市场营销学会

A. CMAT考试难度怎么样证书价值高吗一个月的集训有没有可能过

通过考试后获得中国市场学会和教育部考试中心联合颁发的职业资格证书，以及由美国市场管理协会颁发营销总监职业资格证书。 证书价值： 1、由国家教育部考试中心和中国市场学会联合颁发中国市场营销总监（高级）为国家资格证书，全国范围内有效；证明持证人通过了国家教育部考试中心和中国市场学会联合组织的中国市场营销职业能力评定，具备了相应级别职业要求的专业知识和业务能力，作为相关机构录用、选拔、考核营销从业人员的依据； 2、证明了持证人是市场营销总监的身份，中国、美国电子注册，将成为持证上岗的通行证； 3、国家教育部、中国市场学会、美国市场管理协会三方颁发证书，国际通行国内认可； 4、持证人具有向中国市场学会和美国市场管理协会申请会员的资格。 考试采用什么方式？考试的时间安排为一年两次，5月和11月的第三个周末。案例报告答辩在笔试后6周内。 笔试时间：周六上午（9：00-11：30） 案例报告答辩：周六﹑日全天（9：00-17：30） 各级考试方式如下： 营销经理助理（初级）： 1） 闭卷笔试（选择题﹑简单题﹑论述题和案例分析题） 营销经理（中级）： 1）闭卷笔试（选择题﹑简单题﹑论述题和案例分析题） 2）案例报告评审 3）案例报告答辩（制作成10分钟的ppt进行案例陈述并回答专家提问） 营销总监（高级）： 1）开卷笔试（选择题﹑判断题﹑情景分析和综合应用题） 2）案例报告评审 3）案例报告答辩（制作成10分钟的ppt进行案例陈述并回答专家提问）

B. 一个美工要会什么我是学市场营销的，对色彩素描绘画都不懂。想当美工的话，要多久能学会呀

不是多久能学会的问题，那么多学绘画或设计专业的人，你说公司会版考虑录取谁呢。。当权然，有很多小公司，可能要求会简单，美工需要学美术基础，还要会用软件，ps什么的，外面有培训机构可以去学，至少也要个半年吧，或者几个月可以上手，不过美工在于设计出美感，你会用了基本的操作也不一定能做好啊！

C. 学会市场营销的可以在卫生局实习上班吗

可以在卫生局上班，虽然说他们两个就专业不对等的话，但是也是可以实习的

D. 市场营销有哪些市场营销的行业学会和研究机构网站

有很多啊，行业学会像CMC 中国营销研究中心，IMI，CMRA市场调研协会等；
研究机构网站有：回答CMRA市场调研协会,
www.marketingpower.com;
3W.esomar.org;
3w.marketingtoday.com；
3w.emkt.com.cn

E. 营销里什么是4PS组合策略

4P理论产生于20世纪60年代的美国，随着营销组合理论的提出而出现的。1953年，尼尔·博登（Neil Borden）在美国市场营销学会的就职演说中创造了“市场营销组合”（Marketing mix）这一术语，其意是指市场需求或多或少的在某种程度上受到所谓“营销变量”或“营销要素”的影响。为了寻求一定的市场反应，企业要对这些要素进行有效的组合，从而满足市场需求，获得最大利润。营销组合实际上有几十个要素（博登提出的市场营销组合原本就包括12个要素），杰罗姆·麦卡锡（McCarthy）于1960年在其《基础营销》（Basic Marketing）一书中将这些要素一般地概括为4类：产品（Proct）、价格（Price）、渠道（Place）、促销（Promotion），即著名的4Ps。1967年，菲利普·科特勒在其畅销书《营销管理：分析、规划与控制》第一版进一步确认了以4Ps为核心的营销组合方法，即： 产品（Proct）：注重开发的功能，要求产品有独特的卖点，把产品的功能诉求放在第一位。 价格(Price)： 根据不同的市场定位，制定不同的价格策略，产品的定价依据是企业的品牌战略，注重品牌的含金量。 分销(Place)： 企业并不直接面对消费者，而是注重经销商的培育和销售网络的建立，企业与消费者的联系是通过分销商来进行的。 促销(Promotion)：企业注重销售行为的改变来刺激消费者，以短期的行为（如让利，买一送一，营销现场气氛等等）促成消费的增长，吸引其他品牌的消费者或导致提前消费来促进销售的增长。 [编辑]4Ps营销理论的意义 4Ps的提出奠定了管理营销的基础理论框架。该理论以单个企业作为分析单位，认为影响企业营销活动效果的因素有两种： 一种是企业不能够控制的，如政治、法律、经济、人文、地理等环境因素，称之为不可控因素，这也是企业所面临的外部环境； 一种是企业可以控制的，如生产、定价、分销、促销等营销因素，称之为企业可控因素。企业营销活动的实质是一个利用内部可控因素适应外部环境的过程，即通过对产品、价格、分销、促销的计划和实施，对外部不可控因素做出积极动态的反应，从而促成交易的实现和满足个人与组织的目标，用科特勒的话说就是“如果公司生产出适当的产品，定出适当的价格，利用适当的分销渠道，并辅之以适当的促销活动，那么该公司就会获得成功”（科特勒，2001）。所以市场营销活动的核心就在于制定并实施有效的市场营销组合 注：P1—Proct（产品） P2—Price (价格) P3—Place (渠道) P4—Promotion (促销)

F. 市场营销经理助理资格证书有用没，什么中国市场学会发的

没有用，最有用的就是经验，当然，能去培训一下，了解营销有哪些关键的东西，也是很有必要的！

G. 如何学会市场营销

全是泛泛而谈的书
都在讲这个讲那个理论，其实说白了就是把全人类都能想到的东西稍微归类了一下给了些名词，哪儿有那么神
我学过市场营销、国际市场营销，这两门内容简直殊途同归，全是嘴上功夫
只要你能很有逻辑地分析问题，这些东西不需要

我给你举个例子，经常书上都在讲什么关于产品或者进入新行业的可行性分析，要分析什么优势劣势，还讲了N种听起来很牛的方法忽悠你，什么列表矩阵都有——都是废话，你怎么知道你列出来的东西一定是“优势”或者“劣势”？有那么准吗？如果没有，那后面的分析拿来干嘛呢，不说全错至少不能都相信了；既然你不信任分析结果那你分析出来干嘛？

大的营销策略都是全人类都能想到的，有头脑的稍微分析一下就出来了，不要迷信什么市场营销的书，上过了你就知道全是废话；但如果你对营销相当不了解，那可以随便看一本正式的教材作为入门，给你打个方向，这也就够了

最重要的是自己去搜集去思考一些现实中的案例，看看各大知名公司的产品是怎么销售的，怎么推销的（你可以通过它的广告或者其它宣传方式来看），怎么打开市场的，在运作中利益又是怎么分配的，哪些现在流行的分配方式你以前全然不知……这些东西都了解了，也就差不多了

H. 想在房地产这方面工作要在市场营销这门课中学会什么

《房地产市场营销》课程是近年高职院校对其经济管理相关专业新开设的课程，对于培养学生的职业能力起着至关重要的作用，房地产市场营销课程的教学必须突出实践性，以重点培养学生解决实际问题的能力。本文立足于我国房地产营销课程的现状，分析了学校进行网在房地产营销课程中存在的问题。提出了将项目教学法运用到高职房地产营销教学设计中，以房地产开发公司或营销策划公司的实际工作岗位和职责为依据，选择和设计学习项目、工作任务，然后根据这些项目、工作任务有机整合课程教学内容的机遇工作过程的项目教学法在在房地产营销课程中的应用方法。 中国论文网 /9/view-4981399.htm关键词：房地产营销 工作过程 项目教学法 一、高职院校《房地产市场营销》课程教学中存在的问题 1.对房地产市场营销课程的重视程度不够。首先，很多综合高职院校仅仅将房地产市场营销作为考查课课程，学生对这一类考察课程的重视程度不够。学校有时候也并没有真正意识到一个毕业生在未来毕业，走向社会进入到房地产行业之后，企业是希望这些学生能够尽快适应岗位要求，把在学校中学到的知识和技能尽快的转化为工作中的具体技能，尽快完成角色的转换，适应具体工作要求和复杂的市场竞争中对市场营销人员的素质要求，这不仅取决其专业技能的掌握，更取决于对工作的态度、团队精神及良好的沟通能力等等。而这些都需要有专门的房地产市场营销课程。同时，由于多数学校的这门课程都是新开课程，因此直接导致教学资源匮乏。这对于房地产市场营销这门实务类课程来说，学生的实习环境和与现实接轨的要求就很难得到满足，因此对于实践教学和实训效果都很难达到理想状态，因此，这门课程的开设效果与设想之间有很大的差距。 2.重理论教学轻实践教学。首先，在教学内容整体安排上，对理论知识部分所安排的课时较大，对实践部分安排的课时较少。这是因为，对于这门课程来说，与学生的距离较大，学生无论是从理论上还是实践中，都对房地产行业较为陌生，实践教学的整个过程比较复杂。特别是在校外的实践教学，除去实习项目的选择和取得学校和实习单位的相关支持因素外，实习过程的检查指导都要详细安排，事务繁琐，效果也不尽理想。所以，教师一般不愿意安排过多的实训课程；其次，教学方法上，由于受传统教学模式的影响，教师主要采用传统的以/讲授型模式。虽然也有案例分析和讲练，但整个教学过程基本上在教室进行，缺少仿真的职业环境和角色扮演，教师、学生没有把自己当成真正的企业工作人员没有进入真实的职场环境中，这样就造成了学生理论水平高、实践能力差的后果，与房地产企业和具体工作要求相脱节的矛盾比较突出。 3.房地产营销课程教师教学水平需要提高。房地产市场营销课程任职教师非与房地产市场距离较远理解不够的现象比较普遍，很多教师都是担任市场营销专业课程教学的同时，兼任房地产市场营销课程的教师。另外，近年来由于高职院校大量扩招。教师教学工作量增加，教师尤其是年轻教师进修、培训和参加社会实践的机会相对减少，教师往往采用传统的教学方法完成学校交给的教学任务没有用大量精力去探索创新房地产市场营销课程的教学模式和方法，再加上有时候部分房地产市场营销任课教师本身知识储备不足，缺乏对房地产行业的深刻理解和对企业具体运作，尤其是岗位要求比较陌生，有时候难免现学现卖，降低教学水平，严重地影响教学效果。 二、《房地产营销》课程开发的基本思路 借鉴德国双元制职业教育经验，以及现代高等职业教育的最新成果，“工学结合”和工作过程导向的课程方案开发理论被广泛接受。具体到《房地产营销》这门课程方案的改革，我认为根据目前房地产公司的具体开发实践同时结合高等职业教育的特点，以项目为载体注入知识点是切实可行的方法。 课程方案开发的基本思路： 1.工学结合：将“工作”和“学习”两个不同事物融合起来，形成一个有机整体。以房地产公司营销部工作的流程为主线将实际的工作任务编成项目，完成项目的学习。强调学习过程与工作过程的结合，将“工作过程中的学习”和“课堂上的学习”整合为一个整体。简单地说，就是在房地产公司营销工作将来作什么，现在就学什么。 2.理论够用：满足岗位工作所需要的理论知识。房地产营销理论庞杂浩瀚，但在实际工作中涉及到的有限。所以，在完成项目过程中，除了必须要讲的理论外，其余的不在讲解范围。 3.模块化设计：以房地产工作流程为项目主线，以节点控制的要求为龙头整合内容。也就是将房地产开发的过程进行模块化划分，选取项目关键的节点所要完成的内容为控制点（在实际工作中，也就是必须向公司领导汇报的节点）。 4.项目导向：将知识点项目化。课程以项目为导向，而将项目所涉及的知识点贯穿在项目中。这样，完成了开发过程中关键节点的项目，就等于把房地产营销这门课程掌握了。 三、项目教学法的教学设计 房地产营销是建立在一般市场营销理论基础上的一门新课程，是我院物业管理专业的专业选修课程。其内容包括房地产和房地产市场调查、房地产市场营销环境分析、房地产营销组合策略、楼盘销售等，是一门理论与实践紧密结合的课程。本课程的任务是使学生通过学习了解房地产市场，学会分析和研究房地产市场，掌握房地产营销组合策略，并且结合校内、校外实训活动，训练学生的实际工作操作技能，为毕业后从事房地产方面的工作奠定良好的基础。 1、教学整体设计思路 按照“以职业能力培养为核心，以实际工作过程为导向，以实际工作任务组织教学内容”的教学设计思路，本课程主要以四个大项目“房地产市场机会分析、房地产目标市场选择和定位、房地产营销策略的制定、房地产营销方案的制定和实施”以及为完成这些项目所需的若干项工作任务（即小项目）对教学内容进行有机整合，主要目标是培养学生的房地产市场调研和分析、房地产营销策划、楼盘销售以及人际交往能力等职业技能，提高学生的就业竞争力。 （二）单元教学设计实例
1.单元教学设计表格 这里以第一单元的“调查房地产市场”这个工作任务为例来说明单元教学设计的过程。本单元的教学目标主要是掌握搜集资料的途径、方法和技巧，学会合理地设计市场调查问卷并进行实地调查，熟悉市场调查报告的格式，能够运用调查资料撰写市场调查报告。为实现本单元学习目标所选取的工作任务是对本组研究楼盘的竞争楼盘进行市场调查，具体实施步骤和安排见下表。其选取依据是房地产开发公司或营销策划公司的实际营销工作岗位及其职责、物业管理专业培养目标和学生的实际情况，难度适中，以便于学生都能动手参与。 2.单元教学过程的组织实施 教学实施步骤，大致可以按如下顺序进行：任务布置和展示→案例导入→学生实操→成果展示→教师点评、小组互评→知识总结。 首先，教师布置和展示工作任务，说明其考核要求及其工作步骤，并可以结合实际案例来加以详细说明，帮助学生形象直观地认识整个工作流程和步骤。由于工作任务的完成有一定的难度，由某一个学生来完成不太现实，所以，一般将本班学生分成若干个学习小组，每组6～7人。教师让每一小组根据自己的意愿和兴趣选择本组的研究楼盘。在每一小组中，由于各个学生的知识、能力不相同，应视具体情况让其在本组的工作任务中承担相适应的职责，分工合作，各尽其能，共同学习和讨论，共同提高，而各小组组长对本小组负总责。各小组根据自己的意愿和兴趣选到本组的工作任务后，共同商讨制定实施方案。在实施过程中碰到问题可以请教老师，也可以阅读教材，查阅相关资料，在实践中学习，在学习中实践。教师起着指导者、监督者的作用。成果展示和评价阶段是整个项目教学活动中非常重要的环节。 （1）在学生评估阶段，各小组要进行竞争楼盘市场调查成果的汇报与展示。每个小组派出一名代表，介绍本小组的工作过程、项目成果及其优缺点、遇到的问题及处理方法、需要改进的地方、收获与感受，最后自己给本小组的表现进行打分。各小组介绍完以后，小组之间再进行互评。 （2）在教师点评阶段，教师对各组的情况进行相应的点评。首先，对项目成果的可学习和借鉴之处予以肯定，然后指出缺点以及需要改进和完善的地方。教师的鼓励和肯定，可以给学生一定的成就感，增强学生的自信心，使他们在以后的学习环节中更加努力地学习。最后各小组根据小组互评、教师点评参考意见对竞争楼盘市场调查报告进行补充、修改和完善。知识总结阶段主要是教师对项目实施过程中涉及到的房地产市场调查的内容和步骤、房地产市场调查方法和调查技巧等方面理论知识进行重点讲解、归纳总结，帮助学生彻底消除理论知识上的迷惑，熟练掌握房地产市场调查技能。 三、结论 项目教学法要求教师根据房地产开发公司或营销策划公司中的实际工作岗位和职责选择或设计项目或工作任务，使学生将来毕业后能更好地适应房地产公司的需要，极大地增强了其就业竞争力。采用分组方式，便于交流与讨论，共同解决学习中遇到的困难，互相帮助，共同提高知识水平和职业技能。很多项目或工作任务往往不是某一个学生能够完成的，而分组方式可以很好地解决这个问题。采用分组方式，也有助于培养学生的团结合作意识、组织领导能力。项目教学法充分体现了现代职业教育的特点和发展方向，使教学目的更明确。采用理论、实训相结合，分组教学、师生互动等多种方法，调动了学生的学习兴趣，激发了学生学习的主观能动性，大大地提高了教学效果。

I. 中国市场学会的学会概况

中国市场学会主要职能包括研究市场营销、市场流通规律，促进市场营销学科的建设与发展。
1、积极开展学术交流、专题研究，包括通过各种形式组织开展有关市场流通、市场营销、社会信用管理、企业权益保护等理论和实践的学术交流；接受有关政府主管部门和企业委托，开展政策性和对策性课题的调查研究，为有关部门制定政策和企业开拓市场提供研究咨询服务。2、组建专家团队提供研究咨询服务，为相关产业的改革与发展、为各类企业提高营销管理水平和市场开拓能力提供研究咨询服务；为企业和社会提供信用管理研究和法律咨询服务，为保护企业合法权益提供维权调查与法律咨询服务。
3、广泛团结全国官、产、学、研各方面力量，共同为促进民族地区经济发展和促进海峡两岸企业合作交流服务。
4、依靠相关部门支持和海内外华商机构合作，为中外企业和海内外华商经济技术合作和扩大贸易往来服务；为地方政府和企业提供招商引资服务。
5、大力开展培训工作。通过不同形式为企业培养各类管理人才，包括与权威的国家考试机构、国家主管部门职业培训机构合作，重点推出市场营销资格证书培训考试项目和信用管理师的培训及考试认证项目，为企业培训高中级营销管理和信用管理人才服务。
6、创办《市场营销导刊》和中国市场营销网，为促进学术交流、促进学科发展服务。其中《市场营销导刊》经过10多年发展已成为深受营销学术界和实务界欢迎的学术刊物。 名誉会长
陈锦华 九届全国政协副主席
张榕明 十一届全国政协副主席
会长
卢中原 国务院发展研究中心原副主任、研究员、全国政协委员
资深会长
俞晓松 中国国际贸易促进会原会长、全国政协港澳台侨委员会原副主任
理事长
高铁生 原国家粮食储备局局长、中国人民大学兼职教授、博导
驻会副会长
吴涤心
国家（许昌）中医药综合改革试验区规划建设委员会常务副主任
中社人文干部培训中心常务副主任呼和浩特市人民政府市长顾问
秘书长
林旗 （法人代表） 中国社会科学院服务局局长
常务副秘书长
王春生 中国市场学会秘书处处长
唐珵 服务质量专业委员会秘书长
副会长单位名单（按姓氏笔划）
丁俊发 中国物流与采购联合会首席顾问、研究员
马龙龙 中国人民大学商学院教授、博导
方嘉德 全国总工会原副主席、高级工程师
牛树海 河北搏达实业（集团）有限公司董事长
王方华 上海交大安泰经管学院原院长、教授、博导，国务院学位办工商管理学科评议组成员
王旭东 北京物资学院院长
王国刚 中国社会科学院金融研究所所长、研究员、博导
王金辉 河南中原粮棉油交易市场有限公司董事长
王稼琼 首都经济贸易大学校长、教授、博导
艾丰 品牌中国产业联盟主席
任兴洲 国务院发展研究中心市场经济研究所所长、研究员
刘辰海 吉林省农特产品加工协会常务副会长兼秘书长
孙延祜 中国企业联合会原常务副理事长
庄耀 广东物资集团公司原董事长
纪良纲 河北经贸大学校长、教授、博导
纪宝成 中国人民大学原校长、教授、博导，国务院学位委员会学科评议组成员
吴波成 浙江中国小商品城集团股份有限公司总裁
吴克明 安徽省人民政府发展研究中心(省政府研究室)主任,党组书记
吴梦生 嘉善国际木雕城总经理
吴惠玲 广东珠江桥生物科技股份有限公司副董事长、总裁
宋乃娴 中房集团城市房地产投资有限公司董事长
寿建鸿 伊厦成都国际商贸城股份有限公司董事长兼总经理
张士传 中国国际企业合作公司总经理
张永平 中国移动通信集团天津有限公司总经理
张昭珩 威海蓝星玻璃股份有限公司董事长
张重庆 中国集团公司促进会执行副会长兼秘书长
李天飞 云南中烟副总经理
李晓西 北京师范大学经济与资源管理学院院长、教授、博导
沈楚轩 惠州市国香沉香木有限公司董事长
杨成义 上海禧徕乐投资集团有限公司总裁
陈文玲 国务院研究室综合司原司长、研究员、中国国际经济交流中心总经济师
杨俊生 北辰正方建设集团副董事长
周赤 上海航空股份有限公司董事长、党委书记
周志刚 甘肃省徽县金徽酒业有限公司董事长
周济谱 北京城乡建设集团有限责任公司原董事长
周小龙 广东金东海集团有限公司董事长
柳思维 湖南商学院经济与贸易研究院院长、教授、博导
贺涛 百联集团有限公司总裁、党委副书记、董事
赵凤梧 原国家工商行政管理局市场监督管理司司长
赵尔烈 北京八里桥农产品中心批发市场总经理
夏春玉 东北财经大学校长、教授、博士生导师
郭冬乐 中国社科院财经战略研究院原副院长、研究员、博导
荆林波 中国社科院财经战略研究院副院长、研究员、博导
徐源 原江苏小天鹅集团有限公司副总经理
徐从才 南京财经大学原校长、教授、博导，教育部经济学科教学指导委员会成员
徐浩然 远东控股集团高级副总裁、首席品牌官
贾宝军 中钢集团总裁
高培勇 中国社会科学院财经战略研究院院长、研究员、博导
高德康 波司登股份有限公司董事长
蒋五一 中国太平保险集团（香港）有限公司驻京办事处主任
廖进球 江西财经大学校党委书记、教授、博导
裴长洪 中国社会科学院经济研究所所长、党委书记、博导
潘美多 安徽大雄华东投资发展有限公司董事长
副秘书长名单
副秘书长
（按姓氏笔划）
于干千 云南财经大学旅游与服务贸易学院院长、教授
王先庆 广东商学院流通经济研究所所长、教授
王晓东 中国人民大学商学院教授
艾家凯 中国市场学会直销专家委员会
朱勇毅 中国市场学会商品批发市场发展委员会常务副主任
李飞 清华大学中国零售研究中心副主任、教授
乔均 南京财经大学营销与物流管理学院院长、教授
汪亮 上海市流通经济研究所所长、研究员教授
汪维武 中国市场学会农业科技市场发展委员会秘书长
陈海全 暨南大学教授
郑勇军 浙江工商大学MBA教育中心主任、教授
洪涛 北京工商大学经济学院系主任、教授
赵宏大 市场营销教育办公室、美国市场营销协会常务理事
高峦 天津产权交易中心主任
常义 中国市场学会发展部主任
薛旭 北京大学经济学院教授 直属部门
秘书处
学会秘书处是中国市场学会下属的职能机构。主要负责学会各分支机构、专家委员会、业务部的横向沟通与协调；负责学会所有对外通知、文件的下发，以及学会对外各种合同、协议文本的签订等；负责学会总部日常事务处理，文书档案管理及学会领导交办的其他工作任务。该处由会务部、财务部、网络部组成：会务部负责会员发展、联络与服务等；财务部负责学会所有往来账目的管理等；网络部负责“中国市场营销网”的内容审核、调整与更新等工作
培训部
主要依靠市场学会的专家团队优势，整合社会专业教育资源，本着服务会员、服务企业、服务社会的宗旨，面向社会开展市场营销、信用管理师等方面的培训工作。正在进行中的培训项目： 学会设有二级机构有：金融服务工作委员会、信用工作委员会、中国市场学会直销专家委员会、中国市场学会商品批发市场发展委员会、农业科技市场发展委员会、中国市场学会商务策划专业委员会、服务质量专业委员会、秘书处、培训部。
中国市场学会是由国内从事市场流通、市场营销、信用管理、法学等理论与实务研究的著名专家学者、企业及经济管理部门的高层主管，根据自愿的原则联合组织的全国性社会团体。学会上级主管部门是中国社会科学院。学会会长由卢中原担任，秘书长由荆林波担任。九届全国政协副主席陈锦华和十一届全国政协副主席张榕明担任学会名誉会长。
分管领导
分管领导：卢中原、荆林波、俞晓松、高铁生、郭冬乐、安晓枫、唐成 信用工作委员会
主要业务:（1）文化传播。依靠著名信用管理专家，进行理论与应用的研究，出版高水准的读物。（2）人才培养。在国家主管部门的指导下，研发、创立了“信用管理师”国家职业资格的培训，承担、鉴定考试的技术支持；开展了信用管理实务培训、征信技术培训、信用体系建设培训。（3）咨询服务。发挥信工委人才优势，开展面向企业、面向社会，积极开展地区信用体系建设、行业信用体系建设、企业信用建设服务及诚信建设活动，提供信用管理专业咨询服务。
负 责 人：陈贵 信工委主任
林毅夫 信工委学术委员会 主任
林钧跃 国家职业技能鉴定专家委员会信用管理师专业委员会主任
主要机构：中国市场信用学术委员会、国家职业技能鉴定专家委员会信用管理师专业委员会、中国信用管理师之家
商品批发市场发展委员会
商品批发市场发展委员会是中国市场学会下属分支机构(以下简称“批发委”)，是经国家民政部批准注册的跨地区、跨各类专业市场的商品市场行业的会员制协会组织。
主要业务：
(1) 利用网络在商品批发市场及其交易中的应用，能契合企业需求，提供专业的电子商务和招商咨询服务。(2) 引进开发商品市场电子商务的资金及技术力量，为各企业提供管理及交易的电子商务解决方案；建立全国商品市场数据库，开发设计功能强大的相关软件。(3) 可为商品市场提供规划、招商、升级改造等理论支持和咨询服务。(4) 利用专业化人才队伍，为商品市场的前期招商、中后期的持续营销、经营管理提供优质、专业的服务。目前该委员会已成功为数家市场作咨询策划及经营招商项目。
中国市场营销资格认证
中国市场学会在与国际营销专业学术团体的交往中发现，国外企业管理人员的业务资格认证工作都由专业学术团体承担。如：美国市场学会开展的市场总监的资格认证，已成为美国乃至发达国家聘用企业高级营销管理人员的重要依据。随着我国市场经济体制不断完善，政府职能的转变，行业性学术权威组织在职业教育、职业开发、职业鉴定、资格认证等方面将发挥越来越大的作用。
中国市场学会颁发的《中国市场营销总监资格证书》、《中国市场营销经理资格证书》、《中国市场营销经理助理资格证书》、《中国市场营销策划师资格证书》以及《中国销售经理业务资格证书》等是经过多方综合评审后对培训学员专业能力的认可，它既为营销管理人员提供了一个业务标准，使用人单位在社会上招聘营销管理人员时有了一个参考标准和依据；又可使市场营销从业人员正确地评价自己，并且通过理论与实践的有机结合，在实际工作中提高水平和创造业绩。
为了确保本认证项目的客观性与公证性，中国市场学会负责项目的研发组织与认证工作；客观题考试、情景案例分析和案例研究报告三部分。客观题考试，采用国际通行的委托第三方进行的方式，严格实行考、培分离，充分体现了考试工作的严肃性。为了更好地与学员沟通交流，中国市场学会筹建了“中国市场营销教育网”，具备了网上报名、网上答疑、电子注册、营销论坛、会员互动等功能。
中国市场学会理事长高铁生认为中国市场营销资格认证/销售经理业务资格培训认证是一项利国利民的好事，表示一定要常年做、坚持做、做出国际著名品牌。
全国高校市场营销大赛
由中国社会科学院财经战略研究院、教育部全国电子商务职业教育教学指导委员会指导，中国市场学会、教育部考试中心联合主办的社科奖全国高校市场营销大赛（以下简称“大赛”）是大学生免费参加的群众性、公益性竞赛，符合教育行政主管部门和高校商学院等现在积极倡导的行动学习法；大赛为参赛学生提供了一个在真实商业环境和竞争行动中学习的机会。大赛深受全国高校师生和企业界欢迎，目前，已成功举办五届的大赛吸引了更多企业和211、985高校踊跃参赛 。
大赛已建立了营销实务教学、以赛促学的机制，成为校企合作、学生创业就业问题解决的权威知名平台；目前在国内外享有较高声誉，其权威性、专业性和公正性得到了社会各界的认可。作为国内高校界品牌赛事，大赛已成为参与人数多、影响力广、规格高、奖励丰厚、活动时尚有趣的国家级营销类学科赛事。

J. 请问，中国市场营销协会（学会）市场营销经理助理证书和中国市场市场营销学会（协会）发的营销策划师证

本人个人认为营销策划师证好一些，对你以后的发展有一定的发展有帮助。
资本时代已经过版去，营销策划权时代已经来临。主宰21世纪商业命脉的将是策划，谁占领了策划的制高点谁就能取得先机。创意改变命运，策划引领未来。
最近汕头睿智营销策划师陈明丰老师，对广东某玩具企业的营销策划方案就非常出色。
另外，他还策划了文具、玩具、食品、日化等营销策划方案也非常出色。对食品、玩具、文具、快速消费品、药品行业有非常独特的到位的营销理念和成功营销企划案。
2012年。陈明丰老师创立了自己的工作室：C&M工作室。