的声音后期制作。
3）数字影院（高清晰度电视）的实验室。与目前国际上先进的数字电影拍摄前和编辑设备后
，数字媒体技术开始研究数字电影制作技术方面的应用，该实验室已开始承接制作数字电影短片拍摄及拍摄数字在2003年第十届全国人民代表大会高清电视纪录片的第一次会议。
6）学校规模
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在校学生人数已显著增加。近年来，员工总数维持现有不变的基础上，同时保持教学质量和教学硬件条件前提高校逐步扩大学校招生规模。
近10年来，学校一直是一个伟大的大学水平的变化。有普通高等教育的学生，高职学生（专科），本科，专科续本科，研究生，在服务那些等值硕士学位。夜的成人教育学院，函授生，兼职发布系统，全时上下班，学校层面也有在校大学生，大学本科持续，本科生的形式。截至目前，学生多达3300人的总数，同时，该学院目前有25个国家，地区的学生和学生在香港，澳门，台湾120。
7）研究生教育
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硕士生导师学校目前有90人，博士生导师11人，其中教授25人，副教授28人;其中七人获博士学位，硕士学位和28;北京12名优秀青年教师。他们大多是专业的专家，学者，学科带头人和优秀青年教师国内，国际电影学院;许多教授学校是电影专业人士在国内外客座教授和兼职大学教授，有的教授已被聘为北京大学，南京大学，北京广播学院，北京师范大学博士生导师。
北京电影学院硕士研究生近二十年。的电影研究存在的一个点，包括专业研究硕士是：1）电影艺术理论; 2）电影美学; 3）东方电影艺术研究; 4）电影批评和意见; 5）中国传统艺术理论和艺术电影; 6）比较研究膜; 7）电影叙事与文化研究; 8）视频通信理论; 9）中国电影史; 10）外国电影史; 11）香港和台湾电影研究; 12）电影导演创作与理论; 13）现代电影技术14）电影表演艺术创作与理论15）摄影和艺术理论; 16）薄膜技术和理论; 17）摄影和艺术理论; 18）饰演的电影创作和理论; 19）电影艺术创意设计及理论; 20）动画拍摄创作的理论; 21）电影制作管理; 22）摄影艺术创作理论; 23）电影营销管理; 24）动画录制技术; 25）电视广告; 26）影视特技艺术;世界电影动画第27号）的历史; 28）动画和理论; 29）动画和多媒体应用的研究。学院共培养了200多名研究生，学生在研究生教育和管理的优秀品质已经积累了丰富的经验，为我院的特色初步形成。
8）教师
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著名大学的原因是教育部门与多家国内和外国电影在电影艺术较高的知名度，电影理论研究和教育领域有较高的学术地位和教授，学者，艺术家的成就。此外，一些国际知名的教授，艺术家和电影教育和艺术教育在国内电影，电影理论领先的中青年学术带头人国内知名教授。
目前，学院教师和工作人员的总人数是在职531人。包括所有类型的230名全职教师，42教授，副教授69。开发和教学院系，聘请兼职教授以外的其他15人，在21。
改革客座教授需要学校纪律和开放20年来，特别是90年代以来，调整充实高校教师的专业背景，更广阔的学术水平不断提高。构建知识结构已成为一家多元化，年龄结构合理的优秀教师。硕士生导师学院目前有53人，其中教授25人，副教授28;其中博士6人，3人在读博士，硕士学位和21;北京12名优秀青年教师。他们大多是专业的专家，学者，学科带头人和优秀青年教师国内，国际电影学院;像王流，谢飞，郑洞天，倪震，周传基等教授已成为北京大学，北京广播学院，北京师范大学博士生导师。此外，学院还聘请了外部专家的电影艺术作为兼职教授吴贻弓，张艺谋，陈凯歌，张丰毅，田，黄建新，顾长卫等何为大学教授。电影艺术表彰为优秀教师在建立教育的最高教学奖项学院专业人员的培训学院 - “金烛奖”主要涉及的专业课程<BR
9）本科/> [编辑本段]
目前，除了专业的大学课程和学位课程，开设各部门一个主要的课程有：
“介绍电影技术概论”，“电影艺术”，“舞台艺术”，“基金会艺术总监”，“创意总监”，“表演艺术”，“创意摄影“，”艺术与设计“，”绝技艺术“，”动漫“，”完善的生产“，”生产管理“，”电影美学“，”电影理论“，”视觉语言“，”中国电影史“ “外国电影史”，“环幕电影”，“类型电影”，“大师研究”，“视频分析”，“清明上河图”，“基于摄像头的”，“计算机图形图像处理”，“商业化生产”，“编辑。 “/> 10）教学特点
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北京电影学院电影教育，教学的特点是：电影人才培养模式，以产生专业机构;研究考虑了历史，理论，批评，艺术创作和科学研究。
坚持以教学型学院全面贯彻党的教育方针，坚持艺术教育的马克思主义发展观，坚持以教学质量，理论联系实际，坚持以加强学科和课程建设。研究电影理论的领域，密切关注目前的电影制作，技术，艺术，管理，市场营销，新问题的理论研究，促进教学和理论研究的学科，以促进教学和研究，以促进电影影视创作。
学院已计划组织，领导教师的教学，艺术，研究，理论研究，积极营造艺术创作和科研，教学的实施，研究和艺术创作三结合的师资条件。
1）请教师在美术课的丰富经验。学校的任课教师有非常丰富的电影制作经验，大专，创造条件专业课教师可以做在课堂时间的1/3; 1/3的时间作准备，培训，写作，研究和获得;时间领域的三分之一。
2）学生课程主要分为三类：
共同的教训：教育必修课程教育部：例如;法律，语言，电脑，外语，体育，当然是各系共同规定：电影技术概论，电影艺术，视觉语言，中国电影史，外国电影史。
基础课程：系各专业的课程必须完成。
课程：专业课程。
3）教学视频观看：
本科学生在大学期间，平均每年160 --- 180看电影（电影），在总共四大约见650 --- 800。如果再加上课程，计划和建立自己的学习观看录像带，DVD，VCD格式的电影。
观察，著名电影导演沟通。学年邀请一些著名电影导演，以显示他们拍摄的电影：例如：学院已邀请著名导演谢飞，郑洞天，韦廉，张艺谋，陈凯歌，王家卫，唐季礼，冯小刚，张国立，冯小宁，陈国星，张袁亮天像他们拍摄了电影放映，电影制作与学生沟通，让学生学到了很多。
毕业的学生来观看拍摄的学期结束的电影，注重学生各行显示这学期来完成各种拍摄（DV，VHS，16MM，35MM）每年工作的。
4）拍摄完成研究生课程作业和联合行动：只有导演，摄影系作为一个例子
等级股市代号：VSH视频图像的工作和就业机会。
大二：工作和BETACANM拍摄的DV视频操作。
等级：16MM胶片拍摄操作。
四年级：各专业学生会拍摄35mm胶片业务。工作长度：30分钟;学院提供的相机，35MM胶片;灯光，录音设备及生产开支的一部分。生产系统：编剧，导演，表演，摄影，录音，美术，剪辑，制片管理
大学电影课程由两个系统分开。系统论：理论，历史，批评（评论）。
总之，多注意学习电影制作技术课程的内容，更注重电影制作，锻炼和注重学生的创新技术，技能，经验，课堂教学理论。同时，电影理论，系统会告诉学生。
教学方法是多种多样的：讲座，作品分析，专题讨论会，命题作业，创意写作，电影研究拉动就业注释，现场拍摄。
我们鼓励学生参加任何形式的经营国内电影，电视节目和学生电影，电视展。
11）人才
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52年，该学院已培训万名中国电影技术，艺术，管理等专业理论毕业生。特别是改革开放20多年的研究生训练，因为，已经成长为中国电影产业的中坚力量，他们作出了改革开放的中国电影业的一大贡献。他们创造并拍摄了许多优秀的影片，风格独特，优异的成绩，吸引了国内外电影界，文化界的广泛关注。高校毕业生拍摄的大型国际电影界大奖的电影，使得国际电影界更加注重中国电影在国际舞台上的作用，为北京电影学院，中国电影赢得了极大的荣誉。
在艺术创作，大中专毕业生（包括教师）在1990年 - 2003年分别荣获“金鸡奖”，“百花奖”，“政府奖”，“五个一工程奖”， “牛奖”的580名乘客，成千上万的获奖影片部长，其他流派超过120人;赢得了柏林，戛纳，威尼斯，莫斯科，东京等电影节奖项240人次，数百名获奖影片系倍，其他类型60名乘客。此外，据初步统计，在1990-2003年13年中，研究生和本科生参加了58电影的拍摄（170次），赢得了国外电影（文化）奖112。
12）专着出版
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过去五年，学院高度重视学习电影研究，注重研究电影艺术和电影理论，注重学术理论和专业出版专着基础课，专业课建筑材料，重视外国电影艺术，艺术专着翻译出版工作。
不完全统计，19902002年期间的12年期间，共出版影视文学，电影欣赏，电影导演，摄影，电影录音，电影艺术，电影管理，中国电影史的对外电影史上，香港和台湾的电影，电影理论，电影美学，电影动画，图片，摄影，电影，数字技术等专业的15大类，142个，近20万字;其中，翻译25。有21个居教授，副教授荣获全国优秀图书“金钥匙”奖，全国高等学校国家级优秀教材奖。在这里，重要的教师发表论文143，其中国内学术期刊上发表发表在11 103国际学术期刊，2002年再次研究所出版的“新世纪电影学论丛”系列专着系列12（近4.3亿字），本系列丛书今年2004年6月公布的9（大约230万字），包括历史，理论6，美术1的数字技术动画1。完成“读片分析手册”专着（22万字）。 2004 ----- 2005继续完成“屏幕系列访谈”后续专着6部（平面设计，数字电影技术，音频创作，表演，制作，动画制作）预计150万字。完成于2006年，“中国电影研究专着系列的历史，”14，预计到3万字。
13）研究项目
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高校教师的教学，着重在三个方面的研究工作：1）课堂教学;面对学生讲课。 2）创建;创作和实践的影视。 3）理论研究;专着，出版教材;论文发表;开展研究项目。
在理论研究和研究项目，该学院“九五”期间有教授34人，副教授275人教师参加工作组的项目，共承担国家教育部教育，科研，科研部委项目58;适用于科研经费254万元。其中，18个项目获得国家和省部级奖励; ，在电影史上1999年到参与国家和部级科研项目38研究所进行了广泛的研究，理论，批评，生产，艺术，管理等，而人文学科，重视学习电影技术专业的研究课题2000 - 2002 --- 2002学校薄膜技术，/> 14）附属机构电影数字化项目近10家。
<br [编辑本段]下属青年电影
大学工作室，负责艺术创作和学院教师教学，学生实习拍戏的双重任务，是国家重点故事片生产商之一。国内薄膜材料的约3000余部学院图书馆收藏;收集近20万，包括收集和外国的专辑，近10000份专辑。订阅535种中国和国外期刊。更可贵的是，图书馆有专业的研究和成套的一百万份的镜头外国电影。影视实验中心学院大学生的身体是一个重要的教学实践中，建立了几个电脑室，语言实验室，非线性编辑实验室，影视编辑室，小剧场，大筛查中心，视频库，工作室工作室，录音棚，混音工作室，平面摄影教师，教学视频选项卡室，视频编辑室。中心拥有全系列的电影，电视制作设备，学生和教师优良的设备上使用自己的教学实践和相关的设备来完成操作的过程。根据学院音像出版社提供，附属机构，近年来电视制作中心已经得到了飞速的发展，它的策划，制作电视连续剧，电影，音像制品，在国内电视大奖赢得了无数奖项，从而为电影电视高级人才培养提供了创造了良好的条件。
15）学生的思想教育和素质培训
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学院积极贯彻落实党中央，国务院关于加强素质教育的指示，全面贯彻党的教育方针，注重加强学生的素质教育，着力提高学生的思想政治觉悟，注重加强学生的“两课”建设。积极“为人民服务，为社会主义建设”和“两为”教育的方向和“百花齐放，百家争鸣”和“双百”方针教育学生。具体来说
学院：在本科学校新生军事和国防教育的第一年;组织本科学生在二年级进行社会调查，社会实践和“三农”的活动;本科三年级课程结合深入生活的艺术创作;通过这些活动，提高学生的社会责任感。注重加强学生的人生观，价值观教育，教育在教育，教学的高校马克思主义文艺观。近年来，在完成本科，研究生工作做好思想性，艺术性，三统一观赏性。
16）国际交流
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学校一直致力于加强机构和世界电影，著名电影制作公司，国际著名的电影，电视公司，学术机构，研究机构联系，开展多种形式的双边合作与交流。八十年代，学院被接纳为“电影电视学院国际联合会”（CILECT）正式成员。九十年代初，成功举办年度会议和培训研讨会机构，代表20多个国家和地区参加了会议组织的亚太地区的电视电影。 2000年10月成功举办了“北京国际研讨会上的电影教育在21世纪。” 2002年，学院成为亚太电影电视的大学，学院和国际知名机构，如美国，纽约大学，哈佛大学，麻省理工学院（MIT），加州大学的组织的年度会议主席，洛杉矶分行，南加州大学的电影，爱默生学院，美国电影协会，法国巴黎8，日本大学，慕尼黑电影学院，意大利罗马，影视培训中心，韩国中央大学，汉阳大学电影系学校建立了良好的合作关系，经常邀请国际知名学者知名机构和世界著名的电影制片厂专家进行交流和大学讲课，同时大学教授也派出青年教师出国访问和交流。
最近，学院和哈佛大学，美国麻省理工学院达成合作协议，共同开发和打造中国电影数据平台（库），并进行了与一些著名大学的美国中国电影史与理论，中国中国电影文化和电影的交流。
学院国际学院正式成立，以使外国教育机构校声的交流，加强了大学与香港，澳门，台湾地区的外国学生在各级学生的学历教育和专业培训。自1993年以来，外国学生的大学接受了约1000人，约100人接受了香港，澳门和台湾地区的学生。
Ⅶ 北京娱光前途教育科技有限公司怎么样
简介：北京娱光前途教育科技有限公司致力于成为全球夏冬令营领导者，率先提出朋辈教育的先进理念，以优秀哥哥姐姐的榜样陪伴教育，引导孩子的学习生涯和成长成才。娱光开创至今，锐意进取，变革日新，深度整合MIT、北京大学、清华大学等丰富资源和强大研发能力，通过团队规范管理，精致服务，取得长足发展。获得“中国年度创新成长企业100强”“中国励志教育服务影响力品牌”和“中国励志教育服务学员满意放心品牌”等荣誉。公司主营业务包括励志夏令营、北京大学夏令营、清华大学夏令营、北京夏令营、中学生夏令营、小学生夏令营、游学夏令营、国内夏令营、暑期夏令营、拓展夏令营等。
法定代表人：周娱光
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Ⅷ 推荐一本全面介绍舞蹈的书籍！
关于书，能有很多，这里给你介绍一些
1，《中国传统文化与舞蹈》 金秋 著 / 中国社会科学出版社 / 2006-9-1 / 39.0 元
这是一本普通高校舞蹈专业基础课和其他专业素质课教材，它涉及了中国传统文化背景之下各朝各代舞蹈发展的概况，源远流长，内容丰富。
2，《太极文化与东亚舞蹈文化》 向开明 著 / 民族出版社 / 2006-08-01 / 32.0
“太极”文化作为中国传统文化《易学》的分支，具有独特的思维方式和理论体系。透过“太极”思维，《易学》将“一般知识学”或“科学”、“哲学”的崭新面貌，与现代各个学科展开会通。从“民俗学”、“气韵观”、“力学”的角度窥视和探索“太极文化”，它具有独特的思想观和气韵方式，而这种思想观及气韵方式与东亚舞蹈艺术的形成与发展有着极其深刻的内在联系。透过太极文化，我们了解到太极“气韵”和形成过程，始终贯穿于中国传统文化的思想。而阴阳、八卦之说，又是中国古典身韵建立其体系之思想观之一，特别是韩国，直至现在韩国的国旗仍用的是阴阳太极图和八卦图案。从“宗教学”、“文学“包括”美术、音乐学方面已有众多的研究和论述，而从“舞蹈学”的角度去认识太极文化还只是些单一方面的简论，更涉及不到与东亚舞蹈文化的系统性、综合性研究。
3，《民间舞蹈-民俗文化》 李北达 / 2006-09-01 / 中国社会出版社 / 13.0 / 平装
一个人从在胎中孕育直到死去，甚至到死去很久很久，都始终处于民俗的环境中民俗像空气一样是人们须臾不能离开的，对于民众社会来说民俗又是沟通情感的纽带，是彼此认同的标志，是规范行为的准绳是维系群体团结的黏合剂，是世世代代锤炼和传承的文化传统。
中国民间文化是世世代代锤炼和传承的文化传统，其中凝聚着民族的性格、民族的精神、民族的真、善、美，是中华民族彼此认同的标志，是祖国同胞沟通情感的纽带。今天，我们将把民俗文化中的优秀部分和真谛展示给包括农民兄弟在内的广大民众，使他们对中华大地、对祖国同胞、对优秀的文化传统和淳厚的民俗民风怀有更深刻的眷恋、热爱和崇敬。本书是《中国民俗文化丛书》之一《民间舞蹈》，运用科学的方法论，通过通俗易懂、深入浅出的描述，把一个个晦涩难懂的理论融入在浅显易懂的语言中。详细介绍了中国民间舞蹈风俗。
4，《中国武术理论与舞蹈实践》 李北达 / 2004-09-01 / 上海音乐出版社 / 20.0 / 平装
中国武术和中国传统舞蹈均深受中国文化的滋养，二者在形成和发展过程中有分有合，你中有我，我中有你。在不断的分合中二者的“形”与“意”得以相互交融。本教材从无数的理论入手，通过对武术、舞蹈各层面的分析和比较，希望探寻双方相互补充和吸收的轨迹。教材的适用对象是从事舞蹈教育和表演专业的学生。
作者简介 李北达，中国舞蹈家协会会员，北京舞蹈家协会会员。中国少数民族舞蹈家协会会员，中国满族舞蹈研究会副秘书长，中国武术家协会会员，北京市八卦掌研究会会员，北极光内市武协理论文史研究会研究员。毕业于中央民族大学舞蹈系，曾就读于中央音乐学院继续教育学院和中国艺术研究院研究生部。曾发表《美哉踏歌》、《倾城鼎沸闹秧歌》、《茶余饭后侃“奇观”》、《“球”的意识》、《试谈民俗和民间舞蹈》、《浅谈河北地秧歌和满族鞑子秧歌的异同》等文章。
5，《舞蹈编导学》 金秋 / 2006-2-1 / 高等教育出版社 / 20.3 / 平装
本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材。与同类书相比，本书充分结合了培养对象的特点和编舞工作需求，具有很强的针对性和实用性。同时，本书十分注重总结国内外编导创作经验，反映了当前舞蹈创作思想潮流和编创技法的最新成果，使学习者能够以开阔的视野，系统掌握舞蹈编导的理论基础和技法。本书可供普通高校舞蹈专业师生使用，也可供社会舞蹈教学和舞蹈爱好者使用。
6，《 中国民族舞蹈教育现状调查与研究 》李廷海 / 2007-1-1 / 中央民族大学 / 23.0 / 平装
舞蹈是一门以人体动作为主要与众不同手段的艺术，但舞蹈绝不仅仅局限于人体动作本身。同任何艺术一样，舞蹈是人类社会行为的产物，是人类的思想和情感在虚拟世界中的一种浪漫行为。不同民族、不同人群、不同时代会产生不同情感、不同形态、不同美感的舞蹈。当然，不同特点的舞蹈也会体现出不同时代、不同民族的不同美学观、不同文化心理以及不同的生活和情感轨迹。因此，研究民族舞蹈不能脱离特定的时代、特定的民族、特定的人群、特定的社会活动以及特定的心理状态。自然，研究民族舞蹈艺术教育也不能离开变化中的社会和发展着的文化。
该研究的主要价值就在于他将中国民族舞蹈艺术教育研究同社会文化变迁紧密地联系在一起，从社会文化的大视野看待民族舞蹈文化和民族舞蹈教育，从社会需求的角度分析民族舞蹈教育的培养目标、办学方针和方法。
教育是社会发展的产物，更是社会发展的必须。全球经济一体化和人类物质产品的极大丰富蕴藏着对文化艺术的巨大需求。如何办好中国民族舞蹈高等教育？中国民族舞蹈高等教育应该造就什么样的人才?用什么样的思维去主导民族舞蹈教学？李廷海同志的这一研究很值得我们关注。
作者简介 李廷海，朝鲜族。1986年毕业于中央民族大学历史系历史学专业，同年留校工作至今。1997年至1999年，在中央民大在职学习“民族高等教育管理专业”硕士研究生课程。1999年4月至2000年4月，到日本岐阜圣德学园大学公派留学，研修教育学、比较教育学等课程。自2001年9月，师从著名民族教育家哈经雄教授攻读民族学专业博士研究生，2004年7月毕业并获得法学博士学位。
参与主持国家社科基金资助全国教育科学“十五”规划国家重点课题《西部大开发与中国少数民族教育改革和发展研究》之子课题；合作主持中央民族大学“十五”科研规划项目《西北生态环境及其传统生活文化对该地区少数民族长寿人群影响成因关系的研究》等研究。
发表《不同文化背景下的民族教育——在日“韩国人·朝鲜人”教育个案研究》、《现阶段中国舞蹈专业教育的若干思考》等数篇论文。
7，《舞蹈资优教育的现况与展望》唐尔惠 / 2004-09-01 / 高雄复文图书出版社 / 120.00
8，《美国的舞蹈》 副标题: 美国文化丛书
译者: 田景遥 作者: (美)沃尔特·特里 15.60 元 / 三联书店 / 1989年5月
本书上卷讲述美国舞蹈概况，从古代舞到十九世纪的美国舞蹈历史中卷讲述美国舞蹈的改革。介绍了邓肯等九位舞蹈家的贡献；下卷讲述美国舞蹈的现状，介绍了现代舞、黑人舞蹈、地区芭蕾舞等。
9，《日本舞蹈的基础》（日）花柳千代 / 2002-12-1 / 文化艺术出版社 / 90.0 / 平装 / 郭连友等
日本舞蹈的基本介绍、上半身的基本动作、下半身的基本动作、基本动作、小道具的基本动作、应用编、资料编等。
这是一部继承和发展日本传统舞蹈的精髓，致力于日本舞蹈的系统化，并在此基础上超越各个流派的舞蹈理论著作。该书在日本具有广泛影响，至今已经再版了13次。在中国，该书是首次出版。作者在书中介绍了日本舞蹈的起源、历史、现状和各个流派的特点，传授了日本舞蹈中身体各个部位的基本动作要领，同时，还介绍了如何使用扇子、毛巾等小道具以及花柳本人独创的舞蹈动作。
10，《说舞-舞蹈学研究文萃》 资华筠 / 2006-12-1 / 文化艺术出版社 / 25.0 / 平装
吴晓邦先生离开我们已十年有余。对于他的研究，他的亲传弟子和舞蹈界、文化界众多专家、学者已有不同视角进行过回忆与论述。本书是着重谈论教育思想研究方面的体会与思考，以表达对中国现、当代新舞蹈艺术的先驱、一代宗师吴晓邦先生的缅怀与感念。
11，《影响世界的中国乐舞》资华筠 / 2003-01-01 / 文化艺术出版社 / 16.0 / 平装
本书包括：日本史籍中的唐乐舞；中化乐舞文化与日本交流传播简史；中国舞蹈文化传播漫说；中国文化对朝鲜乐舞文化的影响；古西域与中原乐舞交流及其相互影响等。
12，《舞蹈创作法》 江口隆哉 / 2005-7-1 / 学苑出版社 / 36.0 / 平装 / 金秋
21世纪，中国进入WTO的时代，舞蹈艺术也将接受新的挑战，随着日新月异的时代发展，舞蹈艺术也必须以不断出新的产品占领艺术市场。怎样才能不断创造出新的作品呢？首先，就要求舞蹈者对时代、对社会有敏锐的洞察力，要昆跟时代、反映时代。其次，要具备能够编创出反映现实生活的一些技能。过去，舞蹈界对编舞技法研究不够，即使研究了，也不够全面深刻。而且，有关编舞的书籍寥寥无几。于是，研究编舞法，翻译介绍编舞技法就成为当前亟待解决的问题。
江口隆哉先生从事现代舞研究，也是日本现代舞大师。但他著述的《舞蹈创作法》却是一部能够应用于创作各种舞蹈样式的实用性教材，或者说，是指导性的参考书。这本书可以成为广大编舞者、在校舞蹈学生、舞蹈研究者、舞蹈爱好者的案头必备之书。
13，《地域民间舞蹈文化的演变》 李雪梅 / 2004-11-1 / 文化艺术出版社 / 35.0 / 平装
我们认为本书的研究，有助于学生了解民间舞蹈生成的地域和社会环境及其对舞蹈产生的基础影响作用，准确把握舞蹈的深层文化内涵，再现和反映舞蹈真实的生命力和艺术魅力，对保护传统舞蹈文化具有决定性的作用。同时本课题的研究还是对文化地理学研究的丰富。
在本课题历经四年的研究过程中，课题组成员积极讨论，青海玉树采风期间克服艰苦环境，跋山涉水于高原，寻经问典，走访民间，搜集资料，了解藏族舞蹈的文体本质，体验藏族民族的生存环境，参观赛马大会，使得我们对藏族文化及生成环境特点有了明确的感性认识，对藏族民间舞蹈有了本质的了解，对赋予这一切文化内涵的环境特征有了深刻的体会。这一切让我们对藏族民间舞蹈的特征风格与其环境特征的认识统一起来，提高和深化了我们对藏族舞蹈的本质的认识，对传统舞蹈的根的认识，是除亲身经历外谁都不能给予的，它对我们藏族舞蹈的研究起到了不可或缺的作用。大量的实地采风学习帮助我们，同时也印证了我们的研究。
本课题以民间舞蹈文化研究为主，涉及到中国古典舞、芭蕾舞，以及文化地理等相关舞蹈艺术和其他相关学科，在整个研究过程中，大家始终精诚合作，探讨切磋，研究学习，提高认识和理论水平，为本书的完成奉献了智慧。
14,《作为艺术的舞蹈:舞蹈美学引论》 郭勇健 / 2006-06-01 / 百花洲文艺出版社 / 21.00 / 平装
15，《碧娜 鲍许 - 舞蹈剧场新美学》 副标题: Pina Bausch－Tanzen gegen die Angst
作者: 尤亨．史密特 / Jochen Schmidt
译者: 林倩苇 / 96/07/01 / 远流出版 / 350.00
16, 《湖南舞蹈论文选》
另外介绍个网站
www.krmtv.com/bbs里面舞蹈板块里有大量教学视频，好东西啊