重走丝绸之路的策划方案

（1）位置：毗邻中亚，东西接壤，中纬度地区，我国西北；地形：盆地；气候：温带大陆性气候，冬冷夏热，降水少；植被：荒漠为；水文：内流河为主，流量小，冰雪融水补给为主；矿产资源丰富。（6点，6分）
（2）位置：东西接壤；地形：洪积扇地区，地势平坦；土壤肥沃；水源充足。（4点，8分）
（3）内流河为主，冰川积雪融水补给为主；流量小；流程短；易断流。（4点，4分）
（4）位置：毗邻中亚、西亚，具有边境口岸的优势；具有特色的畜牧业和林果业，有丰富的能源资源，利于产业发展；文物古迹众多，旅游资源丰富；交通便利；国家政策支持。（第1点3分，后面每点1分，共7分）

㈣ 如果要开发以"丝绸之路"为主题的旅游路线,请你为其设计一条标语

重走往昔丝绸之路，追寻汉唐盛世痕迹，体验西域文化精髓，远离尘嚣，探访那些蓝天白云与黄沙戈壁之中沉睡千年的文化。

如果要更短 就: 重走丝绸之路，探访那蓝天与戈壁之中沉睡千年的文化。

㈤ 早就想重走丝绸之路了，不知有没有这方面的旅游线路呢

有啊，今年新开辟的环游天山千里黄金线，拥有丝绸之路新北道，交河故城、北庭故城等人文资源，让你在享受旅游时光的同时，可以陶冶情操。

㈥ 你的重走丝绸之路走了么 如果没有，还有没有下一步的计划

对不起，我没有下一步的计划。

㈦ 如何看待203名单车少年重走古丝路

从古城西安出发，踏嘉峪，经敦煌，奔吐鲁番，往火焰山……4月14至27日，广东碧桂园学校初三年级9个班共203名学生踏上了“古丝路，新骑迹”一带一路的传骑之旅，用14天骑行西北边疆，在野外磨砺逆境抵抗力，培养领导力，开拓国际视野，并举行了一场特殊的“冠笄”成人礼。

骑行活动策划人之一、广东碧桂园学校执行校长吴志弘指出，学校教育的目的不能停留在让孩子考一百分，而是要培养赢在未来的能力。其中五个关键能力分别是批判式思维、探究式合作学习、创新、全球移动力和逆境抵抗力。最重要的培养途径，就是对“两耳不闻窗外事、一心只刷考试题”的学习方式进行革命性改革。

作为校外实践课的一环，结合了“一带一路”的国家倡议和深厚的中国文化底蕴，融入了多元化课程探究，以单车骑行形式重走丝绸之路，目的在于培养学生的领导力、家国情怀和全球视野。

参加单车传骑的203名学生、24名教师共227人，学生们最小的13.5岁，最大的16岁。他们历时八天，穿越敦煌、哈密、巴里坤、吐鲁番、乌鲁木齐，在平均海拔1100米到2800米的不同地貌路段，计划骑行合计约40个小时，跨越610公里。

㈧ 如果你参与重走丝绸之路活动会介绍哪些中华文化

饮食、信仰

㈨ 下列示某中学为“重走古丝绸之路”夏令营活动所搜集的材料．据此回答问题．材料一 如图示意考察区域的地

（1）分析某地气候特征一般从气温和降水两方面分析，气温方面从气温最高值和最低值以及气温年较差三方面分析，降水从降水的总量和降水的季节变化等方面分析
（2）注意审题“有利自然条件”，该题考查城市的区位条件中的自然方面，一般从地形、气候、水源和地理位置等方面答题．再结合图中的相关信息“M城及周边地区的地理环境”图可知该地处河西走廊西北部，位于山前冲积扇处，地势平坦、水源充足．结合图可知M城位于古代丝绸之路的北路和南路交叉处，地理位置优越，容易汇集各地的人流和物流．
（3）本题可从交通运输方式优点对比和社会需求方面进行答题．
（4）分析城市区位条件可从该地地理位置、交通状况、资源状况、国家政策，产业特色角度分析．从图中可知N城地理位置特殊，属于边境口岸，可发展边境贸易；同时该地所处的自然地理优势角度分析；社会方面可从国家设立经济特区，本身就是政策支持．
故答案为：
（1）冬冷夏热，气温年较差大；年降水量少，气候干旱；大陆性强．
（2）东西接壤的地理位置；位于冲积扇，地势平坦；水源充足；有草原绿洲，土壤肥沃．
（3）经济发展，运输需求量增大；科技的进步；地域广，运距长；铁路运输运量大、连续性好、速度快、安全性高．
（4）毗邻中亚、南亚、西亚地区的地理位置，具有边境口岸的优势，有利于区域经济合作与交流；有特色畜牧业和特色林果业，丰富的能源资源，有利于产业发展；国家给予政策、资金等支持；文化古迹众多，是对外文化交流的重要窗口．

㈩ 从商务文化的角度出发,你认为古老的陆上丝绸之路在今天可以开发哪些新的价值

古老的丝绸之路在今天，除了丝绸之路国家之间的商贸合外之外，还可以开发出各种旅游的项目，比如：重走丝绸之路，体验古丝绸之路的生活，跨国跨境游览丝绸之路各个国家的风情生活……