级对班主方任培训方案

⑴ 班主任对本班科任教师需要哪些方面的评价

班主任关键任务是做好科任教师之间的协调工作，及时反馈班级学生的思想动态内、个别学生的容表现，探讨学生的管理方法，研究课堂教学管理的重点等。

班主任教育学生学会做人、学会做事；要善于发现学生的个性特点、兴趣爱好，挖掘他们的潜能；要启动学生的积极意识和进取心，引发他们产生求知的欲望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和创造条件为学生的发展打下坚实的基础，使学生在德、智、体、美各方面健康和谐地发展。

(1)级对班主方任培训方案扩展阅读：

班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作：

⑴组织每周一次的班会课。

⑵组织学生参加全校、年级的活动。

⑶督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。

⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。

⑸了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。

⑵ 民主选班委有哪些方式

没人愿意做班干部，怎么办？

班主任任命的班长太凶了，同学们不喜欢她，怎么办？

民主选举的班干部不得力，怎么办？

班长闹着要辞职，怎么办？

班长权利过大，徇私怎么办？

……

这一切的问题，根源是什么？或许可以到班干部的选拔与培养中寻找答案，且听张张慢慢说来！

一、班干部的选拔方式

1.直接任命式

形式：班主任根据自己多年修炼的“火眼金睛”物色出最适合做班干部的人选，直接任命，简单地走个形式之后就开始上任。

优点：多适用于起始年级（一年级、初一、高一），可以让班级快速步入正轨，开学初就可以有条不紊地开展各项工作。

缺点：班主任根据自己的经验选人，或是选成绩好的，或是选很强势、能管人的，或是选自己喜欢的，不一定是同学们心服口服的，为日后“揭竿而起”埋下隐患。这种“直接任命式”的选拔方式可能会陆陆续续出现同学们不喜欢班干部、班长辞职等状况。

2.伪民主式

形式：这种选拔方式和下文3、4的民主选举式很相似，不同的是老师打着民主的旗号，却暗箱操控选举结果。比如，同学们一人一票，班主任一人五票，科任老师一人四票，那么老师看中了谁，最后谁就当选，所谓民主，流于形式。再如，走了民主的形式，老师不参与投票，但是结果是课后老师自己“统计”出来的，不公开，不透明，最后结果还是班主任一人说了算。

优点：选出来的班干部很得老师的心，看起来很能干。

缺点：班主任不相信同学们的眼睛是雪亮的，挫伤同学们参与班级事务的积极性，降低老师的威信。

3.自荐—民主选举式

形式：首先是学生根据岗位需求自我推荐，在全班公开竞选演讲，当众唱票，宣布统计结果，最高票者当选。下文会详细解说这一形式。

优点：这种方式能够选出最有群众基础的班干部，充分调动全班同学参与班级事务的积极性，培养同学们的民主意识和参与意识。

缺点：可能会选出有群众基础但是领导能力不足的“老好人”做班干部，后期培训的压力会很大。

4.他荐—民主选举式

形式：全班同学推荐心中最适合的班干部，挑选票数最高的前五位作为候选人，全班公开投票，唱票，最高票者当选。

优点：这种形式最适用于中途接班的班主任，尤其是初三，学业压力大，大多数同学不愿意做班干部，“他荐”的形式避免了无人任职的尴尬情况。同学们经过长时间相处，选出来的班干部深得人心，减轻班主任培训压力。

缺点：被推选的学生不一定想做班干部，倘若硬要他做

⑶ 家长给学校工作建议1后勤方面2管理方面3班主任工作方面4科任老师工作方面 5其它方面

不知您孩子是读小学呢，还是中学0.0学校的基本状况也不清楚，要说好有点小内难度，我试着笼容统的说下~ 1后勤方面：加强对学校周边食品卫生的检查，增配安管人员，进一步完善校医务室工作，医务人员要时时在岗。2管理方面：加强学校内部的安全防范以及学校周边的交通管制问题，确保学生上放学以及在校期间都能得到监管和看护。3班主任工作方面：希望班主任在注重学生学习方面的同时也不要忽视学生心理健康问题，平时多与学生平等沟通，时时了解班内最新动态。4科任老师工作方面：希望课任老师也能多多关心学生整体的学习，布置作业适量，合理分配任务，最好能讲些课外的知识丰富大家的知识面。 5其它方面：多注意学生的个性发展和除学习以外的才艺表现，培养学生德智体美劳全面发展。 按照具体情况改下啊，直接抄怪怪的，仅供参考吧^-^ 追问： 我还没孩子呢，我才17呢。 我是帮我姨妈问的，她孩子6年级。 谢谢你了，你说得很好。 回答： 呵呵，请采纳下~

记得采纳啊

⑷ 谁有高三年级主任或班主任的联系方式

政教处王主任在-学年度第一学期全校班主任会上的发言
尊敬的各位班主任老师:
大家晚上好!
今天，我们集中在一起召开班主任会议。首先，学校对于各位班主任前段时间的工作予以充分的肯定，这是全体班主任共同努力的成果。但是成绩是属于过去的，未来我们还要面临更多的挑战，我们也不能骄傲自满，要知道，我们也还有很多不足的地方，需要我们全体班主任共同努力去改善去完善。下面就是学校政教处对全体班主任的几点要求:
1、转变思想，化被动完成工作为主动进取，树立校园主人翁意识;
2、讲奉献，树新风。做到做事情不求回报，热心奉献，做到多做少讲;
3、积极配合学校工作，完成各级领导布置的工作;
4、积极同任课教师与家长，努力做好班级管理工作;
5、做好班干部的培养与培训工作，充分发挥学优生、班委会的模范带头作用;
6、充分发挥班主任的调节作用，让自己的班级各科成绩均衡发展，争创文明班级以及学习优胜班级;
7、注重对学生进行德育教育，培养学生良好的道德规范，争取学校的道德文明风尚奖;
8、完成各项具体工作:
(1)、加生工作管理
A、建立相应的管理制度，形成自己独有的管理体系;
B、安排好值日，做到值日工作有序合理;
C、培养学生的校园主人翁意识，让学生们明白“校园是我家，卫生就靠你、我、他”;
D、各班自主成立卫生检查小组，检查自己班级的卫生情况，也检查其他班级的卫生;
(2)、加强纪律工作管理
A、组织学习学校新颁布的《违规违纪学生处理办法》，惩前毖后，要让学生明白什么能做，什么不能做;
注:关于班主任报送学生处分申请的要求:
一、过程
1、学生写出详细过程，并签字。
2、班主任写出处分申请，并简要写明该生所犯错误的时间、过程和处分建议，时间一定要准确。班主任签名、申请时间。
3、年级主任在班主任申请上批示意见。
二、几点说明:
时间一定要详细，不能出现如“长时间、好几天、经常不上课、旷课，好几次等”模糊语言，要明确是什么时候，几次。班主任发现问题要及时记录，越详细越好，防止做出处分后，留下漏洞。
处分不能攒到一起。根据学校学生违规违纪条例，需要处分的请及时上报。攒到一起的只能根据最近一次进行处分。不可以攒到一起够给个留校察看之类的，不符合规定。
被处分学生的原始材料要一并上交备案。
B、强调课堂纪律，要求自己班的同学认真听讲、虚心学习;
C、强调课间活动的纪律，晚自习期间有学生在教学楼前后和厕所内抽烟，影响恶劣;
D、强调就寝纪律，洗漱要及时，熄灯铃响之后不能讲话，不能吃东西，不做任何和睡觉无关的事情，有情况及时向值班老师反应，不擅自做决定;不单独行动;
E、强调请假纪律，不到校必须当面或者通过向老师请假，有请假条。
F、强调用餐纪律，用餐时，不大声讲话，不与其他班的同学聊天玩笑，不在食堂里来回走动。
(3)加强德育工作管理
A、教育学生“校荣我荣，校耻我耻”，有害学校名誉的事情不做，有害学校名誉的话不说，积极向上，努力为自己的学校争取荣誉;
B、教育学生公平、公正、公开的竞争模式，不打击别人来抬高自己，不诬陷他们来保全自己;
C、教育学生从小做一个有责任心的人，遇到事情不推卸责任，有错主动承认，并及时改正，争取不犯同样的错误;
D、教育学生从小做一个有爱心的人，看到别人有困难主动帮助;
E、教育学生校内和校外一个样，在校外也要牢记自己是厉中人，是厉庄高中的一员，不做违法乱纪的事情，不给学校、班级抹黑。
班主任是跟学生最接近的人，也是对学生影响最大的人，班主任的态度直接影响着学生的态度。学校的大多数工作都必须有班主任的帮助才能完成，应该说一个认真负责的班主任对学生的帮助是很大的，反之，一个散漫的班主任对学生的危害也是很大的，希望各位班主任尽职尽责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，也对学校负责。相信在各位班主任的共同努力和无私奉献下，我校班主任工作一定会有序推进，步步登高的。

⑸ 给班主任的一封信包括对任课老师的建议,对班级管理方面的想法

班级气氛、卫生、授课老师的讲课状况，有没有拖课、自己对班级的贡献、等

⑹ 小学班主任如何运用校方责任险处理问题

作为班主任必须站在校方角度思考问题，不可越权处理，也不可以讲一些有损学校形象的话。处理这类事故必须由学校和保险公司出面，班主任配合一下即可。

⑺ 作为初一年级主任，要组织本年级班主任进行相关活动并写出活动方案，请问：那些活动比较实惠

作为初中学生，活动无非分为几类：文学活动，体育活动，旅游活动。文学活动像辩论赛、竞猜游戏等，体育活动像球赛、拔河等，但最好选大家男女生都能参加的拔河类活动，球赛类一般女的只能当拉拉队就不好。旅游活动就比较多了，可以就近的适合中学生玩的旅游项目，像爬山之类，野炊也可以。

⑻ 对于中学生,班主任或任课老师常用的心理辅导方法有哪些

1不能暴力对待最重要 不然你越是限制他们 他们越是要犯 也他们叛逆期

2也不能把他们和别的学生版对比 不然权很有可能会让他们失去自信心或过与骄傲

3不能用那些千编一律的 不然谁听谁犯 敷衍着答应 结果还是做不到你的要求

想来想去还是用真实事例来和辅导的好

⑼ 关于责任的主题班会,活动方案,倡议书

因为字数太多，我这里先把你的主题班会活动方案倡议书的前半部分给你，然后后面附上网址自己去看下。——责任伴我成长
【活动目的】
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、通过学习《中学生守则》的有关条例，规范学生的行为，使班级学生成为对自己、家庭、他人、集体、国家负责的新时代的好少年。
【活动准备】
1、拍摄校园短片。
2、学生排练节目。
3、准备形状各异的小卡片。
【活动形式】
引用案例与学生实际情况相联系进行讨论并小结。
【活动时间】2006年4月12号
【活动地点】中预（3）班教室
【主 持 人】黄奇伟、张清
【指导教师】张群
【活动流程】
主持人甲：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
主持人乙：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人甲：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
主持人乙：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。
主持人甲：一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！
一、案例引出：
主持人甲宣读案例：
潘金海出生在一个幸福的家庭。父亲是某局级干部，母亲在机关工作，他是家中的小皇帝。潘金海从小在学校里称王称霸，经常打同学、骂老师、逃学旷课，母亲却对他说：“以后谁惹了你，你就给我打，打不赢就跑，有妈在，你谁也别怕！”有了母亲的鼓励和父亲的权势给他壮胆，潘金海的匪气霸气越来越胜。转眼间，潘金海上中学了，他不好好学习，整天吃喝玩乐，在社会上称霸，几次被公安局拘留，都被父母找关系给保了出来。由于某些公安人员的不负责，他一次次地逃避打击，胆子越来越大，最终成为一个流氓团伙的头子，被枪决了。
主持人乙：大家还记得这个故事叫什么名字吗？
学生：《是谁把他引向不归路》
主持人乙：对！缺乏责任把他引向不归路呢？你认为到底什么是“责任”呢？
学生：“责任感”对于一个中学生来说，集中表现在日常学习有责任心和平时对集体、对亲人的关心。
二、《名人名言》集锦：
主持人甲：在读书月活动中，我们了解了许多关于责任感的名言
学生：雷锋说：一个人的责任，就是使别人获得快乐。
学生：朗费鲁说：我们命定的目标和道路不是享乐，也不是受苦，而是行动和责任。
学生：吴玉章说：人生在世，责任为重，一心向存，决不松劲。
学生：高尔基说：天才就是善于工作，热爱工作，对工作有责任心。
学生：罗曼罗兰说：一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。
学生：高尔基说：人需要责任感，就像瞎子需要明眼一样。
学生：雷锋说：人民的困难就是我的困难，我的责任就是帮助人民解决困难。
学生：培根说：责任好比宝石，它在无数光影的照耀下显得更加灿烂。
主持人：希望大家多读书，读好书，争做有责任感的好少年。
三、社会调查篇： （剩下的自己进去看下）