培训及轮岗方案

⑴ 浅谈如何更好的执行岗位轮换制度

一、实行岗位轮岗轮换的作用 一是岗位轮换能使员工熟悉多项业务知识和技能，可以促使员工全面掌握信用社的各类业务知识和操作流程、操作技巧，提高员工的应用能力，使员工成为复合型多面手。二是有利于提高员工的相互约束能力，有效预防员工长期在一个岗位积酿案件的问题。三是有利于监督检查部门对内外账务、制度执行、业务操作及重点业务、重点岗位、重点人员、关键环节的监督制约。四是有利于查找工作中的薄弱环节和存在的问题，暴露隐患所在。五是有利于激发员工特别是大学生员工的工作创造性，提高工作活力。 二、实行岗位轮换存在的问题 （一）影响客户对信用社的信任度。由于农村信用社员工和客户在长期的业务交往中已建立起深厚信任关系，客户对信用社的认知度极高，在存款、归还贷款时只找其熟悉的客户经理，如果频繁更换人员会使客户产生不信任感，甚至会出现有钱不存、有贷不还的现象。 （二）影响业务发展。由于农村信用社现有人员素质参差不齐，岗位轮换后业务操作人员全面掌握新业务还需有一个过程，对业务发展会产生不利影响。 （一）做好员工的思想工作。有的员工特别是老员工长期在一个岗位适应了一种工作环境，不愿意接受新业务、新知识;有的员工如信贷员长期在一个片区工作，对所辖区域内的情况比较了解，不愿到生疏的辖区工作；有的员工不愿意接受比原来风险更大、任务更重的岗位。因此岗位轮换前必须做好员工的思想工作，鼓励员工勇于接受新事物、新挑战。 （二）做好岗位培训工作。岗位培训对于做好岗位轮换工作至关重要，轮岗交流人员在对新业务、新环境、新工作不熟悉的情况下容易出现高差错率、业务脱节、操作漏洞等的情况，因此必须建立与岗位轮换工作配套的学习培训机制，分批次、有针对性的对轮岗交流人员进行学习培训，使员工在未交流前或交流初期熟练掌握新规章、新制度、新业务流程。 （三）合理确定岗位轮换期限。在遵守岗位轮换相关规定的基础上，应充分考虑不同岗位的特殊性，合理确定期限。例如信贷人员岗位轮换不宜过于频繁，忌大面积的岗位轮换；前台柜员、后台柜员及营业部的出纳、结算、储蓄等人员的交流，也应审慎摸底，确定合理期限，将岗位轮换对业务的影响降到最低，发挥岗位轮换的最佳效果。（作者 王丽华 张峰）

⑵ 轮岗的方式有很多，通常的方式是什么

轮岗指在同一工作部门内对担任领导职务和某些工作性质特殊的非领导职务的工作人员有计划地调换职位任职。企业轮岗有三种形式：培养人才型、技能提升型以及区域轮换型。企业通过轮岗，给人才一个提高自身能力的机会，也可以避免一个人在某个岗位上工作时间过长而出现的个人资源垄断，对企业的利益形成潜在危险。无论是何种形式和目的的轮岗，要想轮岗成功实现既定目标，有三个原则需要在轮岗实施（即岗位互换到位之前）时候完成。

⑶ 卫生技术人员轮岗、转岗的上岗前培训制度

卫生技术人员转岗前培训制度（ 卫生技术人员转岗前培训制度（试行）
1．医院要对转岗的职工实行岗前教育。岗前集中培训的时间不 得少于一周。
2．岗前职业教育主要内容有：法规与理念教育，医疗卫生事业 的方针政策教育，医学伦理与职业道德教育，医院工作制度、操作常 规、医疗安全管理措施及各类人员岗位职责，医学文件(病历)书写的 基本规范与质量标准，心肺复苏的基本技能，当地医疗卫生工作概况 及所在医院情况， 现代医院管理和发展以及消防安全知识与技能培训 等有关内容。
3．岗前教育要经科室考核合格者方可上岗。
4．岗前教育集中培训应当与专业技术培训教育结合起来，并在 入岗前作出评价。 5、对所有职工的培训，都要强调从基本理论、基本知识和基本 技能入手，可采用岗位实践、脱产进修、建立导师制等多种途径，不 断提高和深化专业理论、实践能力以及外语水平。

卫生技术人员轮岗前培训制度（试行）
一、所有临床住院医师晋升主治医师前必须到急诊科轮岗 2 个 月。
二、以下科室临床医师晋升正（副）主任医师前必须到急诊科轮 岗不少于 2 个月：胸外科、普外科、普外器官移植科、骨科、脊柱外 科、血管外科、泌尿外科、泌外器官移植科、烧伤整形科、神经外科、 老年外科、心血管内科、肾病内科、血液内科、呼吸内科、消化内科、 风湿免疫科、内分泌科、老年科、传染科、ICU、神经内科、儿科、 妇产科、眼科、耳鼻喉科、口腔科。
三、未按以上要求完成急诊科轮岗者晋升资格审查不合格。
四、心血管内科、肾病内科、血液内科、呼吸内科、消化内科、 风湿免疫科、内分泌科、传染科、老年内科、ICU 参加内科急诊轮岗； 胸外科、普外科、普外器官移植科、骨科、脊柱外科、血管外科、泌 尿外科、泌外器官移植科、烧伤整形外科、老年外科参加外科急诊轮 岗；神经内科、神经外科、妇产科、眼科、耳鼻喉科、口腔科急诊值 班由各科室自行安排。
五、内、外科急诊的轮岗医师由各科室上报（原则上每个科室每 月不少于 1 人） ，医务部统一安排。
六、原则上按晋升职称年限依次安排，今年申报晋升的临床医师 优先安排急诊科轮岗。
七、定期（每半年）举办急诊轮岗医师岗前培训，所有急诊轮岗 医师新上岗前必须参加由医务部组织的岗前培训， 岗前培训考核合格 方能上岗。

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⑷ 轮岗：如何让酒店与员工实现双赢

轮岗制可以是酒店人才培养的良药，可要是火候掌握不好，药效也会打折扣，甚至会变成毒药，如何能让轮岗让酒店和员工都实现双赢，在笔者看来有以下几点酒店需引起注意。
1、建立科学的轮岗制度。科学轮岗制度是轮岗有序、合理运行的保障。根据酒店轮岗目标，酒店人力资源管理部门要设计详细的轮岗计划、编制、对象、周期、人数及考核评价等工作，同时明晰奖惩，处理好轮岗工作的协调，沟通等问题，全面推进轮岗工作顺利有序开展。
2.做好轮岗培训是关键。培训是为了让轮岗员工对新的工作环境和业务有所了解，补充新的知识和能力。使其对未来的岗位有一个清晰的了解。调查报告中显示42%的酒店人认为轮岗培训是整个轮岗制度的关键。轮岗期间做好培训工作，不仅可以提高整体的工作效率，节约人力成本，也可以为企业发展、培养保留一批优秀的人才。
3.尊重员工意愿。如果管理者在执行的时候，把人员硬性“轮换”下去，很难保证轮岗员工在新的岗位上安心工作。因此，要把轮岗落到实处，不能单靠命令，还要做更多细化工作。《酒店人轮岗现状调查报告》（点击查看）显示，采用流程申请的方式是多数酒店人所希望的。
4.避免一刀切，明确目的。对不同层次的岗位来说，轮岗的目的与意义不同，例如在基层主管和普通员工间进行轮岗，主要目的是工作丰富化，提高周边流程熟悉度，提高部门人员与岗位之间的互相替换性与替补性。因此酒店要把轮岗作为酒店培训与职业发展的一个重要组成部分来执行，并要清楚地认识到在岗位轮换需要发展和培养员工何种技能。
5.
改进轮岗的考核体系。员工在轮岗的过程与结束后都应该有相应的考核体系来体现轮岗所带来的效果。可由HR主持对其进行绩效评估并制定追踪考核制度，包括后续的评估。
总之轮岗是一项系统的工作，需要各种支持体系，因此酒店人力资源部不应该被动介入，而应该在轮岗之前主动制定计划、打造支撑体系，这样才能保证轮岗达到预期的目标，为酒店及员工都带来益处。

⑸ 如何针对管理干部进行有效的轮岗

班干部轮岗，就是让全班所有学生轮流担任班干部。我的做法是：先定岗，而后学生竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报，再根据申报人员构成情况及班级工作需要，师生讨论确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。为保证班级工用的有效性和学生个体发展的全面性，在班干部轮岗制操作运行过程中，我特别加强了以下几个方面的工作。
一、新干部上岗前加强培训和见习
在岗的班委在班主任指导下展开工作，两个月以后，一切步入正轨而且已摸索出较为成熟的工作思路，这个时候，选出下一轮班委，并让他们与现任班委一起参与班级管理，在工作中观察学习，现场取经。这样原班干部在实践中充当了下一轮班干部的培训老师，为新班委正式接管所有工作做了充分的准备。这样做，主要是考虑到有些学生以前从未担任过班干部，一旦上岗，会出现手足无措的情况，易挫败其自信心，同时也会影响整个班级的工作成效。
第二、轮岗过程中加强随机指导
轮换中，新的班委虽然经过了"岗前培训"，但上岗后难免仍有许多问题和不足，班主任应时时注意把握全局，既要了解班级情况，又要掌握各位班干部开展工作的情形及他们的思想波动，适时加以引导启发，分析工作的成败得失，讨论提高工作水平的策略。特别是上岗之初的一个月，这一工作尤为重要。因此，实施这一制度并不是让班主任"放了假"，无事可做，而是加重了担子，需要动更多的脑筋。
第三、做好"下岗"后的人才开发和再发展工作
上一轮或几轮班委中"退居二线"的许多学生，在实践中积累了不少经验教训，逐渐变得成熟起来，对于班级管理来说是一笔巨大的财富，对个人发展也是一个极好的铺垫。为此，我在班内设置了助理班主任，从原班干部中选拔工作出色的同学担任，进一步发展其作用，并使之得到更多的锻炼和更大的提高。同时，新一轮班干部上岗后，难免有许多新问题，而且越到最后，越剩下那些较为内向、腼腆的学生，工作开展难免有些力度不够，这样，助理班主任的设置对这些新干部的成长，对于班级工作的发展又产生了新的意义。
轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任常常有意无意地忽视一些较为内向的学生，注意不到他们的长处，这些学生优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的；某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会，往往比别人更珍惜，更努力。
苏霍姆林斯基说："让每个学生都抬起头来。"我们说，"把机会给每一个学生！"相信每一个孩子，尊重每一个孩子，为每一个孩子的发展创造契机，这是我们每一个教育工作者神圣的职责。

⑹ 企业轮岗制度

轮岗制度,如今已成为企业培养人才的一种有效方式，很多成功的公司如IBM、摩托罗拉、西门子、爱立信、华为等都已经在公司内部或跨国分公司之间建立了岗位轮换制度。

轮岗虽然对员工、对企业有多方面的价值，但作为一种管理措施，是需要付出相应成本的，其中包括企业的培训成本、管理者的时间成本，以及员工到新岗位所带来的效率降低，甚至有时企业还要承担业绩下降的风险。

因此，务必对轮岗的范围准确界定，是只在管理层实施、全员轮岗还是选择核心（战略性）岗位、核心人才来实施。不同的选择产生的价值不同，企业付出的成本也不同。

(6)培训及轮岗方案扩展阅读：

企业有计划地按照大体确定的期限，让职工（干部）轮换担任若干种不同工作的做法，从而达到考察职工的适应性，和开发职工多种能力、进行在职训练、培养主管的双重目的。

其主要内容是，根据加强税收征收管理，提高税务干部素质的要求，定期或不定期对各岗位上的税务干部进行“德、能、功、绩”多方面的考核，在此基础上对税务干部进行合理的岗位轮换，包括工作地点轮换、工作内容轮换、工作职责轮换等。

⑺ 教师交流轮岗方案

教师轮岗促进了不同地区、不同学校、不同层次教育体系的交流，从而使教师发展、学校提质、学生成长皆可获益，日本、韩国等国均强制性实施教师轮岗，芬兰、新加坡等国则采用课题合作等相对柔性的方式鼓励教师进行交流，而美国、澳大利亚等国则依据各国国情，利用迁调制度或激励政策来均衡师资配置，促进基础教育公平发展。可以说，教师轮岗有利于教育公平已成为各国共识。在中国，教师轮岗交流制度的理念也与包括日韩在内的国际社会保持一致，即促进教育协同均衡发展。
虽然国内国外的具体教育情况各有不同，但是基于教育基本规律和生存、关系、成长的需要，各国教师轮岗又碰到很多相似的问题。例如，国内外的很多研究者认为，教师资源是教育资源的核心，而长久的教育资源配置不均衡特别是教师交流的不充分，容易导致同一区域内不同学校之间、不同受教育群体之间、经济发达和欠发达地区之间，在享受公平的受教育权利、接受公平的受教育过程，获得自身发展等方面存在很大差异。英国等国的教师在轮岗过程中，更多倾向于从薄弱学校、学生成绩较差的学校，流动到非薄弱学校、学生成绩较好的学校；美国等国的学区教师安置受产假、事假、进修培训、健康状况等影响较大；澳大利亚等国的实践则表明，高频率教师轮岗不利于学校教育教学的持续与稳定发展。而如何在个人需要和国家需求之间取得平衡，始终是世界各国共同面对的难题。
综观各国实践，推进教师轮岗，首要在于因地制宜。教师轮岗是件难事，既不能像日韩那样“削峰填谷”，又不能像英美那样“峰谷随形”，而是要“保峰填谷”，立足各地区、各学校具体情况，促进优质教师资源共享，促进各类学校共赢，促进区域义务教育质量整体提升。
推进教师轮岗，要注重多措并举。从宏观层面加强统筹协调力度，注重政策兜底与激励引导相结合，加大对教育薄弱地区及学校的教育财政投入，强化教师轮岗的激励保障机制。在编制核定、岗位设置、职称评聘、绩效考核等方面实行“一揽子”鼓励计划。
推进教师轮岗，要注重刚柔并济。在明确加快推进的时间表、路线图、责任人的同时，实行刚性轮岗与柔性流动相结合，从调动教师内在积极性出发，使轮岗到薄弱学校的教师得到经济优待、精神鼓励、事业发展，从而使交流轮岗工作取得实效。
推进教师轮岗，要注重实事求是。要正视区域教育发展的显著差距，讲求不同学校发展的实际情况，不求改革一步到位，而应分步进行、稳扎稳打。在交流过程中，要不断探索和完善教师轮岗的相关政策和制度安排，力求科学合理、程序规范、以人为本、讲求实效。
此外，推进教师轮岗，还要注重工作督导和群众反馈。要将教师轮岗的工作责任、领导责任进行逐级分解、逐步落实、逐个追究，要鼓励广大群众关注义务教育学校教师资源均衡配置这件事，要立足国际视野传播教师轮岗的观念理念，注重师生反馈和网络舆论，力求让每所学校都能有好的校长、好的教师，让每个学生都能享受到优质的教育，切实提升广大群众对教育工作的满意度。

⑻ 银行校园招聘入职后的培训和轮岗，大致都要干些什么

一、入职培训助力未来工作
为了让大家实现"学生"身份到"职场人"身份转变，各银行均提供一个月左右的入职培训。由于银行工作具有专业性，而大家的专业五花八门，因此非金融专业的学员不用担心入职后不能适应工作岗位的问题，银行会提供点钞、验钞、理财知识等技能培训。解决专业技能问题，能够上岗工作是最基本的要求，一般各大银行还会提供企业文化、忠诚度的培训以及通过拓展训练提升大家的团队合作能力，毕竟提升了对于单位的认同感，与银行的价值观相符，在银行未来的发展道路上才会更加通畅。培训完之后的考核可能是大家担心的问题，这一点大家可以放心，一般考核只是对大家学习情况的检验，和确定薪资水平没有太大关联。此外，在接下来的工作中，银行一般会安排师傅"一对一"带领具体实操，是不是感觉暖暖的很贴心。
二、轮岗交流学习了解银行运转
很多银行有轮岗要求，轮岗大多从柜员开始做起，在柜员岗位上运用前期培训所学的点钞等技能，以及与客户进行面对面的沟通，办理基础的开卡、存取款等业务，锻炼自己的沟通交流能力，考验大家的耐心。而客户经理岗位则不同，熟悉各类信贷产品，与客户交流沟通，洞察客户的需求，对业务素质要求更高一些。
现在越来越多银行重视新员工的轮岗制度，在这个过程中发掘大家的才干以及特长所在，综合考量进行岗位确定。比如建行，上到省级分行，下到县级基层营业网点，对于新入职员工的培养都很重视，对于能力突出的员工，可能会考虑成为以后新网点的储备干部之类。抓住轮岗期的机会，充分表现自己，得到领导赏识。